千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《新接班級的家長會發(fā)言稿(范文三篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《新接班級的家長會發(fā)言稿(范文三篇)》。

第一篇：接班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代表幼兒園及班級三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對一直以來你們給予的支持表示衷心的感謝。在活動即將開始之前，請家長們將您的手機調(diào)為靜音狀態(tài)。在活動的過程中請勿隨意亂走動，切勿喧嘩。謝謝你們的配合！開學已經(jīng)1個月了，今天請大家來，主要是想讓家長們了解幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點及本學期班務計劃，和家長們分享一些育兒知識。今天的家長會大致有以下幾個方面的內(nèi)容：

一、接下來我來介紹下我們班級的幾位老師，請家長們用你們熱烈的掌聲把他們給請上來吧！

我是老師，是本班班主任。主要負責每天的教育教學工作和班級管理工作。這位是配班老師，她協(xié)助我組織教學及游戲活動。另外 一位是生活老師 老師，她們主要負責幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作，我們?nèi)焕蠋熾m然分工有所不同，但我們一定是同心協(xié)作、保教結合。

二、相信孩子們上大班了，家長們都想知道此階段孩子的身心發(fā)展特點，下面我就和大家分享下本年齡段幼兒身心發(fā)展特點：

1、具有豐富、生動的想象力、4――5歲的兒童活潑、好動，并且富于想象，難以分清假想和現(xiàn)實，他們常常會把看到的內(nèi)容融入自己的想象，如當兒童站在陽臺上往下看，成人提醒其要當心，他會說：“沒關系，我會飛。”他們還喜歡假裝做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他們有時會“撒謊”，但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實，所以家長朋友要注意此一年齡段的孩子，不要隨意就給孩子扣上一個“撒謊”的帽子。由于地方性的差異，我們嘉禾的孩子普遍上幼兒園比較超前，許多家長觀念一直認為上大一點班級能多學知識，所以我們大班的孩子雖然讀大班了，而他們的年齡實際上是國家規(guī)定的幼兒園教育中的中班年齡段。每個年齡階段的孩子他的身心發(fā)育特點都是不一樣的，而只有順應幼兒的成長規(guī)律的教育才是孩子需要的教育。所以我們幼兒園都是按年齡分班，根據(jù)不同年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點開設課程。

2、活潑好奇、積極用感官感知世界

隨著身心的發(fā)展，孩子們對周圍的生活更熟悉了，他們總是不停地看、聽、摸、動，見到了新奇的東西，總愛用手去拿、去摸，還會放在嘴里咬咬、嘗嘗，或者放在耳邊聽聽、湊到鼻子前聞聞，他們會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物。還常常喜歡尋根刨底，不但要知道“是什么”而且還要探究“為什么”像為什么鳥會飛?為什么不這樣?所以針對這一時期孩子的身心特點，我們大人要有充分的耐心，陪伴孩子一起去觀察和了解這個新奇的世界，一起去尋求答案，不要隨便敷衍孩子，如果孩子問你問題，你不知道，就如實回答孩子不知道，然后可以說我們一起去查資料，從中培養(yǎng)幼兒勇于探索的科學精神。

3、幼兒思維以具體形象思維為主。

中班幼兒是整個幼兒時期思維特點表現(xiàn)最為典型的時期，即思維的形象性最為突出。這一思維特點不僅表現(xiàn)在幼兒解決問題，判斷事物時，而且表現(xiàn)在幼兒的各種活動中。在游戲活動中，幼兒都是沉浸在形象化的思維活動中。如我園為孩子們創(chuàng)設的“超市”、“兒童醫(yī)院”、“理發(fā)店”、“茶樓”、“餐廳” 等游戲活動，孩子們在真實的情境中扮演不同的角色，為幼兒的形象性思維提供了自由活動的空間，滿足和實現(xiàn)了孩子們形象思維的需要。（像孩子們到家也會扮演各種角色，如：爸爸，媽媽，老師）

4、 以無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐步發(fā)展。

他們喜歡一切新東西，新書、新玩具，同樣有意注意在逐步發(fā)展。比如孩子看書失去興趣要丟下圖書時我們一句鼓勵的話讓他又認真翻閱下去，這就表現(xiàn)出孩子的有意注意。所以我們在引導孩子時，除了選擇孩子喜歡的事物外，還要多鼓勵表揚，促進孩子有意注意的發(fā)展。中班孩子的注意力一般表現(xiàn)為10――15分鐘，所以建議家長每天晚上孩子回家留出固定的15---20分鐘讀書看書的時間。同時寫字也是特別重要的，一定要讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成、以培養(yǎng)孩子有意注意的發(fā)展。

