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        初三優(yōu)秀學生發(fā)言稿教師節(jié)(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2024-04-03 00:36:57

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        第一篇:優(yōu)秀學生代表發(fā)言稿

        尊敬的家長、親愛的同學們:

        大家好!

        我是家宇小組的組長――xx。今天,我要在這里匯報我們小組各成員的情況,讓您對您的孩子有一個更加全面的了解。

        首先,我來說說自己的上一位諍友――李勇搏同學,還有上一任組員馮筱雅、郭h彤與尹子明同學。

        很感謝李勇搏同學在選擇諍友時可以選擇我,經過一段時間的相處,我發(fā)現(xiàn)李勇搏同學是一個非常認真、細致,且文化底蘊深厚的人。上課時,老師的問題他總是可以第一個答出,且答案總是準確無誤。歸根結底,是他高效學習及其認真聽講的結果。我從未見過李勇搏同學在課堂上跑神,他總是積極回答每一個問題,筆記也工整全面,所以才能讓自己的課堂效率變得非常高,取得不俗的成績。他的.文章博雅端莊且大氣磅礴,功底渾厚,這則是他十分巨大的閱讀量沉淀而成的結果,再配上勇搏同學十分秀美的字,可謂在八班獨樹一幟了。勇搏同學十分有毅力,凌晨五點的濮陽已經有了他跑步的身影,他的自律令我很欽佩。但有時也會觸犯班級紀律,若勇搏同學可以在紀律方面更上一層樓,定會更加“耀眼”。

        馮筱雅同學同樣是一個十分專注的女孩,她的理解能力非常強,課堂上接納知識的速度非常快,所以對于課堂知識的把握快速且扎實。筱雅同學在語文、數(shù)學、英語三科上的底子很好,特別是英語,每屆的英語節(jié),筱雅都穩(wěn)穩(wěn)的駕馭著旁白的位置。筱雅同學在其他四門的學習中,總體的掌握程度良好,并無什么大的問題,只是許多細枝末節(jié)筱雅在學習的過程中遺漏了,所以相對于語數(shù)外薄弱些。但馮筱雅若是可以再細心一些,定能更上一層樓,坐上B列的前幾名甚至組長之位。

        郭h彤同學十分細心,在我們小組值周的過程中,她總是會為我們“查缺補漏”,我們遺漏的一些地方郭h彤都能發(fā)現(xiàn)并且及時打掃干凈。對待學習,郭h彤同學依然十分認真且細致,她的筆記干凈且全面,這足以說明她上課的認真。郭h彤與馮筱雅的不足之處恰巧相反,h彤同學的理解能力較薄弱,所以知識不能完全吸收,我認為這正是郭h彤同學數(shù)學較弱的原因,數(shù)學的知識連貫性很強,中間任何一點的遺漏都有可能使后面的學習變得更加困難。我希望郭h彤同學可以閱讀更多的書籍,增強自己的理解能力,再趁著空閑時間牢固一下自己的底子,也能更上一層樓!

        尹子明同學的學習能力并不弱,他好好聽課時,也能將知識學會,盡管并不很牢固,卻能道出個所以然。只是尹子明同學上課的注意力不是很集中,喜歡與他周圍的同學打鬧,導致課沒有聽好,所以成績較差。若能上課提升注意力,提高成績對于尹子明同學來說定是“小kiss”,如若是想跟上大部隊,也需要他自己課后努努力,補補自己以前的課程。

        第二篇:教師發(fā)言稿優(yōu)秀

        尊敬的各位家長:

        首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來參加這次家長會。今天,把大家從百忙中請來,就是想共同教育好孩子,讓您的孩子,我們的學生,愉快學習,健康成長,讓他們在各個方面都能穩(wěn)步提高。一句話 “一切為了孩子,為了孩子的一切!”

