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第一篇：班干部發(fā)言稿

一、對班干部的認(rèn)識

班干部是真正的管理者，班主任很大程度上是班級管理的監(jiān)控者和指引者，所以班干部不僅僅是班主任的得力助手，還應(yīng)該是教育活動的主體，是班級活動的組織者、管理者、執(zhí)行者、領(lǐng)導(dǎo)者。

二、班長的決定性

班長處于班級的決定性地位，班長選對了，班級狀態(tài)是非常好的，班長選錯了，班主任就要受苦了。班長是班級的首領(lǐng)。一般來說，班長在你接手班級之前已經(jīng)有了一定的決定性。咱們有很多班主任有這樣的感受，我選了一個班長，他有很好的積極性，就是能力不強(qiáng)，甚至性格也有些缺陷，比如說缺乏魄力，膽識不夠，不會團(tuán)結(jié)同學(xué)，虛榮心太強(qiáng)等等，別急，只要班干部的思想沒有問題，我們就應(yīng)該耐著性子培養(yǎng)班長以及其他班干部的能力，比如說大掃除任務(wù)的布置。

三、班干部的標(biāo)準(zhǔn)

對他們的要求應(yīng)高于一般的學(xué)生，組織能力強(qiáng)，集體主義感較強(qiáng)，性情開朗、樂觀、追求上進(jìn)，遵守紀(jì)律，成績優(yōu)秀應(yīng)該是班干部的首選，這類學(xué)生一方面有自身的優(yōu)勢，另外在與人交往中也容易產(chǎn)生號召力和示范作用，另外，還有一些有專長的學(xué)生，即使學(xué)習(xí)不一定優(yōu)秀，平時表現(xiàn)不一定良好，也應(yīng)該發(fā)揮他們的專長，這樣在一定程度上，對其人專長的一種肯定與贊賞，促進(jìn)他們在其它方面向更好的方向轉(zhuǎn)化，又充分利用了其專長為班集體服務(wù)，但有最基本的一條，思想必須正。

四、適當(dāng)放權(quán)利給班干部

人是在完成任務(wù)或活動中成長的，也就是實(shí)踐鍛煉人，工作本身就意味著對他們的信任，學(xué)生也是非常樂意的，但工作的力度必須適中，否則會適得其反，比如拔河比賽

五、班干部與班主任的關(guān)系

班干部是班級的真正管理者，班主任是班干部管理班級的幫助者，班干部和全體學(xué)生是班級的真正主人，班主任只是在學(xué)生成長過程中提供幫助的人，這是正確的，但不能走向絕對化，班干部在班級的管理中肯定會出這樣或那樣的`問題，班主任必須起到扶正作用。班主任的思想會通過班干部自覺不自覺在班級管理中體現(xiàn)出來，班主任掌控著班級的大方面，這個方向不能偏。

六、班干部的選拔

我覺得主要有三種形式：1、指定2、選舉3、推薦(自薦)

指定適用于起始班級，當(dāng)一個班級剛剛組建時，可以由班主任臨時指定幾位主要負(fù)責(zé)人，然后在日常的管理工作中，逐步建立、完善，充實(shí)班干部隊(duì)伍。

選舉：適用于非起始班級，經(jīng)過段時間的了解，相對學(xué)生之間較為熟悉，在這一過程中，一部分學(xué)生在班級內(nèi)逐漸有了威望，得到了同學(xué)們的認(rèn)可，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是可以廣泛發(fā)動學(xué)生積極參與班級的管理，推薦出大家信任的班干部。

推薦(自薦)：由學(xué)生推薦或自薦，班主任征求學(xué)生意見的一種形式。當(dāng)一名班干部由于種種原因不再擔(dān)任班干部時，可以由他本人或其他班干部推薦合適的人選，并對相應(yīng)的工作進(jìn)行支援，這樣可以保持班級管理的延續(xù)性。自薦可以讓學(xué)生主動展示的能力，而其本人也校容易進(jìn)入“角色”。

七、明確班干部在班級建設(shè)中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任課老師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學(xué)生。

2、模范帶頭作用：

①以身作則

②模范遵守各種規(guī)章制度

③吃苦在前，享受在后

④做同學(xué)所做，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬不要脫離同學(xué)，自己高高在上而小看同學(xué)。比如：衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心

3、監(jiān)督作用：

①監(jiān)督班級課堂和自習(xí)紀(jì)律

②監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

③監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)

④監(jiān)督同學(xué)之間是否發(fā)生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等

4、提醒作用：有同學(xué)犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

八、給班干部的幾條建議(如何做)

1、不當(dāng)面打同學(xué)報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學(xué)認(rèn)為班干部就會打小報告

2、對同學(xué)進(jìn)行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理;而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

3、想辦法與同學(xué)打成一片。以自身行為影響其他同學(xué)，能讓其他同學(xué)自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。

4、注意維護(hù)自身形象。嚴(yán)于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。

5、面對困難要勇于克服?？朔嗉壒芾碇械奈窇中睦?。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

6、貴在堅(jiān)持。有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。

明確分工，搞好協(xié)作。班干部即能各自明確并負(fù)責(zé)好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰(zhàn)，一盤散沙絕對要不得?；ハ嗦裨?，打擊報復(fù)更加要不得。

9、學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學(xué)習(xí)成績雙豐收。

10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學(xué)生進(jìn)行各種教育。

11、切實(shí)履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

班干部是班級的靈魂，沒有班干部，班主任一個人想把班級管理好，那簡直是不可能的事情。作為班主任無論你是否承認(rèn)，你都在不同程度上借助著班干部的力量。

第二篇：優(yōu)秀班干部演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

下午好！

今天，我能夠站在這里發(fā)言，面對全體同學(xué)和我們的老師，心中感到無比地興奮和激動。首先，向在多年里一直指導(dǎo)關(guān)心我學(xué)習(xí)的各位老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！

我深知做一名優(yōu)秀的班干部不容易。首先，要有奉獻(xiàn)精神，班干部是要真誠地為同學(xué)們服務(wù)；其次我們要以身作則，發(fā)揮榜樣表率作用，保持學(xué)生干部的優(yōu)秀形象，用我們的進(jìn)步帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步，在同學(xué)當(dāng)中樹立威信，爭取同學(xué)們對我們的信任與支持；還有，我們要有高度的責(zé)任心，隨時提醒自己，我們的工作是代表學(xué)校、代表同學(xué)的，我們必須用我們的責(zé)任心盡心工作；最后，還有重要的一點(diǎn)，那就是我們是老師強(qiáng)有力的`小助手，時刻要把維護(hù)班級、學(xué)校的整體利益放在第一位，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，理解好學(xué)校與老師的要求，確確實(shí)實(shí)地發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁與紐帶作用，讓老師與同學(xué)們的信任和支持成為我們前進(jìn)的動力。

作為班干部，我們的成長離不開學(xué)校與老師的培養(yǎng)，是可愛的校園為我們提供了一個展現(xiàn)自己，鍛煉自己的廣闊空間，在其中我們鍛煉著自己，也更服務(wù)著他人，肩上更多了一份奉獻(xiàn)與責(zé)任，而我們也在奉獻(xiàn)與鍛煉中一步步得到了成長！

最后，祝愿：我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加美麗；祝愿：我們的老師都健康平安、工作順利！祝愿我們的同學(xué)認(rèn)真讀書，全面發(fā)展，只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的學(xué)生！