千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《培訓結(jié)束感謝老師的發(fā)言稿(范文6篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《培訓結(jié)束感謝老師的發(fā)言稿(范文6篇)》。

第一篇：教師培訓結(jié)束總結(jié)發(fā)言

xx年x月――x月在xx大學我有幸參加了一輪信息安全高級攻防對抗技術(shù)專業(yè)“雙師型”教師的培訓學習。通過培訓，專家學者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終生習的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓學習，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程；結(jié)合這次培訓的網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識，我更深刻地意識到：在高職教育體系中，無論什么專業(yè)，理論與實踐有機地結(jié)合必然密不可分。但更為重要的是：在大力推廣新課程的實施的同時，我們的學生是否感受到我們這次培訓的嶄新的課堂教學模式呢？因此，作為高職教師，我們需要認識課改的意義，積極做到如下：

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程

課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標的大問題，實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于培訓，不斷學習，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋簜魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設(shè)計課堂教學，體現(xiàn)學生是學習的主體、課堂的主人。

二、摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂

通過培訓學習，我認識到：“合作學習、主動探究、師生互動、生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關(guān)系高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

三、勇于實踐提高課堂教學質(zhì)量

實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng)，突顯“合作學習、主動探究”的全新教學理念。在這次的培訓中，我們把課堂中交換機、路由器的配置及信息安全高級攻防帶入了具體的實踐中，親身體會了相關(guān)配置的操作，深刻地感到自己仿佛已踏入網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)在工作。因此，我們也需要注重培養(yǎng)學生勇于探索，認真實踐，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生會樂意去學并且愛學，才能體現(xiàn)我們的新課堂，體現(xiàn)我們的教學質(zhì)量。

短暫的培訓即將結(jié)束，大家都很重視這次共同學習的經(jīng)歷，相信我們每一位在職培訓的老師都收獲頗多，就讓我們把這次培訓新學到的，有用的知識以及這樣一份激情、感激與責任帶到未來的工作中，踏踏實實的走好每下一步！

第二篇：教師培訓結(jié)束總結(jié)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:

大家好:

成為小學教師才不到一個月，還是個新的老師，在上周學校對我們這些新教師進行了一次培訓?，F(xiàn)在培訓已結(jié)束，就這次培訓，我覺得自己有很大的收獲?，F(xiàn)來談?wù)勎遗嘤柕男牡茫?/p>

一、重視學生心理情況

從培訓里我知道要重視學生的心理情況，尤其是自己教的是小學生，如果在這跟階段忽略學生的心理問題，是很容易出現(xiàn)問題的。給我們?nèi)ヅ嘤柕睦蠋熢谏险n的時候，給我們看了很多關(guān)于學生心理的資料和視頻，讓我們看到了忽略學生心理的話，是不利于學生的成長的，很容易讓學生被誤導，這對學生的心理健康會造成很大的.傷害。與此，我明白了對學生要努力給予關(guān)注，重視學生，小學生才不會走上歧路。重視小學生的一個心理健康，不僅能夠讓他們有個健康的心理，還能幫助他們認識自己。

二、素質(zhì)教育很重要

作為他們的老師，對學生有教育責任，那么素質(zhì)教育在現(xiàn)時代就顯得更重要了。學習很重要，但是學生的人格、性格的培養(yǎng)也同樣重要。學生有良好的品德，對他們未來的人生也會起到很大的作用。平時的教學，我知道我要平衡學生的應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，讓學生享受學生的同時也能夠培養(yǎng)好自己的品德，做一個品學兼優(yōu)的小學生，努力教育學生，引導學生走向正道，幫助學生建立良好的人格。

三、重視個人學習

在培訓后，我更明白自己作為老師，更要重視自己的學習，不能因為自己是老師，就停在過去，不學新的事物，時代是不斷的進步的，那我作為老師亦是要如此，要跟著時代一起進步。再有，老師是學生尊崇的人，學識不能比學生還低，學識必須要高，才有東西教給學生。為此，在以后的工作里，我會不斷的去加強個人的學習，讓自己不斷的進步，把學識給提高了，為能夠給學生更好的教學。

通過培訓，讓我個在教育行業(yè)的新人對教師有了很多的認識，更讓我對未來的工作有很大的期待，我期待自己可以教育出一批批優(yōu)秀學生，讓他們在小學畢業(yè)之后成功的升入初中。我會去努力的，一定在這崗位上敬業(yè)教學，幫助我的學生們把知識學好，為他們自己的未來做準備。這份職業(yè)是如此榮耀，那我必不會辜負這份榮耀。