        會議主要內容:

        一)召開這次家長會的目的:

        為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

        我們的努力+您的關愛=孩子的成功

        二)班級近況簡介

        我們班現(xiàn)在共有48名同學其中男生27人,女生21人。男生比女生多了6人,使得我班較其他班級管理難度更高。低年級常規(guī)教育是相當重要的。就好比一棵小樹苗,開始如果歪著長,以后就直不了,開始是直著長,以后就會變成參天大樹。升入一年級以來,整體看,學生從剛入校的上課坐不住,到現(xiàn)在基本上能安靜的坐在教室里集中注意力聽課,還在安全、衛(wèi)生、紀律方面養(yǎng)成了良好的習慣。

        任課老師簡介。

        作息時間介紹。

        表揚部分學生,出示學生日常照片。

        有關質量檢測:

        我估計大多數(shù)家長最關心的就是孩子的成績,當家長了解到考試分數(shù)的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想。其實有關專家早就預料到的,新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù),他們更關注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目的也是一樣的。不過,從試卷上呢也可以看出一些問題,很多孩子分析能力,判斷能力還有待加強。

        透過成績看問題。

        (問題詳述,留給家長思考的時間)

        您可能遇到過類似的情況:孩子考得好成績,沒進門就已經在大聲嚷嚷了,考得不好,就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導致了他們這樣的行為嗎?究竟是已經考出來的成績重要,還是以后不出現(xiàn)相同錯誤重要呢?或許有時卷子難一點,可能大家考得都不好呢?看成績不是看數(shù)字,還要看卷子的難易程度,孩子的掌握程度。其實認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,才更重要呢。

        三)幾點教育建議:

        一、不能急于求成,要循序漸進、循循善誘

        經過一段時間的培養(yǎng),本班大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣,但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣,行為方面表現(xiàn)為自由散漫,自控能力差,學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正,課堂作業(yè)拖拉,回家作業(yè)經常不做、漏做,字跡潦草,錯誤率高,上課思想開小差等。正因為如此,這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道,我們這些學生的家長肯定也是十分著急,有的家長說,我打也打了,罵也罵了,可孩子就是不聽我的話,或

        者就是打的時候怕了,好了一段時間,可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的,孩子的行為具有可塑性,但也容易反復,所以我們家長一定不能急于求成,要循序漸進、循循善誘。

        二、幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣

        一年級的孩子,認知、分辨能力還處在初級階段,需要我們老師和家長一起努力。教育孩子,指導孩子,幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終生。

        良好的習慣:

        一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,它至關重要。

        良好的習慣:良好的品德習慣、良好的學習習慣、良好的生活習慣

        一、培養(yǎng)良好的品德習慣

        1、學會感激。

        2、勇敢面對自己的錯誤。

        3、謙虛禮讓,尊敬長輩,愛護幼小

        4、誠實不說謊,答應的事說到做到。

        二、培養(yǎng)良好的學習習慣。

        1、興趣是最大的學習動力,所以要先培養(yǎng)孩子的學習興趣。

        2、課前認真預習,上課認真聽,課后認真復習,注重對知識的積累。

        3、養(yǎng)成每天閱讀的習慣。

        從一年級一開學,就可以讓孩子嘗試每天回家讀課外書。說到買課外書,大部分家長都非常樂意,書買來是要讀的,開始可以買那些孩子感興趣的書,堅持讓孩子每天閱讀1至半個小時。孩子每天都堅持讀,短的沒關系,但讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的。

        4、寫好每次作業(yè),改掉粗心的習慣。

        此外,我還希望您的孩子能做到:

        1.按時到校上課,不遲到,不過早到校,孩子早來了而老師還沒到上班時間,這段時間不安全。有病有事及時請假,做一個守時的人。

        2.認真傾聽別人發(fā)言,按要求完成作業(yè),讀寫執(zhí)筆姿勢要正確。寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們 。

        三、培養(yǎng)良好生活習慣

        1、合理安排作息時間學會珍惜時間。

        2、全面吸收營養(yǎng),堅持鍛煉身體。

        3、不迷戀電視、電腦,知道學習的重要性。

        4、自立自理,抓緊時間完成每天應該做的事情。

        同時,還希望您能培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。勤剪指甲,勤洗澡、洗頭。不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不喝生水,飯前便后應洗手,每位學生上學都應帶好衛(wèi)生紙。隨天氣的變化,添加衣服,下雨天記得帶好雨具。

        平時在家可安排孩子做力所能及的家務,如:擦桌子、掃地、拖地等。這主要是為培養(yǎng)學生自理自立能力,從小就不做小皇上小公主,并且能使其逐漸體會家長持家的不易,從而理解體諒家長,并能促使其人格健全發(fā)展。

