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第一篇：高一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先非常感謝校方召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)。使我們各位家長(zhǎng)有了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)！我們來(lái)自不同的地方，有著不同的身份。做著不同的工作：有的在機(jī)關(guān)任職--其中一部分人可能身居領(lǐng)導(dǎo)崗位；有的在商海弄潮--其中一部分人可能腰纏萬(wàn)貫；有的下崗在家--其中一部分人可能正為生計(jì)發(fā)愁；有的在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng)。日出而作，日落而息--我剛才觀察了一下。今天開(kāi)會(huì)遲到的。大部分是來(lái)自農(nóng)村的家長(zhǎng)，他們肯定是做了一陣農(nóng)活后，才洗腳上岸，換上新鞋趕來(lái)的！為了增加孩子的營(yíng)養(yǎng)，他們有的提了幾斤蘋(píng)果，有的提著一只保溫桶--我猜想里面肯定是燉湯，可憐天下父母心??！
但不管我們是做什么的，都擁有一個(gè)共同的心愿--望子成龍，望女成風(fēng)；都擁有一個(gè)共同的身份--兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。所以，今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，同各位講幾句心里話。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的，不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受。如果能夠引起各位的共鳴。我將感到莫大的榮幸。
作為中年人。我們?cè)谂笥严嗑?。親人團(tuán)聚的時(shí)候。談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在談?wù)摃r(shí)，有的眉飛色舞，津津樂(lè)道，稱贊自己的孩子很聽(tīng)話，有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不乖巧；我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的，我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不稱職的父母！
我這樣說(shuō)，可能有人會(huì)不以為然：為了證明我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他們可能會(huì)舉出下面的例子--有一對(duì)家住農(nóng)村的夫婦，從來(lái)沒(méi)有刻意地照顧和管教過(guò)他們的兒子，但池們的兒子最終卻考取了清華大學(xué)當(dāng)別人問(wèn)他們家教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子的父親回答說(shuō)：“我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。就是早晨莫讓他起早了。晚上莫讓他睡晚了。三餐奠讓他吃少了"而一對(duì)經(jīng)濟(jì)條件很好的夫婦，對(duì)孩子百依百順，既照顧其飲食起居。又為之聘請(qǐng)家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門(mén)心思讀書(shū)，考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終卻名落孫山。
我不否認(rèn)。上面的情況肯定存在。但這只是特例，這種特殊現(xiàn)象。就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不發(fā)。無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有意栽花花才發(fā)。稱職、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的父母，他們的孩子一般都聽(tīng)話--如果孩子不聽(tīng)話，一般與
父母不稱職、對(duì)孩子關(guān)心不夠有關(guān)那么，怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)呢？
第一、贊賞與批評(píng)
現(xiàn)在有句流行的教育名言：好孩子是夸出來(lái)的。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng)，頻頻稱道，甚至開(kāi)導(dǎo)別人教育孩子時(shí)常常引用，奉為經(jīng)典。可是，一旦自己的孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們卻瞬間又回歸到中國(guó)最傳統(tǒng)的教育模式――棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場(chǎng)綿延幾天的思想政治教育。夸獎(jiǎng)成了紙上談兵，一句空話而已。然而，在眾多的父母眼里，批評(píng)并不是一件壞事：多批評(píng)，有助于孩子更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，有待于改進(jìn)和提高，決不能為現(xiàn)在的一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜。像現(xiàn)在這樣不夸還常常犯錯(cuò)誤，再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。最讓家長(zhǎng)感到困惑的是，孩子似乎成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體，很難找到他們身上值得夸獎(jiǎng)的地方。
對(duì)于家長(zhǎng)這樣的想法，如果反問(wèn)一句：什么才算是值得夸獎(jiǎng)的地方？相信很多家長(zhǎng)都會(huì)張口結(jié)舌，其實(shí)他們也說(shuō)不清究竟孩子怎樣做才算是滿意，但卻十分清楚現(xiàn)在的做法他們肯定是不太滿意的。“慈母多敗兒”的話猶在耳畔，為了不重蹈古人的覆轍，現(xiàn)在的家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中往往注重批評(píng)，一針見(jiàn)血式地指出缺點(diǎn)，希望孩子能盡快做出改變，卻淡化了教育中夸獎(jiǎng)這一更重要的手段。威廉.詹姆士說(shuō)：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動(dòng)物的地方?！比粘５纳町?dāng)中，我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定，獲得他人的贊賞；即使自己出現(xiàn)了失誤，也還是希望聽(tīng)到朋友及家人的鼓勵(lì)，而不是斥責(zé)與批評(píng)。成人尚且如此，何況是一個(gè)高中生呢，他們更需要贊賞與肯定。
比較成人，高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評(píng)與惡語(yǔ)中傷，如果父母只是一味的批評(píng)，而不加以贊賞，久而久之，就會(huì)形成一種否定的自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐破摔。因此，贊賞非常重要，不可或缺。父母只有經(jīng)常真誠(chéng)地贊賞自己的孩子，才能使他們體會(huì)到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難，只要家長(zhǎng)善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn)。世界上不存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人，即使他們?cè)兕B皮，身上也會(huì)有閃光點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就會(huì)將發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處形成一種習(xí)慣，贊賞也因此成為內(nèi)心感受的流露。而只有子女體會(huì)到這種真情實(shí)感，才會(huì)愿意對(duì)父母敞開(kāi)心扉，接受父母的建議和要求。
