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        家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(合集)

        發(fā)布時(shí)間:2022-05-03 15:53:57

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        第一篇:家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        尊敬的家長(zhǎng)們:

        晚上好!感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),首先感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的支持。接下來(lái),我向各位家長(zhǎng)朋友介紹下本學(xué)期的班級(jí)情況。

        一、反饋孩子們?nèi)〉玫某煽?jī):

        王xx:河南省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。

        彭xx:河南省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng)。

        李xx:河南省閱讀之星。

        王xx:河南省舞蹈大賽一等獎(jiǎng)。

        狄xx:濟(jì)源市籃球聯(lián)賽團(tuán)體冠軍。

        孫xx:濟(jì)源市移動(dòng)校訊通杯作文比賽二等獎(jiǎng)。

        望各位家長(zhǎng)能在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),也關(guān)注到孩子自身的特長(zhǎng),讓這一優(yōu)點(diǎn)在孩子身上發(fā)揮到極致。

        二、學(xué)習(xí)反饋:

        1、分析本次期中考試語(yǔ)文試題中需要注意、加強(qiáng)的地方。

        2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標(biāo)。

        期中考試之后,我都讓每個(gè)學(xué)生制定了期末學(xué)習(xí)計(jì)劃及各科成績(jī)的目標(biāo)。希望各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),為孩子達(dá)成目標(biāo)盡自己的一份力量。

        3、平時(shí)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

        非常優(yōu)秀:張xx、成xx、李xx。

        字體端正的:馬xx、孟x(chóng)x、鄭xx。

        上課發(fā)言積極的:孔xx、成xx、王xx、趙xx、

        上課管不住自己的:李xx、孔xx、成xx、

        進(jìn)步比較明顯的:孔xx、王xx。

        作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂臟草(作文中能看出)、不完成的(校訊通已發(fā))

        三、衛(wèi)生管理:

        1、值日:班級(jí)目前共有53人,每天值日生是4名,也就是說(shuō)你的孩子最多13天輪一次,希望在孩子值日的那一天你能將他早早地送到學(xué)校。

        2、垃圾袋:提倡孩子拿一個(gè)小小的食品袋放在抽屜里,每天將撕下來(lái)的廢紙屑裝到袋子里,不倡拿一個(gè)裝衣服的大袋子,一用就是一星期,如果拿一個(gè)大袋子的話,班里有些不自覺(jué)的同學(xué)也會(huì)將自己的廢物扔到他的袋子里。

        3、表?yè)P(yáng):衛(wèi)生班長(zhǎng)――孟雨欣。盡職盡責(zé)。

        四、關(guān)于與任課老師的交流方面

        既然家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校,就對(duì)學(xué)校有充分地信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題,但前提是,你要和我交流,只有這樣,問(wèn)題才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了,你們?cè)僦鸺?jí)向上反映。在工作中,我們難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)“有則改之,無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。

        總結(jié):

        家長(zhǎng)朋友們,學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育,如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。所以,希望各位家長(zhǎng)在日常生活中能給孩子做好表率作用。

        第二篇:期末家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

        一、活動(dòng)目的:

        1、通過(guò)活動(dòng),展示學(xué)校良好形象,宣傳教育教學(xué)工作。

        2、加強(qiáng)家校交流,豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí),引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。

        3、充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的育兒積極性,努力配合教育工作。

        二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):

        1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月8――18日

        19:00――21:00

        2、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校北棟一樓電教室教室和各班教室。、除一年級(jí)外,二到六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)分兩段時(shí)間進(jìn)行。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、請(qǐng)教導(dǎo)室印制發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)會(huì)通知,提前一周告知家長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議的時(shí)間。(讓家長(zhǎng)做好充足的會(huì)前準(zhǔn)備,以便能及時(shí)參加會(huì)議。)

        2、請(qǐng)鄧小球主任根據(jù)家長(zhǎng)教材擬制各年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容問(wèn)卷調(diào)查表,家長(zhǎng)人手一份;家長(zhǎng)到會(huì)考勤簽到表,每班一套。