三、介紹班務工作計劃。

針對孩子們身心發(fā)展特點，我們撰寫了班務工作計劃，下面我想向家長們匯報一下本學期的班務工作計劃，請家長們提出寶貴意見。首先是我們班上幼兒人數(shù)基本情況。 我班共有42名幼兒，其中女孩15名，男孩27名，本學期有4名新生加入我們班。

接下來我來給大家本學期工作重點：（背）

新學期開始了，對于大班的孩子來說，這是至關重要的一年。幼兒園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關心孩子學多少知識，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學習興趣和培養(yǎng)他們良好的學習習慣，孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，這也是我們本學期的工作重點。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣應該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”。幼兒早期的探索、好問對未來的發(fā)展有著積極的作用。幼兒有了學習興趣，就會逐漸產(chǎn)生自覺吸取知識的要求，主動地去求知，去發(fā)問，去探索，并在學習時產(chǎn)生愉快的情感體驗。學習興趣能使幼兒具有更高的求知欲，更敏銳的觀察力，更豐富的想象力和更堅韌的意志力，它是幼兒堅持學習的動力。

首先，是培養(yǎng)孩子的觀察能力。（這里的我！我想聽聽家長們！你們在家是如何培養(yǎng)孩子的觀察能力，請哪位家長來說一說熊、楊詩涵）。對！觀察是非常重要的，我們可以帶孩子到外面去接觸社會，遠足等活動，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請每個小朋友都說說自己觀察到的事物，我想每個孩子都會說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。孩子們便會從中學會了觀察，學會了思考問題、如我們班觀察能力較好的有：

其次，是培養(yǎng)孩子傾聽的習慣。（在生活當中，您的孩子傾聽方面有什么不好的方面呢！也請哪位家長來說一說， ）剛剛家長們都說的很好，所以在生活中我們也要注意孩子，在傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導地位，又有強烈的表現(xiàn)欲望，時時刻刻需要成人的關注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，所以培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣非常重要。最后，培養(yǎng)孩子大膽的說和讀的習慣。家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內(nèi)容，這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說，并且可以讓孩子來讀這個故事，從而養(yǎng)成良好的說和讀的學習習慣。在傾聽方面有較好的孩子有： 還有，培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字，對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數(shù)字的時候眼睛離的很近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼兒園及時的加以提醒和指導，并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習，孩子們漸漸的養(yǎng)成了書寫要坐端正，有一尺的距離，習慣比較好。除了在幼兒園，我們還鼓勵家長一起配合，孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。班上學習習慣較強的就有： 另外，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，還要注意一些其他的因素，如：養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀律的習慣。建議家長在開學時為孩子制定一個合理的作息時間表，盡量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。

（這里我要表揚我們班 ，本學期都讓孩子改善了遲到這一習慣。）同時創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)孩子學習的興趣。讓孩子養(yǎng)成樂于交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，我們常常發(fā)現(xiàn)許多孩子交往能力較弱，性格內(nèi)向。而這些孩子更經(jīng)受不起挫折。因此，家長應該多讓孩子接觸社會，參加各種活動，也要鼓勵孩子多與鄰居、同學交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。良好的學習習慣會影響到孩子的一生。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發(fā)問等心理素質，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績時，教師和家長要及時的給予表揚，并鼓勵孩子繼續(xù)保持良好的學習習慣。良好的學習習慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是需要教師和家長耐心的指導和督促。

