千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《英語教師發(fā)言稿格式圖片》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《英語教師發(fā)言稿格式圖片》。

第一篇：英語教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！今天因為孩子們的緣分，我們能夠在這里相見。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示熱烈的歡迎！

首先我想給家長們介紹一下孩子們正在學(xué)習(xí)的這門學(xué)科―攀登英語。攀登英語是由北京師范大學(xué)研究開發(fā)的一種全新的兒童英語學(xué)習(xí)模式。它利用兒童早期語言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，結(jié)合兒童愛說愛唱愛玩的特征，給孩子提供多看，多聽，多說和游戲的機會，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中積累豐富的語言經(jīng)驗，通過在生活中真實運用英語來發(fā)展語言能力。攀登英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是突破和發(fā)展兒童的英語口語能力，促進(jìn)孩子們綜合素質(zhì)的發(fā)展。它與傳統(tǒng)的'英語學(xué)習(xí)方式最大的不同就是它注重于培養(yǎng)孩子的英語聽說能力。

接下來我給家長介紹一下本學(xué)期的攀登英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。一級Ａ的攀登英語內(nèi)容包括五個部分：

1、日常英語：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話，共12個話題，每個話題包括2―4句情景對話。

2、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》（上）VCD為學(xué)習(xí)材料，總共12課，每課4個小節(jié)，有學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。

3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。

4、日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替。

5、節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我們學(xué)校每學(xué)期有兩次邀請家長來觀看孩子們的攀登英語展示活動，一次在期中，還有一次是期末。我有一個設(shè)想，我希望家長們一起來共同參與這個活動。如果家長們能夠以多種方式參與孩子們的學(xué)習(xí)，我相信孩子們的學(xué)習(xí)積極性會更高的。在和孩子的共同學(xué)習(xí)的過程中如果有什么疑問，歡迎家長隨時給我打電話，我們一起來共同探討。不要怕麻煩，我也不會嫌麻煩。沒有什么事比培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子更重要。

總之，孩子在學(xué)校我們會盡心盡意做好教學(xué)工作，讓家長們放心，讓家長們滿意。也希望家長們有什么好的建議或是困惑可以和我多多交流，也方便我們在教育孩子時做到因人而異。借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

第二篇：英語教師發(fā)言稿

各位同仁們：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這樣一次機會，讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失。非常榮幸，但介紹經(jīng)驗談不上，只是在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。

回顧自己將近20年來在英語教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么特別絕對行之有效的“錦囊妙計”，有的只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，靈活的教學(xué)方法?？傊痪湓?，有付出就有收獲，成績和平時心血的付出成正比。其實我一直感覺教師與教師之間的知識水平并沒有太大的差距，重點是在教學(xué)過程中怎樣去表現(xiàn)自己，鼓動學(xué)生，對上好一節(jié)課有沒有去想辦法，有沒有時刻給自己提要求，有沒有經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法，下面是我在教學(xué)中會經(jīng)常注意的一些地方。

一、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，要做一名學(xué)生喜歡的英語老師。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。每個老師都是為了學(xué)生好，可是有時學(xué)生真的是不領(lǐng)情，那么為什么學(xué)生就不明白我們的良苦用心呢？所以建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要，要想方設(shè)法讓學(xué)生對老師佩服，信服，并且樂于和你交流，愿意聽你的話。這就要求我們在各個方面都要加以注意，比如：知識豐富全面，教學(xué)敬業(yè)，關(guān)愛關(guān)注學(xué)生，風(fēng)趣幽默，了解孩子的心理，懂得他們的愛好興趣，尊重信任學(xué)生。

二、熱情

教師要有飽滿的熱情，滿懷激情地走進(jìn)教室，要感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，使課堂氣氛活躍，目標(biāo)一致，煥發(fā)英語課堂活力，以達(dá)到事半功倍的效果。