        生活不要包辦,讓孩子養(yǎng)成自己查看課程表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣。孩子每天所帶文具為:

        鉛筆5支,每天削好,不要自動鉛筆;橡皮一塊,一定要好用的;文具盒一個,尺子,慎重選擇,不要選擇功能太多的或玩具化的,一定要樸素實用的`,以免分散孩子的注意力。

        在學校學習期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學校,也盡量讓孩子在家不亂花零花錢,懂得節(jié)約。

        四)督促的力量

        作為老師,我聽到比較多的一句話是:“老師,我自己沒知識,教不了孩子,就辛苦老師你了?!被蛘呤?,“孩子不聽我的話,我說了沒用?!边@是許多家長所煩惱的問題?,F(xiàn)在,我特別想告訴這些家長的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè),其實都只是抄寫聽寫,讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對不對聽不出來,讀得熟練不熟練,總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話,沒有教不起的孩子。

        各位家長,我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難,因為都有自己的工作,還要做家務、應付人情世故,很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的,一個老師負責幾十人的教育任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位,把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好,我在這里拜托大家了。

        孩子跟我們大人一樣,很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘,家長在那頭抵住,老師在這頭緊扭,才能鉚定,從這個意義出發(fā),家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想,您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們,肯定會有利于老師對您的孩子全面了解,以便給予及時而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時反饋給您,和您形成合力,也一定會更好的促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作,往往無暇與老師面談,不妨采用電話聯(lián)系。你們多一份關心、重視,就是給孩子增加了一份受教育的機會。試想,一個家長不重視、自己也不重視自己的學生,任憑老師單方面用力,又會有多少成效呢?

        1、要做孩子的榜樣

        身教勝于言傳,教育孩子從小做一個善良,孝順,懂得感恩的人。

        你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用,因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環(huán)境,開展健康有益的家庭活動,并以自己的良好人格,文明的言行,創(chuàng)新意識,孝敬長輩,尊重他人的行為,吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。

        2、要用心激勵孩子

        孩子像荷葉上的露珠,我們要呵護、包容、賞識和激勵。良好的開端就是成功的一半。作為家長,不論孩子過去表現(xiàn)如何,都要熱情鼓勵。不論在生活,還是學習中,對于許多孩子來說,既有令人興奮的成功,也有令人困惑的失敗。不要對待孩子要多鼓勵、樹信心。對于許多孩子來說,家長的信任和期待是一種強大的精神力量,它能激勵孩子跨越失敗的沼澤地,點燃孩子的希望之火。增加對學習的興趣。

        3、幾點要求

        1)按時接送孩子,確保孩子安全;

        2)每天檢查孩子作業(yè),確保質量高;

        3)每天給孩子過關詞語、課文、英語。

        安全教育:

        1、交通

        2、飲食

        3、防溺水

        4、防火、防電

        教育學生不做危險動作,不猛跑,樹立安全意識和自我保護意識。(現(xiàn)在的父母都只有一兩個孩子,孩子嬉戲打鬧的現(xiàn)象是再所難免的,希望家長能換位思考,將心比心,相互理解,教育孩子做一個心胸寬廣的人)。

        孩子的成長,離不開我們的共同努力。

        希望我們之間多一份理解,多一份寬容,多一份溝通!

        最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持和理解!愿我們一(4)班的每位小朋友都健健康康、快快樂樂的成長!再次感謝你們到來!如有不當之處請多指正。

        第三篇:教師發(fā)言稿優(yōu)秀

        尊敬的各位領導、老師:

        你們好!

        我已從教十五年了。十五年的教書生涯,“彈指一揮間”,驀然回首走過的足跡,有太多值得回味的東西一直在心頭涌動,把我的思緒又拉回到從前。

        回想課改的兩年多來,我深入學習課改理論,參加課改培訓,轉變教學觀念,參加課改課題研究,積累了許多寶貴的經驗。積極參加教研活動,善于總結別人的`經驗,并靈活運用到教學實踐中。

        由于以上教學工作實際,我打算競聘學校的語文教學工作,希望能教完初三,為課改實驗畫上一個圓滿的句號。若能競聘成功,我將不負眾望,用自己的勤奮加智慧,完成好教學任務。

        今后,我打算采取以下幾點措施:

        1、夯實基礎,早抓復習

        語文是一門積累的學問,短期強化毫無效果,要讓學生多讀、多背、多練,再反復中加強記憶,對部分不自覺的學生采取強硬背誦方式。

        2、抓好作文教學,穩(wěn)步提高

        作文在中考中所占分值較大,加大寫作力度,將各種題材、體裁都能寫上一遍。

        3、強化閱讀訓練

        將各種文體的分析方法教給學生,反復練習,并能把握時代脈搏。

        4、最后沖刺

        組織專項復習,人人過關,適當訓練難題。

        今后的教學工作無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力的,使自己的教學水平更上一個新臺階,為十八中的騰飛獻出自己的光和熱。

        第四篇:教師節(jié)先進教師發(fā)言稿

        尊敬的各位領導、老師們:

        大家下午好!

        作為一名教師十分榮幸,今天能在這樣一個特別的日子里,代表全體教師做表態(tài)發(fā)言。剛才聽了各位領導的講話,我深受鼓舞,作為一名青年教師,我越來越深刻的感受到一支積極進取、和諧凝聚的團隊是一所學校蓬勃發(fā)展的動力與源泉。我們學校樹立教學質量的生命意識帶動了全校教師的專業(yè)發(fā)展,促成了學生良好習慣的養(yǎng)成。在學校多維教育管理的調控下,增強了教師的競爭合作意識、提高了學校教育教學質量水平。尤其可喜的是我校以實實在在的成績贏得了社會、家長、學生的認可和好評。為此,我作為一名外國語教師為我校歷年來所取得成績而倍感自豪!

        外國語人的攜手并進,精心耕耘迎來了我們教育教學燦爛的春天。正因為有了我們全校師生的齊心協(xié)力,我校的教育事業(yè)才會生機勃勃、蒸蒸日上;也正因為有全校師生腳踏實地的開拓創(chuàng)新,我們的事業(yè)才從輝煌走向輝煌!

        教育是平凡中的不平凡。十一年前我走上講臺,十一年的工作中,我始終抱著一種學習的心態(tài)來接收每一批學生,來到外國語學校更為我們提供了一個自我成長的大舞臺,作為寄宿制學校的老師,我們懷著對工作的執(zhí)著,日夜兼程,風雨無悔。無數(shù)個白天黑夜,三尺講臺、一塊黑板寫就了我們平凡的人生。無數(shù)個寒冬酷暑,三點一線、一支紅筆映照出我們悉心的叮嚀------

        我們深深懂得我們的雙肩承載著千家萬戶的希望和夢想,我們的教育引領著學生的人生航向,同時,我們更明白:新的.時代發(fā)展為我們教育提出了新的要求,尤其作為寄宿制學校,我覺得我們要努力做到:

        一、用心解讀教育教學理念,做好一名與時俱進的教育者。

        教育是家長、學校與社會在學生身上的整合,他不僅關系到學生未來而且還是家庭的重托。在當前,我們老師要以師德師風建設為契機,不斷優(yōu)化自身教育教學行為,在反思中成長自我,做好學生成長的引路人,牢牢樹立教育質量意識和安全底線意識。

        二、牢記終身學習,樹立競爭合作意識。

        獨學而無友,則孤陋寡聞,閉門造車無異于坐井觀天,弘揚團隊精神,發(fā)揮集體的力量。老教師的經驗、中年教師的踏實。青年教師的激情是我們的財富,也是我們成功的基礎,我們在工作中要積極學習他人之長,充分利用燭光杯課堂大賽、名家講堂等有效手段成長自我,在學科教研中博采眾長,不斷創(chuàng)新。同時,我們要牢固樹立競爭意識,不斷提高業(yè)務水平和創(chuàng)新能力,增強教書育人本領,提高課堂效率,做銳意進取、精益求精的有為之師。

        三、以正己為范立己,用奉獻的人格育人。

        育人必先正己。我們要以師德建設的要求,修身厚德,恪盡職守,埋頭工作,盡職盡責,用良好行為來潛移默化的影響學生,努力在教師這個平凡的崗位上書寫精彩的篇章。身為教師,我們不能把教書育人片面的停留在教學層面上。我們更要注重學生的人格培養(yǎng),我們有責任、有義務從自身做起,以無私奉獻的精神感染學生,以自己的知識培養(yǎng)學生,以科學的方法引導學生,以高尚的師德去影響學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

        年年花似錦,歲歲花不同。作為教師我們每年經歷著學生的變遷,我們卻在平凡中默默的奉獻,“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!崩蠋焸?,讓我們攜起手來,將收獲的金秋作為一個新起點,在各自的崗位上,齊心協(xié)力;在無悔的事業(yè)中,奮發(fā)進取,譜寫昌邑市外國語學校教育事業(yè)的華麗樂章。

        祝各位領導、老師們身體健康、工作順利!謝謝大家!

