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第一篇：幼兒大班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長，你們好：

首先，請?jiān)试S我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，可見各位家長對自己的孩子教育工作的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。

很高興本學(xué)年我和四(1)班的孩子們共同成長，一起進(jìn)步，也很高興能和各位家長一起進(jìn)行良好而默契的合作――因?yàn)楹⒆樱覀冇芯壪嘤觯驗(yàn)榻逃?，我們需要相知。孩子的成長只有一次，和他們一起成長，是幸福，是責(zé)任，更是一種藝術(shù)。

培養(yǎng)“大氣靈動(dòng)”的孩子，是我們走在一起的共同目標(biāo)。

今天的家長會(huì)我們分三大板塊進(jìn)行交流。首先是語數(shù)英三門學(xué)科老師就近期的學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)科發(fā)展目標(biāo)同各位家長進(jìn)行交流;然后由班主任就班級工作同各位家長進(jìn)行交流，最后向各位家長介紹我們新一屆的校家委會(huì)和班級家委會(huì)成員。

首先，由我來同各位家長一起交流溝通一下我們四年級語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和語文學(xué)習(xí)的要求。升入四年級后的一個(gè)月來，通過跟同學(xué)們的朝夕相處，通過在教學(xué)過程中的觀察和溝通，我從這三個(gè)方面向各位家長做以回報(bào)。

第一，上課情況。經(jīng)過三年的學(xué)，我們可以看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是聽課習(xí)慣，讓我驚喜的是，我們班級的學(xué)生具有自主的記筆記的習(xí)慣，特別是在我講到一篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)或是講到練習(xí)題的做題方法和技巧時(shí)，班級里很安靜，能夠看到學(xué)生拿著筆在記筆記。另外，我們班級里的學(xué)生回答問題很積極，而且回答要點(diǎn)很準(zhǔn)，會(huì)有些精彩觀念誕生在我們的語文課堂上，這也是我們班級在課堂聽課過程中的亮點(diǎn)。

但是，在看到這些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我也指出來我們班級學(xué)生在課堂中的一些問題。比如，雖然大多數(shù)同學(xué)能在上課過程中跟著老師的思路走，從來一步步深入的去理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力和理解能力，解決自己在預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑惑和問題，但是也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)分心分神的狀態(tài)，需要老師打斷講課把他的思路來回來，還有極個(gè)別同學(xué)在上課過程中不僅自己不專注，還不能嚴(yán)格管理好自己的行為，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí);還比如有些學(xué)生在課堂上回答問題不夠積極，雖然下課后在我問問題時(shí)也能回答出問題，但是我認(rèn)為他沒有能把握好課堂上的回答問題的機(jī)會(huì)，因?yàn)榉e極回答問題不僅能鍛煉自己的勇氣，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，同時(shí)，還能分享自己的想法看法，從而打開其他同學(xué)的思路，又能調(diào)動(dòng)周圍同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，一舉多義。有些同學(xué)害怕回答錯(cuò)問題而不敢舉手，這就失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。不要怕出錯(cuò)，關(guān)鍵是你有沒有問題。通過一個(gè)月的課堂觀察，我們班級里大部分同學(xué)上課態(tài)度認(rèn)真，聽課筆記做的好，能看到她們用不同的顏色的筆或是不同的符號在課文內(nèi)容上進(jìn)行標(biāo)注，寫下自己的聽課要點(diǎn)，感悟和問題。女生回答問題也比男生積極。

第二，作業(yè)情況。首先從書寫來看，從四年級開始，我們要求寫鋼筆字。但是從作業(yè)本批改的反饋來看，學(xué)生的字寫的還不夠整潔，先不說漂亮，起碼的要求是整潔，但是還是能在學(xué)生的作業(yè)上看到涂涂改改的情況，所以如周末卷、測驗(yàn)卷等作業(yè)我采用逐步換筆的方法，先用鉛筆寫，鋼筆在平時(shí)練習(xí)后，進(jìn)步的大的，能寫好的再換用鋼筆。從書寫來看，班級里女生大部分字體工整，整潔。

