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第一篇：對培訓(xùn)班老師的感謝信

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

你們好，首先，在這里我向你們表達最衷心的感謝，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這一次機會，能夠讓我融入到我們公司這個大家庭里面，也非常感謝各位培訓(xùn)老師能夠在培訓(xùn)期間對我進行積極認(rèn)真的指導(dǎo)。很感謝你們讓我的個人能力和綜合能力得到了全方面的發(fā)展，也讓我的見識對于以往提升了許多。一開始的時候，我對于我們工作的崗位只是有濃厚的興趣而已，但是對于其中一些詳細的工作，我并不是十分的了解。經(jīng)過了這次培訓(xùn)之后，我深刻的了解到了該如何創(chuàng)建一支卓有成效的團隊和怎樣成為這支團隊里面優(yōu)秀的一員。

培訓(xùn)期間給我印象最深刻的就是木桶理論，我們都知道木桶理論講的是一個木桶能放水的高度，并不取決于最長的那一塊，而是取決于最短的那一版。我相信，對于每個人，每個團隊來說，木桶理論絕對是極其適用的。對于團隊來說，一個團隊的優(yōu)秀程度并不取決于最優(yōu)秀的那名員工，而是取決于最差的那位員工，所以作為一名員工，我們應(yīng)該積極努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識和技巧。用知識來提高自己的能力，爭取做一名優(yōu)秀的員工，為公司奉獻出自己的力量。對于個人來說，我們也應(yīng)該不看重自己最擅長的方面兒，應(yīng)該著重關(guān)注自己的明顯的缺點。就將自己的缺點彌補起來之后，我們才能夠更好更快的發(fā)展。

在培訓(xùn)期間我也了解到了團隊是一個不可分割的整體，對于團隊里面的`每一個人來說，我們都應(yīng)該要用強烈的責(zé)任心和要彼此信任對方。只有將團隊的力量凝聚在一起，將每一個人的力量凝聚在一起，我們才能夠爆發(fā)出最大的力量。任何一個團隊想要成功，都離不開每一名成員的配合和協(xié)作，只有每名成員努力。工作，這樣才可以挖掘出團隊的最大潛力。在培訓(xùn)期間，我了解到許許多多知識，我也得到了很多的提升，非常感謝培訓(xùn)老師對我的栽培和幫助。

感謝人：

日期：

第二篇：感謝培訓(xùn)老師的總結(jié)

尊敬的范老師、張老師：

您好！

首先感謝您和張老師及祥瑞園小學(xué)所有老師們的辛勤付出，在這四個月的時間里，您們的辛勤付出讓我們感受到了榜樣的力量，有您們這么優(yōu)秀的老師，我們做家長的更就應(yīng)嚴(yán)格要求自己，因為只有這樣，我們才能要求孩子，只有長期堅持，才能讓我們的孩子從小就養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

習(xí)慣是一種頑強的巨大的力量，它能夠主宰人生，所以讓孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣是我們給他的最好的禮物。從小學(xué)的第一天開始，就是養(yǎng)成習(xí)慣的開始，在老師們的幫忙下，鵬鵬在一天天的長大，好習(xí)慣也在一天天的養(yǎng)成，我相信，有這么好的老師、這么好的條件，鵬鵬必須會健康快樂的成長。

這四個月以來，我和兒子共同經(jīng)歷了成長，兒子在老師的熏陶下，逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，雖然讀書的速度有點慢，但他喜歡書中的故事，會認(rèn)真的閱讀，并且繪聲繪色地講給我們聽，他的《弟子規(guī)》背誦讓我都有點不能相信，那么長都能背誦下來。《小學(xué)生必背古詩詞70首》還有小部分沒有背過，他說放假期間必須全部背過，鵬鵬還閱讀了楊紅櫻的《笑貓日記》、楊鵬的《裝在口袋里的爸爸》、《打春?！??！秮G三落四的小豆豆》，有時還學(xué)著書中的寫法為自己寫一點簡介，開學(xué)的第二周起，才剛學(xué)拼音他就慢慢地學(xué)著打字，到此刻，他自己的博客日記都由他自己在每個周末寫到博客里，（因為我們有約定，每星期一至星期四不能用電腦，只有周末才能用，所以每一天的日記他寫下來后利用周末寫到博客里）瀏覽同學(xué)的博客時，讀到搞笑的事情就會講給我聽，雖然每一天的日記只有短短的幾句話，但也很有意思，有時會把很小的一件事寫下來，我穿了一件新衣服他會記錄下來，他和爸爸一齊種了水仙花他也記錄下來，成長記錄本里記錄了兒子成長中的點點滴滴，是他人生的財富，是范老師給我們這么好的指導(dǎo)，我們必須會堅持下去，讓這些財富陪著兒子在他的成長道路上大步向前走。

