千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《早教班級家長會發(fā)言稿》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《早教班級家長會發(fā)言稿》。

第一篇：托班家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好！我是小小班的班主任何老師。這是我們本學期第一次家長會，首先感謝你們在繁忙的工作中抽出時間來參加這次的家長會，同時衷心的感謝你們對我們教育工作的支持，我們今天召開這次家長會主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園、了解老師、了解托班幼兒這個學期的教育目標以及孩子在幼兒園的生活學習情況。

2、希望家長進一步配合老師、加強老師與家長之間的聯(lián)系。會議流程：

一、介紹班級老師，幼兒的情況

我們班另外老師是王老師和張老師，我們幾位老師都受過專業(yè)訓練，希望家長能相信我們。

二、開設(shè)課程情況及應(yīng)達到的目標要求

本學期小小班主要以養(yǎng)成教育為重點；主要是培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣，比如：講理貌，講衛(wèi)生，自己吃放，飯后能自覺擦嘴，正確的洗手，良好的坐姿，用心傾聽，不攻擊他人等等。我們的教育活動主要依據(jù)國家教委會規(guī)定的五大領(lǐng)域：健康、語言、科學、社會、藝術(shù)，據(jù)此我們開設(shè)有健康、語言、科學、社會、科學、數(shù)學，音樂和禮儀安全教育等八門課程，在幼兒教育方面，我們應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的.規(guī)律和學習特點，保教并重，但也要關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富

有個性的發(fā)展，所以在制定教學目標時，我們改變了以往的教學目標，重新制定了新的教育目標：

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。

2、指導自己的名字，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達自己的要求。

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐、盥洗、入睡、能根據(jù)自己的需要入廁，喝水。

4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴一起玩耍。

5、能有禮貌的與人溝通。

6、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

三、幼兒情況分析

小小班幼兒的年齡較小基本上都是兩歲半左右，而且因為寶貝們也是第一次離開父母的懷抱來到一個陌生的環(huán)境，難免會出現(xiàn)不適應(yīng)，哭鬧是寶貝們發(fā)泄的唯一方式，所以每到新生入園時就會出現(xiàn)寶貝在教室哭，父母在外面哭的現(xiàn)象，但家長朋友們這是很正常的，叫入園焦慮期，我們也了解家長的心理怕寶貝在園里受委屈，吃不好等等，但你們放心我們會盡自己的努力照顧好每一位幼兒，雖然今天是開學第二天，但是寶貝們在各方面都有明顯的進步，昨天哭鬧的寶貝今天有的已經(jīng)不哭鬧了，有的寶貝也能按時進餐，比如我們班的重陽，逸咪，文昊還有很多小朋友，只有個別的幼兒還有哭鬧現(xiàn)象，寶貝的

這種入園焦慮期過渡期因人而異，有的一兩天，有的得一周，有的時間更長，所以就需要家長朋友配合老師做好幼兒情緒安撫工作，家長要多鼓勵，多關(guān)心，多給幼兒講入園的好處，讓幼兒喜歡上上幼兒園。

四、我們對家長要求和希望

我們老師和家長都希望孩子能健康，快樂的成長。孩子的教育是我們共同的奮斗目標，可是教育孩子不只需要學校的，還需要家長們的全力配合，其實我們家長是孩子的敵人老師是孩子

的榜樣。所以在家里我們家長也要嚴格要求孩子，因此我們對家長也有幾點要求：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子情緒。

2、每周為孩子剪指甲，以防止孩子無意中傷人。

3、每天按時接送幼兒，早上7：30入園，下午16：30離園，如果別人代接請電話通知老師。

4、請家長送還是不要帶零食，順便檢查一下是否有危險品，我們家園做好雙保險。

5、如您的電話號碼有改動，請及時告知老師，方便聯(lián)系。

6、不給孩子帶貴重物品入園（手鏈，手鐲），以免丟失。

7、配合幼兒在家自己吃飯，學習穿脫衣服鞋子。

8、如幼兒有過敏史或疾病請告知老師。

9、每天看家園共育欄內(nèi)容

我的發(fā)言代詞結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：托班家長會發(fā)言稿

各位家長：

晚上好！

這天我們在那里召開托二班的家長會，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準時地坐在了那里，我代表托二班全體工作人員，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

我班小朋友都是新生，年齡在2-3歲之間。盡管剛開學的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們托二班的家長們都基本能堅持把小朋友送回來。雖然哭鬧也有、調(diào)皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經(jīng)歷過。此刻看著班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問好，愉快地參與整天生活活動我喜悅的情緒決不亞于在座任何一位。就目前的狀況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧(當然，前提師家長已離開孩子的視線)。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長驕傲!