想象學(xué)生從早到晚，坐在教室里，一節(jié)課接著一節(jié)課，很容易產(chǎn)生視覺疲勞，聽覺疲勞。如果老師總是板著面孔，傳授知識，那很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中教師要注意情感的釋放，教師走進(jìn)課堂就應(yīng)該象演員走進(jìn)攝影棚，立刻進(jìn)入角色，動作神態(tài)逼真?zhèn)魃瘢挥诩で?，用自己的教學(xué)熱情去激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)情感體驗，以富有表現(xiàn)力的面部表情，恰當(dāng)自然的形態(tài)動作給學(xué)生深刻的感染，加速激活認(rèn)知能力。

三、課堂氣氛

我認(rèn)為好的課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格與寬松相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，那就根本談不上學(xué)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^小幽默，小笑話，小比賽，小表演來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更加自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)知識。

四、精講多練

初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課?！钡慕虒W(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。一節(jié)英語課千萬不可貪多，講許多知識點。一節(jié)新課可適當(dāng)降低難度，知識點可精講精煉。整節(jié)課就幾個重點反復(fù)操練，多讀，多用，以達(dá)到學(xué)生課下能正確運用的目標(biāo)。比如我會經(jīng)常實行“一分鐘背書”，四五句話看誰一分鐘能夠背完?！耙豢跉庥⒄Z”，一個長的句子或兩個句子，一口氣說下來，中間不準(zhǔn)換氣，看誰說的最快，最溜。在不知不覺中，很多的重點句型當(dāng)堂就掌握背熟了。現(xiàn)在我上課只要一說“一口氣英語”，學(xué)生就會馬上興奮的進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。

五、興趣

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要特別注意培養(yǎng)和保護，注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生充滿激情和樂趣。而學(xué)校白板設(shè)施的安裝給我們提供了絕好的平臺，使我們的課堂得到了無限的擴展，產(chǎn)生了無限的可能，使得以前比較貧乏的教學(xué)手段豐滿立體起來。比如英語歌曲，西方民俗，社會現(xiàn)象，熱點新聞，小游戲，有趣的小視頻等等，都可以充實到我們的'課堂中來。比如，對于某些沒有學(xué)習(xí)自信的學(xué)生，我曾經(jīng)播放過一個網(wǎng)絡(luò)傳播很廣的小視頻，《死亡爬行》，讓他們相信自己，勇于拼搏，同時也學(xué)學(xué)英語中，鼓勵的話都怎么說。母親節(jié)時，我給她們播放了一個英語高手模仿各國母親說英語，同時號召他們回家實行3H計劃，三個H代表一個擁抱(hug)，一句謝謝(thank you)，幫媽媽做一件事(help)。本學(xué)期開學(xué)之初，我給學(xué)生們介紹了暑假里流行的冰桶挑戰(zhàn)，看比爾蓋茨，奧尼爾，范?迪塞爾是如何挑戰(zhàn)冰桶的。學(xué)習(xí)動物名稱時，我給他們播放去年的網(wǎng)絡(luò)英語神曲，狐貍叫，讓他們聽英語中動物是怎么叫的。時間一久，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機。

六、暗示

當(dāng)向上的信念指引某人的行動時，他所向往的所有高度都有可能抵達(dá)。那我們有沒有給自己的學(xué)生足夠的暗示呢？

英語新教材的特點，決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只有大膽的進(jìn)行語言實踐，才能真正掌握知識。而我們的學(xué)生普遍感到英語學(xué)習(xí)吃力，慢慢地產(chǎn)生了厭倦畏懼的心理，從而喪失了學(xué)習(xí)英語的信心。為了擺脫這種狀況，我在教學(xué)隨時利用一切機會，因勢利導(dǎo)，以表揚為主，鼓勵為輔，暗示他們每一個人都可以把英語學(xué)好。比如講句子結(jié)構(gòu)時，我就會說，英國人特笨，中國人特聰明，為什么？你看，他們把句子最重要的主語“人”放最前邊，謂語動詞做了什么挨著主語放，其它不重要的時間啊地點啊方式啊原因啊全扔在后邊，所以他們說話是這樣的，什么人做了什么事怎么樣的什么地點什么時間。中國人多聰明啊，重要的放后邊，時間啊地點什么的擱前邊。我們是這樣說的，什么時間什么地點某人做了什么，外國人一輩子都搞不懂。還有，中國人經(jīng)常會說：“是的，我沒有?！钡艘宦牼豌铝?，是的怎么還沒呢？他們只能理解“是的，我有”。學(xué)生一聽，還真是的，這么難的中文我都會了，英語比起漢語真是太簡單了。

