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第一篇：幼兒新老師家長會發(fā)言稿
各位家長，下午好！
首先我代表學校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我講三個方面的問題，一是學校情況介紹，二是學生存在的一些問題，三解決學生問題，家長要做的工作。
一、學校情況介紹
1.我?，F(xiàn)有學生1300多名，教職工100名，近年來，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，取得了優(yōu)異的成績。高考成績連年位列藍田農(nóng)村普通高中之首，得到了家長和社會的認可。
2、考試情況：學校每學期舉行兩次月考與期中期末考試。
3、活動情況：學校不僅重視學習，也重視對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，成功舉辦了兩屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”、書畫書法比賽、籃球運動會等豐富多彩的活動，為學生全面成長提供了舞臺。
4、學校建設(shè)情況：學校正在建設(shè)的綜合樓已經(jīng)封頂，新的學生宿舍樓和操場正在籌建中，不日即將開工建設(shè)。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學條件，保證了辦學的可持續(xù)發(fā)展。一個充滿生機與活力的孟村中學，正以新的面貌展現(xiàn)給大家。
二、學生成績不理想原因分析
學校的進步不僅反映在硬件建設(shè)上，體現(xiàn)在有多少個的學生考上大學上，學校要求老師們把更多的愛、更多的機會、更多的時間給學困生、落后生、問題生。今天在坐的家長，根據(jù)學校的考試成績，我們這些孩子，在學習上比其他同學慢了，也可以說落后了。學校分析的原因如下：
1、高一基礎(chǔ)不好，高二跟不上。
2、學習習慣不好。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現(xiàn)如，慌稱作業(yè)完成，想看電視，想上網(wǎng)，不會復習預習，周六、周日等放假期間不能科學安排學習時間，玩多學少。
3、學生信心不足，對學習失去了興趣。
4、家長管教不到位。教不嚴，師之惰，養(yǎng)不教，父之過。家長之過在于：對孩子失去信心、對孩子疏于管理，對孩子管理不當。把學校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。
三、對家長的幾點希望
學生的病根子找到了，關(guān)鍵要對癥下藥，要精心護理。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、樹立家長也是教育者的理念。
教學專家李鎮(zhèn)西認為“在我看來，一個孩子考上了大學乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母”。現(xiàn)在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已與學生的成績成正比例。
2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
學生精力充沛，好奇心強；他們信息廣，知識面寬；他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有著美好的愿望，但付諸行動又缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做父母的，一定要細心觀察，悉心引導。第一在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，學會寬容與理解。第二家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學會防微杜漸，不能問題出來了才想到去關(guān)心孩子。第四，要不斷地培養(yǎng)他們的獨立意識與精神，要使他們不斷地學會“自強、自立、自律、自理”。
3、要全面而準確地估計自己的孩子
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
4、要正確看待孩子的分數(shù)。