        3、各班教室在會(huì)前搞好相關(guān)的內(nèi)容布置。班級(jí)布置(包括:前黑板上主題詞的書(shū)寫(xiě),后黑板內(nèi)容的補(bǔ)充,學(xué)生作品的展示等。

        4、班主任和任課教師回顧半學(xué)期來(lái)在教育教學(xué)的得失,各班老師根據(jù)本班的實(shí)際情況在“育子”上作具體指導(dǎo)。撰寫(xiě)發(fā)言稿并存學(xué)校檔案室。

        5、方靚老師做好“親子教育”講課準(zhǔn)備,講稿存留檔案室。

        6、請(qǐng)陳校長(zhǎng)布置后勤部門(mén)于6日前做好設(shè)備設(shè)施的保障準(zhǔn)備并叫吳師傅每天晚上打掃電教室的衛(wèi)生;請(qǐng)李校長(zhǎng)布置信息中心于6日前做好電教室及各班教室的設(shè)備設(shè)施的保障準(zhǔn)備。

        四、活動(dòng)流程:

        1、請(qǐng)站前學(xué)校小學(xué)高級(jí)教師方靚老師做“親子教育”交流活動(dòng)報(bào)告。

        2、班主任介紹學(xué)生本學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)(行為習(xí)慣、上課表現(xiàn)、學(xué)習(xí)反饋)

        3、時(shí)間流程:

        8日,一、二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),(19:00――20:00)90班、91班、92班學(xué)生家長(zhǎng)在電教室進(jìn)行;93班、94班學(xué)生家長(zhǎng)在教室進(jìn)行;(20:00x21:00)93班、94班學(xué)生家長(zhǎng)在電教室進(jìn)行;90班、91班、92班學(xué)生家長(zhǎng)回班上教室接著進(jìn)行。

        9日三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),(19:00――20:00)85班、86班、87班學(xué)生家長(zhǎng)在電教室進(jìn)行;88班、89班學(xué)生家長(zhǎng)在教室進(jìn)行;(20:00x21:00)88班、89班學(xué)生家長(zhǎng)在電教室進(jìn)行;85班、86班、87班學(xué)生家長(zhǎng)回班上教室接著進(jìn)行。

        10日,四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),(19:00――20:00)78班、79班、80班學(xué)生家長(zhǎng)在電教室進(jìn)行;81班、82班、83班、84班學(xué)生家長(zhǎng)在教室進(jìn)行;(20:00x21:00)81班、82班83班、84班學(xué)生家長(zhǎng)在電教室進(jìn)行;78班、79班、80班學(xué)生家長(zhǎng)回班上教室接著進(jìn)行。

        xx日,六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),(19:00――20:00)66班、67班、68班學(xué)生家長(zhǎng)在電教室進(jìn)行;69班、70班、71班學(xué)生家長(zhǎng)在教室進(jìn)行;(20:00x21:00)69班、70班71班學(xué)生家長(zhǎng)在電教室進(jìn)行;66班、67班、68班學(xué)生家長(zhǎng)回班上教室接著進(jìn)行。

        18日,五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),(19:00――20:00)72班、73班、84班學(xué)生家長(zhǎng)在電教室進(jìn)行;75班、76班、77班學(xué)生家長(zhǎng)在教室進(jìn)行;(20:00x21:00)72班、73班74班學(xué)生家長(zhǎng)在電教室進(jìn)行;75班、76班、77班學(xué)生家長(zhǎng)回班上教室接著進(jìn)行。

        五、工作人員安排:

        1、每天晚上到會(huì)工作人員:唐寧夏、李紅兵、龍志軍、鄧小球、趙清宇;

        2、下年級(jí)的行政參加本年級(jí)晚上的家長(zhǎng)會(huì)。付勝波于8日晚上負(fù)責(zé)照相,于8日晚上負(fù)責(zé)攝像。

        第三篇:家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿

        我們今天在這里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝大家的光臨。今天的會(huì)議有三個(gè)議程:

