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第一篇：家委會(huì)總結(jié)發(fā)言稿

我是朔朔的媽媽，受薛老師之托，就孩子的家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)自己的一些做法。朔朔并不是一個(gè)十分優(yōu)秀的孩子，我對(duì)他的指導(dǎo)也只是一些粗淺的思路，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，大家姑且聽聽。

孩子是感性而多變的。尤其是7到12歲，是孩子生活習(xí)慣、性格、思想逐步養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，而小學(xué)生一年中有173天的時(shí)間是在學(xué)校外，與家人一起度過(guò)的。因此，父母的教育對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。

我一向重視孩子的家庭學(xué)習(xí)。大家都知道，完整的學(xué)習(xí)過(guò)程包括預(yù)習(xí)聽講――復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，而這三個(gè)環(huán)節(jié)中有兩個(gè)環(huán)節(jié)是要在家里完成的，這就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。這樣看來(lái)，如果我們輕易地把孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)推給學(xué)校，其實(shí)是對(duì)孩子的教育責(zé)任的推卸。

對(duì)于朔朔而言，我覺(jué)得應(yīng)該讓他學(xué)會(huì)管理時(shí)間，管理自己的事情。這是小學(xué)階段應(yīng)該學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我把完成作業(yè)當(dāng)作媒介，來(lái)完成對(duì)孩子時(shí)間效率和學(xué)習(xí)素質(zhì)、品質(zhì)的培養(yǎng)。

一年級(jí)的時(shí)候，朔朔曾經(jīng)有一段時(shí)間學(xué)習(xí)坐不住，愛磨蹭?，F(xiàn)在，他已經(jīng)具備了初步的管理支配時(shí)間的意識(shí)，偶爾磨蹭。孩子做作業(yè)愛磨蹭，主要原因是孩子缺乏時(shí)間和效率觀念。也有的時(shí)候是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣低，害怕家長(zhǎng)批評(píng)，而硬著頭皮應(yīng)付。為了讓朔朔盡早建立時(shí)間效率觀念，我和孩子的爸爸首先達(dá)成共識(shí)，根據(jù)他這個(gè)年齡段的孩子感受直觀的接受形式，隨時(shí)隨地地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，比如：把時(shí)間比作一根繩子，教孩子認(rèn)識(shí)集中精力做作業(yè)用多長(zhǎng)時(shí)間，練琴用多長(zhǎng)時(shí)間，玩用多長(zhǎng)時(shí)間，看畫書用多長(zhǎng)時(shí)間，吃飯用多長(zhǎng)時(shí)間等等。讓他明白，如果很快完成了學(xué)習(xí)和練琴任務(wù)，那么多出來(lái)的時(shí)間可以做他喜歡做的事，而不是要求他不能閑、不能玩。這樣堅(jiān)持做下來(lái)，孩子就會(huì)感到，“快得值得”。

有了這樣的鋪墊，就要突破“慢”的心理。我們利用“速度測(cè)定法”，讓孩子感受“我可以快”。比如：記錄10分鐘能寫多少個(gè)字，能做幾道口算題。然后，再算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果肯定會(huì)使孩子吃驚：我能這么快完成呀！這樣，再加上我們的鼓勵(lì)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成快速作業(yè)的習(xí)慣。

現(xiàn)在作業(yè)慢慢多起來(lái)，難度也在增加，孩子做作業(yè)的興趣也會(huì)降低，這就需要我們?cè)谝慌杂行У刂笇?dǎo)，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量，幫助孩子贏得游戲和休息的時(shí)間。

所有任課老師的作業(yè)，只有薛老師布置了預(yù)習(xí)，不但有預(yù)習(xí)，還有家長(zhǎng)指導(dǎo)的措施。孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣是在每一次認(rèn)真做的過(guò)程中形成的，所以，我嚴(yán)格按老師的要求一點(diǎn)一點(diǎn)幫孩子做預(yù)習(xí)，應(yīng)該做的都完成了，我才給他簽字。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這是一件困難的事，不過(guò)對(duì)孩子的今后的學(xué)習(xí)，卻是一件大有裨益的事情。為了方便指導(dǎo)孩子，我買了一本全易通，類似于教學(xué)參考的'輔導(dǎo)書，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，我總是先讓孩子動(dòng)腦想一想，然后參考書上的指點(diǎn)，指導(dǎo)他找到正確的答案，并及時(shí)地肯定他思考的成效。這樣，孩子預(yù)習(xí)的作業(yè)就會(huì)越做越快，形成良性循環(huán)。

