千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿(范文六篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿(范文六篇)》。

第一篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們、還有可愛的小朋友們：

大家下午好!

我是大二班xx小朋友的爸爸。

我不敢擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)代表的重任，因?yàn)槲也幌Ｍ蠹冶淮怼?/p>

但我很高興有機(jī)會(huì)能以家長(zhǎng)的身份，說說自己作為家長(zhǎng)的感覺。

記得有一次，我跟思思說：寶貝，我們不去幼兒園了，我們?nèi)ネ姘?她說：不好不好，

我要去幼兒園，因?yàn)槟抢镉形易钜玫睦蠋熀团笥?她的回答擊敗了我的調(diào)侃，同時(shí)也讓我意識(shí)到：幼兒園就是孩子的家、孩子的樂園!在這里，孩子們不但學(xué)到了豐富的基礎(chǔ)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了待人接物，學(xué)會(huì)了交朋友，學(xué)會(huì)了做人!

今天，我慶幸將自己的孩子送到了XX市第一幼兒園，是你們的辛勤勞動(dòng)與付出，才讓我們的孩子得以健康、快樂成長(zhǎng)，是你們的精心呵護(hù)和照顧，才讓我們家長(zhǎng)更得以安于工作!

今天，我借此機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地謝謝大二班的黃老師、廖老師、顏老師、劉老師，謝謝劉園長(zhǎng)、李園長(zhǎng)，謝謝門衛(wèi)的帥哥、漂亮的醫(yī)生阿姨和食堂阿姨，謝謝幼兒園的全體園工及支持你們的家屬!謝謝，謝謝!

今天，剛走進(jìn)校門，看著孩子們?cè)谏磉呮覒颍恳晃患议L(zhǎng)的臉上都洋溢著輕松的喜悅，這種感覺真好!

平時(shí)周旋于緊張的工作中，回家后又忙碌于家務(wù)，和孩子心與心的溝通實(shí)在很少。總是苦口婆心地以大人的心態(tài)勸他們要這樣、要那樣，浮躁的.生活讓我們苦心安排著孩子的一切，卻忘記了他們畢竟還只是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子。他們生活的主旋律應(yīng)該更多的是歌聲和歡笑，我們的責(zé)任不只是讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)，更需要用親子之間心與心的溝通讓他們健康而快樂地成長(zhǎng)。雖然把孩子送進(jìn)了幼兒園，但家庭教育我們責(zé)無(wú)旁貸?！凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴”，父母的教育力量和榜樣作用是幼兒園無(wú)法取代的。我們家長(zhǎng)將全力支持并積極參與幼兒園舉辦的相關(guān)活動(dòng)。

今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是幼兒園提供給我們的又一互動(dòng)平臺(tái)。作為體育老師的我，深深地知道，這樣的活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。也正如我們大家都希望的那樣――讓孩子在運(yùn)動(dòng)中，獲得健康;在競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)合作;在游戲中，找到快樂!我們非常歡迎這樣有意義的活動(dòng)，既鍛煉了孩子的身體，又拉近了我們和幼兒園之間的距離，達(dá)到家園共育的目的。

最后，祝運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功!

謝謝!

第二篇：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)：

上午好！我是二九班xxx同學(xué)的媽媽xxx，首先非常感謝城北小學(xué)給予我這樣的機(jī)會(huì)和大家交流孩子的教育心得，如果能引起各位的共鳴，那將是我的榮幸。下面，我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)，與大家一起分享。

一、要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

印度有一句古諺：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”一年級(jí)是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，而習(xí)慣具有穩(wěn)定性，一旦形成，很難改變，好習(xí)慣受益終身，壞習(xí)慣貽害無(wú)窮。所以，我們一定要有意識(shí)地讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成，絕不可能一蹴而就，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。