        1、結(jié)合這階段學(xué)生的表現(xiàn)情況作一反映。

        2、科任老師介紹各科學(xué)習(xí)情況。

        3、自由發(fā)言交流。

        初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇與暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處在一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期。這一時(shí)期是潛心學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。

        這一時(shí)期的學(xué)生具有以下特點(diǎn):

        他們正處在14——16歲年齡段上,教育家和心里學(xué)家把著一時(shí)期稱"少年期",在這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,父母應(yīng)高度重視這一關(guān)鍵時(shí)期和危險(xiǎn)期的愛(ài)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的孩子精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事都想試一試,但愿望與實(shí)際能力有很大的矛盾,獨(dú)立性增強(qiáng),有事不愿和父母交流,處于一種半封閉狀態(tài),喜歡和同齡人訴說(shuō),他們感覺(jué)沒(méi)有朋友就沒(méi)有人理解他們。特別是女孩,這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈,他們情感脆弱,最容易沖動(dòng),做事莽撞,后果意識(shí)能力差。

        另一特點(diǎn),生理發(fā)育逐步成熟,一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母親進(jìn)自己的房間,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子就發(fā)生在這一時(shí)期。家長(zhǎng)們應(yīng)高度重視,絕不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類的刺激,要注意家庭生活到電影電視節(jié)目,一定要有適當(dāng)?shù)倪x擇,因?yàn)闆_動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生的高峰。他們辨別是非的能力不強(qiáng),自我抑制能力在這個(gè)階段最低,所以父母老師一定要加以引導(dǎo)和教育。

        這一時(shí)期的兩大特征:

        1、抽象思維,邏輯思維有了發(fā)展。

        2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,他們不滿足于老師和課本中的解釋,喜歡爭(zhēng)論,在家長(zhǎng)面前更是如此。有時(shí)很片面,橫有主見(jiàn),有時(shí)過(guò)分自信。家長(zhǎng)和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小時(shí)候聽(tīng)話,很喜歡頂嘴,所以父母罵他們"越大越調(diào)皮"。實(shí)際上用教育家和心理學(xué)家的觀點(diǎn)來(lái)分析,這是一種心理反映。是人生的第二反抗高潮的具體表現(xiàn)。這時(shí)候父母應(yīng)在教育方式上講道理,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸,用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高認(rèn)識(shí),明白道理,和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。只有從內(nèi)心服了教育才會(huì)有效果。

        針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)。我強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問(wèn)題:

        1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。

        孩子是未來(lái),正確合理的家庭教育是人一生的幸福。錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是自己晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,若不具備一定的知識(shí)和能力就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女不成器。為人一生莫過(guò)于兒女有才有德。在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡到自己的努力和責(zé)任,否則就會(huì)欠帳,欠帳越多就要還債。還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻。有些父母只考慮自己的快樂(lè)和享受,不注意教育付出。應(yīng)此就不能一代勝過(guò)一代。

        2、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流

        用知識(shí)爆炸已經(jīng)不能夠形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展了。教材逐年改革。對(duì)家長(zhǎng)也提出了一個(gè)問(wèn)題。要配合學(xué)校的教育把孩子的智力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練好就教育的潛在力分析。學(xué)校教育的潛在力遠(yuǎn)不及家庭教育。就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,人的素質(zhì)能力從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,因此家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的

        3、理智愛(ài)子問(wèn)題,

        大文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò):"溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài)連老母雞都能做到這一點(diǎn)"溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智的高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),孩子吃苦,教子成材更是愛(ài)

        4、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。

        作為家長(zhǎng)應(yīng)該明白孩子的智力基礎(chǔ)和品德基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這是第四棒,在這一過(guò)程中離不開(kāi)家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好正確合理的家庭教育配合,再好的老師和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