作業(yè)中出現(xiàn)的第二種情況是錯(cuò)別字，丟字，添字等現(xiàn)象，說明學(xué)生還是不夠認(rèn)真;在批改過周末卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題是審題不夠認(rèn)真，舉個(gè)例子。在剛考試過的1、2單元測試卷上，有一道題目下面要求填名言，有些同學(xué)沒有看到，寫的不是名言，還有寫反義詞卻寫成近義詞這種情況;在答題過程中，出現(xiàn)丟字、錯(cuò)字等情況;沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。另外，針對測試卷，我還要反饋的一點(diǎn)就是，有些學(xué)生做題速度慢，導(dǎo)致后面的作文沒有時(shí)間寫，一下子扣掉十幾分。真是虧大了!

第三、讀書情況。在課內(nèi)閱讀上，我們班級同學(xué)能養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，并且按照老師提出的預(yù)習(xí)步驟一步步的進(jìn)行預(yù)習(xí)，但是有些同學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)完成的不夠好，以致上課聽講時(shí)沒有終點(diǎn)，一頭霧水;在課外閱讀上，班級里的同學(xué)有積極的閱讀習(xí)慣，總是能再二樓圖書角看到我們四一班學(xué)生的身影，尤其要表揚(yáng)的是沈安琪同學(xué)，他不僅自己去，還能帶動(dòng)一批同學(xué)一起去;另外就是小王同學(xué)，每天都能在圖書角看到他安心讀書的身影。但是在我們?yōu)樗麄儛坶喿x而欣慰時(shí)，也有點(diǎn)擔(dān)心，就是學(xué)生對圖書內(nèi)容的選擇，我看到有些學(xué)生看是看書了，但是卻在看一些內(nèi)容簡單，插圖繁多的圖畫書，也就是說，對圖書的選擇性不強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)的提高作用不大。

以上三點(diǎn)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀反饋，結(jié)下了我們談?wù)務(wù)Z文學(xué)科要求。

語文學(xué)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)要求包括三方面：

基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作。

從考試的角度來說，這三方面內(nèi)容三足鼎立，三分天下，基礎(chǔ)知識30分、閱讀30分，寫作35+5=40分。所以，這三方面都很重要。那么，這三方面都包括什么呢?家長在這三方面學(xué)習(xí)過程中能幫助學(xué)生做什么呢?

1、基礎(chǔ)知識包括字、詞、句、段、篇?；A(chǔ)知識在這三部分中，是最好得分的項(xiàng)目，就是只要平時(shí)基礎(chǔ)知識扎實(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能拿到。四年級語文學(xué)習(xí)中，字、詞的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有書后的生字表了，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)現(xiàn)生字詞，利用工具書、聯(lián)系上下文、利用各種方法理解和掌握這些生字詞。如多音字、多義字、形近字、音近字、AABB類詞語、ABCC類詞語、成語、近義詞、反義詞、關(guān)聯(lián)詞等，都需要學(xué)生在老師的教學(xué)過程中，指導(dǎo)下自主的搜集整理，識記，掌握。

句子要學(xué)會(huì)擴(kuò)句、正確使用關(guān)聯(lián)詞、識記名人名言、古詩詞名句、句式變換等，正確說句，造句。會(huì)理解性的運(yùn)用，而不僅僅是簡單的識記。

段篇的學(xué)習(xí)就是理解，在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用。比如我們這次測試題的一道填空題：這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容的理解填空：教育我們要不斷學(xué)習(xí)的是《餐桌上的大學(xué)》。