1、培養(yǎng)孩子及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

及時(shí)完成作業(yè)，有助于孩子及時(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和熱情，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

xxx放學(xué)后，會(huì)立刻開始寫作業(yè)，她一般先寫數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)需要書寫的內(nèi)容少，20分鐘左右就能完成，會(huì)讓她有一種成就感。接下來(lái)就可以安心寫語(yǔ)文了，語(yǔ)文需要書寫的內(nèi)容多一些，不論是漢字還是拼音，都需要書寫工整規(guī)范，耗時(shí)就會(huì)長(zhǎng)一些，不過在追求質(zhì)量的同時(shí)，也需要注意速度，最好是限時(shí)完成，剛開始，時(shí)間可以寬松點(diǎn)，然后慢慢收緊，讓孩子有個(gè)適應(yīng)的過程，也能激發(fā)孩子的成就感，這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率，也有助于適應(yīng)一年級(jí)的檢測(cè)，更有助于培養(yǎng)孩子初步的時(shí)間觀念。

剛開學(xué)的時(shí)候，這一系列的步驟，我們大人需要耐心督促，到學(xué)期中段的時(shí)候，可以慢慢放手，提醒即可，到了學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，孩子一般會(huì)自覺執(zhí)行，我們只需密切關(guān)注相應(yīng)的起伏變化即可。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長(zhǎng)就會(huì)省心很多。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

整理學(xué)習(xí)用品，是每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該具備的能力。著名教育家陶行知先生說過：“有序之環(huán)境促成有序之習(xí)慣，有序之習(xí)性促成理想之學(xué)習(xí)?！闭韺W(xué)習(xí)用品，使之井井有條，可以營(yíng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，它對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)成績(jī)有著舉足輕重的作用。這種好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子們將終身受益，無(wú)論做什么事都會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、慎重、有條不紊。

關(guān)于這一點(diǎn)，我們一開始沒有重視。為了節(jié)省時(shí)間，讓孩子早點(diǎn)睡覺，又想著孩子還小，我們大人就把這項(xiàng)工作包辦了，不久就出現(xiàn)了問題，寫完作業(yè)后，連書和作業(yè)本都不往書包里裝了，還曾出現(xiàn)過交作業(yè)找不到作業(yè)本的情況，于是，我們家長(zhǎng)及時(shí)做出了調(diào)整，首先，我們大人輔助她一起收拾，大概一周后，就讓她自己獨(dú)立完成，一般我們會(huì)悄悄檢查下書本和作業(yè)本是否帶齊，文具不管。中間肯定有東西沒帶齊的時(shí)候，這樣她自己就會(huì)感覺到不方便，以后就會(huì)懂得檢查了。因?yàn)榍О俅蔚亩诓蝗缫淮吻猩眢w會(huì)。

所以，孩子的書包一定要讓他們自己整理，書桌一定要讓他們自己收拾，也許他們速度比較慢，也許他們一開始做得讓家長(zhǎng)不滿意，這都是正常的，畢竟孩子們是新手，給他們時(shí)間練習(xí)，給他們機(jī)會(huì)實(shí)踐，他們會(huì)在不經(jīng)意間成長(zhǎng)！

3、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子來(lái)說閱讀是非常重要的，能拓寬孩子的知識(shí)面，提高認(rèn)知水平和寫作能力。此外，我國(guó)目前還處于應(yīng)試教育階段，應(yīng)試這個(gè)主旋律，我們是繞不開、躲不過的，現(xiàn)在小學(xué)、初中、高中的試題都有閱讀和寫作，而且都分值都很高。其中，安徽中考語(yǔ)文滿分150分，閱讀占55分，寫作占60分，總計(jì)115分；高考語(yǔ)文滿分150分，閱讀占70分、寫作占60分，總計(jì)130分，這個(gè)分值是震撼人心的。所以，我們更是沒有理由不重視。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，孩子三四歲的時(shí)候，我就買了許多繪本和書，她不識(shí)字時(shí)，我?guī)е?，她可以自主閱讀時(shí)，我就在旁邊看自己的書，營(yíng)造閱讀氛圍；還在繪本館辦了借閱卡，豐富閱讀內(nèi)容；周末，帶著她去新華書店看書，那里小朋友多，閱讀氛圍好，剛剛結(jié)束的這個(gè)暑假，只要在家，孩子基本每天都去新華書店看書兩個(gè)小時(shí)左右，即使是出去旅行，也帶著喜歡的書。上一年級(jí)后，班主任梁老師也很重視閱讀，讓家長(zhǎng)自愿在班級(jí)群里分享孩子閱讀的照片和視頻，再次激發(fā)了孩子的閱讀積極性。幾年的堅(jiān)持，經(jīng)過家校的共同努力，孩子已經(jīng)愛上閱讀！