接下來，我想向家長朋友介紹一下幼兒一日作息的安排，了解寶寶們在幼兒園一天是如何度過的。

大班幼兒一日作息時間安排：

7:30――9:00是孩子 入園、晨檢、早餐、區(qū)角活動的時間

9:00――9:10 入廁、洗手、喝水

9:10――9:40 第一教學活動

9:50――10:40課間操、戶外活動

10:40――10:50入廁、洗手、喝水

10:50――11:20第二教學活動

11:20――11:30餐前活動（有認識拼音，識字，講故事）

11:30――12:10午餐

12:10:――12:30 曬太陽、餐后散步

12:30――14:30午睡、（是由我們班的老師輪流值睡）檢查幼兒午睡情況 14:30――14:50起床、入廁、洗手、喝水、梳頭

14:50――15:10點心

15:10――15:40 第三次教學活動

15:40――15:50 入廁、洗手、喝水

15:50――16:10區(qū)域、戶外游戲活動

16:30――18:00 離園活動就十分的豐富有看書、區(qū)域活動、桌面游戲

現(xiàn)在我來介紹下本學期開展的相關課程：多元整合資源包（包括科學、語言、美術、音樂、社會、健康）。 英語，還有就是本學期我們根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點特別從北京引進了一門語言訓練的課程《寶貝學語言》（拿出書本），大家看這一套書分三個級別，既初級，中級和高級，現(xiàn)在我們班的孩子使用是高級，它分上下兩冊，還配有一本練習冊，練習冊是一年制，學期放假前會收上來以備下學期使用，我們會根據(jù)每周的教學內(nèi)容進行作業(yè)布置。寶貝學語言這套教材以故事的形式，通過多種方式的訓練，達到培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，積累大量的詞匯，豐富幼兒想象力，寫寫做做提高孩子對學習的興趣。還有就是寫字、識字、專業(yè)男老師上的適能課（他也是我園的特色活動，是由我們幼兒園的男老師為孩子上課，通過各種游戲活動，鍛煉孩子的膽量，促進孩子的動作發(fā)展）

結合課程以及工作重點我們本學期每月將會展以下相關活動： 九月份：

1、接待新生

2、穩(wěn)定幼兒入園的情緒

3、班上內(nèi)務整理

4、班務及教學計劃的制定，發(fā)放幼兒用書。

5、教材及教師用書的發(fā)放

6、各項記錄本的準備

7、慶祝教師節(jié)

8、全園召開家長會活動（也就是本次活動）

十月份：

1、班級加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。做好國慶放假工作。

2、慶祝國慶，開展“我愛祖國”主題教育活動。

3、秋游活動的策劃與籌備。（今年秋游活動請家長朋友敬請期待，如家長有什么的好的建議請寫在此次家長反饋表上，我們也會積極采取。）

4、開展園內(nèi)教師教學比武活動

十一月份：

1、秋游活動 （時間待定，確定了到時候會通知你們）

2、開展主題“金色的秋天”主題墻的創(chuàng)設。

3、結合主題教學開展“走進社會走進大自然”活動

4、縣教學比武教學活動。（以往的比賽我園也有很多老師取得了優(yōu)異的成績）

5、特色課程展示（家長開放日）。

十二月份：

1、幼兒冬季運動會的各項準備工作。

2、開展主題活動“身邊的科學”

元月份：

慶“元旦迎新年”活動

第二篇：班主任家長會發(fā)言稿

尊敬的各位領導、親愛的家長：

你們好！我是一（三）班的班主任老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、班級管理

我們這個班現(xiàn)在的孩子很多是獨生子女，朋友少，伙伴少。針對這個問題，今年我采取了團結協(xié)作，互幫互助的管理模式，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。這些都離不開家長的關心與支持。

我作為小學一年級三班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

二、學習情況

現(xiàn)在一年級的孩子，回家做作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的.意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的`孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這些同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

三、給家長的建議

因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的.辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。

2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，請家長給予關注；

3、請關注孩子的學習過程。

4、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

5、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。

6、正確看待孩子的分數(shù)。

我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭、學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

祝各位家長工作愉快！祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！

第三篇：新生入園家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！

我代表XX幼兒園全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入XX幼兒園，為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展，我們將進行三~四年的合作教育。今天是XX幼兒園新生第一次家長會，從現(xiàn)在開始，幼兒園將與每一個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習、生活。

下面，我將從五大方面與家長進行溝通、交流。

一、幼兒園基本情況介紹

（一）總述

XX幼兒園幼兒園始建于X年。幼兒園現(xiàn)有X個教學班和X個社區(qū)親子活動班。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設優(yōu)質教育環(huán)境，讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。

幼兒園操場設有X平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質基礎。

幼兒園教學樓，一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖――《幼兒禮儀十六學》，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時配備了多媒體教學設備，并配置了計算機網(wǎng)絡教學配套設備。

教師們還為孩子們創(chuàng)設了溫馨、育人的班級環(huán)境，有近期教學活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，提出“XXXXXX”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中，并在此基礎上進一步提出了“XXXXXX”的辦園特色，努力構建師干相依，師幼互動，家、園、社區(qū)共建的園所文化。

（二）教師情況介紹

XX幼兒園擁有一支作風硬、業(yè)務精、素質高、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學歷占X%，大專學歷教師占X%，其中區(qū)級學科帶頭人X人、校級學科帶頭人X人。

領導班子成員有：

園長――X園長；教學主任――X主任；人事干部――X老師；衛(wèi)生保健及食堂管理――X老師。

小班組教師：

教研組長――X老師；小一班教師――X老師、X老師、X老師；；小二班教師――X老師、X老師、X老師；小三班教師――X老師、X老師、X老師；小寶寶班教師――X老師、X老師。

近兩年來，教師個人先后獲得XXX稱號，獲得天XXX獎項。另外，全園教師積極參與教育科學研究，獲XXX科研獎，獲XXX科研先進個人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級獎項。