在自理潛力方面，孩子的進步是明顯的。剛?cè)雸@的時候，不少孩子是很習慣于“衣來伸手”的生活，很多事情都不會做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵和群眾影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手為自我服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂于自我動手為自我服務(wù)了。(舉例)但是孩子的潛力畢竟有限，請家長再給孩子準備衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿為好。另外還請我們的家長要為孩子的衣服繡好名字。

在進餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當不錯的!全班小朋友大部分都能獨立進餐，當然有部分孩子還是需要老師的幫忙(舉例)我班孩子的挑食現(xiàn)象不嚴重，能持續(xù)正常的飯量，大多數(shù)時候胃口比較好，而且已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的'進餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點。期望家長在家能夠多給孩子自我動手的機會讓自我的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去。

經(jīng)過差不多一個學期的學習和練習，全班小朋友基本都能聽懂普通話，(舉例)并能記住自我的好朋友的名字，當然有的家長可能要問為什么在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時候跟環(huán)境有沖突，孩子的學習總是在無意注意中進行的，他們的表現(xiàn)欲也一樣。所以家長不要操之過急。在幼兒園的教育教學活動中，孩子們的表現(xiàn)也是比較好的，這些相信家長們在看錄像的時候就應(yīng)有所感觸。當然有得家長也許會問那為什么我在家里沒有發(fā)現(xiàn)我的孩子那么活躍那么能干。在那里我能夠大膽地說一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別了。此刻的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現(xiàn)較高的水平(舉例)很聰明見識也比較廣，但是在社會性發(fā)展又顯得不足，表此刻情感、性格、交往潛力、社會適應(yīng)等方面。具體的說體現(xiàn)以下的狀況：嬌氣、膽小、怕困難、依靠、愛好單一、不善于表達情緒情感、交往潛力不強等等。我們的教學根據(jù)孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標設(shè)置了五個主題活動。在剛?cè)雸@的時候，為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們設(shè)置了主題活動“幼兒園真好玩”，讓孩子明白自我的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學習按自我的標記認識自我的物品如：書包、杯子、毛巾?一個月后孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，

我設(shè)置了主題活動“我自我”讓孩子進一步認識自我的東西，明白這是自我的'事情自我能做要自我做。孩子的自理潛力開始提高。于是我們有了進一步的要求主題活動“我喜歡”讓孩子喜歡上自我的幼兒園喜歡做自我的事情，于是我們要求家長配合活動制作了圖書《我喜歡》讓家長參與活動，讓孩子們更加高興了(出示圖書)后面的兩個活動我們根據(jù)季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語，鍛煉了堅強的品質(zhì)并加入一些社會性較強的活動(舉例麥當勞等感謝家長支持活動等)

我們的班上有三位老師，在座的各位都認識，作為班主任我負責班級的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負責指導下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個大家都很關(guān)心的問題。教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認識自我的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價值體現(xiàn)的也比較不明顯。不像小學老師中學老師一樣，這天考了多少分學了什么例題驗證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在那里學到了對她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長在要求自我的孩子講禮貌、見人要問好的同事自我對著老師沒有做到。那么你又怎樣去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長是孩子的第一任老師啊!幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒有孩子的卷子100分之類的她不是家里的保姆，不是說你這天情緒不好我就能夠立刻給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動看在孩子的眼里記在孩子的心里，時刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說托班是最難帶的班級，誠然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害等?但是我認為孩子的進步和家長對

工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓勵。(曾有次生病我們的孩子問我老師你怎樣聲音啞了)那時個性感動，我們的孩子學會關(guān)心老師了，他們愛著自我的老師!他們真的是小天使!

