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第一篇：發(fā)言作文五年級(jí)

明天將是“六一”兒童節(jié)，我相信很多同學(xué)都喜歡過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，“六一”兒童節(jié)給我們帶來(lái)歡樂(lè)，給我們帶來(lái)喜悅，更帶給我們成長(zhǎng)，這是一個(gè)值得懷念的日子。

但是，當(dāng)我回憶起上一個(gè)“六一”聯(lián)歡會(huì)時(shí)，有些事情并不值得懷念。在聯(lián)歡會(huì)中，同學(xué)們瘋狂地踩著掉落地面的氣球；在聯(lián)歡會(huì)后，地上滿(mǎn)是各種各樣的垃圾：還沒(méi)吃完的薯片就落在了課桌上，吃過(guò)的棒棒糖、地上的口香糖到處都是。會(huì)后大多數(shù)人都“揚(yáng)長(zhǎng)而去”，只有少數(shù)人默默地打掃衛(wèi)生?？吹酱饲榇司?，我的`心中悶悶不樂(lè)。

為此，我在這里鄭重發(fā)出倡導(dǎo)DD明天的“六一”兒童節(jié)增加“紀(jì)律大比拼”的活動(dòng)。我提議：遵守紀(jì)律的，加三分；發(fā)現(xiàn)同學(xué)扔垃圾的，舉報(bào)加一分；扔垃圾的同學(xué)，扣兩分；最后誰(shuí)的分?jǐn)?shù)多，誰(shuí)就有換同桌的權(quán)利。如果最后全班同學(xué)不遵守紀(jì)律，那么今天的作業(yè)全班多寫(xiě)一次，要是表現(xiàn)都非常好的話(huà)，我們還會(huì)向老師爭(zhēng)取額外的獎(jiǎng)勵(lì)。

同學(xué)們，“六一”是我們自己的節(jié)日，請(qǐng)大家好好珍惜。作為五年級(jí)的哥哥姐姐，我們更要給低年級(jí)的小同學(xué)們樹(shù)立好榜樣，請(qǐng)大家時(shí)刻講文明，“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從身邊做起”。

第二篇：年級(jí)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，

下午好！ 在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，五年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言。我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女文學(xué)大師魯迅先生說(shuō)過(guò)，要勇于批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，我覺(jué)得我們首先要學(xué)會(huì)自我批評(píng)，善于從自身找原因。因此我要講的第一點(diǎn)是家長(zhǎng)要克服心理上的四大誤區(qū)。 目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

一、 攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺乏獨(dú)立生活能力。

三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃殺一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。 家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。

一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。 上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。 正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。 每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們沒(méi)位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的.智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。 當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗

二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。 有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在這里?！蔽矣幸粋€(gè)女兒，在她1歲半的時(shí)候…… 在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。 很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線(xiàn)之內(nèi)。在某些地方，他們對(duì)子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來(lái)約束孩子的意志和行動(dòng)，沒(méi)完沒(méi)了地糾正的指責(zé)，生怕孩子越出雷池一步。 過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；

第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。

第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；

第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；

第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；

第六是性心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。 以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂(yōu)。守分保護(hù)目前已成為兒童教育中的重要問(wèn)題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專(zhuān)題的焦點(diǎn)。

糾正父母對(duì)子女過(guò)分保護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。 在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。 美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣(mài)體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。因?yàn)槿鹗坑兄v道地工區(qū)，也有講―法語(yǔ)的地區(qū)，所以一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。掌握了這些語(yǔ)言后，就去辦事處、銀行或商店就職。 德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。 日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

三，真正關(guān)愛(ài)孩子 現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

（一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得？

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）、把你愛(ài)撫送給孩子 當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

第三篇：發(fā)言作文五年級(jí)

記得有一次上語(yǔ)文課，老師找一位同學(xué)上講臺(tái)讀課文，“我來(lái)，我來(lái)！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，我望著他們，羨幕極了。我從來(lái)不敢舉手，心想：這次我也來(lái)試一試吧!讀書(shū)又不難，我在家已經(jīng)讀了好幾遍了，如選上了還可以得到一顆紅花，多好啊！我舉起了手。可是，我又一想：如果讀錯(cuò)了，那該多沒(méi)面子啊，同學(xué)們會(huì)笑我，老師會(huì)怎么看我呢?我又把手放回來(lái)了。正在我左右為難的時(shí)候，我看到老師期待的.目光，她好像在說(shuō)：：“喻思鋮，你一定行的，舉手吧！”我免強(qiáng)舉起了手，雖然舉得很低，但老師還是把這次機(jī)會(huì)留給了我，全班同學(xué)的目光都集中到我這兒來(lái)了，像一道道金光把我的臉照得紅彤彤的，我的心“紜敝碧址⒙椋源鏌黃瞻祝衣刈呱轄蔡?！准s鶴畬蟮吶識(shí)亮絲撾?。我也不謽I(yè)筆倍戀迷趺囪銥醇死鮮隙ǖ男θ藎歉宋胰攘業(yè)惱粕銥?zāi)妓?/p>

第一次舉手發(fā)言使我終身難忘，我要感謝老師和同學(xué)們，是他們給了我機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。