雖然在這四個月中，兒子有時也會犯錯誤：課間調(diào)皮、和同學(xué)打鬧、做功課馬虎，但在老師的幫忙下也有了進步，我期望在下學(xué)期他能做得更好。這天我和兒子談話中我問兒子：“小學(xué)一年級上學(xué)期就要結(jié)束了，你有什么感受？”鵬鵬說：“我喜歡我的校園，因為我喜歡范老師和美術(shù)老師”，我說：“為什么？你不喜歡張老師嗎？”鵬鵬說：“我喜歡張老師，可我最喜歡范老師和崔老師寫字寫得好”，兒子也有他的所愛了。

自從鵬鵬上小學(xué)以后，我最初的擔(dān)心也慢慢地減少，因為他很快就適應(yīng)了小學(xué)生活，每一天他會按時起床，堅持早到校，下午回家不管我在不在身邊他都能自覺寫作業(yè)、閱讀，而且把搞笑的事情寫進日記里，還會偶爾寫點“小詩”，抒發(fā)一下自己的情感，雖然簡單的幾句話，但也挺可愛，還經(jīng)常幫我做家務(wù)，像個小大人一樣關(guān)心人，他真的長大了。

轉(zhuǎn)眼四個月過去了，后天就要期末考試了，不管他能不能考滿分，只要他認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，給自己交上一份滿意的答卷，讓自己的小學(xué)生活充滿快樂，這是我們的心愿。

最后再次感謝老師們：您是我們大家的老師！祝愿在新的一年里：健康快樂！永久秀麗！

此致

敬禮

　　感謝人：xxx

　　日期：xxxx年xx月xx日

第三篇：感謝老師的精彩發(fā)言稿

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

您無私的給我們知識，把我們浸泡在知識的海洋里;默默的培育著我們，使我們從一個無知的孩童開始慢慢成長起來，您的付出就是我們的收獲，您失去了休閑、娛樂的時間，我們卻得到了寶貴的知識。所以，敬愛的教師，我最想對你說的依然是那平凡而又陳舊，但卻飽含我真情的幾個字——“感謝你了，我敬愛的教師?！?/p>

經(jīng)過您們的辛勤培育，我此刻已到達了人生的第二起跑線。在這條起跑線上，在您們的諄諄教悔下，我必須會跑得更穩(wěn)、更好!要到達這一目標(biāo)，我明白是和你們的辛勤培育與我自身的努力分不開的，所以呀，年輕、漂亮而又惹人敬愛的龔教師，我想悄悄對你說：“你講課的聲音有點小喲，我們后面的同學(xué)有時聽不清楚。

您在有可能的情景下走動走動吧。”有些不好意思喲;教師，不要怪學(xué)生不心疼您喲!其實我也明白，講課是十分費神的，所以我還要對你說：“下課后必須要好好休息，多喝點水，保護好嗓子、照顧好身體。這樣才能天天陽光，學(xué)生我看在眼里也就為辛勤付出的您而高興了?！苯處煟蚁雽δ阏f的話好多好多，可是紙?zhí)烫蹋瑹o法將我對教師的這份深情與尊重記錄，我想了好多好多華麗的詞語，但還是抵可是那幾個平凡樸實的字——

“教師，您辛勤了!感謝您!”