第三篇：初中家長會家長發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長：

你們好！

我是小璐的家長。首先感謝杜老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。

一、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境

我們的孩子已經(jīng)是一個中學生了，他們已具有一定的獨立意識，我給我女兒設(shè)置了一個固定的學習位置，這既可滿足她的心理需要，也便于學習。每天放學回家，她總是迫不及待的開始做家庭作業(yè)。這時我不會去打擾她，比如問她肚子餓不餓?。孔鳂I(yè)多不多?。课抑乐袑W的作業(yè)不再像小學時候抄幾遍生字那么簡單，她需要思考。所以我不會去輕易打斷她的思路。在孩子做作業(yè)時，我不會去玩電腦，或者看電視，如果那樣，她會心猿意馬?；旧衔沂亲谒赃?，翻翻她的教科書，看看以后章節(jié)的內(nèi)容。一來了解一下課本知識，為輔導她做好準備，二來穩(wěn)定她做作業(yè)的“軍心”。說來慚愧，活了40年了，麻將還沒學會，也就只好陪在孩子身邊，當她的“保鏢”了。

二、把孩子當作朋友

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，放學回到家里基本又成了封閉狀態(tài)，而我們的13-14歲孩子也是心理成長的關(guān)鍵時期。把孩子當作朋友，跟她好好的溝通，多了解孩子在想什么。我經(jīng)常換位思考，我們畢竟也是從那個年紀過來，多理解她、多鼓勵她、多表揚她。有幾次孩子一放學回家，第一句話就是：爸爸，這次考試我考的不好。我會說：璐璐，沒關(guān)系，這次考的不好也許是你粗心的`毛病，爸爸相信你，你永遠是最棒的。我覺得這樣做不會給孩子造成心理壓力，添加不必要的心理負擔。

三、指導孩子好的學習方法

孩子在周考時，她成績波動比較大，我覺得這是正常現(xiàn)象。我分析了一下，可能是初中學習生活剛剛開始，孩子還不太習慣。另外是孩子是否具有良好的學習方法、學習習慣，特別是思考習慣，我覺得對初中的學習也至關(guān)重要。意識到了這一點，卻找不到好的學習方法來指點孩子，有點頭疼啊。希望能跟老師和家長們探討這個問題，共同提高孩子的成績。

最后祝愿孩子們健康快樂地成長！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：幼兒園托班家長會發(fā)言稿

親愛的家長朋友，大家下午好!

歡迎大家在百忙中，抽出寶貴的時間參加家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持，在此表示衷心的感謝。

作為@#教師，我們的夢想，是給孩子插上知識的翅膀，我們的目標，是給孩子營造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發(fā)拼搏的動力，我們的熱情，是孩子進步的保障。我們目標一致，才會讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手，心連心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長會，分為以下環(huán)節(jié)：一、班級情況介紹二、孩子新學期團隊展示，節(jié)目欣賞。三、家園共育 四、家長須知 。

參考內(nèi)容：

一、 幼小銜接研究的意義

1 、樹立正確”幼小銜接”觀念.

給家長和老師以正確的指導態(tài)度和觀念。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，提高幼小銜接的效果。

2 、尋找科學的指導方法和訓練策略.

采取科學合理，行之有效的方法，予以指導和培養(yǎng)，使大班幼兒作好各方面的準備，縮短適應(yīng)期。

3、 研究小幼教育的系統(tǒng)性,一致性,為教育研究提供素材.

挖掘教育資源，豐富大班下學期的教學內(nèi)容，作出相應(yīng)調(diào)整和補充，在教學內(nèi)容上做好銜接。

二、幼小銜接的原因------為什么銜接

1 、幼兒生理心理發(fā)育特點

孩子在六歲之前的成長要經(jīng)過許多的關(guān)鍵期和危機期。三歲入幼兒園時，是一個階段的轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)了第一個危機期或適應(yīng)期，產(chǎn)生分離焦慮，自我意識已形成。

六歲從幼兒園入小學，又是一個階段的轉(zhuǎn)折，又出現(xiàn)一個危機期或轉(zhuǎn)折期。在這一時期，孩子既感到自己長大了，在身體、年齡等方面長大了，但在心理上還不很成熟，這就出現(xiàn)了心理上的矛盾，既要獨立，又不具備完全獨立的能力。因此，有時表現(xiàn)出逆反現(xiàn)象。這是孩子的正常心理發(fā)育特點，只要及時的注意，給予良好的引導和幫助，就可以把此現(xiàn)象降到最低。

