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第一篇：家長會教師發(fā)言稿
各位家長，你們好！
非常感謝各位家長按時參加家長會，從今天到會情況和到會時間就足以看出家長對孩子的重視程度，對孩子的重視程度越高，家長的素質就越高，這是一條亙古不變的規(guī)律。我們學校的老師曾觀察說，一實小的家長素質一屆比一屆高。通過開學以來短短的幾天，我就體會到了這一點。譬如，第一天的新生報到，就有幾個家長主動幫忙帶孩子、發(fā)信息表等，開學后，還有，老師最頭疼的送路隊這件事又是在家長的幫助下平安的度過了每一天。今天，借此機會我和張老師代表全體家長向這些無私奉獻的家長鞠個躬：謝謝你們！有了這次開門紅，我想今后咱班的各項工作在咱們這幫高素質家長的支持和配合下，肯定會開展的非常順利。
一、自我介紹
教齡20年，省級骨干教師，河南省校訊通教師博腕，多次獲市級優(yōu)質課一等獎，主持的課題獲省級成果一等獎，多篇論文曾發(fā)表或獲獎等等。現(xiàn)擔任一（3、4）兩個班的數(shù)學課，兼任一年級數(shù)學教研組長。
這些成績的取得主要得益于有一批批高素質的家長和一批批優(yōu)秀的學生的支持和配合。當然，這些成績已成為過去式，現(xiàn)在，我面對的是又一批更加優(yōu)秀的孩子和家長，這樣就會促使我只有更加努力，才能不辜負家長對我的期望，才能對得起這幫可愛的孩子們，對得起我的良心！
二、總結一周情況
（插曲）從送走畢業(yè)班到現(xiàn)在，我的心理歷程可以用以下四個詞來形容：猶豫彷徨―躍躍欲試――追悔莫及――隨遇而安
最難教的是一年級，五年級語文數(shù)學各下來了3個老師，放著安穩(wěn)的日子不過，非要找罪受，想到已經(jīng)40多了，如果再不下來，今后就再也沒有膽量了。于是就下了決心，決定躍躍欲試。雖然下了決心，做好了充分的心理準備，但真正面對現(xiàn)實后，我有點后悔了，7年不交一年級了，面對這么小的孩子，孩子不適應，我也不適應，有點手足無措，落差太大了，不知道怎么交流，著急上火了，曾經(jīng)告訴組長，換人吧，但是不可能的，經(jīng)過幾天的磨合，找到了一些方法，孩子也規(guī)矩了，我浮躁的心也慢慢的靜了下來，感覺還挺好的，隨遇而安吧?，F(xiàn)在，通過一周的接觸，看著這些一個個可愛的孩子，如果讓我離開，還真有點舍不得。
一周的安排：有的家長很納悶，孩子上學一周了，也不發(fā)書，都干些什么呀。俗話說，磨刀不誤砍柴工，孩子入學后，我們每天都在進行養(yǎng)成教育訓練：課堂基本習慣的訓練和課下游戲安全教育的訓練。課堂基本習慣的訓練包括：進教室、問好、坐姿、傾聽、舉手、發(fā)言等等；課下游戲安全教育的訓練包括：上廁所、友好相處、不帶零食玩具、路隊等等。
為了讓孩子聽得明白，配以兒歌的形式來教育。從這些我們足以看出好習慣的重要性。好習慣受益終生。我說這些是希望家長在家里能夠像老師一樣訓練孩子。（分別解釋。練坐姿、傾聽）
三、上學用品的準備及要求
學習用品：書包、文具盒（不帶鉛筆刀）、鉛筆（10支削好的鉛筆，不要自動鉛筆）、直尺（兩面都是直的）、這些學習用品不能太貴重，越簡單越好。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的，能用即可。一是防止孩子上課把這些學習用品當玩具，二是預防孩子的攀比心理。回家檢查一下，如果孩子的學習用品屬于老師說的，馬上換掉。
還要準備：水杯、紙巾、
水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。
橡皮暫時不用準備，為的是不讓孩子依賴橡皮，一次性寫好。
不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具，不要帶玩具、漫畫書、零食等。
最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失?？梢詫⒚謱懺谛〖埰希儆猛该髂z粘到這些用具上。
包好書皮，最好是透明窗紙書皮。
四、家校配合，養(yǎng)好習慣
1、養(yǎng)成良好的作息時間。
早睡早起，吃好早飯，按時上下學，不遲到，不早到（安全因素）。
吃好早飯：學校不同于幼兒園，主要任務是學習，孩子在校時間長，活動量大，如果不能保證好孩子的早餐，到第三節(jié)課就會感到饑腸轆轆了，所以孩子的早餐一定有營養(yǎng)，不能隨便在街上買點對付了事，時間一長孩子的健康就得不到保證（下次推薦早餐）。
為了孩子的健康，國家教育部要求孩子每天加飲一杯奶，及時補充孩子的體力。這個奶是國家教育部專門為中小學生特制的一種奶，所以可以放心飲用，因此我建議每個孩子都要喝。收費標準是一學期100天220元。
按時上下學，不遲到，不早到：到校、放學的時間已經(jīng)告訴了家長，家長一定按照規(guī)定的時間接送孩子，不遲到，但也不能早到。如果早到的孩子大門不開或老師沒來，孩子處于無人監(jiān)管狀態(tài)，都會存在安全隱患。
保險：一年每人50元。
2、每天詢問在校情況。