第四篇：培訓(xùn)班家長會老師發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！很高興能有機會跟各位家長真誠交流，首先，我代表九（7）班任課老師和全班45位同學(xué)，歡迎和感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。畢竟孩子承載著我們每個家庭的未來，教子成功是構(gòu)建幸福和諧的家庭的重要組成部分，千萬不可小看。我們也深知作為家長每天在外忙工作、拼事業(yè)，在家還要料理孩子的生活起居，已經(jīng)都在超負(fù)荷的運轉(zhuǎn)。但是為了給孩子創(chuàng)造一個美好的未來。我們當(dāng)下必須這么做。畢竟中考的競爭是非常激烈的，我們的孩子現(xiàn)在還小，獨自的在求知的道路上行走，還走不穩(wěn)，走不好，特別需要我們老師和家長的助推與攙扶。我們老師正在全力以赴，我們家長更是當(dāng)仁不讓。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又已過半，明年的中考已在向我們招手，九年級對我們的每一位學(xué)生來說是處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，明年7月20號他們就要參加中考了，他們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)關(guān)鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的中考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的高中。所以，我們要齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績！

我是九年級地理老師陳正林老師。我今天講話的內(nèi)容主要有以下幾點：

第一、中考的重要性。特別是這一屆九年級中考形勢的變化，地理是九年級的中考科目之一。地理在中考中成績的好壞直接關(guān)系到孩子的升學(xué)，因為地理學(xué)業(yè)考試正是我們的孩子邁向成功的第一步。更何況高中還要學(xué)地理、考地理。

第二、教學(xué)及復(fù)習(xí)進度安排，由于地理學(xué)科要參加中考，我們學(xué)校每周安排了一節(jié)地理課，主要是復(fù)習(xí)七、八年級地理課本，我們計劃本學(xué)期學(xué)完七年級上冊和下冊的內(nèi)容，下學(xué)期復(fù)習(xí)八年級地理及進行全面的總復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)階段是綜合訓(xùn)練和中考模擬考試穿插進行。

第三、本學(xué)期地理已舉行了兩次考試，即第一次月考和本次期中考試，從學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試情況來看，學(xué)生的獨立總體水平在上升前階段

①作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生有……

②課堂上認(rèn)真聽課，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)突出的學(xué)生有：……

③段考成績優(yōu)秀者有：……

④段考進步較大者有……。

第四、地理的學(xué)習(xí)

①充分利用地圖，做到圖文結(jié)合。地理學(xué)科的特點是圖文并茂、以圖導(dǎo)學(xué)。在平日的教學(xué)中，我們老師特別注重學(xué)生讀圖、識圖能力和繪圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第二語言，是學(xué)習(xí)地理重要的工具。把知識落實到圖上，從“手中有圖”，到“心中有圖”。據(jù)我們分析中考試卷中大概有選擇題、填空題、綜合題（即讀圖、填圖題）。

②理解性記憶。地理并不是一門死記硬背的學(xué)科，各地理事物之間相互影響，相互制約，要善于找到因果聯(lián)系記憶法，理清脈絡(luò)，學(xué)習(xí)起來更加輕松。

③對比記憶法?？傊瑢W(xué)習(xí)方法很多。希望學(xué)生能扎扎實實的把平日所學(xué)的知識掌握好，除了上課認(rèn)真聽講外，課余時間學(xué)生最好也能抽出一定時間進行復(fù)習(xí)鞏固。

第五，家長需要經(jīng)常督促孩子搞好九年級的學(xué)習(xí)。

多關(guān)心孩子地理作業(yè)、筆記和背記資料。多與孩子溝通，及時了解孩子的地理學(xué)習(xí)情況。對于成績暫時不理想者，可以進行適當(dāng)?shù)墓膭?。多跟老師?lián)系，有事可隨時打我電話――139xxxxxx。成長中的孩子，可塑性大、變化性強，我們作為家長的必須要對孩子的未來樹立起堅強的信心，不急不躁的幫助孩子打好基礎(chǔ)，為孩子的未來成長，做好我們該做的工作，不讓我們的孩子輸在中考的起跑線上。我相信，在全體同學(xué)、老師和家長的共同努力下，我們明年的中考一定會取得圓滿成功。謝謝！

第五篇：教師培訓(xùn)會發(fā)言稿

各位青年老師：

以上是學(xué)校近期幾項重點工作，我給大家作了簡單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué)。學(xué)校的發(fā)展依賴于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就，構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也構(gòu)成了青年教師成長成才的良好條件。下面，我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話題，就是學(xué)校將從哪些方面為大家的成長成才提供支持。