2 、幼兒園到小學的六大斷層

(1)關(guān)系人的斷層：孩子入學后，必須離開“第二母親”角色的關(guān)系人—--幼兒園老師，而去接受嚴格要求、學習期望高的小學老師，孩子感到壓力和負擔。

(2)學習方式的斷層：幼兒園是自由游戲、探索學習和發(fā)現(xiàn)學習的學習方式，而小學則是正規(guī)科目學習方式，孩子必須適應(yīng)集體學習的新形式。

(3)行為規(guī)范的斷層：通常在幼兒園被認為是理所當然的個人需要，在小學不再被重視，孩子入小學后，必須學會正確認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

(4)社會結(jié)構(gòu)的斷層：孩子與幼兒園的伙伴分離，重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在團體中的位置并為班級所認可，產(chǎn)生新的歸屬感。

(5)期望水平的斷層：家長和老師都對小學生寄予很高的期望和壓力，為了學習減少游戲，看電視的時間等。尤其是家長，希望每次考試要得100分，要當班干部等。

(6)學習環(huán)境的斷層：幼兒園的自由，活潑的學習環(huán)境轉(zhuǎn)換成分科學習，有作業(yè)，受教師支配的學習環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習障礙。

以上這些斷層使30%小學生有不適應(yīng)現(xiàn)象，導致學習興趣低落，恐懼，焦慮以及攻擊性強等行為發(fā)生。

三、 幼小銜接的內(nèi)容 ------ 銜接什么

(一) 激發(fā)良好愿望，提升學習興趣：

1 、愿望和興趣是做好事情的前提和關(guān)鍵，通過各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名小學生了，從內(nèi)心感到自豪，驕傲，自信，具有上進心，期盼上學和戴上紅領(lǐng)巾的那一天，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。并讓孩子了解小學生活的豐富多彩，而不要用上學和小學老師恐嚇、嚇唬孩子。

2 、提升學習興趣：

讓學習象游戲一樣有趣----在游戲中學習。

在學習中贊美孩子----“數(shù)子十過不如獎子一長”，物質(zhì)獎勵與精神獎勵結(jié)合，精神獎勵為主。

消除學習辛苦的印象----讓孩子喜歡學習，產(chǎn)生學習的動力，因為有動力就不覺得辛苦。

讓孩子領(lǐng)略學習的成就感---取得成績得到認可和贊許，會增強自信心、求知欲、滿足感，而養(yǎng)成勤奮好學的習慣。

(二)培養(yǎng)孩子的學習素質(zhì)，即學習的能力。

1、觀察能力---觀察其實就是學習，觀察大自然、人事物。但觀察不等于毫無目的，東張西望走馬觀花，而是落到事物的細微之處，發(fā)現(xiàn)事物間的區(qū)別、現(xiàn)象、變化，并帶著問題去觀察。如觀察洗手間位置，家長止步線，老師辦公室位置，周圍同學，街道周邊標志物等)

2、 專注能力---起到?jīng)Q定作用。要求孩子做事情專注的做10分鐘不要三心二意的一小時。家長首先做事情要專心堅持，要與孩子共同專心做一件事情，創(chuàng)設(shè)安靜環(huán)境，避免新奇東西干擾等。

3、 記憶能力---整個智力能力的基礎(chǔ)。一年級寫100個字，認400個字，拼音，課文背誦全靠記憶。記憶又分機械記憶(死記硬背)和意義記憶(理解后記憶)，引導孩子聯(lián)想記憶，理解記憶，靠方法記憶。

(三)養(yǎng)成孩子的好習慣

●培養(yǎng)良好學習習慣

1、 養(yǎng)成熱愛讀書的習慣

“書中自有黃金屋”“秀才不出門，便知天下事”。讀書能培養(yǎng)專注力，增加自主學習的能力;小學以課本知識的學習為主，讀書是主要學習手段之一，培養(yǎng)孩子愛讀書：首先家長要愛讀書;多與孩子共同讀書，作為消遣;選擇適合孩子的書，避免大部頭書嚇倒孩子;讓孩子隨手可及喜歡的圖書;不局限于課本而是廣泛閱讀;和孩子討論讀后感等。

閱讀

閱讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。

增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復(fù)述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力、表達能力的有力促進。