        學(xué)校教育是群體性,家庭教育是單個(gè)性。孩子在同樣的年齡段中同時(shí)走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校,在同一個(gè)班里就讀。授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一樣的。然而接受教育的效果卻大不相同。這種大優(yōu)大劣的分化原因并不在與學(xué)校教育質(zhì)量。而是在與家庭教育的配合上。

        5、父母要全面準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力

        錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)不可用現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)和小學(xué)比,也不可拿自家的孩子與別人相比。這樣有時(shí)會(huì)傷害孩子的自尊心

        6、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。

        "十年樹(shù)木,百年樹(shù)人"一個(gè)人才沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人才的??砍χな桥囵B(yǎng)不出人才的靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。同時(shí)還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。:

        1、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視是不現(xiàn)實(shí)的。

        2、不負(fù)責(zé)任的放任不管不問(wèn),有人說(shuō),某某人父母都是農(nóng)民,照樣考上大學(xué),其實(shí)他們不識(shí)字識(shí)事。他們?cè)谟米约撼钥嗄蛣?,不怕困難的品德影響激勵(lì)著孩子。

        3、盲目的嚴(yán)管型。不給孩子的一點(diǎn)空間,也是不現(xiàn)實(shí)的。

        對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望:

        1、重日常修養(yǎng)。孩子就是父母的一面鏡子

        2、注重家庭教育的一致性

        3、注重家長(zhǎng)權(quán)威。

        4、糾正孩子的錯(cuò)誤一定要選擇最佳的時(shí)間和地點(diǎn)。

        5、創(chuàng)造和睦祥和穩(wěn)定的家庭氣氛

        6、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

        啰嗦了這么多。耽誤了大家的時(shí)間,有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。

        第四篇:家長(zhǎng)會(huì)科任老師的發(fā)言稿

        各位家長(zhǎng):

        下午好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì);感謝在座諸位的大力支持,使我在接手九班以來(lái),一路比較順利地走過(guò)來(lái)。

        本次家長(zhǎng)會(huì)我主要想談三個(gè)問(wèn)題?,F(xiàn)在,初二只剩下最后幾個(gè)月時(shí)間,明年的此時(shí)此刻,你、我、學(xué)生們,想必都已經(jīng)被即將到來(lái)的中考緊緊地繃了起來(lái)。因?yàn)椴坏貌幻鎸?duì)的中考的緣故,第一個(gè)問(wèn)題,我想談一談成績(jī)。

        從總的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,上個(gè)學(xué)期,在諸位家長(zhǎng)的支持下,在同學(xué)們的努力下,我們班的成績(jī)?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步。當(dāng)然,一個(gè)由人構(gòu)成的集體總是千差萬(wàn)別的。具體到每一個(gè)同學(xué),有些同學(xué)相對(duì)半期考試,成績(jī)進(jìn)步非常顯著,比如……等,這些同學(xué)在班級(jí)名次前進(jìn)了7——15名不等。當(dāng)然,考試就是比賽,有贏就有輸在班上,也有一些同學(xué)十幾名十幾名地退步。這就涉及到一個(gè)問(wèn)題——我們?nèi)绾慰创煽?jī)?成績(jī)不好是不是就等于不努力?我看未必。

        決定成績(jī)好壞的因素很多,智力因素、學(xué)習(xí)習(xí)慣、從小的基礎(chǔ)、刻苦的程度、老師、家長(zhǎng)、家庭的環(huán)境等等。有時(shí)候,進(jìn)步大不是學(xué)得認(rèn)真,而是起點(diǎn)低;有時(shí)候退不大不是不認(rèn)真,而是努力得還不夠。退步二十名再進(jìn)步十五名其實(shí)不是進(jìn)步;你周末花了5小時(shí)學(xué)習(xí),卻退步了,你不應(yīng)該抱怨,因?yàn)閯e人花了二十個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。