第三篇：教師培訓結(jié)束代表發(fā)言稿

尊敬的佟局長，尊敬的北華大學，市、區(qū)教育局、各學校；各位學員兄弟姐妹：

能最后一次，站在這么隆重的場面，代表大家發(fā)言，心情萬分激動！首先，我代表這次z日喀則43名赴z學習、掛職的隊友，謹向高度重視此次培訓任務(wù)的z省教育廳，北華大學，z市、區(qū)教育局、市區(qū)直屬各學校等十幾家接待掛職干部單位，向接待我們的毓文、朝中、朝小表示衷心的感謝！向為我們整個培訓掛職辛勤奉獻的z老師、z老師，向及時安排大客車，讓我們欣賞到北國江城霧凇美景，多次接送我們并且還將出車送行的北華大學師范分院致以崇高的敬意?。?/p>

兩個月以來，我們培訓學員共參加理論培訓班14天，記錄學習筆記20多萬字；將全部理論學習內(nèi)容刻錄成43光盤全部帶回。在14家掛職單位走訪各級各類學校近百所，參加聽課上百節(jié)，各類學習、工作資料上百種，書籍近萬冊，形成學習、工作體會文字材料40多份，效果良好，達到了預期目標。我本人借服務(wù)的領(lǐng)隊身份優(yōu)勢，參加了培訓的全部理論課，有幸陪同z老師到所有掛職單位走訪，體會很深，下面想代表大家談幾點學習體會，不妥之處敬請批評指正：

一、培訓單位高度重視、準備，學有所成、練有崗位

作為無私對口支援z日喀則地區(qū)建設(shè)的省市之一的z省，不僅對z進行了五年多的無私援助，兩個月以來，無論是理論培訓還是掛職培訓都高度重視，嚴密組織，合理安排，熱情接待，讓我們倍感天氣很冷，人情很暖。

在北華大學的十多天里，繼續(xù)教育學院的伊春生親自到火車站接站，北華大學校級、市教育局親自參加開班典禮等重要活動。學習期間，我們非常榮幸地聆聽了包括杏林省教育廳孫鶴娟廳長、z市佟劍秋局長等在內(nèi)的教育、學者、教授的報告，受益匪淺。在我們掛職期間，還給予了我們許多的幫助，如給我們學習的機會、給我們做心理測試等。

在掛職鍛煉的四十多天里，各單位掛職接待工作全部由一把手親自過問。他們關(guān)心我們掛職同志的工作和生活，我們同志在掛職的單位里享受到了最好支持和待遇，有的在辦公條件緊張的情況下或?qū)ｉT安排單獨的辦公室，或?qū)ｉT騰出房子供我們掛職的同志休息，有的專門為我們掛職同志購置了新電腦；還有的為掛職的同志購置了衣物，更有些單位雪中送碳，為z的學校捐贈了書籍，z市的小朋友還在所捐贈的書籍扉頁上寫下了最真誠的祝福，這一切都讓我們每一位掛職的同志都有不是一家人勝似一家人的感覺，感激之情由然而升。

二、參訓學員謙虛謹慎、勤奮好學，團結(jié)友愛、互幫互助

我們的43位學員隊友，分別來至日喀則的30多家單位，在來z之前相互并不認識，其中大多數(shù)在當?shù)芈毼缓退蕉急任腋撸械谋任夷觊L，有的管理和教學經(jīng)驗好，但大家特別謙虛謹慎、勤奮好學，給予我工作上的最大理解和支持。在整個培訓期間，克服了天氣陰冷、氣壓變化、身體不適的種種困難，能自覺服從安排，主動學習和工作，認真學習z和諧、普惠；優(yōu)質(zhì)、均衡、辦人民滿意教育的好經(jīng)驗、好做法，新理念，尊重當?shù)?，團結(jié)周圍同志，單位與單位或個人與個人之間，互贈禮品，以多種方式表達了與z的各民族教育工作者所建立的兄弟般的深厚感情。

三、安全返程認真、如實匯報，學以致用、造福桑梓

兩個月以來，我們完成了在z期間的90分的考卷，因為我們還有安全返程這一重要題目沒有做完。目前，在z市教育局的幫助下已訂好了返程的機票，明天起我們培訓班的大部分學員將乘飛機返回z，我們一定嚴密組織、更家團結(jié)，努力完成好安全返程任務(wù)，向z人民、z人民交一份合格、滿意的答卷。

