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第一篇：小學(xué)三年級家長會家長發(fā)言稿

各位家長：

大家好！

三年級的第一學(xué)期已經(jīng)過去一半，大家一定感覺到了一些變化，那就是孩子們在學(xué)習(xí)中遇到的困難比以前多了，考試成績也沒有以前高了。這是因為進入三年級后要掌握的知識難度明顯比以前加大了，計算也比以前復(fù)雜了，對孩子在思維方面的要求也提高了，有些孩子還沒有適應(yīng)這種變化，所以就出現(xiàn)了成績下滑的情況，下面我就結(jié)合期中考試中出現(xiàn)的一些問題和大家說說怎樣輔導(dǎo)孩子、幫助孩子。

一、讓孩子養(yǎng)成認真讀題審題的習(xí)慣

進入三年級后考試時監(jiān)考老師不再逐個讀題，這就要求孩子自己去讀題審題，有些孩子還沒有養(yǎng)成自己讀題的習(xí)慣，所以就出現(xiàn)了解題不符合題目要求的情況。比如：第二大題要求是“圈一圈、算一算”幾乎有一半的孩子都沒有按要求“圈一圈”只進行了計算；第三大題是“列豎式計算”，有不少孩子看到兩步運算的算式就誤以為是脫式計算，盡管結(jié)果正確，但是因為沒有按要求的格式去做而被扣分。課堂上講課時我們都會帶著孩子一起讀題，讓他找出解題需要的信息。所以我們要告訴孩子在每次解題之前先不要急于動筆，在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，可以要求孩子出聲讀題并說出自己的理解，確定好解題思路再動筆，根據(jù)孩子情況可以多讀幾遍。

二、注重知識的形成過程

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是要能用老師講的方法算出題目，還要知道為什么要這樣做，比如：在第一單元學(xué)習(xí)四則運算的運算順序時把“先乘除，后加減，有括號的先算括號里的”這句話背得很流利就行了，概念背熟了，只是能做單純的計算題，更多的問題是要自己列算式解決的。有些題目因為需要先算乘除法，而有些題目需要先算加減法的，還要要用到括號，怎么辦呢？所以制定了規(guī)則。解決應(yīng)用題時孩子必須能說清楚應(yīng)該先解決什么，再解決什么？對于給定的算式也要能說出這個算式解決的什么問題，這是很重要的。最近學(xué)習(xí)周長的知識，孩子們要知道什么是周長，才能知道算周長需要什么。有些孩子公式背得很熟，對于簡單的問題可以解決，遇到稍微繞一些的題目就不知道怎么去思考了，說明基本的概念還是掌握得不牢固，所以才不能靈活運用。這學(xué)期開始教材要求孩子們用畫圖的方法分析題目，圖形知識更是需要學(xué)會畫圖，大家要幫助孩子習(xí)慣使用畫圖的策略，對于題目中出現(xiàn)“畫一畫、圈一圈”等要求不能忽略。

三、計算練習(xí)不能放松

從一年級開始我們就要求孩子們每天練習(xí)口算，經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，大部分孩子的計算能力都得到了提高，但是還是有些孩子總是會出現(xiàn)計算錯誤。這里給大家提一些建議：

1、20以內(nèi)的進位加法和退位減法盡量做到脫口而出，因為不管是多少數(shù)位的加減法運算，20以內(nèi)的計算都是最基礎(chǔ)的，因此必須掌握好。練習(xí)時可以口頭計算，這樣孩子輕松還練得多。

2、乘法口訣要對答如流，家長可以和孩子進行對口訣問答游戲，媽媽問孩子答，注意要打亂順序。

3、進行筆算練習(xí)時，有些孩子總會出現(xiàn)抄錯數(shù)字、忘記進退位等問題，這時可以要求他們放慢速度，看準再寫，先保證計算準確。

4、很重要的一點，就是要養(yǎng)成認真檢查的.習(xí)慣，草稿紙上也要盡量工整，最起碼每道題的位置能分得清，這種習(xí)慣在考試時非常有用。

四、認真糾錯

經(jīng)常有家長反映說孩子作業(yè)總是出錯，而且以前錯過的還是會繼續(xù)錯，很苦惱。有錯題要改錯，大家都知道但是我們的改錯為什么不像我們所期待的那樣，改過之后就不再錯了？老問題還是會繼續(xù)出錯？孩子出錯，一方面是學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些孩子總是會抄錯數(shù)字，總是會出現(xiàn)計算錯誤，這些可參考前面講過的第二大點。另一方面就是改錯的方法，孩子不會的題，我們不要全部講給他聽，而是一步一步啟發(fā)孩子、讓他自己說出每一步的思路，然后再寫出來，這樣就是孩子自己明白了。有很認真的家長會很認真地督促孩子改錯，有的家長還會讓孩子把錯題改三遍，帶點小小的懲罰性質(zhì)。但是如果我們稍稍改進一下，把改三遍變?yōu)樵俪鋈劳愋偷钠渌}目，或是根據(jù)孩子情況稍作拓展，這樣改錯的效果就會大不一樣，大家不妨試試。