七、課后

課后任務(wù)，如作業(yè)，背書，聽寫，要及時跟進(jìn)，這三個任務(wù)互相補充，相輔相成。任務(wù)完成好的要適當(dāng)有所獎勵，比如背書或者聽寫過關(guān)的學(xué)生，我會給他們蓋各種各種各樣的小印章，而集夠一定數(shù)量后可找我兌換一張免作業(yè)卡，上邊還有我自制的防偽印章。

總之一句話，各種方法手段，都是為了讓我們的學(xué)生有興趣，想學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。一份耕耘，一份收獲，我相信，只要我們努力了，并且堅持下去，就一定能夠做到最好。

第三篇：英語教師發(fā)言稿

同學(xué)們：

大家上午好！我是來自無影山小學(xué)的侯xx，今天能夠作為教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。

首先，我先講一個小插曲：7月10日中午吃飯時碰到一位其他學(xué)校的英語老師，當(dāng)她得知我要來南京培訓(xùn)時，非常羨慕地對我說：“你們多好呀！我怎么沒有這個機會呢？”我安慰她說；“這次名額有限，以后一定會有機會的?！蓖ㄟ^這個小插曲，我想說的是：這次學(xué)習(xí)的機會的確非常難得。因此，我非常感謝濟南市教育局，感謝美國安生文教基金會南京外國語專修學(xué)校，為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我相信本次培訓(xùn)，不僅能使我們了解前沿的教育教學(xué)理論，也會為個人英語口語能力地提高搭建一個平臺。

作為一線小學(xué)英語教師我感到非常幸福，這種幸福感來源于兩個方面：

一是在教學(xué)中與孩子們一起享受英語學(xué)習(xí)的'樂趣。

二是源自于一直以來各級領(lǐng)導(dǎo)對英語教師的關(guān)懷和英語教學(xué)地重視。

因此，我們?nèi)w學(xué)員會倍加珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守作息時間，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律，學(xué)員之間互相幫助，積極交流合作，認(rèn)真完成本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

在聽專家講座的時候，我們會專心聆聽專家對每個問題地闡述，結(jié)合平時教學(xué)中遇到的問題展開思考，并做好詳實地記錄。在口語課上，我們會盡力克服怕羞心理，不怕出錯，大膽開口說英語，多與外籍教師交流討論，積極參加辦理組織的各項活動，爭取使自己的口語得到更大地提高。同時，在學(xué)習(xí)過程中我們要及時地將自己的點滴感悟記錄下來，匯集成自己的心得體會，更好地服務(wù)于日常英語教學(xué)工作。

總之，在本次培訓(xùn)期間，我們?nèi)w學(xué)員一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)，并在日后英語教學(xué)中積極去實踐、探索、反思，提升自己的英語教學(xué)能力，讓每個孩子都能感受英語學(xué)習(xí)的快樂，得到最大限度地發(fā)展。

第四篇：英語教師發(fā)言稿

大家晚上好。這學(xué)期由我來擔(dān)任我們班的英語老師。其實，學(xué)習(xí)英語不外乎4個字“聽說讀寫”，如果要再加一個字，就是“背”。那么接下來我將從這幾方面，以及需要家長們配合的地方談一談。

