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第一篇：家長在家長會上發(fā)言稿

尊敬的校領導、各位老師，各位家長：

　　大家好！

　　我是二一班xxx的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

一、鼓勵為主，批評為輔

　　俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。

　　我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

二、多多溝通、平等相處

　　多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。

　　家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發(fā)展。

三、杜絕溺愛、學會放手

　　在生活中要學會對孩子說“不”，要讓他學會應對挫折，學會自己解決自己的問題。孩子對了，我們要鼓勵他表揚他；孩子錯了，我們要和他講道理；孩子之間有矛盾，我們要引導他讓他自己去解決，不管他是找老師、還是用其他的辦法?，F(xiàn)在孩子在我們身邊，我們可以照顧他；以后孩子走遠了，如果他不能自己照顧好自己，我們會更擔心。所以，讓孩子現(xiàn)在去面對一定的壓力和挫折，對于他的今后是非常重要的事情。

　　孩子們需要的是關心，不是過分的溺愛；孩子們需要的是關注，不是寸步不離；孩子們需要的是鼓勵，不是我們每天的批評；孩子們需要你的正確引導，不是你每次都說的“是”。關心孩子的成長，不僅是關心孩子的學習；關心孩子的現(xiàn)在，也要為他們的將來！

四、言傳身教、樹立模范

　　孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。

五、培養(yǎng)責任、健康成長

　　培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

　　人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向?qū)α?，能避免少走彎路，快速前進；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。要培養(yǎng)孩子健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神，因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

　　感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。幾年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們每一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績和素質(zhì)培養(yǎng)方面都做得非常的好，深得我們家長的放心?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。此時此刻，我想借助各位家長的掌聲對校領導及老師們再次致以最衷心的敬意！

　　最后，祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

第二篇：家長在家長會上發(fā)言稿

尊敬的校領導、各位老師、各位家長：

　　上午好！

　　我是二九班朱一鳴同學的媽媽張文麗，首先非常感謝城北小學給予我這樣的機會和大家交流孩子的教育心得，如果能引起各位的共鳴，那將是我的榮幸。下面，我就把自己教育孩子的一些感受和體會，與大家一起分享。

一、要有好的學習習慣。

　　印度有一句古諺：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！币荒昙壥菐椭⒆羽B(yǎng)成習慣的關鍵期，而習慣具有穩(wěn)定性，一旦形成，很難改變，好習慣受益終身，壞習慣貽害無窮。所以，我們一定要有意識地讓孩子形成良好的學習習慣。當然，習慣的養(yǎng)成，絕不可能一蹴而就，需要長期堅持。

　　1、培養(yǎng)孩子及時完成作業(yè)的習慣。

　　及時完成作業(yè)，有助于孩子及時掌握所學內(nèi)容，為學習新內(nèi)容奠定基礎，增強學習信心和熱情，形成學習的良性循環(huán)。

　　朱一鳴放學后，會立刻開始寫作業(yè)，她一般先寫數(shù)學，因為數(shù)學需要書寫的內(nèi)容少，20分鐘左右就能完成，會讓她有一種成就感。接下來就可以安心寫語文了，語文需要書寫的內(nèi)容多一些，不論是漢字還是拼音，都需要書寫工整規(guī)范，耗時就會長一些，不過在追求質(zhì)量的同時，也需要注意速度，最好是限時完成，剛開始，時間可以寬松點，然后慢慢收緊，讓孩子有個適應的過程，也能激發(fā)孩子的成就感，這樣有助于提高學習效率，也有助于適應一年級的檢測，更有助于培養(yǎng)孩子初步的時間觀念。

　　剛開學的時候，這一系列的步驟，我們大人需要耐心督促，到學期中段的時候，可以慢慢放手，提醒即可，到了學期快結束的時候，孩子一般會自覺執(zhí)行，我們只需密切關注相應的起伏變化即可。習慣一旦養(yǎng)成，家長就會省心很多。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理學習用品的習慣。

　　整理學習用品，是每個小學生都應該具備的能力。著名教育家陶行知先生說過：“有序之環(huán)境促成有序之習慣，有序之習性促成理想之學習。”整理學習用品，使之井井有條，可以營造一個有序的學習環(huán)境，它對增強學習效果，提高學習成績有著舉足輕重的作用。這種好習慣一旦養(yǎng)成，孩子們將終身受益，無論做什么事都會嚴謹、慎重、有條不紊。