千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習的興趣。閱讀、背誦不是任務(wù)。

聽

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，這對于幼兒園大班孩子的教育是有啟發(fā)性的。

傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。

大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說。一句話說的多了，則成了可聽可不聽的話。同樣的話說了第二遍，第一遍就顯的不那么重要了;如果有第三遍第四遍，那么先前說過的就成了大可不必去聽不必去記的廢話了。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辨別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。

表達

交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不想的孩子，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。

2、養(yǎng)成珍惜時間的習慣

讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感受不同的時間長度。

讓孩子珍惜時間。認識鐘表，在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學習后玩。承擔因遲到帶來的后果。

3 、克服孩子粗心的壞習慣

粗心不是習慣問題而是學習能力問題，是個普遍而又嚴重的問題。應(yīng)認真對待和改正。

不要只重視孩子學習上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細心的習慣。

●培養(yǎng)良好生活習慣---保證孩子的身心健康

1 、養(yǎng)成準時睡覺和按時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設(shè)置鬧鈴，按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛煉等。

2、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。

3、 熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài);家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。

4、 養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習慣：家長起到示范作用，讓孩子知道應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣;設(shè)立孩子自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔;經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。

5 、自我安全保護：

交通常識(行走，作車，過馬路等);

運動時的安全(游戲時，體育活動時，玩耍時);

勞動時的安全(擦黑板、玻璃，用剪子、刀子);

意外發(fā)生的安全(陌生人，綁架等)

(四)塑造孩子健全的人格

1 、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，小學生會碰到很多障礙和困難，要獨自面對和解決。

常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪(陪讀陪寫陪做)，家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書、紅領(lǐng)巾等，喂飯，幫忙穿衣服等。

造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。

2 、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。

3 、增強意志力---堅持性，自制力，規(guī)則意識。

自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。

遵守規(guī)則：自我不等于自我為中心，無拘無術(shù)，而是要遵守紀律、上課規(guī)則。知道哪些該做，哪些不該做。

4 、培養(yǎng)自信心，勇敢精神等。

5 、保證孩子心理健康;培養(yǎng)孩子良好心態(tài)，大聲表揚，單獨批評，保護孩子的自尊心。

(五)鍛煉孩子的交往能力

1 、合作精神：

孩子是處于集體之中的社會人，在團隊里的個體，時時處處要與人發(fā)生關(guān)系。只有會合作才會競爭：有事商量，分工協(xié)作，關(guān)心同情別人，幫助別人并尋求別人幫助。

合作需要寬容：換位思考，對孩子要多說：“如果換做你，你會怎樣?”“你要是他，你會怎樣?”

2 、與人交往：積極主動的與人交往，真誠交往;學會傾聽別人，用適當?shù)姆绞奖磉_。

3、 語言表達能力：清楚流利的表達自己意愿。詞匯量的豐富，有感情的表達。

練習手段有：堅持口述日記;多用提問方式與幼兒交談;延伸孩子的話，引導繼續(xù)表達;多與孩子說話，要學會渲染;多聽孩子表達，耐心傾聽;創(chuàng)造機會讓孩子表演展示;看圖說話或編故事。

4 、培養(yǎng)責任感：任務(wù)意識、責任意識的培養(yǎng)。

一方面，完成任務(wù)和責任：自覺獨立完成作業(yè)，值日生工作，臨時性任務(wù)，該承擔的家務(wù)，以示他對家也負有責任。

另一方面，承擔后果和負責任：勇于承擔由于自己的原因而造成的過錯和后果。

五 幼小銜接的方法----怎樣銜接

(一)幼兒園方面

1 、轉(zhuǎn)變觀念,找準切入點: 輕知識的學習,重能力的培養(yǎng)。

2 、確定銜接點:

(1)興趣激發(fā);(2)習慣規(guī)則培養(yǎng);(3)語文學習能力----聽說讀寫能力方面;(4)數(shù)學學習能力---加減運算、思維及操作能力方面;(5)適應(yīng)能力方面---個性，心理，獨立性等。

3、對老師教育教學中的具體要求：

每個孩子帶一個小書包，寫上自己名字，裝自己的書、用品，放到固定地點，每天帶來，必須配備。

每個孩子準備一個《作業(yè)記錄本》，要求老師每天布置一個小作業(yè)(小任務(wù))(15分鐘之內(nèi)完成)