獨(dú)立完成作業(yè)是訓(xùn)導(dǎo)孩子獨(dú)立自主生活的一部分。這里的獨(dú)立指的是獨(dú)立地策劃作業(yè)完成順序，獨(dú)立地自覺(jué)完成作業(yè)?！爸梦镉卸ㄎ?，做事要定時(shí)”，是我和孩子的爸爸在家里訓(xùn)導(dǎo)孩子的主要原則?，F(xiàn)在，朔朔每天放學(xué)后先到我辦公室里去休息，吃東西，聊聊天，大約四點(diǎn)半去小飯桌寫作業(yè)，我給他的規(guī)定是，盡量在小飯桌寫完作業(yè)，可以把讀的作業(yè)和預(yù)習(xí)拿回家來(lái)做。這樣，大約五點(diǎn)半，我們一起回家，有時(shí)會(huì)稍晚一些，然后，爸爸做飯，等飯的空兒，我們繼續(xù)做作業(yè)，飯后，再完成剩余的學(xué)習(xí)任務(wù)，收拾書包，把書桌整理成原樣。朔朔再練琴，一般練琴要占一個(gè)小時(shí)。九點(diǎn)左右上床，看書，就寢。

朔朔性格溫順，是個(gè)很好管理的孩子。這可能是因?yàn)閺男〉酱螅恢笔俏液退职謨蓚€(gè)人帶他。他一歲十個(gè)月就上了幼兒園，較早地參加到集體生活中來(lái)，所以，他非常認(rèn)可學(xué)校里的規(guī)則。再者，我和他爸爸在家里很少看電視，閑暇時(shí)間，我們常常在家里讀書看報(bào)，或者外出爬山打球，久而久之，朔朔也很享受閱讀，喜歡運(yùn)動(dòng)。我想，家長(zhǎng)條理高效愉悅的生活，也應(yīng)該是一種無(wú)聲的教育吧。

也許從成績(jī)上來(lái)看，朔朔比不上其他的孩子，但在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感覺(jué)，他有追求，做事專注，認(rèn)真，投入。有時(shí)，聽寫完一個(gè)詞，他會(huì)很驕傲地說(shuō)，媽媽，這個(gè)字寫得不錯(cuò)吧；遇到難題，他會(huì)急得掉眼淚，盡管那不是什么難題。等我們安慰過(guò)后，又耐心地去鉆研解決問(wèn)題。這樣的狀態(tài)，我們很滿意。

由于工作繁忙勞累，在教育孩子的問(wèn)題上，我常常會(huì)急躁發(fā)怒，常常是朔朔安慰提醒我，“媽媽，你去床上躺一會(huì)兒吧”；“媽媽，你得學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒”；這些都是平時(shí)我們之間互相慰藉的話語(yǔ)。不知什么時(shí)候被兒子記到了心里，每每這時(shí)，我會(huì)感到慚愧，繼而冷靜下來(lái)。

我們班里男生要多一些，身為男生的家長(zhǎng)，我想引用自己看到的文章，多說(shuō)幾句。

從生理結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，男孩子的大腦與女孩子不同：

比如，男孩血液中的多巴胺含量較多，流經(jīng)小腦的血量更多，（多巴胺可增加沖動(dòng)和冒險(xiǎn)行為的概率。而小腦是控制行為和身體行動(dòng)的。流經(jīng)小腦的血流量多，小腦就比較活躍，所以男孩就愛動(dòng)。）這些因素是導(dǎo)致男孩在靜坐和久坐的過(guò)程中學(xué)習(xí)能力總體上不如女孩。男孩更有可能從肢體運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)。

再比如，男孩的胼胝（pian zhi）體（連接兩個(gè)半球的纖維素束）與女孩的體積不同，女孩的胼胝體能容許兩個(gè)大腦半球間進(jìn)行更多的交叉信息處理，可以同時(shí)同質(zhì)量地完成多項(xiàng)任務(wù)。而男孩同時(shí)只能做一件事。男孩在玩的時(shí)候或者做別的事情的時(shí)候，老師、家長(zhǎng)叫他，他就像沒(méi)有長(zhǎng)耳朵似的。很多男孩為此遭到老師和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。