那么，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)就是放在平時(shí)，平時(shí)的讀、背、默寫、背默等環(huán)節(jié)上，上好每一節(jié)課，學(xué)好每一篇課文，認(rèn)真的做好每一課的讀、寫、背、默工作，基礎(chǔ)知識部分一定不會(huì)出差錯(cuò)。這一部分也是家長最能在家中幫得上忙的部分，認(rèn)真檢查孩子在家里這些基礎(chǔ)作業(yè)有沒有做，有沒有認(rèn)真做，有沒有按照要求做。

2、閱讀部分。閱讀是一種能力，不是像基礎(chǔ)知識部分能快速補(bǔ)上的。閱讀首先需要老師在課堂上抓，交給學(xué)生閱讀理解的方法，比如像從語文第三冊開始，我們的單元目標(biāo)是練習(xí)歸納文章的主要內(nèi)容，從四五年級的考試試卷上也能看出來，歸納課文的主要內(nèi)容是一項(xiàng)重要的能力，這種能力的鍛煉就需要老師先教會(huì)方法，如六要素法。然后通過課堂練習(xí)和口頭聯(lián)系讓學(xué)生慢慢的鍛煉歸納段意或歸納文章主要內(nèi)容的能力。同時(shí)，閱讀能力的提升也需要家長的配合。這就是在我們學(xué)習(xí)每一篇課文前督促學(xué)生在家認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很重要，是學(xué)生初步理解文章大意的環(huán)節(jié)，在初讀的過程中讀順文章大意，對文章大意有簡單的了解，發(fā)現(xiàn)阻礙理解文章的字詞，通過工具書攻克這些字詞，然后發(fā)現(xiàn)理解中產(chǎn)生的問題，帶著這些問題上課。在課堂中解決理解疑難，加深理解。

3、作文。四年級作文字?jǐn)?shù)要求是400字左右。題材一般為記敘文，大概分為寫事文、寫人文、狀物文、寫景文四類。每類有每類的寫作技巧，課堂上，老師會(huì)向?qū)W生講授這些寫作技巧，如觀察技巧，作文開頭、結(jié)尾技巧。同時(shí)，我們會(huì)安排200字的小練筆，讓學(xué)生平時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆，小練筆一般是在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，或是拓展。小練筆是訓(xùn)練學(xué)生語言的好抓手。另外就是我們的大作文，大作文的草稿會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行多次修改，在不斷修改的中提高寫作水平。關(guān)于寫作，我認(rèn)為家長可以為學(xué)生做的是，多帶孩子體驗(yàn)生活，多點(diǎn)見識，多跟孩子一起讀讀書，增加孩子的直接體驗(yàn)和間接體驗(yàn)，這樣孩子才會(huì)在會(huì)不斷的豐富體驗(yàn)，增加寫作素材。寫作來源于生活，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的多了，體會(huì)的多了，自然有話可說、想說，再通過語言錘煉，作文水平會(huì)逐步提高。

最后，再次感謝大家的參與，希望在你我共同努力中，這個(gè)班級的孩子會(huì)越來越棒!

第二篇：幼兒園家長代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位家長，親愛的小朋友們：大家好！今天，有幸作為家長代表站在這里，榮幸的同時(shí)又不知道說些什么。

我一直這樣認(rèn)為：幼兒園，是孩子的另一個(gè)家，在這個(gè)大家庭里，在有著這么多小朋友的生活圈子里，她已經(jīng)悄悄地在這個(gè)懵懂的年齡學(xué)著與人相處，適應(yīng)著集體的環(huán)境，也在無形中鍛煉著他的自立能力，同時(shí)，在幼兒園保教結(jié)合的原則下，在各位啟蒙老師的關(guān)懷與教導(dǎo)下，孩子的進(jìn)步是不可否認(rèn)的，也是有目共睹的：飯前知道主動(dòng)洗手了，睡覺前知道刷牙了，看到媽媽的碗里有剩下的米粒還能告訴媽媽：“粒粒皆辛苦”了。性格也比入園前活躍了，書本上的知識也有了一定程度上的認(rèn)知。