　　關于這一點，我們一開始沒有重視。為了節(jié)省時間，讓孩子早點睡覺，又想著孩子還小，我們大人就把這項工作包辦了，不久就出現(xiàn)了問題，寫完作業(yè)后，連書和作業(yè)本都不往書包里裝了，還曾出現(xiàn)過交作業(yè)找不到作業(yè)本的情況，于是，我們家長及時做出了調(diào)整，首先，我們大人輔助她一起收拾，大概一周后，就讓她自己獨立完成，一般我們會悄悄檢查下書本和作業(yè)本是否帶齊，文具不管。中間肯定有東西沒帶齊的時候，這樣她自己就會感覺到不方便，以后就會懂得檢查了。因為千百次的叮囑不如一次切身體會。

　　所以，孩子的書包一定要讓他們自己整理，書桌一定要讓他們自己收拾，也許他們速度比較慢，也許他們一開始做得讓家長不滿意，這都是正常的，畢竟孩子們是新手，給他們時間練習，給他們機會實踐，他們會在不經(jīng)意間成長！

　　3、培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。

　　閱讀是學習的基礎，對于孩子來說閱讀是非常重要的，能拓寬孩子的知識面，提高認知水平和寫作能力。此外，我國目前還處于應試教育階段，應試這個主旋律，我們是繞不開、躲不過的，現(xiàn)在小學、初中、高中的試題都有閱讀和寫作，而且都分值都很高。其中，安徽中考語文滿分150分，閱讀占55分，寫作占60分，總計115分；高考語文滿分150分，閱讀占70分、寫作占60分，總計130分，這個分值是震撼人心的。所以，我們更是沒有理由不重視。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，孩子三四歲的時候，我就買了許多繪本和書，她不識字時，我?guī)е?，她可以自主閱讀時，我就在旁邊看自己的書，營造閱讀氛圍；還在繪本館辦了借閱卡，豐富閱讀內(nèi)容；周末，帶著她去新華書店看書，那里小朋友多，閱讀氛圍好，剛剛結束的這個暑假，只要在家，孩子基本每天都去新華書店看書兩個小時左右，即使是出去旅行，也帶著喜歡的書。上一年級后，班主任梁老師也很重視閱讀，讓家長自愿在班級群里分享孩子閱讀的照片和視頻，再次激發(fā)了孩子的閱讀積極性。幾年的堅持，經(jīng)過家校的共同努力，孩子已經(jīng)愛上閱讀！

二、對孩子的要求要符合實際。

　　“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這是可以理解的。但是，在現(xiàn)代家庭教育中，很多父母對自己孩子的成長期望值過高，不僅父母的殷殷期望沒能實現(xiàn)，還對孩子的身心健康產(chǎn)生了不好的影響。所以，我們對孩子的要求要符合實際。前蘇聯(lián)兒童心理學的開創(chuàng)者維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”的思想，他認為兒童的發(fā)展有兩種水平：一種是兒童的現(xiàn)有水平；另一種是兒童在有指導的情況下，借助成人的幫助所能達到的解決問題的水平。在這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)，父母適度、恰當?shù)钠谕麘摱ㄎ挥谧罱l(fā)展區(qū)內(nèi)。通俗地說，就是孩子跳一跳能把果子摘下來就是最恰當?shù)摹Ｈ绻压臃诺锰?，孩子怎么跳也摘不下來，時間長了，就會挫傷孩子的積極性，喪失自信心。如果把果子放得太低，孩子不用跳就可以摘下來，會使孩子做事馬虎，不認真。父母適度的期望應該是孩子愿意達到的，能夠達到的和應該達到的。

　　關于平時的考試成績，我們對孩子的要求是在班級的中上游即可，然而，對于孩子失誤的地方，我們會重視，會和孩子一起尋找原因，是知識點不會、還是題型沒見過等，并采取措施加以解決。我家孩子在一年級的時候，我?guī)椭隽艘粋€錯題本，記錄她平時的錯題，并對題目進行變式，強化訓練，直到孩子把握為止，考前，再讓孩子溫習一遍。