兩個月，是歷史長河中的微小的一點兒，但對我們參訓學員來講，這兩個月是我們?nèi)松斨?，特別是學習生涯中終生難忘和濃墨重彩的重要一筆。“前事不忘，后事之師”，返回z后，我們會對兩個月以來在z的培訓情況認真、形成文字材料，將每位學員的學習、掛職情況如實向地區(qū)教育局匯報，表揚先進鞭策后進。把每位學員學習、掛職收獲認真梳理，認真推廣在z所學的先進教育、教學管理和辦學管理經(jīng)驗，為推動z日喀則教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量，以實際行動回報z人民的厚愛。

兩個月以來，z日喀則學員與z市干部、老師、同學生結(jié)下了深厚的友誼，特別是與朝鮮族、蒙古族、滿族、漢族等各族兄弟結(jié)下了深厚的友誼，倍感此次培訓之行不僅是學習和工作之旅、也是友情之旅、親情之旅，更是中華民族大團結(jié)之旅。

此時，不想說再見，卻不得不說再見。

這再見，是深深友情和親情新的開始，會永遠銘記在z每一位學員的心中。

這再見，是一支教育奮進號角，一直回蕩在松江湖和雪域高原的上空。

這再見，是高原向大家呈上的一頁包含深情的家書，邀請大家抽空?；貁家里看看！因為那里有咱們的親人在呼喚親人的到來！！

這再見，還是最誠摯的謝意和祝福：祝z與z人民的友情、親情，如松花江和雅魯藏布江水一樣源源流長！

祝z和z的教育事業(yè)，長白山和珠穆朗瑪峰一般節(jié)節(jié)升高！

祝各位、各位老師、各位朋友，z的各族兄弟姐妹身體健康！工作順利！扎西德勒！

第四篇：教師培訓結(jié)束總結(jié)發(fā)言

12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學習了__功力機械制造有限公司和__十中，17號參觀學習了__28中。現(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：

一、__功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細化、人文化的管理、規(guī)范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。

工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學校培養(yǎng)的是學生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術(shù)過硬、作風優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)的員工隊伍。而學校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學生需要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、善于學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。

二、__十中的辦學理念給我留下的深刻的印象。李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、__28中濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學模式、課堂上學生的自信都給我留下了深刻的印象。

我們一早來到__28中，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的發(fā)展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。_我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。

通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究能力，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。可以使師傅更好的掌握知識，激勵他們進行進一步的探索，學友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。

四、今后努力的方向：

1、學生管理方面：

做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。

2、教學方面：

課堂上盡量做到：1、將時間權(quán)還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。2、將學習權(quán)還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。3、將話語權(quán)還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達;耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。4、將探究權(quán)還給學生。老師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。5、將教學權(quán)送給學生。首先是學友講，如果“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學友”，如果“師傅”們都不會，_由老師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。

高中教師外出學習心得體會范文3

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時代的幼兒教師，通過此次對經(jīng)五路幼兒園和育賢兩所示范園的參觀學習，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變，同時聯(lián)系幼教當前形式，我們認為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和幼兒、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。

21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個性的發(fā)展為目標。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體;同時也是貫徹落實《綱要》的一個平臺，是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁。它的時代特點不言而喻，時代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平臺。

在經(jīng)五路幼兒園我看到聽到了他們的管理模式：在注重文化建設(shè)、教師發(fā)展、課程安排、等諸多方面都做了大量細致的工作。特別是他們的一日工作細則，讓我深深的感受到自己工作存在的不足。

今天在育賢幼兒園，他們的科學辦園特色更是讓我感受到培養(yǎng)幼兒的求知欲，良好的活動常規(guī)、正確的學習方法、積極的創(chuàng)新意識，提高幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的初步能力。全面提高幼兒科學素質(zhì)，并促進教師的教育理念、創(chuàng)新精神、不斷反思和實踐能力的提高是我們今后幼兒園必走之路。

通過這幾天學前教育專家的講座和去幼兒園實地觀看使我更深一步的了解了“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日?；顒佣囗椈顒拥挠袡C整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結(jié)果、教師的預設(shè)和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結(jié)果、生成和預設(shè)、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌。有付出就有回報，有回報就是快樂的!認真做事只能把事做對，有心做事才能把事做好!

第五篇：感謝培訓老師的總結(jié)

敬愛的賈老師:

您好!