贊賞固然是重要的，但只贊賞不批評(píng)也是不可行的。人無(wú)完人，孩子每天都會(huì)有各種各樣的小錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，就不能再單純用贊賞的方式，必須要輔以批評(píng)才行，但批評(píng)也要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤，批評(píng)時(shí)都要就事論事，不要揪住不放或是攀比諷刺。這
個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤（比如未整理房間），卻能夠讓家長(zhǎng)們聯(lián)系到從前的種種不好行為，進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都細(xì)數(shù)一遍，最終歸結(jié)到影響學(xué)習(xí)這個(gè)話題上。并且在批評(píng)的過(guò)程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子相比，直到說(shuō)得遍體鱗傷為止。下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤，又是老生常談，使得學(xué)生常說(shuō)，他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批評(píng)的話倒背如流。而每當(dāng)父母又要說(shuō)教時(shí)，孩子們就會(huì)出現(xiàn)不耐煩的逆反心理，雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化。其實(shí)，仔細(xì)想想，成人都不愿意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤，不愿總拿自己與他人比較，要顧及自己的尊嚴(yán)，孩子不也是一樣嗎？所以就要求父母要能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化，把解決當(dāng)前問(wèn)題作為批評(píng)教育的目的。想要發(fā)脾氣時(shí)，學(xué)會(huì)緩上三分鐘，心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，而不是用稱贊別人來(lái)刺激自己的孩子，讓他們意識(shí)到父母溫和的批評(píng)是為了顧及他們的心情和感受，是對(duì)他們的信任，而不是不敢批評(píng)或不愿批評(píng)。這樣，他們才會(huì)坦然地接受父母的批評(píng)，教育的最終目的才能達(dá)到。
恰當(dāng)?shù)馁澷p與批評(píng)，能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛(ài)。一句贊揚(yáng)的話，一個(gè)贊許的'眼神，一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。所以父母一定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用贊賞與批評(píng)，多夸獎(jiǎng)自己的孩子，將會(huì)受益無(wú)窮。第二，要寬容孩子。比起以往的學(xué)生，如今的高中生無(wú)論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們提供了更多思考的機(jī)會(huì)，使他們開(kāi)始嘗試著以自己的視角去審視和判斷問(wèn)題，并且在這個(gè)過(guò)程中逐漸體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和成熟。然而，即便他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但在父母眼里，他們?nèi)耘f是需要呵護(hù)的小孩兒，特別是外界新異刺激的增加，讓父母?jìng)兏踊炭植话?，害怕他們一不小心，就?huì)誤入歧途，進(jìn)而對(duì)于他們的要求也就更加嚴(yán)格。這與高中生渴望獨(dú)立、自由的思想是格格不入的，雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng)，我們應(yīng)該記住。也許殘缺的才是完美的。對(duì)于孩子，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。切不可求全責(zé)備。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們做家長(zhǎng)的會(huì)犯錯(cuò)誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢？我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬(wàn)條，未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。
第三，要熟悉孩子。
世上不可能有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們有的內(nèi)向。有的活潑，有的低調(diào)，有的張揚(yáng)，有的喜靜。有的好動(dòng)，有的急躁，有的沉穩(wěn)；從心理素質(zhì)來(lái)講，有的剛強(qiáng)，能承受屈辱和壓力，有的脆弱。弄不好就可能走向極端，有的自信。有的自卑：從興趣能力上講。有的興趣廣泛，知識(shí)面寬。有的興趣單一，知識(shí)面窄。有的形象思維強(qiáng)，有的邏輯思
維強(qiáng)；從家庭環(huán)境來(lái)說(shuō)，有的家境寬裕，有的家境困難??幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的。要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子。善于探索、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，只有這樣。才能因人施教，對(duì)癥下藥。有的放矢我們大家應(yīng)該明白，我們跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，還應(yīng)該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系！我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流。應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化??如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)！
第四，要引導(dǎo)孩子種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處。自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計(jì)較，卻要求孩子寬以待人：我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書(shū)看報(bào)，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢(qián)大手大腳，卻要求孩子勤儉節(jié)約??那是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。
最后，我祝愿各位家長(zhǎng)都能成為一個(gè)既知道愛(ài)護(hù)小雞，也善于愛(ài)護(hù)小雞的稱職母雞！
第二篇：高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!