二、對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。

“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這是可以理解的。但是，在現(xiàn)代家庭教育中，很多父母對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)期望值過高，不僅父母的殷殷期望沒能實(shí)現(xiàn)，還對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生了不好的影響。所以，我們對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。前蘇聯(lián)兒童心理學(xué)的開創(chuàng)者維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”的思想，他認(rèn)為兒童的.發(fā)展有兩種水平：一種是兒童的現(xiàn)有水平；另一種是兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人的幫助所能達(dá)到的解決問題的水平。在這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)，父母適度、恰當(dāng)?shù)钠谕麘?yīng)該定位于最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。通俗地說，就是孩子跳一跳能把果子摘下來(lái)就是最恰當(dāng)?shù)?。如果把果子放得太高，孩子怎么跳也摘不下?lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)挫傷孩子的積極性，喪失自信心。如果把果子放得太低，孩子不用跳就可以摘下來(lái)，會(huì)使孩子做事馬虎，不認(rèn)真。父母適度的期望應(yīng)該是孩子愿意達(dá)到的，能夠達(dá)到的和應(yīng)該達(dá)到的。

關(guān)于平時(shí)的考試成績(jī)，我們對(duì)孩子的要求是在班級(jí)的中上游即可，然而，對(duì)于孩子失誤的地方，我們會(huì)重視，會(huì)和孩子一起尋找原因，是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)、還是題型沒見過等，并采取措施加以解決。我家孩子在一年級(jí)的時(shí)候，我?guī)椭隽艘粋€(gè)錯(cuò)題本，記錄她平時(shí)的錯(cuò)題，并對(duì)題目進(jìn)行變式，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到孩子把握為止，考前，再讓孩子溫習(xí)一遍。

三、重視品德的培養(yǎng)。

孩子需要成才，更需要成人。我們的孩子目前還小，不需要他們多么無(wú)私偉大，但是需要懂禮貌、會(huì)分享、會(huì)相處、有責(zé)任感和同情心。關(guān)于孩子品德的培養(yǎng)，我們只是在日常生活中，告訴孩子各種恰當(dāng)?shù)淖龇?，?dāng)然，我們自己也會(huì)身體力行，畢竟，身教重于言教。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不經(jīng)意間，你就會(huì)感受到驚喜。有一次，我們出門散步，剛好有個(gè)酸奶盒子需要扔掉，于是就把這個(gè)任務(wù)交給了她，我下樓的時(shí)候，正好在吃梨子，梨吃完后，我就順手把梨核仍在酸奶箱子里，孩子并沒有直接把箱子連核一起扔到了垃圾箱，而是把梨核先倒進(jìn)垃圾箱，然后把箱子放在了垃圾箱外面，我就奇怪地問她：“你為什么要這樣做呢？”孩子的回答是“梨核扔掉，箱子里就不會(huì)生蟲子，那些撿廢品的爺爺奶奶就不會(huì)被叮；盒子放在外面，容易被發(fā)現(xiàn)，那些爺爺奶奶的手也不會(huì)被弄臟！”聽完孩子的解釋，我和孩子爸爸都覺得很欣慰，甚至是感動(dòng)，因?yàn)槲覀兊暮⒆邮悄敲瓷屏迹?/p>

四、家校應(yīng)密切聯(lián)系，及時(shí)溝通，形成教育合力。

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，完成相關(guān)工作。家長(zhǎng)也應(yīng)經(jīng)常積極主動(dòng)地和老師溝通、聯(lián)系，因?yàn)橥ㄟ^溝通既可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，回家后能夠有針對(duì)性幫助孩子鞏固學(xué)得不夠扎實(shí)的知識(shí)，也可以了解孩子行為習(xí)慣方面的情況，對(duì)于孩子的一些不良習(xí)慣，通過家校配合共同糾正，效果會(huì)好很多。