知識改變命運，習慣影響一生。在中國一考統(tǒng)天下的情況下，學習好、考試好是改變命運的最佳途徑，但現(xiàn)實是并非人人能上大學，上了大學都過的好、幸福。我們養(yǎng)教孩子，一是要他健康，二是要他養(yǎng)著自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責任心?？荚嚪謹?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。面對行為習慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
6、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)。一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。作為家長，要支持學校工作，支持班主任決定，學會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不，做到言行如一。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不；對孩子承諾的，一定要兌現(xiàn)；要求孩子做到的，自己一定要做到。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
（1）不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
（2）胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
（3） 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會的建設(shè)者，讓他們成人成才是我們學校的職責，讓他們一生幸福是家長最大的心愿，為了一個共同的目標，讓我們從現(xiàn)在做起，加強聯(lián)系，緊密配合，為學生一生幸福做好奠基！
第二篇：新接手班級老師開家長會發(fā)言稿
各位家長：
大家晚上好！
首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，大家能在這寒氣漸濃的初冬之夜，參加學校組織的家長會，足以說明你們對孩子的教育是多么地重視，能夠取得你們在教育方面的支持，我們也表示誠摯的感謝！
今天，我向大家匯報的內(nèi)容主要分以下幾方面：
一、談～感受以及這兩個月來對孩子們的了解；
二、交流并匯報我個人對作文教學的一點兒想法；
三、談對學習語文這門學科的看法及對孩子教育的想法。
一、感受
接到四（二）班語文教學的任務(wù)很突然，但一旦和班里的學生共同學習之后，和一部分家長有了一些接觸之后，又感到很榮幸：因為班里的每個學生都是那么可愛，有的聰慧過人，有的勤學能干，有的愛學樂思，有的機靈乖巧……每張小臉都透出勃勃生氣，惹人喜愛。家長中有許多人也非常重視孩子的教育，十分關(guān)注孩子的成長。這么多有責任感的家長，教育有方的家長，輔導出這么多愛學、會學、學得好的學生，身為老師，怎能不感到幸福呢？我曾經(jīng)在學生們面前說：我是一個幸福的老師，因為遇到了一群特別聰明可愛的學生。但是，在學校里，學習語文方面，學生們之間的差異也非常明顯。根據(jù)我這兩個月與他們的相處，我大致給他們分了幾個類型，說明一下，大部分家長與我是第一次見面，我的個性是：以誠相待，相互信任。既然我們是聚在一起討論孩子們的學習，請允許我實話實說，這樣對孩子們的成長、學習更有利，對孩子們在我教學語文的情況下，學習狀態(tài)、效果是什么樣，我想以我的觀察點作實事求是的匯報。當然，可能會存在一些不太全面的地方，以后有機會再慢慢交流。因為畢竟我和孩子們才相處兩個月，俗話說，路遙知馬力，日久見人心。兩個月的時間認識一個人，就下結(jié)論，說他就是個什么樣的人，顯然是不夠準確的，也是不負責任的表現(xiàn)，更何況面對的是一群善變的孩子，所以我所說的只是我這兩個月來觀察的結(jié)果，以后也許會有一些變化，或者讓我的看法會有很大的轉(zhuǎn)變。
1、樂學好思，發(fā)言踴躍型既樂學好思，又有良好習慣，學習效果好的樂學好思，但由于學習習慣、態(tài)度不夠扎實，效果受影響的。
2、偶爾發(fā)言，學習效果好
3、不愛表現(xiàn)，學習效果好的
4、因?qū)W習主動性不強，影響學習效果，但作業(yè)按時完成的
5、學習興趣不大，學習被迫，常作業(yè)拖欠，形成不會學，造成學不會的
這些分類不是簡單地按學習好差來分，而是以他們的表現(xiàn)、習慣、態(tài)度為主來衡量。
二、作文
關(guān)于作文教學，我想談?wù)勎业目捶ā?/p>
同時作文占有“語文學習半壁江山”重要的地位，它是老師、家長、學生都費盡心思，也難以達到滿意效果的大難題，對于作文，我們的家長中也有做的很好的，我也想從我自己的角度談?wù)勛魑闹笇У南敕ǎ?/p>