        我經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)很努力了,但成績(jī)就是提不上去;我也經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子周末都在學(xué)習(xí),但成績(jī)卻越來(lái)越差。其實(shí),好成績(jī)是比出來(lái)的,差成績(jī)也是比出來(lái)的。你努力的程度有沒(méi)有超過(guò)別人努力的程度?你努力的程度有沒(méi)有超過(guò)知識(shí)加深的程度?這些都是問(wèn)題。所以,面對(duì)自認(rèn)很努力卻無(wú)法提高的家長(zhǎng)和同學(xué)們,我要問(wèn)三個(gè)問(wèn)題:①你的努力是什么時(shí)候開(kāi)始的?②你努力的方向和方法正確嗎?③你努力的程度夠嗎?

        因此,我想以我們九班上學(xué)期期末的體育成績(jī)來(lái)說(shuō)明刻苦、效率和自覺(jué)性的問(wèn)題。上學(xué)期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠(yuǎn)和跳繩三項(xiàng),其難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于半期考試,即使是這樣,全班還有19個(gè)人的成績(jī)?cè)谕瞬?。退步的原因只有一個(gè),就是沒(méi)有認(rèn)真去訓(xùn)練。在班上前十名中,有五個(gè)同學(xué)的體育沒(méi)有達(dá)到A等;班上廢寢忘食打籃球的幾個(gè)男同學(xué)中,還有體育長(zhǎng)期考D等的同學(xué)。按照學(xué)生自己的說(shuō)法,我天天都在鍛煉,但是他沒(méi)有明白,自己鍛煉的方式就是打籃球,這就是努力的方向性錯(cuò)誤。還有人說(shuō),我天天體育課都跳了繩的,但他沒(méi)有發(fā)現(xiàn),每個(gè)人天天體育課都在跳繩,自己是最不努力的幾個(gè)之一。就跳繩而言,主動(dòng)的刻苦訓(xùn)練和被老師逼迫跳幾下,那結(jié)果會(huì)有天壤之別。不僅跳繩,任何學(xué)習(xí)都是這樣,所以,我要談的第二個(gè)問(wèn)題是自覺(jué)性問(wèn)題。

        自覺(jué)性催生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生好的結(jié)果。我個(gè)人把學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次:最低級(jí)的層次是在看管下的學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效率極其低下,花了十分的時(shí)間,不一定能解決一分的問(wèn)題。由于不是出于自愿,學(xué)習(xí)成了每天最大的折磨,當(dāng)你覺(jué)得一件事情是折磨時(shí),你怎么能把它做得盡善盡美呢?可悲的是,不少學(xué)生正處在這一學(xué)習(xí)層次。這樣的學(xué)生每天花掉所有的自習(xí)時(shí)間,甚至有時(shí)還要靠抄襲,才完成作業(yè);周末唯一的任務(wù)就是偷工減料完成老師布置的作業(yè),這樣的學(xué)生在我班大概有十人左右。這些學(xué)生不一定是成績(jī)最差的,但他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)絕對(duì)是最差的。

        第二層次的學(xué)習(xí)是漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生每天都會(huì)盡自己的努力和良心完成作業(yè),有時(shí)也會(huì)做一些課外的自我提升練習(xí)。周末他們一般會(huì)完成作業(yè),背背書(shū),看一看筆記。這類學(xué)生最大的問(wèn)題是不知道自己想要什么,沒(méi)有思考過(guò)自己的將來(lái),人生規(guī)劃對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是空談。簡(jiǎn)單一句話,學(xué)習(xí)就是完任務(wù)、求心安。這些學(xué)生通常會(huì)不止一次地向家長(zhǎng)、老師保證、甚至賭咒發(fā)誓,說(shuō)自己這一會(huì)是真的要努力了,要搞好學(xué)習(xí),但結(jié)果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學(xué)生占全班絕大多數(shù),大約三十人左右。這類學(xué)生的成績(jī)通常極其不穩(wěn)定,沒(méi)有固定偏向的科目,但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。