首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我們提供了這次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。很高興，因?yàn)楹⒆拥脑颍覀冏叩搅艘黄稹?/p>
我是咱們孩子班里的郭爸爸，是實(shí)驗(yàn)二中的一位老師。
星期三的晚上，郭帶回家一封信，是惠主任親筆寫(xiě)的，信中說(shuō)，讓我就走讀生的家庭管理和節(jié)假日學(xué)生的學(xué)習(xí)管理兩方面和大家交流交流。說(shuō)實(shí)在的，接到這封信，我真有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一個(gè)原因是：由于惠主任的名師效應(yīng)，能擠進(jìn)惠主任的班的孩子的家庭背景都在老師以上，在座的各位水平都很高，都見(jiàn)多識(shí)廣，在教育孩子方面更是技高一籌，我在這里班門(mén)弄斧，真有點(diǎn)汗顏;再者，我的孩子并不優(yōu)秀，我也沒(méi)有專門(mén)的研究和積累，只好硬著頭皮跟各位聊聊我在這些方面的具體做法。
本來(lái)，我也給孩子辦理了住校手續(xù)，可是，因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，加上他媽媽大包大攬慣了，孩子自理能力很差，做事又慢，勢(shì)必會(huì)跟不上高中的節(jié)奏，沒(méi)辦法，我們只好讓孩子走讀了。
其實(shí)，做走讀生的家長(zhǎng)，很累。
首先，做好孩子的后勤工作，保證孩子的時(shí)間和健康。
不怕大家笑話，這方面我們做得像優(yōu)秀的保姆，有點(diǎn)越俎代庖。我是想，孩子上了高中，學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，再加上我的孩子做事慢，別的幫不上，也就是盡力做好他的后勤保障工作吧，盡量給他節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)、活動(dòng)或休息。
每天清早5：10分，孩子的媽媽起床做飯，5：40叫孩子起床，孩子起床洗刷這段時(shí)間，他媽媽把飯也冷到不涼不熱，孩子吃飯時(shí)，又在保溫水杯里給他灌上不涼不熱的水，保證他上學(xué)時(shí)間能及時(shí)喝上水，等他吃完飯，一切都給收拾好了，我就開(kāi)車把他送到學(xué)校。午飯他在學(xué)校里吃，自從天冷了以后，晚飯我是一定要給他送的。孩子們5：50放學(xué)，我們4：40下班，時(shí)間很從容;再者今年流行感冒多，天氣又特別冷，我那孩子又算不開(kāi)賬，太節(jié)約，每餐飯超過(guò)三塊五就不吃了，而且頓頓吃米飯，說(shuō)是吃米飯實(shí)惠，這樣營(yíng)養(yǎng)太單一，我們?cè)趺凑f(shuō)他也不改，只好被動(dòng)地給他調(diào)理一下;還有，就是想，趁飯空了解一下他這一天的思想狀況，看看有沒(méi)有偏離軌道，正如大門(mén)口的保安同志所說(shuō)，不只是為了送頓飯，更主要的是交流交流。晚自習(xí)后，我再準(zhǔn)時(shí)把他接回家，回家后，喝點(diǎn)水，再陪他寫(xiě)會(huì)作業(yè)，有時(shí)候要陪到十一點(diǎn)。
我們大人覺(jué)得很累，我每天晚飯后都要睡上一覺(jué)再去接孩子。孩子更累，從5：40到晚上11：00，不管精力的投入程度怎么樣，反正必須跟著熬，大多時(shí)候孩子睡不醒，他媽媽說(shuō)，看他睡得那么香，早上真不忍心叫他，我就說(shuō)，你現(xiàn)在疼他，將來(lái)誰(shuí)疼他沒(méi)辦法，社會(huì)使然，知識(shí)和生活質(zhì)量成正比，為了將來(lái)，只有現(xiàn)在多付出。
二、做孩子心靈的一扇門(mén)，把好關(guān)
郭長(zhǎng)金上初中的時(shí)候，我給他做了四年的班主任兼數(shù)學(xué)老師，同時(shí)我又跟他的語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師在同一個(gè)辦公室辦公，什么事也逃不過(guò)我們的耳目，可以說(shuō)管得他鐵桶一般密不透風(fēng)，他是開(kāi)不了小差的。
上了高中，他終于逃離了我的魔掌，我擔(dān)心他一旦呼吸到自由的空氣就會(huì)偏離軌道，所以，在放手的`同時(shí)我只好時(shí)不時(shí)地給他當(dāng)好一扇門(mén)，該放的放，該關(guān)在外面的就絕不留情。我兒子不講究吃穿，所以，我不擔(dān)心他會(huì)跟同學(xué)們攀比。還有上網(wǎng)的問(wèn)題，這點(diǎn)我也不擔(dān)心，一方面，長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)這方面的危害灌輸?shù)谋容^多，管理也很嚴(yán);另一方面，他很膽小，害怕出去遇上形形色色的壞人，也怕家長(zhǎng)和老師逮住的后果，所以這方面，我們只是偶爾地旁敲側(cè)擊一下。再如早戀問(wèn)題，這是我們家長(zhǎng)都不愿意面對(duì)的。他媽媽私下里擔(dān)心孩子喜歡上某個(gè)女生而影響了學(xué)習(xí)，有時(shí)候趁他休息時(shí)，把他拿回家的那張軍訓(xùn)合影拿出來(lái)和他看，故意說(shuō)這個(gè)胖那個(gè)瘦，這個(gè)長(zhǎng)那個(gè)短，好在這傻小子對(duì)他的女同學(xué)還沒(méi)有好惡之感，也跟著瞎說(shuō)，從他的傻話里我們感覺(jué)這方面沒(méi)什么問(wèn)題。有時(shí)候，聽(tīng)他回家說(shuō)他看見(jiàn)校園里，有的男女同學(xué)不害臊，光天化日之下手拉手怎樣怎樣，我們害怕他好奇，光去關(guān)心那些事，也跟他說(shuō)說(shuō)趙云的那句話大丈夫功成名就，何患無(wú)妻子等等，這樣的預(yù)防針我是要常打不懈的。
三、做孩子心里的一把鑰匙