一、從片斷入手，多練習描寫細節(jié)
高爾基說：“創(chuàng)作就是把若干細節(jié)結(jié)成或大或小，有完美形式的整體”，真實的細節(jié)描寫，使讀者如臨其境，如歷其事，如見其人?！叭珖W習作教學理論與實踐研究”課題開題中提到：一、二年級是習作奠基階段，主要是激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，發(fā)展思維，發(fā)展語言；三年級是習作的起步階段，四年級側(cè)重訓練學生“言之有序”，重點培養(yǎng)學生良好的表達習慣，將觀察發(fā)現(xiàn)的信息自由地表達出來。其中提到了“抓住細節(jié)，描寫人、事、景物的外部特征等”，但作為學生，恰恰是孩子的粗心，沒有心計使他們不太注意甚至不懂得注意細節(jié)，這時我們就需要引導他們觀察細節(jié)、發(fā)現(xiàn)細節(jié)、描寫細節(jié)。學會了關(guān)注細節(jié)，自然而然知道留心觀察發(fā)現(xiàn)值得一寫的細節(jié)部分，我們適時布置一些片斷式的寫作任務(wù)，既省時又有效。比如身邊發(fā)生稍微特別一點的事，就要及時引導孩子觀察、描述，引導他留心細微的變化。當然此過程可能需要大人們付出很多耐心，但如果付出，收獲還是巨大的。
二、多看兒童文學經(jīng)典，與孩子共同品嘗讀經(jīng)典
兒童文學更接近孩子的視角，如兒童文藝、如中國作家張?zhí)煲?、鄭淵潔、冰心、葉圣陶的作品，外國的就更多了。本學期重點推薦讀整本書的《格林童話》、《愛的教育》。對看書有興趣的孩子自己會看，對不愛讀書的就需要家長和他們一起讀，賞名著引起他的興趣，無論愛看不愛看，和孩子共同品賞讀名著都是家長不可少的親子活動，一則可以幫他們賞讀美文佳句，感受讀書的快樂，從中悟出，找到寫作成功的秘決；二則還能讓我們自己的也受到文學熏陶，進一步提高自己的人生境界，對孩子有著情感、人生價值觀無形的影響。
三、平常心態(tài)看習作
俗語說：旁觀者清、～者迷。拿到孩子的習作，首先要排除這是我的孩子的作文，一種“功利心”，得寫成怎樣怎樣才行，要知道欲速則不達，要用平和的、輕松的心態(tài)，像看別人孩子的文章一樣。再差的作文也能找出它的優(yōu)點來，多賞識孩子作文中哪怕一個字一個詞上的優(yōu)點，特別是對寫作困難的孩子，多用欣賞的眼光。每個人都有成功的自豪感，每個人都愛做受表揚的事，小孩子尤其如此，只要他不認為作文讓他頭疼，有話可說，在愉快的氛圍中愿意展示、發(fā)揮他的寫作水平，他就有可能不斷地為自己搭建一個步步上升的寫作階梯。
三、想法
對于教學工作，我一直很認真、盡職、主動。我只是一個平凡普通的小學老師，我認為我有較強的責任感，工作盡心盡力，我希望和家長同志們一起為了我們共同目標――孩子的健康成長、學習進步而共同努力，而不要有孩子在學校就全靠老師的念頭。所以，我也想對我們在孩子學習上需要共同合作的地方,說說我的想法：
一、預習六項
1．讀課文三遍，家長簽字
2．畫生字，新詞并理解新詞
3．查字典，給生字注音
4．分解生字或給生字找形近字組詞
5．找多音字，近反義詞3個
6．收集課文相關(guān)資料。
一般我重點查讀書和生字，課堂上通過檢查讀課文發(fā)現(xiàn)很多學生明明家長簽了字，課文卻讀不下來，生字詞不會人認。據(jù)同學們反映，有的同學是請校外商販冒名頂替。
二、家庭作業(yè)中常有默寫，聽寫，作文修改，都要求請家長簽字，目的是為了及時督促他們的學習?？捎械淖魑娜匀诲e，漏字，語句不通順的，帶著拼音的謄到作文簿上，這些在家修改稿子就應(yīng)該解決的。
三、平時如何了解孩子的學習
一問：每天問問學了什么，有什么作業(yè)
二看：看他作業(yè)質(zhì)量。認真嗎，正確嗎？
三查：僅僅問，看是不夠的，還要抽查
及時發(fā)現(xiàn)孩子的學習情況還看他的表現(xiàn)，每天一回家以作業(yè)為重應(yīng)該還是正常，反之則可能學習有波動。當然，我們大人還有自己的工作，應(yīng)酬，朋友，煩心事等等，但，還有什么事會比我們的孩子的未來更重要呢？
四、關(guān)于期中考試情況分析：
由期中考試，我想順便說說孩子成績的波動問題。關(guān)于這點，我們要有正確的看法。即便是同一個老師教同一批學生，不同學期，甚至不同時間，都會有一些學生學習波動上升了或下降了。換了老師，師生兩者之間都需要時間磨合，相互適應(yīng)，這就更可能會造成學生成績的波動。有同學下降了，不要著急。找準原因是關(guān)鍵。老師只是原因之一。更多的看孩子學習習慣，學習態(tài)度是否穩(wěn)定。無論是與不是都別忘了：老師和家長多交流，相互配合，是提高學生學習的有效方法。我們的孩子將來面臨的變化有很多都是我們所意料不到的，一味的埋怨外在原因并不能解決問題，反而更糟。我們要教會孩子怎樣去適應(yīng)變化的社會和周圍的環(huán)境，而不是一味的要求他人來配合我們的孩子。作為老師，得到家長反饋的信息，我會加強在校對學生學習的重視，監(jiān)督。作為家長，應(yīng)該在孩子學習有困難時想法幫助他走出低谷。