(作業(yè)形式可以是：前書寫，數(shù)字書寫等書寫的內(nèi)容;為爸爸媽媽做一件什么事情;明天帶什么東西等)引導幼兒用符號記作業(yè)，每天請家長簽字、反饋。

設(shè)立值日生，張貼明顯的值日生專欄，詳細職責分工，制作值日生牌，執(zhí)行值日生值日制度。

上課時間延長至35分鐘，期間減少幼兒外出入廁喝水次數(shù)，加強上課常規(guī)(舉手發(fā)言等)。

實行不來園請假制度，幼兒不出勤必須電話或當面請假。

班級配備鐘表，課程表，作息時間表，張貼在幼兒看的見的地方，教孩子學會看各種表。

各生活環(huán)節(jié)“限時制”：洗手，穿脫衣服，疊被子，吃飯等幾分鐘必須完成。

舉行各班“疊被子比賽，穿衣服比賽，系鞋帶比賽等等多種小學生能力培養(yǎng)的比賽活動”。

學習能力方面(語文、數(shù)學)

各種姿勢訓練及達標--坐姿，書寫姿勢，舉手姿勢。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)---拼音世界(張貼拼音的掛圖，進行教學)

每個孩子會寫自己的名字(布置家長在家輔導練習)。

前書寫活動冊，每周完成兩張四頁，在園完成一張，布置周末作業(yè)一張。要求保留在園。在“前書寫專欄”組織展覽。

第五篇：初中家長會家長發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是xx學校一位學生家長，作為家長代表，我首先要對辛勤的老師們說聲謝謝，為了我們的孩子，你們辛苦了；對同學們說聲加油！努力！你們是最棒的！

中考的競爭就是將來畢業(yè)生社會地位和物質(zhì)待遇的競爭，可憐天下父母心，雖然明知讀書不是唯一的出路，但哪個父母不希望孩子更出色？不希望你們的成就比我們大？雖然競爭很殘酷，既然我們沒有辦法改變，那只有去適應(yīng)，去拼搏，去奮斗！

“機遇只垂青于那些有準備的人”，礪兵秣馬，我們要用信心和努力創(chuàng)造奇跡！

首先，重視它而不是畏懼它。有些同學到現(xiàn)在還游離在中考之外，遲遲不能進入狀態(tài)，這是最可怕的?，F(xiàn)在只有咬緊牙關(guān)，腳踏實地，整體規(guī)劃，每天給自己一個目標，每天給自己一個滿足，給自己一個好心情，走過去明天就是艷陽天。自信是駕馭理想的風帆。有些同學或許因為成績不夠理想，就不思上進，虛度時日。成績一時不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒走上戰(zhàn)場就倒了下來。父母的聲聲叮囑，老師的殷切期盼，都將化為你無窮的動力，只要把握這寶貴的94天的時間，我們足以能夠創(chuàng)造奇跡！

孩子們，我們知道，你們很忙很累，尤其進入中考倒計時的你們真的很辛苦，我們看在眼里疼在心里，但你們并不是孤獨的，你們的老師和父母將陪同你們一起走過初中時代的最后時刻。堅持住，你可以對父母說：“我好累！”但不能對自己說：“我不行”，我們相信，只要你有恒心和毅力，奮力拼搏，你一定能成功。

作為家長，在中考沖刺的這段時間里，我們要努力做到全力以赴地配合學校和老師的工作，加強與老師的溝通交流，關(guān)注孩子的學習和生活情況；努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓孩子能夠踏實學習，不走心思；全力做好后勤保障工作，讓孩子能夠吸收充足的'營養(yǎng)和保證良好的睡眠。

孩子的點滴進步僅有家長的努力是遠遠不夠的，老師的教育才真正起到了關(guān)鍵性的作用。今年畢業(yè)班的這十位老師都是常年在一線的把關(guān)教師，功底深厚，經(jīng)驗豐富，工作態(tài)度更是無可挑剔。平時，他們對學生耐心教育，嚴格要求。每月的月考結(jié)束后，幾位老師就馬不停蹄的分析各個學生的分數(shù)，找原因，尋對策。隨后，班主任龔老師就會利用自己的休息時間一個不漏的找學生談心。關(guān)注學生的思想，心理狀態(tài)。晚自習結(jié)束后了，老師們也沒休息，他們會準時到班輔導學生，一直到熄燈老師們才慢慢散去。當然，老師們的這些教學點滴只是冰山一角，他們的付出還遠遠不止這些。對此，請容我代表學生家長對他們表示衷心地感謝。