這些舉動(dòng)和變化足以證明我們的孩子進(jìn)步了，有時(shí)候累的疲憊不堪，孩子稚嫩的聲音在耳邊唱上一首：“我的好媽媽”，甭提心里多高興了，哪兒還知道累呢！細(xì)想一下，我們此時(shí)的喜悅與滿足正是幼兒園給的。我們不得不承認(rèn)幼兒園讓孩子成長了，在全面提高中成長了，這得感謝各位啟蒙老師，現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家長的寶貝，雖然幼小無知，還打不得，罵不得，老師們要在“哄”的過程中傳達(dá)給他們文化知識，教給他們?nèi)粘６Y儀和道理，這不是件容易的事。一個(gè)周末也就僅僅兩天的休息日，孩子不經(jīng)意間說了一句：“我想小朋友了，想郄老師，劉老師，張老師了…”這句話似乎讓我有些嫉妒，但這是孩子對中三班這個(gè)家庭的肯定，更是對老師的肯定。他覺得她的老師是可愛的，是可以依賴的?？吹竭@樣的結(jié)果，我們還用質(zhì)疑老師的付出嗎？

所以，在這里，我要誠懇地向各位老師說聲：“謝謝”！各位家長：讓我們攜起手來，給我們的孩子一個(gè)溫暖而和諧的家，同時(shí)理解老師，尊重老師，和老師們共同努力，用我們的愛輔助并激勵(lì)孩子更好的成長。最后：我忠心地祝愿可愛的孩子們健康、快樂！?？删吹睦蠋焸冊谶@個(gè)童心包圍的氛圍中永遠(yuǎn)年輕！祝和我心情一樣的、可愛的家長們：身體健康，萬事如意！

第三篇：家長會(huì)家長發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長們、同學(xué)們：

　　今天，我有并以“優(yōu)秀學(xué)生家長”的名譽(yù)參加我鄉(xiāng)的未成年人思想道德建設(shè)表彰會(huì)，代表學(xué)生家長發(fā)言，我感到非常榮并和自豪，首先感謝學(xué)校老師信任我，給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家一起說說心里話。

　　我講三層意思：

第一，家長的責(zé)任

　　家長是孩子的第一任老師，也是老師責(zé)無旁貸的助手，家庭是孩子的第二課堂，它是學(xué)校教育的延伸，我們有些家長對這個(gè)問題認(rèn)識不夠，總覺得孩子送到學(xué)校，就是老師的事了，就可以萬事大吉了，這種認(rèn)識是非常錯(cuò)誤的，在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的想法。

一、重視孩子的“健康”

　　這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢和自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通，也是不必要的。我覺得應(yīng)采取“堵疏”結(jié)合的原則。所謂“堵”是指：禁止他們?nèi)ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充滿色情、暴力”的不健康網(wǎng)站；“疏“是指正確引導(dǎo)，允許他們在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的情況下上網(wǎng)，協(xié)助他挑選一些有益的網(wǎng)站，這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的知識面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　孩子做作業(yè)時(shí)我們盡量避克看電視，玩電腦，打撲?、打麻剑晤U強(qiáng)梢鑰純_或輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子的功課，這樣會(huì)有利于與孩子的交流溝通?？俌不要從事一切對孩子的學(xué)習(xí)有影響的事務(wù)。給孩子一個(gè)安靜、詳和的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是為了我們的孩子成長必須做的。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，不指責(zé)。

　　人與人的距離是可怕的，哪怕父母與孩子Y間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我們“不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽覀儾磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考試失敗的時(shí)候，要幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我們的目的就達(dá)到了。