五、作業(yè)要求

需要大家知道的是，數(shù)學(xué)課本上的例題、練習(xí)題（思考題除外）是孩子都要掌握的知識內(nèi)容，有些掌握不好的題目可以反復(fù)做，特別是例題，都是典型的題目，分析過程要清楚。思考題就是題號上畫問號的，可以選做。

總結(jié)了這么多，希望能對大家有幫助。很感謝幾年來各位家長對我工作的支持，如果在輔導(dǎo)孩子過程中有什么問題大家都可以在qq上留言，或是發(fā)短信，我看到后會盡快處理。希望我們多多溝通，為孩子的健康成長做出最大努力！

謝謝大家！

第二篇：小學(xué)三年級家長會家長發(fā)言稿

尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：

大家好!

這是孩子們升入三年級的第一次家長會，首先，很感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會!

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入三年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今年是陜縣教育質(zhì)量年，也是多年來沒有的情況，教體局抽考全縣所有的中心小學(xué)的一至四年級學(xué)生的所學(xué)課程，縣里只回來了孩子們的成績，試卷沒有回來。具體孩子錯在哪?老師和孩子只是猜測。

這樣也許是好事，孩子以前只知道自己在張村成績考得好，現(xiàn)在把我們的成績?nèi)谌氲饺h這個大的環(huán)境中我們到底行不行，為我們的教育找準自己的位置，找準自己的努力方向。

一.整體評價

這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護，班長員敏歌，副班長劉秦念，學(xué)習(xí)委員員夢杰，紀律委員員夢飛，衛(wèi)生班長余恒李，文體委員程世杰等同學(xué)表現(xiàn)積極認真負責(zé)。還有劉恒瑞，任晨陽，喬陽，帥軍，熊佳欣，員曉慶，員怡佳都很熱心班級事情。還有值得表揚的是帶病堅持學(xué)習(xí)的學(xué)生。上課大部分學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的.整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

二.表揚先進

下面是我們班在本次考試中全年級的前幾名學(xué)生的獎狀。

三.存在問題

在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

四.家校聯(lián)系

希望家長們都做一個監(jiān)督型的家長。

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。

(3)、做一個細心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(5)、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。五.與會副班主任及任課教師的講話。

六.結(jié)束語。

學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展。

最后，在這里我謹代表三二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當(dāng)之處請多指正。謝謝大家!

第三篇：小學(xué)三年級家長會家長發(fā)言稿

家長朋友：

大家好！首先，我來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

孩子步入三年級下期，語文的學(xué)習(xí)積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學(xué)習(xí)語文的優(yōu)勢所在，與此同時，三級是錯別字高發(fā)期，堅持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成，習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我以教材為依托，將本期語文教學(xué)的一些設(shè)想與各位激做以溝通。

二、教材簡析：

全冊個主題單元，其中七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。

三、教學(xué)目標級措施：

1、基礎(chǔ)知識教學(xué)：

本期要求認字，寫字。能主動識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯別字的意識；要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強課堂基礎(chǔ)知識的落實；對于錯別字問題我們會在黑板上集體更正、強調(diào)個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復(fù)習(xí)、鞏固。

2、閱讀教學(xué)。

學(xué)習(xí)本冊書，孩子會閱讀到篇課文，其中篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語、句子、文章三方面入手。

詞語方面：一是積累詞語，豐富語匯；一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。

句子方面：主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”，理解該句在全文中表達的情意，并學(xué)會仿寫。

學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的`主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力，有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內(nèi)容，這些都是本冊閱讀學(xué)習(xí)重點。教學(xué)時我們會加強朗讀和默讀的指導(dǎo)，注重對孩子語感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的理解能力，鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。

3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外，本期還要做到以下三點：

（1）我手寫我口，文從字順。

（2）會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。

（3）習(xí)作完成后，能自己修改。

針對以上目標，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設(shè)情景，與生活實踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生有得說，有得寫。課文學(xué)完后，仿寫，續(xù)寫，補寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習(xí)作，篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習(xí)作水平，通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。

總之，本期我會始終以學(xué)生為本，課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí)，努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。