我是一位有自閉癥孩子的`母親，燕子，我們算認識一個多月了，但是至今還沒見過面，只是每周給您視頻一次，但是，這已經(jīng)給了我巨大的鼓勵與支持，此時，我內(nèi)心無比激動，您那么忙，通遼、北京兩地跑，還擠出時間來幫我做公益咨詢，我感覺自己太幸運和幸福了，有了您這一次次的幫助，我才有信心重新站起來，為我的孩子康復做點什么，為我的家人做點事，讓自己活的更好。

還記得我的孩子被確診為自閉癥以來，我就經(jīng)常感到焦慮，抑郁，不知怎么辦好，感覺自己的天像塌了一樣，失去了生活的目標，每天很痛苦，心情不好，發(fā)脾氣，身體不適，胃漲，心慌氣短，失眠驚恐。去醫(yī)院做了檢查，也沒查出什么病。在給孩子做康復期間，才了解這應(yīng)該是心理問題，也想去看心理醫(yī)生，但不知道去哪里看，有一次在網(wǎng)上很偶然的認識了竇老師，把自己的情況就和竇老師說了一下，當時竇老師建議我去找專業(yè)老師做咨詢，可是咨詢是有費用的，我就有點犯難，我來自農(nóng)村，家里并不富裕，我的兒子在專業(yè)機構(gòu)康復就需要很多費用，家人為了這些費用，東奔西走，我又怎么舍得為自己去花這筆錢，覺得都是自己的錯，自己不夠堅強，慢慢自己鍛煉的堅強一點就好了，所以就這樣一直拖著，心里難受的時候和竇老師談?wù)勑?，也能?yīng)付一陣，但是難受的頻率越來越密，自己的辦法不能解決自己，難過的有點要絕望了。

有一次又犯病的時候就給竇老師發(fā)一個信息，“我好難受，我快撐不住了”竇老師接到信息后及時給遠在北京的您聯(lián)系，您當機立斷，要給我免費咨詢，當時我別提多開心了，簡直不敢相信自己的耳朵，知道自己有救了，早就聽說賈老師是很有名的心理咨詢專家。

第一次咨詢時感覺自己特別激動，經(jīng)過賈老師的耐心開導，我好了很多，感覺心理學太神奇了。目前跟你咨詢了4次了，通過您教的這些方法，現(xiàn)在能控制和接受自己的焦慮情緒，感到不那么緊張了。我真的太感謝賈老師了，您那么忙，每天還惦記著我，還要抽出別的老師給我加時間治療，我真的不知道怎么感謝您才好，我每天對自己說，你一定要堅強，一定不辜負賈老師的期望，盡快讓自己好起來!

謝謝您親愛的賈老師，我會越來越好的，這樣我會更好的帶我可愛的兒子，我一定會更加努力。再次感謝您賈老師，愿您身體健康，萬事如意!愿方舟學校越辦越好!

此致

敬禮！

感謝人：xxx

　　20xx年xx月xx日

第六篇：教師培訓結(jié)束發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:

大家上午好:

經(jīng)過學校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學教師心理健康教育培育”。此次培訓為周六和周日兩天，本市各個學校都有安排教師過來參與這一次的培訓。這一次市里面組織的教師培訓，邀請來了全國的心理專家__過來給我們進行培訓講座，專家的培訓講座，令我收獲頗豐。此刻將我這兩天參與培訓的心得體會回報如下：

一、專家講座，解釋詞意

本次培訓的開始并不是給我們傳授怎樣做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一向就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都堅持一個積極向上的狀態(tài)，比如進取的態(tài)度、正確的認識、合理的情感表達等等。

看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是進取對待;應(yīng)對調(diào)皮的學生是生氣處理還是冷靜處理等等。

專家還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。

二、本次培訓的對象

這一次培訓講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學校的教師，可是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學校的教師，更加是我們自我教的學生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他教師和同學們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。

專家講，我們這是“小球帶打球”，經(jīng)過這次培訓，讓我們回去給其他教師和班上的同學進行培訓，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上頭來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題此刻是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自我和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學生們的心理問題，及時給他們進行疏導。

三、解決問題才是這次培訓的根本要求

心理上頭的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。

我們要關(guān)注自我的`心理健康，也要關(guān)注學生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候經(jīng)過各種方式方法去釋放壓力，比如經(jīng)過運動，經(jīng)過聽歌，以及跟人分享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等。

這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自我的健康，以及學生的心理狀態(tài)，加強溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。