        第五篇:優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿

        各位領導、來賓、家長,親愛的老師、同學們:

        大家好!

        今天有幸優(yōu)秀教師代表站在這里,首先請允許我感謝學校領導為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團結奮進的教書育人的良好環(huán)境,搭建了人盡其才、學有所用的廣闊平臺;感謝我同事們給予我的幫助與鼓勵;感謝我家長和學生們,是你們成就了我的今天。

        有人說,老師是梯,用偉岸的身軀托起學生人生的高度;有人說,老師是紅燭,以不滅的信念為學生照亮前進的道路;還有人說,老師是渡人的小船,把一批批學生送往知識的彼岸……是的,毫不夸張地說:我校領導和老師傳承了百年東風人的敬業(yè)奉獻精神,鑄就了學校的輝煌。在學校里,我身邊的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心詩篇!多少個靜謐的夜晚,他們筆耕不輟;多少個雙休日,校園里依然有他們忙碌的身影;多少個晨曦暮靄,他們奔忙在兩點一線??芍^是“無須揚鞭自奮蹄,俯首甘為為孺子?!卑?

        正因為老師們付出的是真愛,換來了真誠的回報:疲憊的身心得到了校領導的肯定和關愛。從一塊塊金燦燦的獎牌中,從近幾年各級各類競賽一級考試中,一次又一次地證實了學校的潛力,領導的魄力,老師的能力,學生的實力。是東風小學這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,實現(xiàn)了崇高的人生價值。我們怎能不用自己畢生的心血為學校、學生、家長譜寫一首永恒的奉獻之歌呢?

        “會當擊水三千里,直掛云帆濟滄海”,現(xiàn)在以李校長為首的領導班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌,同時我們也經歷著前所未有的挑戰(zhàn),我們將以更加飽滿的熱情,勤奮工作和學習,用青春和熱血為東風教育譜寫新篇章!

        最后,祝領導、來賓、家長和老師們:身體健康,家庭幸福!祝同學們:節(jié)日快樂!

        謝謝大家!

        第六篇:教師節(jié)學生代表發(fā)言稿

        老師們、同學們:

        大家好!

        當習習的秋風在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日――“教師節(jié)”。雖然,九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這第x個教師節(jié)來臨之際,請允許我向全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利,再創(chuàng)新的輝煌。

        同學們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復一年,日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生,你就會發(fā)現(xiàn),學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學校里,當你身體感到不適時,貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;放學后,最后離開學校的總是老師那疲憊的身影。

        同學們,我們的老師所做出的.這一切看似平凡,但確是把整個心靈給了你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷,特別是我們學校的許多老教師,他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著,全身心的投入到學校教育、教學之中,更是值得我們可親可敬!

        同學們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說:“讓人們因為因我的存在而感到幸?!?,那么,在教師節(jié)來臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛;可以親手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時,能看到黑板上對老師的祝福,給老師一個驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福!

        我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學的心里,同學們的意識之中,把這種意識培于自己的每一言每一行之中。感恩老師,并不需要我們去做驚天動地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。

        課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志的學習,這便是感恩。

        下課了,在校園里遇到了老師,一個甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。

        當然,認真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學習成績,這更是對老師辛勤工作最好的回報。

        今后,你們離開了母校,投身到祖國的建設事業(yè)之中,經常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時間回來看看老師,那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。

        同學們,不要把這些歸結為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為這些點點滴滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報!

        對于全體老師,也要把教師節(jié)當做努力奮斗的新起點,“建高地、亮絕活、爭先鋒、創(chuàng)精品”,爭取更大成績,育得桃李滿天下。

        同學們,讓我們一起祝福老師們:教師節(jié)快樂!

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