最后祝老師們身體健康，工作順利！祝同學們學習生活愉快，中考取得好成績！謝謝大家！

第六篇：托班家長會發(fā)言稿優(yōu)秀范文

我是李文哲。非常感謝大家來參加這個家長會，因張靜老師外出學習，我代為主持這次家長會。首先代表老師感謝各位家長的到來。本次家長會將是小學階段的最后一次家長會。想到以后相見的機會越來越少，看著同學們的成長剪影，心中充滿了許多欣慰，但也生出濃濃的傷感。真誠的祝愿:即將走出校門的同學們永遠健康快樂，學習有更大的飛躍。本學期雖然面臨畢業(yè)，但大多數(shù)孩同學學習狀態(tài)投入，成績穩(wěn)定。

在學校組織的各項活動中，成績突出。本學期榮獲室內(nèi)外衛(wèi)生優(yōu)勝班級、就餐比賽優(yōu)勝班級的榮譽。在縣舉行的經(jīng)典誦讀活動中，霍昶興獲得縣二等獎的好成績。這些榮譽的獲得離不開家長的支持。開學初，夏建齊媽媽提出古詩詞大賽的建議，在各位家長的大力配合下，班內(nèi)掀起了背誦古詩詞的熱潮。第一屆古詩詞大賽：田昕頤冠軍 宮浩澤亞軍 高竹筠季軍，梁禹宣王曉旭 李浩天 李Z璇 張予涵 王藝臻 李龍燁 鄭楚越 等同學成績優(yōu)異。

接到縣里經(jīng)典誦讀大賽通知后，楊鈺野職治嗤д砹88首必背古詩詞，王曉旭爸爸從全國詩詞大會試題庫中，為同學們搜集了適合小學生的比賽題。學校經(jīng)過層層選拔，最終霍昶興等三名同學代表學校參賽。這既是一份殊榮，更是一份責任。為了取得好成績，昶興家長犧牲了節(jié)假日，與孩子一起準備參賽，一路走來，雖然非常辛苦，但收獲頗豐。

成績不重要，重要的是通過這項活動鍛煉了我們堅持不懈、奮勇拼搏的精神，這種影響將會使同學們受益終生。

二、接下來先由霍昶興家長發(fā)言，談?wù)劶倚：献鞯膯栴}。

三、牛老師談孩子的數(shù)學學習情況。

四、李文哲代班主任發(fā)言，談?wù)劙嗉壡闆r和學習情況。 第一先談關(guān)于孩子的學習情況，張老師已經(jīng)讓組長匯總開學以來，每位同學的綜合表現(xiàn)?，F(xiàn)匯報如下：

1.晨讀情況

每天學生到校后，開始晨讀。7點50老師們到教室之前的晨讀時間，大多數(shù)同學能聽從班長安排認真讀書，但有些同學幾乎每天都浪費了早到校的時間。如：李浩天、王云棟 徐凱旋 李欣樂 劉凱杰 張潤澤 馬晨淇，老師不在的情況下，他們不能快速進入學習狀態(tài)，有時隨便離開座位，有時悄悄講話，有時走出教室，到廁所內(nèi)休閑。

2.課堂回答問題特別積極的同學有：楊玉 李文哲 王曉旭 蘇錦策 周曄秋 張雨涵 鄭夢菲 李凱旋 段明哲 李浩天 石文超 劉若涵 成秉璐 張惟一 郭潤澤 霍昶興 馬晨淇 高竹筠 宮浩澤

3.家庭作業(yè)完成情況

百分之九十的同學能完成作業(yè)。但書寫情況和作業(yè)質(zhì)量存在很大差別。

非常認真的有：楊鈺 李文哲韓筱雨成秉潞 高竹筠 鄭夢菲 何奕菲 霍昶興 尹藝凝 趙麗杰 田昕頤 李龍燁 紀福磊 耿藝菲 劉昊寧 鄧Z璇 張潤澤 梁禹宣 張曦曉 呂晨瑩 王翊伯 吳宇洋(偶爾閱讀體會空一兩個小題)明娛嬌 夏建齊 周曄秋 李Z璇 宮浩澤