值得一提的是，男孩與女孩大腦中的海馬（大腦中的一個(gè)記憶存儲(chǔ)區(qū)）的工作方式也不同。男孩需要更多的時(shí)間才能記住課堂上講的內(nèi)容，特別是寫出來(lái)的文字內(nèi)容。這就是背課文對(duì)男孩是件困難的事一個(gè)原因。

這就是說(shuō)，我們這些男生的家長(zhǎng)要給兒子們理解多一點(diǎn)，寬容多一點(diǎn)，自由多一點(diǎn)，給男孩“最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓勵(lì)！”。大多數(shù)情況下，男孩受到的表?yè)P(yáng)越多，他們對(duì)自己的期望就越高、越努力，這種表?yè)P(yáng)和肯定會(huì)使男孩確認(rèn)自己的判斷，對(duì)自己的能力感到驚喜，他的下一次努力就會(huì)更有信心，當(dāng)成就欲一步一步地得到提升，男孩的潛力就逐步地被挖掘出來(lái)。

朔朔是八月中旬出生的，在同齡人當(dāng)中屬于小的，接受新知上自然會(huì)處于劣勢(shì)。所以，當(dāng)孩子成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)上略顯遲鈍時(shí)，我常常告訴自己要慢下來(lái)，好好分析一下孩子的問(wèn)題，理清前因后果，助他自己動(dòng)手搬開絆腳石，快快樂(lè)樂(lè)繼續(xù)前行。我們既希望孩子成績(jī)好，又不想讓孩子太勞累，那么就得做家長(zhǎng)的付出辛苦，好好研究孩子，研究 “家教” 這門學(xué)問(wèn)。畢竟，我們的付出能換到一段不可多得的親子時(shí)光，能換到孩子健康愉悅的身體和心理，還能換到孩子獨(dú)立自主的快樂(lè)生活……何樂(lè)而不為？

孩子是我們一生甜蜜的負(fù)擔(dān)。在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，你、我、他，我們所有二年級(jí)二班的家長(zhǎng)們，都將面臨不同的成長(zhǎng)命題，希望我們能像朋友一樣，互相學(xué)習(xí)，互相勉勵(lì)，一起享受身為父母的幸福時(shí)光！謝謝大家！

第二篇：家委工作總結(jié)發(fā)言

一年來(lái)，學(xué)校家委會(huì)在所有家委會(huì)成員的共同努力下，嚴(yán)格按照家委會(huì)章程和學(xué)年初制定的工作計(jì)劃積極開展工作，圓滿完成了本年度的家委會(huì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)組織制度建設(shè)，規(guī)范家委會(huì)常規(guī)管理。

自學(xué)校首屆家委會(huì)成立以來(lái)，學(xué)校家委會(huì)站在社會(huì)教育發(fā)展和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校教育制度的高度，建立和完善了柴里礦區(qū)學(xué)校家委會(huì)章程和各項(xiàng)工作制度。xx年9月，學(xué)校在家委會(huì)工作章程的基礎(chǔ)上按照程序選舉出新一屆學(xué)校家委會(huì)，趙建文和于志國(guó)同志分別當(dāng)選小學(xué)部和初中部家委會(huì)主任，家委會(huì)換屆工作順利完成。在新一屆家委會(huì)組建之后，按照章程立即投入學(xué)校家委會(huì)工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家委會(huì)的知情權(quán)、參與權(quán)和民主監(jiān)督權(quán)，積極開展住校值班，努力為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好地外部環(huán)境，極大地拓寬了社會(huì)教育資源。

二、恪守職責(zé)，主動(dòng)參與、積極配合學(xué)校開展工作

1、按照家委會(huì)章程規(guī)定學(xué)校重大活動(dòng)和學(xué)生密切相關(guān)的重大事項(xiàng)，學(xué)校家委會(huì)均可參與審議。一年來(lái)，學(xué)校家委會(huì)在學(xué)校的邀請(qǐng)下先后參加學(xué)校教代會(huì)和職工代表大會(huì)，聽取學(xué)校工作規(guī)劃，提出自己的建設(shè)性意見。應(yīng)邀出席學(xué)校組織的六一兒童節(jié)慶祝大會(huì)、建隊(duì)節(jié)慶祝大會(huì)和學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并在去年建隊(duì)節(jié)期間小學(xué)部家委會(huì)趙建文主任以個(gè)人名義為學(xué)校捐款1000元，今年學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)期間趙主任又以家委會(huì)的名義出資3000元無(wú)償為所有獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員提供了獎(jiǎng)品。家委會(huì)的工作和善舉贏得了全礦職工家屬和社會(huì)的好評(píng)和贊揚(yáng)。