一、督促孩子多聽，多說

小學(xué)英語學(xué)習(xí)還是以聽說為主，然后是讀寫。只有多聽錄音，才能培養(yǎng)良好的語感。具有良好的語感，那么無論是做題還是跟人交流就顯得簡單、輕松了。在學(xué)校的時間是比較有限的，在課堂上不可能給學(xué)生太多的時間聽錄音，離開學(xué)校，錄音機就是一位很好的“家庭教師”。無論有沒有布置聽錄音的作業(yè)，每天保證至少20分鐘的時間去聽去說。而且要大聲的'讀，讀出聲音。

從每天的過關(guān)情況來看，大部分學(xué)生能夠按要求完成口頭作業(yè)，過關(guān)情況良好，但是還有一部分學(xué)生很不自覺。如果你的小孩不是那么自覺，你一定要在邊上看著他聽錄音。希望家長能抽時間多陪陪孩子，多督促孩子，最好在孩子聽錄音和讀好課外之后，在書上簽名，并寫清“已背誦”“已讀”，或把不會讀不知道意思的單詞或句子圈一圈，也讓我知道學(xué)生的口頭作業(yè)完成情況。

二、多督促孩子多讀，多寫，多背

這里的“讀”，確切來說是能夠背誦。六年級的英語學(xué)習(xí)，不能像三四年級那樣，只是聽、讀，書上許多單詞和句子是需要背誦和默出的。桌上放著4套本子，首先是聽寫本，聽寫本的情況，就能看出孩子的背誦情況，背誦單詞和句子是學(xué)習(xí)英語最基礎(chǔ)的，如果連單詞都不肯背或者背不出，那么首先他的學(xué)習(xí)態(tài)度就有一點問題，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)不好英語的。所以請督促孩子多讀多背，直到背出為止，如果記性不好，今天背出明天忘了，那么就要每天復(fù)習(xí)，不斷鞏固所學(xué)知識。如果你想知道他在學(xué)校聽課效率如何，你可以打開課堂作業(yè)本，課堂作業(yè)本都是當(dāng)堂講評，然后批改的，如果還是有錯的，說明他聽課效率是蠻低的。抄寫本，我要求寫中文，但是有些小朋友，現(xiàn)在都六年級了，還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣。寫中文的目的就是要讓孩子知道單詞或者句子的中文意思是什么。最后是練習(xí)本，一般都是抄寫所學(xué)的單詞并默一遍，如果孩子是自己默寫的，我要求能夠?qū)懮现形模绻羌议L報默的，希望寫上“家長報默”，并簽字。

另外，六年級英語語法知識較多，學(xué)生很容易搞錯，可以在課外做一些配套練習(xí)，自己校隊，有做錯的不懂的可以來問我。

希望以后能夠家校配合，多聯(lián)系，溝通，讓孩子能夠?qū)W得更好。

第五篇：英語教師發(fā)言稿

各位家長：

晚上好！

從小學(xué)三年級起開設(shè)英語，這套牛津英語教材是全省統(tǒng)一的，小學(xué)、初中、高中通連的，所以從起步時就要抓好英語。下面簡單談一談我們這學(xué)期的要求。我們?nèi)昙売⒄Z書面的作業(yè)很少，到這學(xué)期結(jié)束，主要是掌握26個字母大小寫正確書寫，并且要會讀、會背、會默寫，其余的全是聽、理解、讀、背、說、練幾方面。

（1）聽：每天堅持聽錄音3-5遍，直到會讀為止，家長可以適時檢查孩子的讀書情況，并做一些記錄。理解：每天所學(xué)的知識，要能知道是什么意思，并能舉一反三，靈活運用。這其中要讓學(xué)生聽到英文就知道中文，聽到中文就能很快的反應(yīng)出英文，思考時間不能超過2秒鐘。孩子雖然不會寫英文，但是看到學(xué)過的單詞、句子的英文要能正確認(rèn)讀。

（2）讀：每天堅持讀a課文和b單詞，要求聲音響亮，注意語音語調(diào)。

（3）背：學(xué)過的內(nèi)容，要及時的背誦，家長可以適時抽查，檢查背誦情況。

（4）說：對學(xué)過的句子要會舉一反三，靈活運用，并能用學(xué)過的句型說話，也就是書上每單元的.c部分，在學(xué)校老師講過后，家長可以做適當(dāng)?shù)臋z查，讓自己的孩子用學(xué)過的句子看圖說話。