劉熠晨 王曉旭

作業(yè)基本能完成，但書寫潦草的同學：王云棟 徐凱旋 王藝臻 王浩鐸 李凱旋 郭潤澤 李雨點 王洪坤 劉凱銘 劉凱杰 邢書燁 宋子楓 鮑鑫燃 蘇錦策 (閱讀題不夠認真，存在應(yīng)付現(xiàn)象)段明哲 作業(yè)完不成，經(jīng)常出現(xiàn)閱讀題有空題現(xiàn)象的同學：劉若涵 馬穎程越 張唯一 馬晨淇 李欣樂 王洪坤 李浩天 李立燁 張婷 石文超 宋青山

經(jīng)常完不成的，借口沒帶作業(yè)的同學：王爍霖

3.考試成績穩(wěn)定的同學：王曉旭 楊鈺 鄭夢菲 尹藝凝 鄭楚越 李龍燁 霍昶興 張予涵 郭潤澤 高竹筠 鄧Z璇 李雨點 周曄秋 田昕頤 鮑鑫燃 何奕菲 呂晨瑩 劉若涵 耿藝菲 紀福磊馬晨淇 通過期中考試發(fā)現(xiàn)本學期進步最快、幅度最大的同學是： 寒假期末考試王藝臻得了100分 本次期中考試王曉旭 吳宇洋得了100分，令人刮目相看。進步特別快的有：蘇錦策 韓筱雨 耿藝菲 夏建齊 午休情況：在家長的配合下，午休情況大有好轉(zhuǎn)。但李浩天 李立燁 宋青山 邢書燁 王云棟 何奕菲 呂浩然 劉熠晨 馬晨淇 王錫銘 吳宇洋還是經(jīng)常說話。有的班級采取違反紀律罰抄課文的方式，紀律大有好轉(zhuǎn)。我班采取這種方式后，也有所好轉(zhuǎn)，執(zhí)勤班長讓李浩天罰抄時，李浩天 王云棟總是不接受懲戒，根本不抄，繼續(xù)我行我素，希望家長協(xié)助教育。

第二希望家長配合的工作 (一)關(guān)于閱讀

本學期的必讀書目：《今天我是升旗手》《老人與?！贰缎”鴱埜隆贰遏敒I孫漂流記》有的孩子到現(xiàn)在沒讀完，更不要說去細細品讀。從現(xiàn)在開始每天讀書30頁，家長可以共讀，并與孩子交流。爭取期末測試關(guān)于必讀書目的10分題，一分也不丟。

(二)期末復(fù)習臨近，合理安排課外時間，必須保證孩子家庭作業(yè)質(zhì)量。

希望天天檢查孩子家庭作業(yè)，從家庭作業(yè)中能看出孩子的學習態(tài)度問題。及時查缺補漏。有計劃的檢查孩子的復(fù)習情況，聽寫和默寫的作業(yè)，一定要和孩子一起認真檢查，找出所有錯誤，改錯到全對為止?？荚嚭螅灰獌H僅關(guān)注分數(shù)，應(yīng)該和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎(chǔ)知識是否扎實。針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到提高成績的最終目的。

堅決杜絕孩子玩手機和上網(wǎng)玩游戲。更不能給孩子買手機，放任不管，最終影響孩子的學習和身心健康。

(三)臨近畢業(yè)，關(guān)注孩子的情緒。

每年臨近畢業(yè)，孩子們會出現(xiàn)破壞公物現(xiàn)象。請家長提早引導孩子，愛護學校的一草一木，無論何時何地，記得感恩母校、感恩每一位教育過他們的老師。 (四)安全問題

天氣炎熱，提醒孩子不到水庫邊玩耍，更不能下水游泳，以防溺水。補充上周濱城區(qū)出現(xiàn)兩起學生溺亡的慘案，請一定要囑咐孩子不下水游泳，不靠近水邊玩耍。注意交通安全，防火、防電，注意個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。再次感謝各位家長的聆聽。家長反饋表填寫完交給李文哲，不要再帶回家了。

以上是我的發(fā)言，謝謝大家。