        最優(yōu)秀的學(xué)習(xí),是主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生大概在班上有十人左右。他們清楚地知道自己的發(fā)展方向,他們常找老師問(wèn)問(wèn)題——哪怕他清楚地知道,這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)階段不會(huì)考到。他們每次考試后會(huì)主動(dòng)分析,會(huì)盡力地追求各科平衡發(fā)展。他們有愛(ài)好,也貪玩,但絕不玩物喪志,他總是有節(jié)制,知道自己什么時(shí)候該干什么。他們會(huì)故意給自己的缺陷設(shè)置障礙,不讓自己在錯(cuò)誤的道路上走遠(yuǎn)。這些孩子的家長(zhǎng)往往不怎么操心,因?yàn)楹⒆拥男?,歸根結(jié)底要自己操。這些學(xué)生和家長(zhǎng)都清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)。而成績(jī)優(yōu)秀的,也往往是這類學(xué)生,他們會(huì)為成績(jī)哭,而一般的小朋友,只會(huì)為家長(zhǎng)和老師的批評(píng)哭。

        所以,要一個(gè)孩子優(yōu)秀,最好的辦法莫過(guò)于培養(yǎng)他的自覺(jué)性,而培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性不是不管他。對(duì)于最低層次的學(xué)生,家長(zhǎng)需要做的,恰恰是嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的管理,正是長(zhǎng)期以來(lái)的不聞不問(wèn),才使他成了最差學(xué)習(xí)層次的孩子。如果家長(zhǎng)希望孩子至少像你一樣優(yōu)秀,請(qǐng)一定多花時(shí)間去管理他,這個(gè)過(guò)程肯定是很痛苦的,但是為了孩子的發(fā)展,這樣做值得。當(dāng)你老了的時(shí)候,一個(gè)優(yōu)秀的孩子就是你最值得炫耀的資本!

        對(duì)于中等層次的孩子,家長(zhǎng),你要給他目標(biāo),給他動(dòng)力。他的成績(jī)徘徊不前基本上可以肯定不是智力問(wèn)題,而是他不夠努力,你對(duì)他的要求太低。你周末舍不得讓他吃苦去補(bǔ)課,也沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)檢查他的學(xué)習(xí),查看他的作業(yè)和筆記。你有時(shí)候還會(huì)為他打掩護(hù),希望老師不要批評(píng)他——其實(shí)家長(zhǎng),作為老師,我最不愛(ài)做的事就是批評(píng)學(xué)生,誰(shuí)愿意自己老生氣呢?請(qǐng)這類家長(zhǎng),盡量避免給孩子講要好好學(xué)習(xí)之類的空話,這些道理他說(shuō)得更流暢。如果有時(shí)間,做些更細(xì)致的檢查,說(shuō)些激勵(lì)他志氣的話。

        對(duì)于能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué),我很羨慕他們的家長(zhǎng)。我最大的愿望,就是我將來(lái)的孩子能和你的孩子一樣懂事。你所要做的,就是默默地支持他,在他面臨方向性的問(wèn)題時(shí),給他一些建設(shè)性的意見(jiàn)。多關(guān)心他,但是不要表露出來(lái),因?yàn)槟愕暮⒆訒?huì)聰明地體察這一切!

        我要談的第三個(gè)問(wèn)題:學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事。

        首先,孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的事。我經(jīng)常遇到家長(zhǎng)想我了解孩子存在的問(wèn)題,回家和孩子交流。然后過(guò)幾天問(wèn)我孩子有沒(méi)有改掉那些缺點(diǎn),實(shí)話實(shí)說(shuō),家長(zhǎng),你覺(jué)得可能嗎?我們是成年人,改掉一個(gè)壞習(xí)慣都是那樣的困難,何況一個(gè)小孩子?我不是說(shuō)你不該給我打電話,其實(shí),我很歡迎你打電話,因?yàn)檫@說(shuō)明你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng),我也很能理解你急切的心情。你望子成龍的心情和我想讓他一飛沖天的心情一樣迫切,只是,不要指望孩子像圣人一樣完全改掉,這個(gè)過(guò)程必然是漫長(zhǎng)的,也許需要幾周,也許需要幾年。我們要做的,是持續(xù)關(guān)注他,有連續(xù)性地督促和檢查他的學(xué)習(xí),不要像孩子一樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