一是在學(xué)術(shù)平臺方面。學(xué)校目前擁有4個省部級重點實驗室、3個省級院士工作站以及河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、河南省高校輕工裝備工程技術(shù)研究中心、鄭州市食品工程技術(shù)研究中心等40多個工程技術(shù)中心，加入河南省國家大學(xué)科技園，與鄭州市高新區(qū)開展了全面合作。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)”省級協(xié)同創(chuàng)新中心，擁有1個教育部科技創(chuàng)新團隊、7個河南省科技創(chuàng)新團隊，與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè)，新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長期而深入的合作關(guān)系，這些條件可以為青年教師成長成才提供強有力的平臺支持，為青年教師的發(fā)展提供機遇。

另外，學(xué)校有47個學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點，五個類別（工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會計碩士、社會工作碩士）18個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選辦法，根據(jù)辦法規(guī)定，青年博士只要獲得國家自科基金或社科基金項目，同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。

二是在學(xué)習(xí)、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進地位的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，儀器設(shè)備總值4億多元，圖書館藏書180多萬冊。去年投入600多萬元，購置了61個大型中英文數(shù)據(jù)庫，今年上半年，又投入200多萬元，新增中英文數(shù)據(jù)庫21個，目的就是為大家跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進行科學(xué)研究提供支持。

三是在政策措施方面。實施了青年教師“國際化工程”。去年，學(xué)校制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教師出國（境）進修管理辦法》，目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年，學(xué)校已派出31位教師到美國、英國、德國等國家高等學(xué)校或科研院所開展合作。

學(xué)校設(shè)立了博士科研啟動基金。資助標(biāo)準(zhǔn)為理工科6―10萬元，文科3―5萬元，目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。

高層次科研獎勵方面，學(xué)校制定有《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教學(xué)、科研高層次成果獎勵辦法》，對獲得國家級教學(xué)科研獎勵的教師給予重獎，目的就是要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的熱情，早出、多出高層次、高水平成果。

四是工資待遇和住房方面。近年來，學(xué)校持續(xù)開展人事分配制度改革，尤其是20xx年實施了績效工資改革，建立起了與崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實際貢獻緊密聯(lián)系和鼓勵創(chuàng)新的分配激勵機制，從20xx年開始，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，每次遞增15%，教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項津補貼收入從20xx年的年人均3.63萬元提高到20xx年的8.71萬元，增長2.4倍，年均增長12.2%。

住房方面，學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)有教職工公寓，一期工程預(yù)留了100套作為引進高層次人才房源，二期工程也準(zhǔn)備預(yù)留房源作為引進人才使用，東風(fēng)校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設(shè)博士公寓?？陀^說，青年教師在住房方面還存在一些困難，但我相信，這些困難是暫時的，我們正在想盡一切辦法解決這些問題。

五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、辦學(xué)成績顯著，連續(xù)多年被評為鄭州市教育科研先進單位、鄭州市文明學(xué)校。青年教師子女可以就近入學(xué)，滿足大家的入學(xué)需求，解除大家的后顧之憂。

六是軟環(huán)境方面。學(xué)校建立了學(xué)術(shù)報告制度，今年上半年，人事處和科技處組織開展了“博士論壇”，鼓勵廣大青年教師開展學(xué)術(shù)交流，參加國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會議，擴大學(xué)術(shù)視野；同時積極邀請國內(nèi)外、校內(nèi)外知名專家、學(xué)者來校作學(xué)術(shù)報告，努力在全校上下培育和養(yǎng)成一種好的學(xué)術(shù)氛圍、一種有利于人才成長和發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。

各位青年老師，以上是學(xué)校能為大家成長成才提供的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識：只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志，他們的工作成績會得到學(xué)校及時的承認(rèn)，他們的困難會得到學(xué)校的關(guān)注和解決。今后，學(xué)校的行政部門會通過學(xué)院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道，及時了解和解決大家在發(fā)展過程中遇到的一些問題。

當(dāng)然，以上所有這些條件，對大家的成長成才來說，都是外部條件。我們必須認(rèn)識到，外部條件永遠是相對的，條件永遠是發(fā)展著的，改變著的。有了學(xué)歷條件并不絕對等同于“成才”，更不意味著“成功”。學(xué)歷條件對于人的才能和成才的評價是相對的、靜止的、學(xué)科性的。一個人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的強烈沖動和持久的上進動力，這有賴于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此，持久的興趣、辯證的思維和剛強的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件，更應(yīng)引起我們的高度重視。

事實上，在輕院，有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備，我們更應(yīng)關(guān)注的是個人內(nèi)部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機遇、把握條件，通過自身奮斗，實現(xiàn)個人價值。