孩子正在成長(zhǎng)階段，心里經(jīng)常會(huì)有些小疙瘩解不開(kāi)，這時(shí)，我們這些過(guò)來(lái)人就要像一把鑰匙一樣，大事化小，小事化了，幫助他從困惑中走出來(lái)，放下包袱，輕裝上陣。比如說(shuō)，他有時(shí)候回家說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)欺負(fù)他，拿了他幾個(gè)新本子，我們就開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)，不就是個(gè)本子嗎不要斤斤計(jì)較，送給他，同學(xué)嘛，實(shí)落人，別人你送給人家，說(shuō)不準(zhǔn)人家還不要呢。還說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)罵人，我不敢罵他，他愛(ài)打人，我們就說(shuō)，罵人是素質(zhì)低的表現(xiàn)，他讓咱罵，咱也不能降低自己的人格去罵，躲著點(diǎn)就是。還有一個(gè)階段，孩子在學(xué)習(xí)上遇到了麻煩，吃飯的時(shí)候說(shuō)，上夠了學(xué)了，當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)了很難過(guò)，也很著急，但又不能讓孩子看出來(lái)，退學(xué)當(dāng)然是不可能的，只有疏導(dǎo)，在問(wèn)清了具體情況后，我們咨詢了一些孩子在上高二、高三以及孩子考上大學(xué)的同事，他們說(shuō)他們的孩子或多或少的也出現(xiàn)過(guò)類似情況，讓我們給孩子鼓勁加油，告訴孩子再優(yōu)秀的學(xué)生也有出現(xiàn)空檔的情況，并鼓勵(lì)他及時(shí)找老師解決問(wèn)題，不能系疙瘩，在老師們的幫助下，孩子終于走過(guò)泥濘，走出困惑。
四、樹(shù)立老師們?cè)诤⒆有哪恐械男蜗?/strong>
我覺(jué)得這一條至關(guān)重要。親其師，信其道，孩子喜歡老師，仰慕老師，他學(xué)習(xí)起來(lái)就有勁，有興趣，學(xué)得輕松。我兒子很單純，迷信老師，對(duì)我說(shuō)的話也深信不疑。所以，我們經(jīng)常跟他說(shuō)，在家靠父母，上學(xué)靠老師。經(jīng)常向他講述我打聽(tīng)到的我們十五班的任課老師的光輝事跡，他們都是教過(guò)實(shí)驗(yàn)班的老師，憑著我這三寸不爛之舌，說(shuō)得天花亂墜，像惠主任這樣的全國(guó)優(yōu)秀教師，我更是滔滔不絕地講述他的教學(xué)水平在全市最高，帶班點(diǎn)子多，管理人性化，帶出的學(xué)生考上了名牌大學(xué)的最多等等，所以，他在未入學(xué)之前就對(duì)他的班主任佩服得五體投地，現(xiàn)在甚至說(shuō)話也模仿惠主任的腔調(diào)了。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)過(guò)他，說(shuō)，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)哪個(gè)學(xué)生把文言文讀得像詩(shī)一樣美，這樣，我們就抓住時(shí)機(jī)，添油加醋地說(shuō)老師對(duì)他多么多么欣賞，他學(xué)語(yǔ)文學(xué)得就特別積極，文言文總是早早地提前背過(guò)。我們打聽(tīng)到英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師是我們這里的老師的同事或同學(xué)，他更是把他們當(dāng)成熟人了，英語(yǔ)老師跟他談?wù)勗捑图?dòng)得不行，渾身是勁，數(shù)學(xué)老師耐心的給他講題，就感動(dòng)得不行，回家跟我們說(shuō)這說(shuō)那。但我也不是對(duì)所有的老師們都了解，所以聽(tīng)著風(fēng)就是雨，有一點(diǎn)也給吹成十點(diǎn)。孩子就非常佩服，我們心里也是偷喜。
我算了一下，孩子的節(jié)假日一年有150天左右，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)不容忽視。我們教師的工作很單純，一般沒(méi)什么事。以前，我都是盡量自己陪著他學(xué)，有什么疑難問(wèn)題，也給他做做家庭教師;進(jìn)入初四以來(lái)，走親訪友一般不帶他，非去不可的，吃了飯就馬上走;家里來(lái)客人的時(shí)候，我就帶他到辦公室去。假期里，除了學(xué)習(xí)，也看看電視，放松放松;我還加大了他的運(yùn)動(dòng)量，一方面鍛煉鍛煉身體，另一方面，我兒子有點(diǎn)胖，也減減肥;有時(shí)候也和他騎自行車逛逛書(shū)店，陪他媽媽買(mǎi)買(mǎi)菜，他是個(gè)很有力氣的幫手，順便讓他看看生活的不容易。
現(xiàn)在孩子上了高中，學(xué)習(xí)上是基本幫不上了，實(shí)在沒(méi)有什么好主意，也就幫他合理安排一下作息時(shí)間。
我聽(tīng)說(shuō)一中推行的什么劉超式節(jié)假日補(bǔ)習(xí)班，效果很好。具體情況我不太清楚，好像是由家長(zhǎng)出面解決房子問(wèn)題和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，由學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，聘請(qǐng)任課老師犧牲節(jié)假日、星期天輪流補(bǔ)習(xí)，需要家長(zhǎng)和老師雙方配合。反正，再窮不能窮教育，為了孩子的將來(lái)，家長(zhǎng)也不差錢(qián)。
現(xiàn)在，寒假在即，我還真不知道該怎樣解決上了高中的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，所以也不敢妄言怎樣管理孩子，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑徊涣哔n教。
因?yàn)楸救说乃接邢蓿⒆觽€(gè)體情況也不盡相同，以上內(nèi)容定有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。
最后讓我代表家長(zhǎng)再次對(duì)我們孩子的全體老師表示最衷心的感謝，正是因?yàn)樗麄兊男燎诟?，不懈追求，我們的孩子才有了今天的成?jī)!我堅(jiān)信：在社會(huì)各界的鼎立支持下，學(xué)校和我們家庭聯(lián)起手來(lái)，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的愿望，共創(chuàng)佳績(jī)，讓我們拭目以待!同時(shí)也謹(jǐn)祝在座的各位：身體健康!工作順利!家庭美滿!萬(wàn)事如意!謝謝!
