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第一篇:年級(jí)家長會(huì)教師發(fā)言稿
各位家長:
大家好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,我們現(xiàn)在的教學(xué),學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。
今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:
一、孩子進(jìn)入五年級(jí)的一些變化。
1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面:進(jìn)入五年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。低年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績,但是到了五年級(jí)就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來,有的同學(xué)上課積極思考,踴躍發(fā)言,有的同學(xué)作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,格式規(guī)范,有的同學(xué)開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上,以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績不理想,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點(diǎn)建議:
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對(duì)各位家長提幾點(diǎn)建議:
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
(1)、教育孩子上課認(rèn)真聽講
仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問。
(2)、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
(3)、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
3、家長要做的事情
定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
以上所談的一些建議,僅供各位家長參考而已,不妥之處還請(qǐng)指正。
第二篇:年級(jí)家長會(huì)教師發(fā)言稿
各位家長,下午好。
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長會(huì)。時(shí)間過得很快,現(xiàn)在以是五年級(jí),再過幾個(gè)月就是六年級(jí)了。今天我就借此機(jī)會(huì)跟家長們交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題。
一、班級(jí)學(xué)習(xí)情況
1、這個(gè)班我也教了快兩年了,各方面表現(xiàn)都好的學(xué)生不少,報(bào)出名字可以一大串,如(部分學(xué)生名單),這些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺用功,成績好;上課認(rèn)真,從不做任何與課無關(guān)的事情,不僅守紀(jì),而且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,積極思考發(fā)言;作業(yè)認(rèn)真按時(shí)的完成,字跡端正整潔,正確率高,訂正作業(yè)也及時(shí)。
2、但是也有相當(dāng)多的學(xué)生有問題。
如:自制力差,表現(xiàn)聽課思想不集中,自個(gè)兒做小動(dòng)作而且是悶頭做事很專心,或是在本子上畫畫寫寫與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,老師和學(xué)生說什么他全然不知;
如:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)做是別人的事情,而不是自己的事情。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時(shí)完成,玩心很重,人家在做作業(yè)他在玩,人家作業(yè)完成以后在玩,他更要玩,訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿,放學(xué)后留他下來,老師稍不注意人就跑了。
二、期中考試與作業(yè)情況
1、期中考試成績分析。
2、本期作業(yè)設(shè)置及要求。
這學(xué)期數(shù)學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好,忘記做作業(yè),忘記帶回家的現(xiàn)象比較多,回家的作業(yè)質(zhì)量也不好,很多都沒簽字。
三、建議
教育好學(xué)生是我們老師和家長的共同責(zé)任。我們學(xué)校、老師都會(huì)盡力做好自己的每一項(xiàng)工作,教育好每一個(gè)孩子。但學(xué)校教育不是萬能的。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上,學(xué)校教育只能起到主導(dǎo)作用,也就是把握學(xué)生發(fā)展的大方向,提供學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境,學(xué)校教育的作用發(fā)揮的如何,其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣,配合的好,作用發(fā)揮的就大,反之亦然。下面談幾點(diǎn)建議
1、對(duì)于學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真的學(xué)生,可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上,不能一味的加壓,而失去學(xué)習(xí)的信心,可以留更多的時(shí)間讓他自由支配,發(fā)展特長。
2、對(duì)于學(xué)習(xí)不自覺、成績不理想的學(xué)生
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
總之,千言萬語化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!