記得，我家孩子在一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，書寫速度比較慢，在家寫作業(yè)時(shí)，也感覺到了，但是沒特別在意，直到一次和班主任了解孩子在校情況時(shí)，才知道她每次在課堂上交作業(yè)基本都是最后一個(gè)，檢測(cè)時(shí)，甚至完成不了，頓時(shí)，我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，回家就和孩子爸爸分析原因，一是我們家長(zhǎng)過于重視書寫質(zhì)量，平時(shí)孩子個(gè)別字寫得不好，當(dāng)場(chǎng)糾正，經(jīng)常打斷她的思路，導(dǎo)致她注意力不夠集中；二是孩子缺乏時(shí)間觀念。找到原因后，立刻著手幫助她提高速度，為此，我也和班主任進(jìn)行了聯(lián)系，請(qǐng)她支招。最終，我們的做法是：一方面，孩子寫作業(yè)時(shí)，不打斷，如果作業(yè)有錯(cuò)誤或者字寫得不規(guī)范，等到作業(yè)寫完后，再逐一解決；另一方面，規(guī)定時(shí)間，限時(shí)完成作業(yè)。如果提前完成，有獎(jiǎng)勵(lì)；如果超時(shí)完成，就有相應(yīng)的懲罰，比如，縮短看電視的時(shí)間，甚至停寫作業(yè)，將未完成的作業(yè)交給老師等。印象最深的是，有一次語(yǔ)文作業(yè)超時(shí)了，我果斷將作業(yè)收掉，當(dāng)時(shí)孩子就哭了，特別傷心，畢竟孩子對(duì)于老師布置的作業(yè)還是很重視的，沒完成心中也很害怕。隨即，我就和梁老師聯(lián)系，告知因果，并請(qǐng)求老師第二天找她談話，給予嚴(yán)厲批評(píng)，梁老師很支持我的做法。第二天，孩子的書寫速度就明顯提高。家校合作，形成的教育合力，效果確實(shí)顯著。后來(lái)，我依然經(jīng)常和梁老師聯(lián)系，了解孩子在校的各項(xiàng)表現(xiàn)，有進(jìn)步，我們共同表?yè)P(yáng)，有不足，耐心指導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的配合，不僅孩子的書寫速度在提高，學(xué)習(xí)積極性也更加高漲。

其實(shí)，教育孩子，就像牽著一只蝸牛散步。而學(xué)習(xí)又是一件辛苦的事情，孩子需要付出艱苦的努力，經(jīng)受多次的錯(cuò)誤、挫折和失敗，才能一步步走向成功。所以，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該耐心地教育他們，微笑著面對(duì)他們，用溫柔的眼光看待他們，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)他們。放慢腳步，調(diào)整心態(tài)，掌握孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，默默耕耘，靜待花開！

以上就是我對(duì)孩子教育的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，不足之處，敬請(qǐng)包涵。

最后，祝老師們身體健康，工作順利；祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福；也祝所有的孩子在城北小學(xué)這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！

謝謝大家！

第三篇：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是五(x)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。

一、期末成績(jī)分析

五(x)班：本學(xué)期剛剛完成了期末檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。

許多同學(xué)成績(jī)和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。

二、自己的見解

我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

(2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。

(3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

(4)一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。

(6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。

(1)父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。

(2)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話，我覺得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長(zhǎng)一定要督促孩子去訂正。

4、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問題。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有的家長(zhǎng)可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來(lái)說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)。

5、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

6、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。

各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧?

最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!