第三篇：高一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是高一xx班xxx學(xué)生的家長(zhǎng)，來(lái)自街道村，是眾多農(nóng)村家庭中的一員，我的孩子自進(jìn)入高中以來(lái)，在短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步，這都是老師們辛勤教育的結(jié)果。我要感謝所有的任課教師，謝謝你們！謝謝你們對(duì)孩子的辛勤教育。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，不管是做什么的，我們都有一個(gè)共同的心愿――望子成龍，望女成風(fēng)；都擁有一個(gè)共同的身份――兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。教育好孩子是家庭和學(xué)校的共同責(zé)任。所以，今天我借這個(gè)機(jī)會(huì)，在如何教育孩子做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，怎樣配合學(xué)校老師方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
我們都已步入中年，在朋友、親人團(tuán)聚的時(shí)候。談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在談?wù)摃r(shí)，有的眉飛色舞，稱贊自己的孩子，有的搖頭嘆氣、一籌莫展。我不知道在座的各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的，我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話，與父母的教育應(yīng)該有很大的關(guān)系。
怎么做才是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)呢？我認(rèn)為：
第一、要學(xué)會(huì)贊賞與批評(píng)
有人說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng)，頻頻稱道，甚至開(kāi)導(dǎo)別人教育孩子時(shí)常常引用，奉為經(jīng)典?？墒?，一旦自己的孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們卻瞬間又回歸到傳統(tǒng)的教育模式，有時(shí)免不了一頓冷嘲熱諷?？洫?jiǎng)成了一句空話。然而，在眾多的父母眼里，批評(píng)并不是一件壞事：多批評(píng)，有助于孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。像現(xiàn)在這樣孩子不夸還常常犯錯(cuò)誤，再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。最讓家長(zhǎng)感到困惑的是，孩子似乎成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體，很難找到他們身上值得夸獎(jiǎng)的地方。
在日常生活當(dāng)中，我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定，獲得他人的贊賞；即使自己出現(xiàn)了失誤，也還是希望聽(tīng)到朋友及家人的鼓勵(lì)，而不是斥責(zé)與批評(píng)。成人尚且如此，何況是一個(gè)高中生呢，他們更需要贊賞與肯定。
比較成年人，高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評(píng)與惡語(yǔ)中傷，如果父母只是一味的批評(píng)，久而久之，他們就會(huì)形成一種否定的自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己不能達(dá)到父母的要求，父母否定或是放棄了自己，甚至破罐子破摔。因此，贊賞非常重要。父母只有經(jīng)常贊賞自己的孩子，才能使他們體會(huì)到家庭的支持和安全感，從父母的肯定中變得信心十足。
贊賞固然重要，但只贊賞不批評(píng)也是不行的。批評(píng)要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤，批評(píng)時(shí)都要就事論事，不要揪住錯(cuò)誤不放或是攀比諷刺。這個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，卻讓有的家長(zhǎng)們聯(lián)系到從前的種種不好行為，進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都數(shù)落一遍。并且在批評(píng)的`過(guò)程中，常常拿其他的孩子與自己的孩子作比較，直到說(shuō)得一無(wú)是處為止。下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤，又是老生常談。而每當(dāng)父母說(shuō)教時(shí)，孩子們就會(huì)出現(xiàn)不耐煩的逆反心理，雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化。其實(shí)，仔細(xì)想想，成人都不愿意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤，不愿總拿自己與他人比較，孩子不也是一樣嗎？所以希望父母能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化，把解決眼前的問(wèn)題作為批評(píng)教育的目的。心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，而不是用稱贊別人的孩子來(lái)刺激自己的孩子。應(yīng)該讓孩子意識(shí)到父母溫和的批評(píng)是為了顧及他們的心情和感受，是對(duì)他們的信任。這樣，他們才會(huì)坦然地接受父母的批評(píng)，教育的目的才能達(dá)到。
恰當(dāng)?shù)馁澷p與批評(píng)，能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離，讓他們感受父母的愛(ài)。一句贊揚(yáng)的話，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸，面帶微笑，自信的在人生的道路上走下去，這將是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。所以父母一定要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用贊賞與批評(píng)，多夸獎(jiǎng)自己的孩子，將會(huì)受益無(wú)窮。
第二、要寬容自己的孩子。