第三篇:五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的老師、家長朋友們:
大家好!莫怪歲月催人老,我們此刻都是三十好幾的人了,但是為了一個(gè)共同的心愿,這天我們坐在了五(二)班教室,我很高興能和各位朋友們一齊交流教育孩子的體會(huì)。
其實(shí),說讓我作典型發(fā)言,還真不敢當(dāng)。因?yàn)椋业暮⒆釉谕瑢W(xué)們當(dāng)中是那么普通,并不引人注意。只但是這學(xué)期經(jīng)過大家的努力他取得一些進(jìn)步。
前天,兒子放學(xué)回家,興奮地對(duì)我說:“媽媽,告訴你一個(gè)好消息,老師說下星期要開家長會(huì),讓你寫個(gè)稿子在會(huì)上發(fā)言!”我先是一愣,立刻反問他:“為什么是好消息?”他說不出所以然來倒著急了:“我說是好消息就是好消息!”望著兒子稚嫩的臉,看著他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我不禁又覺得欣慰。如果真要我總結(jié)一點(diǎn)什么的話,我只能說是“一份耕耘,一份收獲,讓我們與孩子同行?!?/p>
我們每個(gè)家長都有一個(gè)完美的愿望,那就是期望自己的孩子能成龍成鳳,但是由于個(gè)體的差異,并不是都能如意。我也十分羨慕有些家長――孩子天資聰明,聽話,善解人意,不需要大人操心。然而我們還是得理解現(xiàn)實(shí),得解燃眉之急。比方說我吧,我十分了解自己的孩子,他聰明、淘氣,貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我,“沒有不聰明的孩子,只是否有當(dāng)好的家長”。
我主要是從以下幾方面努力的:
一、制定幫輔計(jì)劃,多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一齊,多一些溝通。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來你也想休息休息,和朋友們打打牌,或是上網(wǎng)玩玩游戲……所以,對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)搞完了再去玩。每一天檢查作業(yè),抽查功課,把平時(shí)容易做錯(cuò)的題目制成“錯(cuò)題集”。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你的關(guān)懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前,兒子不愛和我們交流,有事不主動(dòng)說,問起來他也不明白,不做生活的有心人。問得多了,他也慢慢注意觀察了,學(xué)會(huì)思考了。此刻校園發(fā)生什么事,他都主動(dòng)跟我講,我一回家,他就象一只小鳥一樣圍著我唧唧喳喳,總有說不完的話。
二、多和任課老師聯(lián)系,掌握孩子在校園的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。我的兒子上課注意力不集中,愛做小動(dòng)作,還有愛講話的小毛病。孩子明白我們對(duì)他的學(xué)習(xí)很關(guān)注,所以他常常是“報(bào)喜不報(bào)憂”,哪次考好了或者受老師表揚(yáng)了,肯定沒進(jìn)家門就要告訴你,倘若做了錯(cuò)事或者挨了批評(píng),則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現(xiàn)好多都是同學(xué)打“小報(bào)告”我才明白的。在家里,有大人的管束,表現(xiàn)得文文靜靜,服服帖帖。
但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學(xué)期,孩子因?yàn)樯险n講話被扣分,受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng),座位被換到了教室最后排的角落里,但是這些他卻不敢告訴我,每一天問他在校園表現(xiàn)怎樣,他還總是光揀好的說。直到最后老師催得緊要家長在字條上簽字。他才硬著頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。之后,透過和老師聯(lián)系后,我們及時(shí)明白了孩子在校園的這些不良習(xí)慣。我們透過談心、講道理,能夠說是“恩威并施”,他才逐漸認(rèn)識(shí)了自己的毛病并表示必須要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習(xí)、用心向上的精神,在老師的指點(diǎn)下,我們給他找了個(gè)成績相對(duì)好點(diǎn)的同學(xué)暗中結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)手,讓他有了一個(gè)努力的目標(biāo)。這樣以來,兒子的學(xué)習(xí)勁頭大了,每次考試都把自己的成績和對(duì)手的相比較,從中找到差距。我出差的機(jī)會(huì)多一些,最放心不下的還是孩子的學(xué)習(xí),每一天晚上電話詢問他的學(xué)習(xí)、生活狀況,和老師聯(lián)系,請(qǐng)求老師的幫忙。
三、對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)予以肯定,不能期望值太高。這一點(diǎn)我是向老師們學(xué)習(xí)的。記得我的孩子在讀三年級(jí)以前,每次考試完了問他考得怎樣樣,他總是信心十足地說:“容易,考一百分沒問題!”但是由于他的粗心大意,竟然沒有一次考試得過滿分。之后,孩子可能覺察出我們對(duì)他的期望很高,而他每次又讓我們失望了,因此漸漸地他變得沒了自信,再問他考試能夠得多少分,他就說不明白了。我和他爸發(fā)現(xiàn)這一苗頭后,及時(shí)跟他談心,表示“只要他盡了自己的最大努力,即使沒有考好我們也不會(huì)責(zé)怪他的”。我們適時(shí)將目標(biāo)調(diào)整為90分,“每次考試凡90分以上的都有獎(jiǎng)勵(lì),比前一次考試有進(jìn)步的也有獎(jiǎng)勵(lì)”,并且將他平時(shí)做作業(yè)的狀況也納入獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。經(jīng)過一段時(shí)間的試驗(yàn),讓他嘗到了認(rèn)真學(xué)習(xí)的甜頭,越學(xué)越有勁了,從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。
四、培養(yǎng)健全的人格,鼓勵(lì)他多參加群眾活動(dòng),增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。我的孩子以前十分的不出眾,他的不自信導(dǎo)致他在大眾場合膽子十分的小,不敢大聲說話,怕引起別人的注意,就連回答老師的上課提問聲音也象“蚊子嗡”。我們有意訓(xùn)練他,比如去外地,我們鼓勵(lì)他向人問路;在賓館,需要什么讓他自己去找服務(wù)員交涉;在校園,鼓勵(lì)他多為班級(jí)爭榮譽(yù),多為同學(xué)們服務(wù)等等,以鍛煉他的膽量。這學(xué)期,他在班上當(dāng)了個(gè)組長,每星期要站在講臺(tái)上當(dāng)著全班同學(xué)念小組同學(xué)的考勤分?jǐn)?shù)。第一次回來,孩子告訴我說:“媽媽,我在講臺(tái)上講話腿直發(fā)抖,念分?jǐn)?shù)聲音都打顫”,到了第二次、第三次就好了。由于有老師和家長的鼓勵(lì),每次參加群眾活動(dòng)他都十分努力。為了主持校園的升旗儀式,他在家里一遍一遍的背臺(tái)詞;為了跳好校園群眾舞,他拉著媽媽做舞伴……
看著孩子一天天的變化,作為母親,我看在眼里,喜在心上。我明白,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫忙,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,孩子們必須會(huì)健康地成長,他將會(huì)是我們的驕傲!
在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!
第四篇:五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
你們好!
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長長期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫忙,表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們?cè)俅蜗嗑鄣揭积R。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了校園的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不期望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑情緒,逆反心理更強(qiáng),甚至專門和家長與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來我的體會(huì),不知各位家長是否也感覺到了
借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開這個(gè)家長會(huì),主要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和校園之間的聯(lián)系,期望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!
第一方面:向各位家長介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月來班級(jí)的一些狀況:
兩個(gè)半月以來,整體來看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家群眾榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;班級(jí)無論誰有了困難都能主動(dòng)去幫忙。
當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),務(wù)必得老師看著才能夠,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束潛力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。在校園作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。
第二方面:說說期中檢測(cè)。
這次期中考試教研室對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),試卷分析…..
第三方面:與家長互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流
1、立足課堂,提高課堂效率。
每小周語文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的十分滿,基本上沒有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),務(wù)必在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)資料重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。透過一學(xué)期的教學(xué),感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了必須的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎樣去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必過關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞務(wù)必會(huì)寫會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩務(wù)必要背下來,我透過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握狀況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來,真正到達(dá)拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子潛力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題,到達(dá)學(xué)以至用,靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎樣來引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表揚(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)職責(zé)的,因?yàn)槲颐靼姿且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來幫忙他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽寫一百分了,上課認(rèn)真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四方面:推薦
我們召開本次家長會(huì),就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)職責(zé)的放任,不管不問,對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明,家長對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理潛力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,推薦每一天學(xué)習(xí)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺,成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每一天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要,賺錢只但是是富裕與貧窮的問題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況,召開的這一次家長會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想透過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊狀況仍然需要家長透過電話或到校園等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致。
8、期望家長每一天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的狀況,過問孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待校園生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下,讓孩子覺得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)職責(zé),是為了他好。
9、期望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并幫忙他們改正缺點(diǎn)。
10、家長讓孩子多讀有益的書。
11、期望家長能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊分析問題的所在,研究改善措施)
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長最好看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,這樣對(duì)孩子來講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、期望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時(shí)與我溝通,給我提出好的推薦,我們能夠電話聯(lián)系。
我們的孩子已經(jīng)在千米長跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫忙我們的孩子跑起來……
第五篇:
各位家長:大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),這次家長會(huì)由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh。
今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長,讓我們的教師、我們的家長,攜起手來,在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,小學(xué)五年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,五年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:
首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:
我們班共有學(xué)生54人,其中女生31人,男生23人。從各方面情況來看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了差不多半年的時(shí)光,半年來,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)诎肽甓嗟膶W(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。上學(xué)期,由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵守紀(jì)律,表現(xiàn)突出,我們班被評(píng)為八步區(qū)先進(jìn)班集體。這些成績離不開家長對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持,在此,非常感謝各位家長的付出。
當(dāng)然取得了這些的成績,也有存在一些問題,例如:班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重,抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過,也并不是不會(huì)做,主要還是思想上懶惰,不想動(dòng)腦筋。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好,另外一科就考砸了。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入,在后的一個(gè)學(xué)期,需要家長花更多時(shí)間監(jiān)管。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過且過,成績也就平平了。還有的同學(xué)特別喜歡上網(wǎng),希望家長給予積極的配合做好學(xué)生的思想工作。