第四篇：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們、小朋友們：

在這充滿著冬日暖陽(yáng)的季節(jié)里，我們迎來(lái)盼望已久的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我是大（3）班小朋友xx的家長(zhǎng)，今天作為家長(zhǎng)代表站在這里，我深感榮幸。現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)朋友對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)及所有老師對(duì)本屆“親子”運(yùn)動(dòng)會(huì)的精心籌備表示最誠(chéng)摯的謝意！對(duì)“親子”運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利召開表示最熱烈的祝賀！

在座的小朋友在林埭中心幼兒園呆的時(shí)間不一樣，一年的、兩年的、三年的，但我們每位家長(zhǎng)應(yīng)該都有一種同樣的感覺，那就是放心。因?yàn)橛杏變簣@每一位兢兢業(yè)業(yè)、充滿愛心的老師，我們的孩子才能健康快樂的成長(zhǎng)，我們每一位家長(zhǎng)才能夠安心工作。在這里，我要代表每一位家長(zhǎng)說一聲：感謝你們，謝謝你們的精心照顧！這次的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，是為所有的父母提供了一次與孩子與老師零距離接觸的機(jī)會(huì)，將給孩子們快樂的童年留下美好的回憶。

孩子的教育是我們做家長(zhǎng)的這輩子經(jīng)營(yíng)的最大的事業(yè)。孩子的成長(zhǎng)、智力的開發(fā)固然重要，但孩子的健康更是我們每一位老師和家長(zhǎng)關(guān)注的。林埭中心幼兒園今天舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是告訴我們每一位家長(zhǎng)，在這里，我們的孩子不僅每天學(xué)到新的知識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，更重要的是，幼兒園的老師帶領(lǐng)著我們的孩子從小培養(yǎng)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的'良好意識(shí)。在愈來(lái)愈重視孩子的智力開發(fā)，而忽視孩子全面健康發(fā)展影響到每一個(gè)家庭時(shí)，我們幼兒園的老師們通過各種各樣的文體活動(dòng)，也旨在引導(dǎo)我們每位家長(zhǎng)，怎樣把孩子從小培養(yǎng)成一個(gè)全方位發(fā)展的健康兒童。我們慶幸，我們把孩子送到這所幼兒園，我們高興，因?yàn)槲覀兊暮⒆用刻於荚诮】悼鞓返某砷L(zhǎng)。這與林埭中心幼兒園每位勤勞付出的老師們是分不開的，謝謝您們！

今天在這里我們舉行“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，其實(shí)比賽的輸贏并不是目的，快樂才是最重要的。讓我們拉近家校的距離，用歡笑迎接新的一年。那么，就讓我們投入到孩子的世界，一起盡情地享受童年的樂趣吧！

最后，再次預(yù)祝今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功！謝謝大家！預(yù)祝所有的老師、家長(zhǎng)和小朋友們新年快樂，身體健康，萬(wàn)事如意！

第五篇：寒假家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表精彩發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家下午好！

我很高興今天大家能聚在一起慶祝中學(xué)三年級(jí)五班的教師宴會(huì)。在此，我很榮幸地代表五班的全體家長(zhǎng)，向中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、五班的班主任張老師以及全系的老師們表示衷心的感謝。我要感謝張老師和其他老師在過去的三年里為教育我們的孩子所付出的心血。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，孩子的智慧、體質(zhì)、性格、能力都在健康成長(zhǎng)。同時(shí)，孩子們的臉上普遍充滿了青春的自信和對(duì)未來(lái)高中生涯的憧憬。這讓我們的父母心中充滿了感激和滿足！同時(shí)對(duì)孩子表示衷心的祝賀，――。恭喜你開始新的航程，實(shí)現(xiàn)你的新夢(mèng)想！

初中的三年，是孩子告別無(wú)憂無(wú)慮的童年，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，頭腦快速發(fā)展的三年，也是讓父母頭疼的所謂叛逆期。此外，由于孩子寄宿，他們面臨著父母、老師和孩子之間交流機(jī)會(huì)減少、升學(xué)壓力更大等因素。如何順利度過這一切，取決于家長(zhǎng)的智慧和應(yīng)對(duì)能力，但這些問題都是在老師手里一一解決的。

感恩――中學(xué)初三（五）班的老師總是很有說服力，教得很好。他們對(duì)孩子總是很友好，不會(huì)失去原則。他們可以從全局出發(fā)，兼顧每個(gè)孩子的個(gè)體心理。他們努力引導(dǎo)孩子，努力養(yǎng)成尋求自我滿足的習(xí)慣，熱愛經(jīng)典閱讀，積極應(yīng)對(duì)各種身心壓力的'能力。他們的情商可以大大提高，可以坦然面對(duì)挫折，增強(qiáng)同理心，尤其是