如今的高中生無(wú)論是情感、還是思考能力，都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們提供了更多思考的機(jī)會(huì)，他們開(kāi)始用自己的眼光去判斷問(wèn)題，并且在這個(gè)過(guò)程中逐漸體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和成熟。然而，即便他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但在父母眼里，仍舊是需要呵護(hù)的小孩子，特別是今天這種社會(huì)環(huán)境，讓父母?jìng)兏踊炭植话?，害怕他們一不小心，就?huì)誤入歧途，進(jìn)而對(duì)于他們的要求也就更加嚴(yán)格。這與高中生渴望獨(dú)立、自由的思想是格格不入的。在這一時(shí)期，每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng)，我們應(yīng)該記住。也許殘缺的才是完美的。對(duì)于孩子，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。切不可求全責(zé)備。我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境。成才的道路千萬(wàn)條，未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要，你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心。
第三、要熟悉孩子。
世上沒(méi)有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們有的內(nèi)向，有的活潑，有的低調(diào)，有的張揚(yáng)，有的喜靜；從心理素質(zhì)來(lái)講，有的剛強(qiáng)，能承受屈辱和壓力，有的脆弱，弄不好就可能走向極端。有的自信，有的自卑：從興趣能力上講。有的興趣廣泛，有的興趣單一。從家庭環(huán)境來(lái)說(shuō)，有的家境寬裕，有的家境困難……幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的。要盡可能地關(guān)注自己的孩子。
善于探索總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，只有這樣。才能因人施教，對(duì)癥下藥。我們大家應(yīng)該明白，我們跟自己的孩子，除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，還應(yīng)該是朋友關(guān)系！我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)。應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通與交流。應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)！
最后，祝老師們工作順利萬(wàn)事如意！祝各位家長(zhǎng)家庭幸福，心想事成！
謝謝大家！
第四篇：高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
很開(kāi)心我能夠有這樣的機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)中與大家進(jìn)行發(fā)言，首先我先表示能夠認(rèn)識(shí)到大家我都是非常開(kāi)心的。身為班委，我也是盡量在班級(jí)里面發(fā)揮我的班長(zhǎng)作用，也是希望能夠給到每位同學(xué)較好的上學(xué)體驗(yàn)。從現(xiàn)在班級(jí)的情況來(lái)看，我認(rèn)為我這個(gè)班委的工作都算是小有成就。
大家都是才進(jìn)入到高中階段，有些同學(xué)甚至還對(duì)高中較為緊張的氛圍有極大的不適應(yīng)，甚至連生活上也是相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)。在開(kāi)學(xué)初我主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任班長(zhǎng)，就希望能夠在我的帶領(lǐng)下讓每位同學(xué)都可以在班級(jí)里面開(kāi)心的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是在剛剛將期中考試成績(jī)拿到手的時(shí)間，這是大家來(lái)到高中校園頭一次正式考試的成績(jī)，更是代表了各位同學(xué)在高中學(xué)習(xí)的開(kāi)始，更是一種借鑒。也請(qǐng)每一位家長(zhǎng)能夠仔細(xì)的查看學(xué)生的成績(jī)，對(duì)個(gè)人的孩子有一定的了解。當(dāng)然一次的成績(jī)并不能代表什么，更還有較多的同學(xué)沒(méi)有將自己的真實(shí)實(shí)力在這個(gè)還存在陌生感的校園里發(fā)揮出來(lái)。而這次讓每一位家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校也是想要向大家傳達(dá)高中是一個(gè)緊張的階段，不緊緊是在學(xué)校里面要認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，而在家也是不能夠有任何的松懈。家長(zhǎng)更是比學(xué)校教師更為重要的引路人，所以每一位家長(zhǎng)都要注意自己平時(shí)的舉動(dòng)，不能夠做出一些不好的行為讓學(xué)生們有學(xué)習(xí)到。再者，就是家長(zhǎng)需要對(duì)學(xué)生的各方面有所疏導(dǎo)，雖說(shuō)是學(xué)習(xí)很重要但也不能給學(xué)生過(guò)多的壓力。現(xiàn)在大幾都還是高一階段，只要在學(xué)習(xí)上慢慢去提高便好，不要因?yàn)檫@次的成績(jī)低，就放棄掉自己的孩子。一個(gè)正確的引導(dǎo)是非常重要的，所以也希望家長(zhǎng)可以以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待同學(xué)們的成績(jī)與學(xué)習(xí)。
我自己在學(xué)習(xí)上也是這樣，從我的成績(jī)來(lái)看也是十分的不理想，但是我還是非常的樂(lè)觀，因?yàn)槲蚁嘈旁谥蟮臅r(shí)間了只要我慢慢的在學(xué)習(xí)上往上爬，就算每次只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)那我最終仍舊是可以收獲到自己非常滿意的結(jié)果。這次的成績(jī)不算什么，只要在下一次考試中有一點(diǎn)的進(jìn)步那便是成功的。對(duì)于自己的孩子也是希望各位家長(zhǎng)都能夠有信心，每天的關(guān)心多一點(diǎn)，愛(ài)護(hù)多一點(diǎn)，鼓勵(lì)多一點(diǎn)，相信都是可以讓孩子感受到自己的愛(ài)，更是會(huì)好好思考自己的未來(lái)，并且在學(xué)習(xí)上去更多的進(jìn)步。我確信在下一次的考試時(shí)，我們的同學(xué)都是能夠有進(jìn)步，當(dāng)然也是希望家長(zhǎng)們都可以最好自己對(duì)孩子的引導(dǎo)，讓我們都可以在幸?？鞓?lè)中成長(zhǎng)!