第四篇：年級(jí)作文發(fā)言稿范文

各位同學(xué)：

大家好！我叫張嘉悅，我的演講的題目是《讀書(shū)的好處》。

你們喜歡讀書(shū)嗎？請(qǐng)拿起有益的書(shū)籍，與我一起走進(jìn)書(shū)的王國(guó)吧！因?yàn)樵谀抢?，你?huì)開(kāi)闊視野、豐富感情與思想、自由暢想、隨意表現(xiàn)出自己的喜怒哀樂(lè)。大家知不知道讀書(shū)的好處？讀書(shū)的好處其實(shí)有非常多非常多：可以使我們不出門(mén)，便知天下事；可以提高我們的閱讀水平與習(xí)作水平；可以使我們變得有修養(yǎng)等等。讀書(shū)可以幫助我們領(lǐng)悟人生的.意義，讀書(shū)可以學(xué)貫中西，讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾，讀書(shū)可以踏入智慧的殿堂。自古以來(lái)，許多科學(xué)家還因看書(shū)而到了忘我的境界。這不，物理學(xué)家丁中小時(shí)候因看書(shū)看得入迷，忘了媽媽的囑咐：一定要把飯桌上的菜與飯吃了。等到媽媽回來(lái)，已經(jīng)晚上了，卻見(jiàn)飯桌上的飯菜原封不動(dòng)，便知道了。

諸葛亮曰：“非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)。”意思是：只有學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)知識(shí)，只有立志，才能真正學(xué)到東西。書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品，可以讓我們?cè)鰪?qiáng)意志、養(yǎng)成品格高尚的習(xí)慣。要是人類(lèi)精神沒(méi)了補(bǔ)貼，這個(gè)人就沒(méi)什么用了！

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：年級(jí)發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，大家好！

我們大家在一起學(xué)習(xí)、生活已有四年了，這四來(lái)，在老師的辛勤培育下，在我們大家的共同努力下，我們五（3）班取得了很多成績(jī)，我們每一個(gè)同學(xué)都有了不少的收獲，我想，我們大家都應(yīng)為此而感到高興！

新的學(xué)期開(kāi)始了，為了能讓我們五（3）班在新學(xué)期中更精彩，我決定來(lái)競(jìng)選我們班的班干部。因?yàn)?，?dāng)一名班干部就可以有更多的機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)，為老師當(dāng)一個(gè)小助手，讓我們五（3）班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，所以，當(dāng)班干部是我一直以來(lái)最大的心愿！

下面，我想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我如何來(lái)當(dāng)好一名班干部：

第一，我覺(jué)得作為一名班干部一定要富有愛(ài)心。愛(ài)班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活上熱心地幫助他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)！

第二，我覺(jué)得作為一名班干部一定要以身作則。學(xué)習(xí)上，我要刻苦努力；行為習(xí)慣上，我要嚴(yán)于律己，積極為班級(jí)多做事情，把五（3）班經(jīng)營(yíng)成我們共同的`“家”。

第三，我覺(jué)得作為一名班干部一定要敢于創(chuàng)新，要和老師、其他的班干部、同學(xué)默契配合，在配合中有自己的新思路，爭(zhēng)取把我們班搞得生機(jī)勃勃，精彩萬(wàn)分！

同學(xué)們，老師們，和大家一樣，我信心百倍，相信自己一定能成為一名出色的班干部！

謝謝大家！

第六篇：年級(jí)發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

我叫Xx，是五（二）班的學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間，我們又升了一級(jí)，離小學(xué)畢業(yè)只有兩年了。在Xx小學(xué)老師和同學(xué)們的真摯關(guān)心和幫助下，在這個(gè)和諧的大家庭中，我感到幸福和快樂(lè)，我要感謝學(xué)校的所有老師和同學(xué)，謝謝你們。

今天站在這個(gè)舞臺(tái)上，我要競(jìng)選成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的大隊(duì)委員。我要用目標(biāo)壘成石階，一步步走向成功！

學(xué)校是個(gè)大家庭，老師是我們的良師益友，同學(xué)是我們的.兄弟姐妹，學(xué)校的和諧和榮譽(yù)是我們大家努力奮斗的目標(biāo)，而大隊(duì)委員就是帶領(lǐng)同學(xué)去實(shí)現(xiàn)那些目標(biāo)的領(lǐng)頭羊。

個(gè)人的成績(jī)和獲得的榮譽(yù)只是暫時(shí)的，而帶領(lǐng)大家去下一個(gè)目標(biāo)努力，去實(shí)現(xiàn)才是大隊(duì)委員的崇高任務(wù)。

大隊(duì)委員這個(gè)光榮的使命，在召喚著我，我要為學(xué)校和同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)朗向上、努力進(jìn)取、陽(yáng)光燦爛的大家庭，讓生活在這個(gè)大家庭中的所有人快樂(lè)、充滿(mǎn)自信的成長(zhǎng)，奮發(fā)努力的學(xué)習(xí)。

要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，需要全校同學(xué)的努力，因此，今天我要對(duì)競(jìng)選對(duì)手和支持我的所有同學(xué)說(shuō);為了讓Xx小學(xué)變得更強(qiáng)大、更美好，我需要你們的廣泛支持;當(dāng)我競(jìng)選成功后，我將帶領(lǐng)大家充滿(mǎn)自信的前進(jìn)，小學(xué)將迎來(lái)更美好的未來(lái)！