        其次,孩子成績(jī)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因?yàn)槿魏未胧?,不可能起到立竿?jiàn)影的效果,不要因?yàn)槎唐趦?nèi)看不到成績(jī)就放棄努力。只要我們的信念是一致的,我們的方向是正確的,那就默默地堅(jiān)持下去。孩子畢竟被別人拉開(kāi)那么長(zhǎng)的距離了,何況別人孩子也在努力啊,也許比你的孩子還要努力,我們?cè)趺茨芤蠛⒆右徊降翘炷?

        第三,孩子的成績(jī)是會(huì)變化的。千萬(wàn)不要太放心。有一個(gè)孩子,曾經(jīng)考過(guò)第一名,但最后她沒(méi)考上八中高中;有一個(gè)孩子,最差考到年級(jí)九百多名,但他以超過(guò)八中線17分的成績(jī)被錄取。這兩個(gè)孩子初中同班。說(shuō)起這個(gè)故事我既難受又欣慰,因?yàn)槲以?jīng)是他們的班主任?,F(xiàn)在離我們這群孩子初中畢業(yè)還有將近十六個(gè)月,這十六個(gè)月發(fā)生的變化也許會(huì)讓我們驚訝不已。無(wú)論你的孩子成績(jī)?cè)鯓?,?qǐng)不要把他看死。

        其實(shí),不僅成績(jī)會(huì)變化,孩子的品性也會(huì)變化——尤其是在初二。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多騰出時(shí)間關(guān)心孩子,關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài),留心他的品性發(fā)展。與一個(gè)成績(jī)好但品性差的孩子相比,我更喜歡一個(gè)成績(jī)不好,但品性純良的孩子。如果將來(lái)我的孩子必須是這兩者當(dāng)中的一個(gè),那么我愿意他是后者。希望家長(zhǎng)們心細(xì)一些,再細(xì)一些,關(guān)注孩子的書(shū)包,關(guān)注孩子的打扮,關(guān)注孩子的朋友圈,關(guān)注孩子的愛(ài)好變化——環(huán)境可以改變一個(gè)人,“蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑?!?/p>

        最后,我真誠(chéng)希望我們一起盡心盡力,莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。使孩子的初中三年更加充實(shí),使我們的八中記憶更加美麗!

        謝謝大家!

        第五篇:期末家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

        活動(dòng)目的:

        少年兒童的教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,是由學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育三方面組成的。三者是一個(gè)整體,既相互聯(lián)系,又相互促進(jìn)。孩子最早的教育來(lái)自家庭,因此,家庭教育至關(guān)重要。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)明確本學(xué)期我們開(kāi)展活動(dòng)的目的:

        1、讓孩子成為最好的自我,成為一個(gè)高素質(zhì)的人。

        2、積極營(yíng)造書(shū)香校園,讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

        3、老師在班級(jí)管理、教學(xué)方面的新要求和新舉措。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、班主任發(fā)言,總結(jié)期終考試情況

        2、請(qǐng)學(xué)生代表3名介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

        3、由班主任和大家交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        4、總結(jié)本學(xué)期的學(xué)校班級(jí)工作。

        5、邀請(qǐng)數(shù)學(xué)老師交流本學(xué)科的學(xué)習(xí)要求。

        6、安排寒假事宜。

        7、個(gè)別交流。

        具體安排:

        注意事項(xiàng):

        1、班主任事先確定學(xué)生代表發(fā)言(3人)。

        2、班主任提前告知學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)。

        3、班主任提前到班,做好家長(zhǎng)的簽到工作。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/jhzc/fyg/494200.html

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