第五篇：高一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先我代表鉆井一一（1）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。孩子的成長(zhǎng)教育是每個(gè)家庭的頭等大事，開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)真正意義是通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的辦法，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)我們的目的還在于給孩子加油鼓勁。如果說(shuō)今天的家長(zhǎng)會(huì)是成功的話，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。
今天我的發(fā)言主要圍繞三個(gè)方面的話題:一是期中考試成績(jī)分析；二是班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，三是幾點(diǎn)建議。
一、期中考試成績(jī)分析
1.、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)
2、進(jìn)步最快學(xué)生名單:
3、班級(jí)總分前25名：
對(duì)以上同學(xué)取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀。當(dāng)然，各個(gè)同學(xué)的具體情況不同，為此，我給同學(xué)們送上幾句話，希望與您的孩子共勉。
題目:《想要對(duì)你說(shuō)》
期中考試之后，班級(jí)同學(xué)的整體成績(jī)有了大幅的提高。然而，作為一個(gè)充滿活力的集體，總是有人進(jìn)步，有人退步，有人成績(jī)穩(wěn)定。不知道你屬于哪一類？無(wú)論你屬于哪類，我都想對(duì)你說(shuō):“老師不會(huì)以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)學(xué)生，我更看重是你為人處事的風(fēng)格，你的人品，這些是優(yōu)異的成績(jī)所換不來(lái)的。”
如果你的成績(jī)有了進(jìn)步，我想告訴你:這一次的進(jìn)步值得慶祝，因?yàn)樗?jiàn)證了你這一階段的收獲！但不要忘了，這只是其中的一次，我們還有下一次，因?yàn)槿松羞€有太多太多的段考！所以，保持良好的心態(tài)，繼續(xù)努力，為下一次做準(zhǔn)備。
如果你的成績(jī)出現(xiàn)退步，我想告訴你:還記得“失敗與成功”的辯證法嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？！對(duì)你，重要的是不能放棄，堅(jiān)信，老師和家長(zhǎng)也不會(huì)放棄你！你要找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，摸索一條具有自我特色的成功之道。辛勤的付出加上合適的方法就是你下一次進(jìn)步的秘訣！行動(dòng)吧，進(jìn)步在等你。
如果你的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，我想告訴你:認(rèn)清自己，因人而異。因?yàn)檫@種穩(wěn)定也有幾種情況:成績(jī)優(yōu)異者的穩(wěn)定；成績(jī)中等者的穩(wěn)定；成績(jī)一般者的穩(wěn)定。對(duì)于第一種，我衷心恭賀你，你讓家長(zhǎng)和老師放心，你也為自己打造了一片天地，但不要忘記“天外有天，人外有人”。對(duì)于第二種，我真誠(chéng)地提醒你，你的潛力無(wú)窮，只要再努力一點(diǎn)，你就進(jìn)入優(yōu)異者的行列，懈怠一點(diǎn)，就可能滑入后進(jìn)生的行列，何去何從，自己斟酌。對(duì)于第三種，我依然相信你，你絕不是智力的問(wèn)題，曾經(jīng)你也是從中考的戰(zhàn)場(chǎng)凱旋而來(lái)，找回曾經(jīng)的你，讓成功與你為伴！
所以，我也希望我們的家長(zhǎng)能辯證地看待孩子的成績(jī)，幫他分析原因，積累經(jīng)驗(yàn)或汲取教訓(xùn)，和孩子一起站在一條新的起跑線上。
二、班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
1、有遲到現(xiàn)象，上學(xué)要求孩子不要早到，更不要遲到，放學(xué)要求孩子按時(shí)回家。
2、上課有個(gè)別孩子打瞌睡
3、課堂上有少數(shù)孩子聽(tīng)課注意力不集中，講小話
4、個(gè)別孩子不能按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)錯(cuò)誤不訂正
5、少數(shù)孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)，有時(shí)抄別人作業(yè)
5、早讀課有時(shí)忘記帶書(shū)
6、有的孩子上課不做筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，課外習(xí)題寫(xiě)的少，不勤于思考，不善于整合知識(shí)，遇到疑難問(wèn)題不問(wèn)老師也很少和同學(xué)交流更不愿自己鉆研
7、學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有目標(biāo)，進(jìn)取心不強(qiáng)，玩心較重
8、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，影響科目均衡發(fā)展
9、帶手機(jī)，上網(wǎng)打游戲，開(kāi)通手機(jī)QQ聊天、帶佩戴物等現(xiàn)象任然存在
10、不會(huì)勞動(dòng)，不講究個(gè)人衛(wèi)生，不愛(ài)護(hù)室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，隨手丟垃圾
三、幾點(diǎn)建議
1、幫助孩子樹(shù)立正確的理想人生觀，把理想變成一個(gè)習(xí)慣。教育孩子要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕吃苦，立志成才；要具有良好的心理素質(zhì)，積極向上的心態(tài)，不服輸?shù)木?；要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力要寫(xiě)一定量的課外習(xí)題，上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，積極回答老師提出的問(wèn)題，作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成，錯(cuò)題要搞懂更要訂正，遇到學(xué)習(xí)上疑難問(wèn)題要請(qǐng)教老師或者與同學(xué)交流，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該背的要背。