同時(shí)，老師們始終如一的愛、信心和毅力最終說服了家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子的正直和正義可以得到學(xué)校老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，他們更善于獨(dú)立思考，具有初步的哲學(xué)思考能力，甚至在常人忽略的地方發(fā)現(xiàn)美。我相信這是上帝給孩子一生最大的財(cái)富。――孩子擁有健康的身心，強(qiáng)健的體魄，豐富平和的內(nèi)心世界，在未來(lái)面對(duì)各種誘惑時(shí)能夠正確快速的判斷和決定。而且我們也明白，我們不能改變別人，但是我們可以改變自己，從而影響別人對(duì)自己的看法。在這個(gè)過程中，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)之間的鐵三角關(guān)系才能健康發(fā)展。初中三年，已經(jīng)成為給孩子生活加油的崗位，青春期的精神家園。也許在初中的三年里，老師對(duì)孩子成長(zhǎng)的苦心只有在孩子長(zhǎng)大后才能深深體會(huì)到。

同學(xué)！今天，你要和母校分手，說再見。從此你初中的學(xué)習(xí)生涯就順利結(jié)束了。未來(lái)，會(huì)有更廣闊的天空供你馳騁。我們相信，總有一天，孩子們能夠用自己的力量證明，你們不負(fù)母校老師的厚望。以后無(wú)論走到哪里，你都會(huì)記得母校永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，三（五）班的老師永遠(yuǎn)關(guān)注著你的成長(zhǎng)！

“總有一天，我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，直起云帆，在深邃的大海上架起一座橋?！弊詈?，讓我們一起記住這激動(dòng)人心的一幕。老師們，家長(zhǎng)們，同學(xué)們，讓我們舉杯，共同見證這難忘的一刻。干杯！

第六篇：幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們，親愛的小朋友們：

大家下午好！

我是中一班xxx小朋友的媽媽，作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，我感到非常激動(dòng)和無(wú)比的榮幸！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示最誠(chéng)摯的謝意！感謝你們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)快樂的童年，都希望孩子健康的成長(zhǎng)。小班剛?cè)雸@時(shí)，和所有的家長(zhǎng)朋友一樣，我滿懷忐忑，總是擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)哭鬧、能不能自己吃飯睡覺、是否能夠融入集體和別的小朋友和諧相處…然而我的擔(dān)心是多余的，在幼兒園所有老師的精心呵護(hù)和照顧下，我們的孩子在松桂中心幼兒園孩子每一天都在變化，每一刻都在進(jìn)步。孩子們不僅學(xué)到了豐富的基礎(chǔ)知識(shí)：背古詩(shī)、唱歌跳舞、做手工和畫畫，更學(xué)會(huì)了待人接物，學(xué)會(huì)了交朋友，學(xué)會(huì)了做人！我們欣喜的看到了我們的孩子從剛?cè)雽W(xué)的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的健康快樂、團(tuán)結(jié)友愛、獨(dú)立自主，作為家長(zhǎng)，我們內(nèi)心充滿了感激與喜悅。

今天我們迎來(lái)了盼望已久的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)笑得燦爛，小朋友更樂得開花！今天的`運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅僅讓我們小朋友更健康、更快樂，更是心與心的互動(dòng)，是家長(zhǎng)與孩子、孩子與孩子，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的一次心靈溝通！再次感謝園方的精心組織，是你們用愛心打扮著孩子們美麗的童年。您們辛苦了！

一切為了孩子，為了孩子的一切，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和老師們都在不懈的努力著，相信孩子們?cè)谖覀兇蠹夜餐暮亲o(hù)關(guān)愛下定會(huì)取得更大的進(jìn)步！

最后再一次祝愿所有的老師、家長(zhǎng)和小朋友們，身體健康，萬(wàn)事如意！祝愿我們所有參賽的孩子們能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中和自己的爸爸媽媽共同取得好成績(jī)！并預(yù)祝松桂鎮(zhèn)中心幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功，謝謝大家！