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第一篇：教師培訓(xùn)的發(fā)言稿

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會與大家經(jīng)驗交流。首先，歡迎大家加入我們撫寧一中大家庭，我叫薛賽，將和大家一起迎接高一新生的到來。剛剛從大學(xué)生轉(zhuǎn)職為教師，大家對以后的工作既期待、憧憬，有時也忐忑、茫然。都知道教師意味著責(zé)任，讓我們從開始就做到最好。

作為新入職教師，大家有熱情、有沖勁，急于把學(xué)生教好，但往往不能很好地把握教材，不知道該把知識拓展延伸到什么程度。常言道“姜還是老的辣”，我們有很多經(jīng)驗豐富的老教師，他們能精確的把握課程標(biāo)準(zhǔn)，語言精練、講解到位，那從容的教態(tài)，合適的教法以及組織教學(xué)的優(yōu)美藝術(shù)都值得我們認真學(xué)習(xí)。聽課，成了我們進步的最好途徑。聽課也不簡單，我們要聽各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，聽教法的應(yīng)用，重難點的突破，看學(xué)生的反應(yīng)和接受情況，最后還要總結(jié)出整體的教學(xué)思路和設(shè)計理念。當(dāng)然聽課不等于備課，聽課的內(nèi)容，我們可以借鑒，但不能照搬。我們必須在熟悉教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己學(xué)生的水平和特點進行教學(xué)設(shè)計，然后根據(jù)聽課內(nèi)容多做修改，最后形成自己的教案。備課只是一方面，我們更應(yīng)該備學(xué)生。它們的知識水平、接受能力，它們的性格特點、興趣愛好我們都要充分了解。我們的課堂可以不是最完美的，但一定是最吸引學(xué)生的，一旦激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，好成績不在話下。

作為教師，免不了要參與學(xué)生管理，尤其我們中很多人要擔(dān)任班主任工作，大家都很糾結(jié)怎樣去面對學(xué)生。記得我剛來那會，看人家老教師往臺上一站，不怒自威，學(xué)生都老老實實的，我很羨慕。尤其那時候我剛來就當(dāng)班主任，需要威嚴，一天天就對學(xué)生板著臉，有點小錯我就收拾你，有點小錯我就收拾你，學(xué)生老實了，我也不會笑了。到后期學(xué)生就給你玩游擊戰(zhàn)了，你一來他就老實，你一走呢都亂套了。看來一味的嚴厲要求也不是最好的辦法。要想讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，我們首先應(yīng)該考慮的是如何調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們可以精心設(shè)計一些教育環(huán)節(jié)，平時我們可以談一談自己的學(xué)習(xí)生活歷程，可以講一些有哲理的名人典故，這些學(xué)生都愛聽。作為班主任可以組織一些主題班會或集體活動，比如理想教育、感恩教育、愛國教育主題班會，又比如組織一些父親節(jié)、母親節(jié)活動，書法、繪畫、征文比賽，大家施展著自己的才華，暢談著理想和抱負，感動著父母的辛苦養(yǎng)育，學(xué)生投入了，感悟了，也就收獲了。我們要抓住平時的教育契機，引導(dǎo)學(xué)生細心品味身邊發(fā)生的每一個故事，總能找到一些心靈的震撼和感動，讓學(xué)生自己去體會，去感悟，去成長。

所有的事情，我們只要從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，一切都會變得很簡單。讓我們一直保持著對撫寧一中教育工作的熱情和沖勁兒，腳踏實地，一點一滴的去完成我們肩負的偉大使命！

第二篇：培訓(xùn)班開班典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

培訓(xùn)班開班典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師,各位同仁,朋友們:

今天,我能有幸在這里表達一下心中諸多的感受,興奮而惶恐.

興奮的是,我過去種種夢想以及努力,似乎就是為了今天而準(zhǔn)備,雖然這時間太久.站在這里的同時,我好像知道,夢想就是一個

個不斷的重新開始.所以,我興奮,我還始終有著為事業(yè)而夢想的豪邁信心,這信心來源于你們,因為你們在靜靜地聽我開始表達,我

們聚集在這里就足以讓人們懂得:我們共同的事業(yè)不單單是為社會、為他人在做起點上的準(zhǔn)備,也是在為社會構(gòu)建下一個時代的靈

魂框架,所以,我們高尚.

惶恐的是,我不知道過去所付出的辛勤勞動,到明天是否會有回報,我們?yōu)樯鐣?gòu)建的是什么樣的靈魂框架?給了孩子們什么樣

的人生起點?更重要的是,我們的工作方法，我們的生活方式，是不是切合我們所從事的職業(yè)，我們獨處時的道德心，會不會在無

意中影響到了孩子們的行為。所有種種，都是我惶恐的理由。

我來自基層，一個少數(shù)民族自治縣，那里有豐富的民族文化資源，更有我們一群熱愛民族**事業(yè)的同道。我們根植于此，用

我們特色的文化在喂養(yǎng)一批又一批的孩子長大，用我們獨具特色的侗族藝術(shù)教育理念培植了具有文化歸屬感的孩子，這很重要，

我們要的是每個孩子的靈魂有文化的依附，長大以后他們才會覺得自己有文化之根。我有時會想，**教育需不需要有文化思想的

高度，我們有沒有必要把地域特色**教育放到這個時代中去進行試驗，一次又一次的成功經(jīng)驗告訴我們，每個孩子初期的地域母

體文化教育，對他們來說都是一生的財富。但是，我們面臨的時代，**教育是非常需要高起點，大視野，多信息的，而我們最基

層的**教育所缺乏的，正是這種在**教育資源質(zhì)上的差異和量上的不足，使得我們基層工作有時很迷茫。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會很難得，感謝國家**部、湖南省**廳以及*****學(xué)院對我們基層**工作者的關(guān)懷，這是一次開拓眼界，更

新觀念，提升自我素質(zhì)的機會。在這么好的學(xué)習(xí)氛圍里，一切信心都會膨大，一切惶恐都會消減。我想，在向各位老師虛心學(xué)習(xí)

的過程中，肯定會有很多的學(xué)術(shù)觀點等待我們?nèi)ハ?，肯定會有很多的實?zhàn)經(jīng)驗等待我們來分享。

這次培訓(xùn)注定會成為我人生中最精彩的一次體驗。

謝謝！