孩子們辛苦了五年年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出。我會(huì)語文老師繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生,下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法:我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。作為老師,我希望我的學(xué)生,在長大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績?!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長和我是一樣的。我的第二個(gè)想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以,也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始是成功的一半”,所以,我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一年半的時(shí)間里,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長的配合。
下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:
1、多關(guān)心,少溺愛
我希望家長們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,比如說,家長可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯(cuò)誤的題目改正,我相信只要家長重視了,孩子也就不敢馬虎對(duì)待了,還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子,我在班上總能看見有些同學(xué)一掏就是幾十塊錢,所以我希望家長們?cè)诿總€(gè)星期給以的零花錢上要加以控制。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,學(xué)生在這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。比如說,每個(gè)星期天到校時(shí)間太早了。既考慮學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題,稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,這些都是我們不想看到的?,F(xiàn)在我們的課基本結(jié)束,馬上就進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段,要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。五年所學(xué)的知識(shí),現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,但是因?yàn)槎际菍W(xué)過的內(nèi)容,很多學(xué)生出現(xiàn)了厭倦,認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉,
開始不認(rèn)真起來,表現(xiàn)得都很浮躁,那么我們家長針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),跟他們講道理,使他們懂得,不努力不會(huì)有大的收獲,我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了,孩子才會(huì)有變化,現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大,有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí),我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。
最后為家長講一下,伙食費(fèi)還沒有交的家長請(qǐng)到辦公樓二樓辦公室黃海威老師處交伙食費(fèi)。
再次謝謝各位家長的光臨。
第六篇:年級(jí)家長會(huì)教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
下午好!
很高興在這里又和你們相見,首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的四十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓各位家長了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就本學(xué)期的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)。
各位家長都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有四十七名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)熱情高,關(guān)心集體。作為班主任和語文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來,共同監(jiān)督!
(一)品德方面:
我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,偶爾也會(huì)有打架的現(xiàn)象出現(xiàn),但這些都是孩子們貪玩好動(dòng)的本性,其實(shí)本質(zhì)都還是好的。如樂于助人的……等,對(duì)班工作盡職盡責(zé)的……同學(xué)。
(二)學(xué)習(xí)方面:
我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別:
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。xx等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的,他們能嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)定,是班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
(2)表揚(yáng)經(jīng)過自身努力,取得進(jìn)步的同學(xué):分別有xx。
(3)表揚(yáng)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。
(4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。例如:朱江燕、何俊汝同學(xué)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績雖然還能保持良好,但學(xué)習(xí)態(tài)度明顯退步了,鄔偉文和周源學(xué)兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還有待改進(jìn),離不開別人的督促。周飛連、黃澤群、謝偉梁、林躍堅(jiān)、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡俊曉、霍銘健、朱偉津這些同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量較差,字體馬虎,有的作業(yè)本上總是涂的亂七八糟,曾經(jīng)數(shù)過鄔偉文的試卷,一張?jiān)嚲砗?3處。而匡振康同學(xué)非常粗心,作業(yè)、試卷、錯(cuò)別字、漏字的情況特別多。
三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),特別是現(xiàn)在復(fù)習(xí)期間,最好讓學(xué)生全身心投入到復(fù)習(xí)中去。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
3、正確對(duì)待學(xué)生考試成績,不以成績論英雄。的確,分?jǐn)?shù)的多少,反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都不會(huì),作為家長應(yīng)冷靜對(duì)待,關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷,幫助孩子查找問題,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不斷進(jìn)步。
4、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活,如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
5、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外,為了培養(yǎng)孩子的自主能力,也為了孩子的安全,懇請(qǐng)各位家長在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為,無疑是給孩子最好的無聲教育。
6、要特別需要講講的是關(guān)于課外閱讀方面,我班的很多學(xué)生都喜歡讀課外書這是很好的習(xí)慣。可是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生看的課外書并不符合年齡特點(diǎn),所以,我希望家長多留意孩子們看的是什么課外書,買一些符合他們年齡特征的書籍。
最后,要說說的是關(guān)于校服的問題,現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生每天都穿校服回校,可是,有的學(xué)生卻總是會(huì)忘記或者說校服沒干,那這點(diǎn)我希望家長多留意,盡量每天都讓孩子穿校服回來。
謝謝大家!