　　做人是孩子的立身Y本，要使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)。作為家長，僅僅知道教育孩子的責(zé)任還不夠，更重要的是教育的方法，家長與家長Y間、家長與老師Y間要多交流、多探討，也許家長們會(huì)說，我哪有那么多時(shí)間做這些事，其實(shí)不然，只要你做個(gè)有心人，時(shí)間一定會(huì)有的。我想，在教育方面，老師就是老師，他們的方法一定會(huì)比我們的多，而且還好。大家都有這樣的感覺，學(xué)生在學(xué)校里很聽老師的，而回到家不一定就聽家長的，我覺得問題應(yīng)該就出在教育的方法上。當(dāng)然，孩子所處的教育環(huán)境也就應(yīng)該有一定的關(guān)系，前不久我在看一本《中華家教》的一篇文章中有這么一段話，我覺得值得借鑒和思考，這段話是這樣的：

　　如果孩子長期生活在批評中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。

　　如果孩子長期生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗。

　　如果孩子長期生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)膽小怕事。

　　而如果孩子長期生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。

　　如果孩子長期生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人。

　　如果孩子長期生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信周圍的人們。

　　如果孩子長期生活在友誼中，他會(huì)覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界。試想我們的孩子從小能夠生活在一個(gè)充滿文明、詳和、贊美和友誼的氛圍中、他們一定會(huì)成為一個(gè)有情有義、有合作能力、善于與他人友好相處的樂觀的人，他的人生將充滿愛、充滿快樂和成功。

　　我覺得這段告訴我們這么一個(gè)道理：就是孩子所處的教育環(huán)境在一定程度上會(huì)改變他們的性格和發(fā)展方向，甚至?xí)Q定他們的一生。

第二，對老師的理解

　　家長們，我覺得我們應(yīng)該感謝為我們的孩子辛勤工作和無私奉獻(xiàn)的全體老師們，為他們致敬。因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞣浅ゴ蠖厥?，大家知道“教_育人”的含義嗎？我的理解是老師不但要教好_，傳授好文化科學(xué)知識，讓自己的學(xué)生具有豐富的文化知識，還要教育學(xué)生學(xué)做人、會(huì)做人、會(huì)做事，培養(yǎng)他們良好的思想品德和高尚的道德情操，讓他們具有健康的人格。同時(shí)對學(xué)生的安全總是牽腸掛肚，千叮萬囑，謹(jǐn)小慎微，唯恐學(xué)生受到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。

　　所以我認(rèn)為，在教育過程中，即使有時(shí)候老師學(xué)生不同程度的有一些失誤，我們也不必斤斤計(jì)較，應(yīng)該多一分理解，少一分埋怨和指責(zé)，因?yàn)樗麄円彩呛掼F不成鋼，也是為我們的孩子著想，就好比沒有哪個(gè)醫(yī)生會(huì)成心將自己的病人醫(yī)死一樣，也沒有哪個(gè)老師會(huì)成心把自己的學(xué)生教差，甚至教壞。

　　家長朋友們，理解萬歲！

第三，對同學(xué)們的希望

　　參加今天表彰會(huì)的全體同學(xué)們，不管你們是中學(xué)生，還是小學(xué)生，我作為家長代表，就以家長的名譽(yù)對你們說：孩子們，你們生活在今天這么好的環(huán)境里，要珍惜啊，你們只有好好學(xué)習(xí)，好好做人，長大后才會(huì)有所作為，才對得起養(yǎng)育你們的爸爸媽媽和辛勤培育你們成長的老師，才是一個(gè)有良心，有志氣，有能力的戌街人。在這里，我希望受表彰的全體同學(xué)，再接再勵(lì)，戒驕戒躁，發(fā)揚(yáng)成績，再創(chuàng)輝煌。同時(shí)更希望同學(xué)們向今天受表彰獎(jiǎng)勵(lì)的“優(yōu)秀學(xué)生”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，以他們?yōu)榘駱樱瑢φ兆约?，取長補(bǔ)短，不斷完善自我。讓戌街中、小學(xué)的全體同學(xué)們塑造一個(gè)全新的自我去迎接光輝燦爛的20xx！

　　最后，我給前來參加表彰會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長朋友以及全體同學(xué)們拜個(gè)早年，祝大家新年快樂！在新的一年里一切都好！

　　謝謝大家！