2、履行職責(zé)、落實(shí)住校值班制度。一年來(lái)，家委會(huì)委員認(rèn)真到校執(zhí)勤，做好校園安全巡查，落實(shí)常規(guī)管理監(jiān)督。特別是小學(xué)部低年級(jí)家委會(huì)委員殷憲琪、鄭桂盼等，他們針對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)、校園環(huán)境衛(wèi)生、校園安全隱患，家長(zhǎng)反映的情況及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映并協(xié)助解決。初中部家長(zhǎng)楊明和丁秀華針對(duì)初中部學(xué)生在校就餐的情況，經(jīng)常性對(duì)小餐桌的飯菜質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)家委會(huì)向小餐桌的承辦者進(jìn)行積極溝通和反映，保障了學(xué)生的身體健康。

3、開拓校外育人資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。xx年12月3日為讓孩子了解礦山的變化，體會(huì)父母的`艱辛，家委會(huì)聯(lián)合學(xué)校組織近300名學(xué)生到柴里煤礦文化展廳、井口、洗煤廠、電廠等單位進(jìn)行參觀實(shí)踐活動(dòng)。xx年4月1日，家委會(huì)又聯(lián)合學(xué)校組織300多名學(xué)生到滕州市大塢鎮(zhèn)革命烈士陵園舉行為革命烈士進(jìn)行掃墓活動(dòng)。通過(guò)上述兩項(xiàng)大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)極大地開闊了學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，對(duì)學(xué)生的愛國(guó)感恩思想是一次深刻的教育。

4、加強(qiáng)校園周邊安全治理，開設(shè)學(xué)校消防安全大講堂。結(jié)合上級(jí)學(xué)校安全檢查治理，學(xué)校家委會(huì)邵勇主任和于志國(guó)、付玉魁主任親自到學(xué)校及其周邊進(jìn)行治安巡查清理，清理影響交通占道經(jīng)營(yíng)的小攤小販，驅(qū)趕校園門口閑散社會(huì)青年，進(jìn)行消防設(shè)施安全檢查，確保了學(xué)校的教學(xué)秩序和學(xué)生的在校安全。去年11.9全國(guó)消防安全日前夕，學(xué)校家委會(huì)聯(lián)系礦消防隊(duì)，到我校中小學(xué)部組織學(xué)生進(jìn)行消防逃生演習(xí)，由消防隊(duì)魏隊(duì)長(zhǎng)親自為學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)講座。家委會(huì)為確保正常教學(xué)秩序，轉(zhuǎn)變學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到了保駕護(hù)航的作用。在今年運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，初中部家委會(huì)組織10多名警力到校維持校園秩序，保障了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

5、廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展和管理方面的意見和建議，配合學(xué)校開展創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意學(xué)校。為提升學(xué)校管理水平，創(chuàng)建品牌學(xué)校，學(xué)校多次召開家委會(huì)特別會(huì)議，通過(guò)家委會(huì)征集社會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展和管理方面的意見和建議。在學(xué)校開展行風(fēng)民主評(píng)議期間，家委會(huì)委員成為學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的義務(wù)監(jiān)督員，多次對(duì)學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)提出建議和意見，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和校風(fēng)的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校成為滕州市家長(zhǎng)滿意學(xué)校打下了基礎(chǔ)。

6、發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)作用，開展特色班級(jí)創(chuàng)建。為使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校開展了美化班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)家委會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，班級(jí)家委會(huì)組織家長(zhǎng)與老師、學(xué)生一起把教室布置的溫馨和諧，使學(xué)校班級(jí)文化提檔升級(jí)。特別是四三班家長(zhǎng)自己出錢幫助班級(jí)進(jìn)行美化裝飾，得到大家的一直好評(píng)。