老師和家長就像“人”字的一撇一捺，相互支撐，共同努力，孩子才能成為“人才”因此，我也想對各位家長提出一些建議：對于孩子的教育，我想說關(guān)注成長，愛心相伴。但愛時要注意：雷霆雨露皆是愛，寬嚴相濟育良才。我不贊成常大聲呵斥孩子、拳腳相加打孩子，更不贊成一味只看到孩子優(yōu)點，總是自己孩子哪兒都好的溺愛心理。賞識教育的確對大多中國孩子很適用，但不是每個孩子每時每刻都適用，我希望慈愛和嚴厲如同雷霆和雨露一樣，用的適時適度。
第三篇：新生入學家長會發(fā)言稿
親愛的孩子們、尊敬的各位家長：
大家好，我是七班的數(shù)學老師和輔導員，今后將由我和孩子們一起學習數(shù)學。
首先，歡迎大家來到我們一年級七班這個大家庭，感謝您對我們的信任，把寶貝送到我們Xx小學來學習。這幾天我和秦老師早早得將教室收拾干凈，并出好了黑板報，就等孩子們來校，看著空空的教室，心中充滿了對孩子們的期待。今天我們相聚在這個教室，我們就是一家人，是一個完整的集體，家人之間就要互相幫助，互相理解，共同進步，您說對嗎！
下面，我就一年級數(shù)學學習跟大家簡單交流一下。
首先是學習用品的準備：
1、一年級孩子還不是很會削鉛筆，而且為了教室的整潔，要求家長朋友每天晚上為孩子多準備幾只削好的鉛筆，方便第二天的使用。
2、為孩子準備一個筆袋，避免其他材質(zhì)的鉛筆盒發(fā)出聲響，影響孩子上課，也避免一些孩子拿鉛筆盒打鬧、玩耍。
3、將所發(fā)書本包括小學生生活包上書皮，讓孩子養(yǎng)成愛護書本、干凈整潔的好習慣。
4、一年級孩子數(shù)學用田字格本練習書寫。請您為孩子準備兩個田字格，一個是1號本，請在本子上寫上1，這個是課堂練習本；一個是2號本，請在本子上寫上2，這個是家庭練習本。請為孩子準備一打A4紙，我們?yōu)榱俗尯⒆訉W的生動鍛煉孩子的動手能力和創(chuàng)新能力，體會數(shù)學好玩數(shù)學美，我會布置實踐作業(yè)。
第二是學習習慣的培養(yǎng)。
1、要養(yǎng)成回家就做作業(yè)不拖拉的好習慣。這需要家長們的緊密配合，讓我們合力培養(yǎng)孩子的好習慣，為今后的學習打下良好的'基礎(chǔ)。孩子們在幼兒園是玩中學，現(xiàn)在到了小學了變成學中玩，可見深度不同層次不同，如果孩子習慣不好，那么他只能吃老本，過了一年級再想給他養(yǎng)成習慣就很難了。
2、一年級數(shù)學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，要想要孩子對答如流，就要不斷練習口算，逐步加強孩子口算的準確性和速度。
3、培養(yǎng)孩子獨立思考和動手的能力，不要一有事情就為孩子解決。孩子們幼兒園學習的數(shù)學主要是形象思維而沒有抽象思維。當然我們一年級還主要以直觀教學為主，但孩子們應(yīng)該慢慢建立起來數(shù)學思維，這個過程是循序漸進的。希望家長做到，不要包辦代替，孩子一遇到困難了就給他講，使孩子形成思維惰性，只依賴于家長和老師，應(yīng)該鼓勵孩子仔細讀題養(yǎng)成獨立思考的好習慣。
4、數(shù)學源于生活，要讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，引起對學習數(shù)學的興趣，比如我家有幾口人，一共要用多少根筷子？家到學校有幾個紅綠燈等。
第三，我想和家長探討一下作業(yè)的問題，國家規(guī)定一年級不留書面作業(yè)但可以做實踐作業(yè)。
我想問一下，我們布置適量作業(yè)可不可以？事實上，每天布置適當?shù)淖鳂I(yè)可以幫助孩子養(yǎng)成好習慣，讓家長及時了解孩子的學習狀況，而且每天做適量的口算題可以提高做題速度和運算能力。如果您覺得我們布置的作業(yè)太多，影響孩子休息，可以及時給我指出，我會做適當調(diào)整。發(fā)的書本和生活，希望家長能定期和孩子將卷角壓平，保持整潔。改錯很重要。我們有一本小學生生活，主要在學校里做，但我會批改完讓孩子帶回家，請家長一定要陪同檢查改錯，并舉一反三，讓孩子真正明白，監(jiān)督孩子改完后簽名。
孩子的進步和快樂是我們老師和家長共同的期待。希望我們多聯(lián)系多交流，形成合力，共同為孩子創(chuàng)造廣闊發(fā)展的天空。
常聯(lián)系！謝謝大家！