三、重視品德的培養(yǎng)。

　　孩子需要成才，更需要成人。我們的孩子目前還小，不需要他們多么無私偉大，但是需要懂禮貌、會分享、會相處、有責任感和同情心。關于孩子品德的培養(yǎng)，我們只是在日常生活中，告訴孩子各種恰當?shù)淖龇?，當然，我們自己也會身體力行，畢竟，身教重于言教。長期堅持，不經(jīng)意間，你就會感受到驚喜。有一次，我們出門散步，剛好有個酸奶盒子需要扔掉，于是就把這個任務交給了她，我下樓的時候，正好在吃梨子，梨吃完后，我就順手把梨核仍在酸奶箱子里，孩子并沒有直接把箱子連核一起扔到了垃圾箱，而是把梨核先倒進垃圾箱，然后把箱子放在了垃圾箱外面，我就奇怪地問她：“你為什么要這樣做呢？”孩子的回答是“梨核扔掉，箱子里就不會生蟲子，那些撿廢品的爺爺奶奶就不會被叮；盒子放在外面，容易被發(fā)現(xiàn)，那些爺爺奶奶的手也不會被弄臟！”聽完孩子的解釋，我和孩子爸爸都覺得很欣慰，甚至是感動，因為我們的孩子是那么善良！

四、家校應密切聯(lián)系，及時溝通，形成教育合力。

　　老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，作為家長一定要積極配合老師，完成相關工作。家長也應經(jīng)常積極主動地和老師溝通、聯(lián)系，因為通過溝通既可以及時了解孩子在學校的學習情況，回家后能夠有針對性幫助孩子鞏固學得不夠扎實的知識，也可以了解孩子行為習慣方面的情況，對于孩子的一些不良習慣，通過家校配合共同糾正，效果會好很多。

　　記得，我家孩子在一年級上學期的時候，書寫速度比較慢，在家寫作業(yè)時，也感覺到了，但是沒特別在意，直到一次和班主任了解孩子在校情況時，才知道她每次在課堂上交作業(yè)基本都是最后一個，檢測時，甚至完成不了，頓時，我意識到了問題的嚴重性，回家就和孩子爸爸分析原因，一是我們家長過于重視書寫質(zhì)量，平時孩子個別字寫得不好，當場糾正，經(jīng)常打斷她的思路，導致她注意力不夠集中；二是孩子缺乏時間觀念。找到原因后，立刻著手幫助她提高速度，為此，我也和班主任進行了聯(lián)系，請她支招。最終，我們的做法是：一方面，孩子寫作業(yè)時，不打斷，如果作業(yè)有錯誤或者字寫得不規(guī)范，等到作業(yè)寫完后，再逐一解決；另一方面，規(guī)定時間，限時完成作業(yè)。如果提前完成，有獎勵；如果超時完成，就有相應的懲罰，比如，縮短看電視的時間，甚至停寫作業(yè)，將未完成的作業(yè)交給老師等。印象最深的是，有一次語文作業(yè)超時了，我果斷將作業(yè)收掉，當時孩子就哭了，特別傷心，畢竟孩子對于老師布置的作業(yè)還是很重視的，沒完成心中也很害怕。隨即，我就和梁老師聯(lián)系，告知因果，并請求老師第二天找她談話，給予嚴厲批評，梁老師很支持我的做法。第二天，孩子的書寫速度就明顯提高。家校合作，形成的教育合力，效果確實顯著。后來，我依然經(jīng)常和梁老師聯(lián)系，了解孩子在校的各項表現(xiàn)，有進步，我們共同表揚，有不足，耐心指導。經(jīng)過一段時間的配合，不僅孩子的書寫速度在提高，學習積極性也更加高漲。

　　其實，教育孩子，就像牽著一只蝸牛散步。而學習又是一件辛苦的事情，孩子需要付出艱苦的努力，經(jīng)受多次的錯誤、挫折和失敗，才能一步步走向成功。所以，作為家長，我們應該耐心地教育他們，微笑著面對他們，用溫柔的眼光看待他們，用鼓勵的話語激勵他們。放慢腳步，調(diào)整心態(tài)，掌握孩子的自然成長規(guī)律，默默耕耘，靜待花開！

　　以上就是我對孩子教育的一點經(jīng)驗和總結，不足之處，敬請包涵。

　　最后，祝老師們身體健康，工作順利；祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福；也祝所有的孩子在城北小學這個大家庭中學習進步，健康成長！

　　謝謝大家！