（5）練：三年級英語考試70%是聽力。由于三年級任務(wù)重，每周三節(jié)課，因此課后還需讓孩子多聽磁帶，多進(jìn)行聽力方面的訓(xùn)練。

最后，要強調(diào)的是：要讓孩子養(yǎng)成用手指著讀單詞、讀句子的好習(xí)慣，現(xiàn)在很多的孩子往往能夠聽得懂英語，卻看不懂英語，看著圖能讀出對話，離開了圖就不認(rèn)識了，有很多家長也反映過這個問題，孩子回家也聽也讀也會背，可為什么就是考不好呢？其實問題就出在這，孩子只知道這幅圖怎么讀，卻從不看對話是怎么寫的，但是考試的時候往往圖比較少，更多的是單詞、是單詞組成的句子，如果平時不看的孩子考試就會很吃虧了，所以懇切的希望家長能夠在家督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那對孩子將終身受益。

如果您有什么需要跟老師溝通的，可以直接電話聯(lián)系，我們隨時歡迎。當(dāng)然，如果您的孩子在校學(xué)習(xí)方面有什么問題，我也會及時跟您聯(lián)系，希望不會打擾您的工作。謝謝！

第六篇：英語教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

下午好！很高興今天能和大家在一起就孩子的教育成長問題進(jìn)行探討。下面我就本班孩子英語學(xué)習(xí)情況做以簡單的介紹。我們班53個孩子，孩子們聰明、活潑、可愛、有上進(jìn)心，集體觀念較強。但由于孩子們年齡小，隨著年級的升高，知識難度、知識量及作業(yè)量的增加，部分孩子一時適應(yīng)不了。上課注意力不集中，小動作不斷，左顧右盼；作業(yè)拖拖拉拉，且書寫潦草，有完任務(wù)的傾向，從而不能很好的鞏固課本知識，導(dǎo)致對知識靈活運用能力較差。針對以上問題我提出以下建議：

一、定時抽查孩子的作業(yè)，幫助孩子們養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。

二、為孩子營造交際氛圍，培養(yǎng)孩子的語感。

英語與漢語一樣作為一門語言，它是用來交際的。而我們由于環(huán)境條件的限制，孩子們口語表達(dá)只局限于課堂。因此我建議家長能抽時間為孩子提供語言交際的平臺。例如，懂英語的家長，可以利用閑余時間就課本知識和孩子們展開交際活動。不懂的'家長，可以采用適當(dāng)?shù)姆椒ü膭詈⒆觽儺?dāng)你的小老師，展示自己所學(xué)。相信孩子們一定會很樂意，而且還激發(fā)了孩子們口語交際的興趣與愿望。

三、為孩子們學(xué)習(xí)提供必要的支持，及時督促孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

半學(xué)期來，我發(fā)現(xiàn)個別孩子做作業(yè)時沒有筆，或不帶書本。希望家長能在孩子每晚作業(yè)后，督促孩子整理好學(xué)具，改掉馬虎的習(xí)慣。為了使孩子的英語發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確，家長可以在綠色苗圃網(wǎng)下載音頻、視頻，讓孩子跟讀，模仿。

各位家長，不要在乎孩子本次的考試成績，要相信孩子，明天一定會比今天強。我們現(xiàn)在最重要的是齊心協(xié)力，培養(yǎng)孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)、踏實、有耐心、有愛心、有上進(jìn)心等優(yōu)良習(xí)慣。習(xí)慣決定命運，成就未來，只有當(dāng)孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步，才會更優(yōu)秀。讓我們相信歲月，相信種子，行動起來。相信一位有愛心、有耐心、有責(zé)任心的家長，一定會培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的好孩子。最后，衷心的感謝各位家長對我們工作的支持與幫助。

謝謝大家！