我園以“XXXXXX”為辦園宗旨，全體教師將“XXXXXX”作為行為準則，XX幼兒園多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優(yōu)質的保教質量回報社會、回報家長。

今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進行有的放矢的教育。

二、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析

*（以下6點為家長們了解幼兒年齡特點提供幫助）

幼兒進入歲以后，生理和心理兩個方面都在循序漸進的發(fā)展，進入幼兒園可以說是幼兒一生中進入社會的開始，從這個階段開始，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護，獨自一人面對陌生的環(huán)境，走向具有個性的人生起點，客觀的說，孩子會存在許多的不適應與問題，因此我們應該了解這個年齡階段幼兒的特點，以進行針對性的引導與幫助。那么這個階段的幼兒心理處在一個什么樣的發(fā)展狀況呢？

1具有強烈的好奇心

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的`興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認真的態(tài)度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，看見新玩具，愿意動手擺弄，也愿意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2同伴關系的發(fā)展

三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，為孩子學會與伙伴交往提供機會和條件。實踐表明，經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達、動手操作以及合作能力等方面明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們。

3由行為和動作引起的心理活動

在觀察中我們會發(fā)現(xiàn)，三歲的孩子無論參與什么活動，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進行插塑活動，孩子剛進行游戲時詢問孩子想插什么，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應答了；如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品，并給作品起個名稱，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標，而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點兒像什么，并在這個基礎上繼續(xù)伸展的心理活動特點的表現(xiàn)，這就是由動作引起思維認識的活動。幼兒園提倡玩中學，做中學也是基于此原因。

4思維缺乏可逆性和相對性

一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家?！倍⒆勇犃瞬焕斫饽鞘欠匆庠挘R上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育盡量不要說反話。因為孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導。

5行為受情緒支配

三歲幼兒的行為活動受情緒支配的作用很明顯。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強烈的依戀情感，一般在入幼兒園時就會明顯的表現(xiàn)出來，雖然他們知道自己已經(jīng)長大了，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開家人，這使家長很傷腦筋。我們認為，這種依戀情感的產(chǎn)生是自然的，不應該對孩子有過多的指責，應該通過家長和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應幼兒園生活，同時也希望家長正確處理幼兒入園環(huán)節(jié)，舉例：幼兒與家長同時哭；（母親抱著孩子走進幼兒園，孩子并沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領走了，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也跟著哭鬧起來，結果造成幼兒在教室內(nèi)哭鬧，家長在外面哭）中午來探視；（有的家長不放心孩子，中午午睡時扒頭探視，結果讓孩子看到了，原本沒有哭聲的午睡室，一時間哭了好幾位小朋友――因為孩子容易受情感感染）晚上接孩子往里跑……

6喜愛模仿

根據(jù)幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經(jīng)長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學習，但是要注意一定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如，為幼兒創(chuàng)設學說普通話的語言環(huán)境。

三、對新小班幼兒的分析

我們與新小班幼兒進行了初步的交流（幼兒園交費時），同時對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達和智力方面表現(xiàn)出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個方面。

一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。

二是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現(xiàn)，有的幼兒不愿意參與集體活動，有的孩子想做什么就做什么，達不到目的使就大哭大鬧等；

三是，個別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴重，希望幼兒園著重解決這個問題。

由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是。

第一，養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習慣

要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后，開始學做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強幼兒意志品質培養(yǎng)（冬天天氣很冷也要堅持做操）。

請家長注意兩點，一是榜樣示范，堅持早起床提示，二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉。

第二，幼兒獨立性培養(yǎng)

從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢（一周后）。

第三，生活能力培養(yǎng)

逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四，能申述自己要求的能力培養(yǎng)

鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，并請家長讓孩子練習申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做。

第五，正面教育，耐心引導

對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現(xiàn)因為幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質。

第六，不要在周末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進行補償?shù)男睦?，如，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經(jīng)歷我們總結出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進的引導法，逐步改善（營養(yǎng)攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。

第七，有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力

在幼兒情緒穩(wěn)定以后，請家長根據(jù)每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學習的情況，如幼兒不想說，不愿意說可以運用一些引導的方法，如，今天學習小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內(nèi)容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學會記住所學的知識，而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。

第八，要以積極的情緒感染幼兒

分析幼兒的反映，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決一些心理問題。

四、課程介紹

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排，使用的是XXX教材。

另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：XXXXXX等。

幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學生預備隊啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

五、三點要求

（一）堅持來園，并按要求、按時間接送幼兒。早7:30――7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。

（二）連續(xù)兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。

（三）家長要衣著整潔、得體，進入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之，為了把您的孩子培養(yǎng)成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

謝謝大家！