3、溫故而知新。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)后面知識(shí)忘記前面，學(xué)前面忘記后面，這就要求對(duì)于所學(xué)，的確要時(shí)時(shí)溫習(xí)。過(guò)目成誦，一目十行的人有，但是太少了，大多數(shù)人都做不到。即使做到了過(guò)目不忘，是不是學(xué)了就能理解呢？還是一個(gè)未知數(shù)。記住了和理解了不一樣。知識(shí)只有真正的理解了，真正的弄懂了，才算是學(xué)會(huì)了，掌握了。這是溫習(xí)的第一層意思。溫習(xí)的第二層意思，學(xué)習(xí)要打主動(dòng)仗，不打被動(dòng)仗。學(xué)過(guò)的東西要常常溫習(xí)。溫習(xí)舊的.，對(duì)新的知識(shí)的理解有很大的幫助。在溫故的基礎(chǔ)上通過(guò)領(lǐng)會(huì)貫通，通過(guò)舉一反三，通過(guò)比照分析，通過(guò)聯(lián)想分析，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的領(lǐng)悟，新的啟示，從而進(jìn)入新的境界，掌握新的知識(shí)。溫故而知新是一種高效率的學(xué)習(xí)方法，掌握了這種學(xué)習(xí)方法的人，學(xué)而無(wú)窮，學(xué)而無(wú)厭，常學(xué)常新，常有心得體會(huì)，常有獨(dú)到的見(jiàn)解。這就是朱熹所說(shuō)的“所學(xué)在我，而其應(yīng)不窮”的道理。
4、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
5、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水、斥責(zé)孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
6、要教育孩子遵守紀(jì)律，在學(xué)校服從老師管教。尊敬老師、不頂撞老師，相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。老師的表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
7、家長(zhǎng)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種錯(cuò)誤理念。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作才能完成。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子以前的成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，高中和初中、小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
各位家長(zhǎng)，在教育孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)是一致的，讓我們相互理解、相互配合，常交流多溝通，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
第六篇：高一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，非常感謝黃老師能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里表達(dá)一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)老師的感激之情！ 孩子們?cè)诟咧羞@個(gè)人生最重要的階段，能夠遇到黃老師這樣優(yōu)秀的班主任，是孩子們的運(yùn)氣，也是我們8班全體家長(zhǎng)的福氣。
從這學(xué)期開(kāi)始，黃老師作為新8班―“威猛8班”的首任班主任，為8班注入了積極向上、勇往直前、努力進(jìn)取、創(chuàng)造輝煌的靈魂。記得有一部勵(lì)志電影叫《亮劍》，主人公李文龍說(shuō)過(guò)一句話：一個(gè)部隊(duì)首任主官的性格決定了這支部隊(duì)的靈魂。我堅(jiān)信黃老師作為這個(gè)班的“龍頭老大”，將帶領(lǐng)“威猛8班”的每個(gè)同學(xué)從一條條 “小蟲(chóng)”脫變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)生龍活虎的“小龍”，為8班的每個(gè)同學(xué)在未來(lái)人生舞臺(tái)上的輝煌種下騰飛的種子。孩子們?cè)谖磥?lái)的人生中一定會(huì)以作為“威猛8班”曾經(jīng)的一員而自豪！盡管我的孩子在這次的考試中成績(jī)不理想，但我堅(jiān)信，在黃老師的帶領(lǐng)下，他一定會(huì)進(jìn)步，一定會(huì)騰飛。
我是一位高校的老師，也有二十多年的從教經(jīng)歷，主要面對(duì)的是大學(xué)里的學(xué)生，也遇到過(guò)各種各樣的學(xué)生。但我的體會(huì)是，對(duì)一個(gè)人的人生軌跡和生活態(tài)度，影響最大的是家人，其次就是他的中學(xué)時(shí)代的老師，特別是高中時(shí)的班主任。老師的職業(yè)很大程度上取決于老師的負(fù)責(zé)精神、老師的熱情、老師的'無(wú)私付出。黃老師非常正能量，非常充滿激情，將自己的全部精力和心思都投入到關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生上面，這樣充滿愛(ài)心的老師令我非常敬佩！
從8班這學(xué)期制定的各種班規(guī)，采取的各種舉措，以及取得的優(yōu)異成績(jī)中，我深深地認(rèn)識(shí)和體會(huì)到，黃老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，教學(xué)辦法非常高超，不愧是深圳市優(yōu)秀教育工作者中的典范。作為家長(zhǎng)，我想我們除了感激，一定要全力配合黃老師的工作。孩子是我們自己的，如果認(rèn)為遇到了一位好老師，就把他交給老師而自己不管了，這是極不負(fù)責(zé)任的行為。在教育上，老師是專家，家長(zhǎng)朋友樹(shù)立老師在孩子心目中的權(quán)威非常重要！否則，一味苛求，推卸責(zé)任，傷害的只能是孩子。當(dāng)然我們家長(zhǎng)要在孩子面前像黃老師那樣傳播正能量，充分肯定、充分信任老師，同時(shí)配合老師按照老師的要求督促教育自己的孩子，這樣才能使孩子更加健康地成長(zhǎng)。
最后，我要代表目前在8班成績(jī)處在后面的學(xué)生的家長(zhǎng)，特別感謝黃老師。黃老師不但關(guān)注成績(jī)好的同學(xué)，而且更可貴的是自始至終不放棄成績(jī)不好的同學(xué)。制定和采取了各種措施為這部分同學(xué)的進(jìn)步付出了巨大的精力，關(guān)心他們積極人格的培養(yǎng)，關(guān)心他們課程學(xué)習(xí)的補(bǔ)弱。真正做到了圣人孔夫子提倡的“有教無(wú)類”的崇高境界。我相信，在黃老師的帶領(lǐng)下，8班的每個(gè)孩子都會(huì)成才！
再次感謝黃老師