孩子剛入學，還沒有具體的書面作業(yè)，我建議近段在家強化孩子的常規(guī)教育。像坐姿（能堅持坐10分鐘），傾聽（和孩子說話時，讓孩子看著你的眼睛）、舉手、發(fā)言。另外，每天接到孩子后，詢問一下一天的在校情況。如：今天上了什么課？語文課學了什么？數(shù)學課學了什么？你是怎么學會的？不要小看這個交流，孩子和你交流的過程就是他對知識整理的一個過程，也就是說，他要把所學知識像放電影一樣進行再現(xiàn)。再往寬了說，也是培養(yǎng)孩子語言表達能力的過程，今后讓孩子積累素材的過程。積少成多（語文就是積累的過程）（對孩子的話題要很感興趣，不要正忙呢打發(fā)孩子，下次就不說了，長大逆反）
還可以問又認識了幾個小朋友？他們的名字是什么？你喜歡和誰玩？不要小看這些問話，這些問話可以讓你及時了解孩子的心理變化、心理感受、心里動向，可以及時進行調整。如果孩子說和那個小朋友有了矛盾，對老師有什么怨言，這時你不要順著孩子的思路走，孩子說什么就是什么，你要學會聽從孩子的口中辨別事情的原因，再做出正確的判斷。和同學有小矛盾時要大度，要寬容別人。
3、學會表揚孩子的老師。
親其師才能信其道。也就是說，學生往往會因為喜歡一個老師，而開始喜歡這個老師所教的學科，并且會努力把它學好。相反，家長如果天天不分場合的說老師種種缺點，你說他怎么會喜歡這個老師呢？往遠了說，孩子也會像你一樣看待別人，在她的眼里誰都有缺點，他會有朋友嗎？人無完人，就算是老師真的有什么事情做的讓家長有意見了，千萬不要當著孩子的面說，你要學會站在老師的角度和孩子解釋，然后把你的想法告訴老師，我們肯定會虛心接受。要不，你在哪為此事天天耿耿于懷的，老師還不知道怎么回事呢。要理解老師，不要猜測老師。盡管我們竭盡全力去做好每一件事，但不可能達到盡善盡美，俗話說，一人難稱百人意。所以說，你對老師有什么要求了，直接告訴我就行，不要到處亂說。其實到最后還是交給我們老師處理。
4、給孩子一個學習的環(huán)境。
給孩子一個單獨的房間，準備一個書桌，一進這個房間就有種學習的感覺。專門的人來照顧孩子，不要今天這個，明天那個，讓孩子無所是從。更不提倡老人照顧孩子（無原則、溺愛）。午托的孩子更槽糕（性格有缺陷）。父母關系不和、離異的家庭。
5、及時收看信息。
孩子小，老師要經(jīng)常發(fā)信息和家長溝通，不要一開始很新鮮，時間一長容易倦怠。家長要保持積極的心態(tài)面對孩子的任何事，需要孩子知道的一定要讀給孩子聽。要應付孩子。你要知道，家長對待學習的態(tài)度就是孩子對待學習的態(tài)度。
6、座位。
這是家長最為關注的話題，擇校―擇班―擇座位。
從這一系列的字眼中可以看出家長對孩子的望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，老師很理解，一家一個寶貝，孩子就是全家的希望。你要知道，在老師眼里，全班66個孩子都是老師的寶貝，所以，老師想讓每個孩子都滿意，但是，班大人多，不可能讓每個孩子都滿意?，F(xiàn)在，老師為了便于認識孩子，只是按照路隊隨便排座。過一段對孩子了解后，為了每一個孩子的發(fā)展，就要根據(jù)性別、性格、孩子的特點、習慣等多方面來排座，然后，再兩周循環(huán)調動一次。所以，如果你的孩子沒有特殊情況，請不要給老師提出這方面的要求。如果在排座位方面有更好方法，可以提出來。
7、制作胸卡。
8、提倡親子閱讀。
每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。
第二篇：質量分析會發(fā)言稿
能在這次教學質量分析會上發(fā)言，我感到很榮幸。這說明我一年的辛勞是有所得的。我也相信，作為教師，沒有一個人不愿意自己的教學成績好，沒有一個人不愿意自己所教的學生進步進步再進步，我們都希望自己的學生來上一天學就有一天的收獲。我們更沒有一個人會不在乎自己在社會上，家長們中的口碑。都希望聽到人們提起來，說自己是個很認真很負責的好老師，說他們愿意將自己的孩子放在我們班。但是做一個好老師真的太難了，在如今這樣復雜的社會形勢下，我們真的感到千頭萬緒無從下手。我也經(jīng)常會不斷地反思自己、鼓勵自己向著好老師的標準看齊再看齊。仔細想起來，我覺得要教好學，就要做好以下幾個方面：
首先是要有責任心和奉獻心和執(zhí)著心。為師，我們必須講責任，盡管有時候我們感到講責任和奉獻會很累。我們誰都想做一個好老師，誰不想啊?不想當將軍的士兵不是好士兵。但是當一個好老師要付出多少才算完呢?教無止境、學無止境、改革與創(chuàng)新也沒有止境。所以我們累了。但是我們面對的是孩子!“孩子”這個詞語有多重啊?承載著多少愛，多少期望與期盼，多少五彩繽紛的夢想啊!我們一切一切的付出的沉重都會在這夢想的沉重中化為羽毛般虛無。如果我們的付出會讓這些夢想更加璀璨，那么我們的沉重又算什么呢?所以無論任何時候對待教育，我們一定要盡職盡責。
我曾經(jīng)想過，負責具體最難做的是要按時布置并檢查學生的作業(yè)，對于他們的偷懶錯誤不姑息遷就，不做作業(yè)就一定要接受懲罰，做錯了就一定要改過來。這一點看似簡單，其實對于我們來說是一種考驗。特別是今年接手的這一級學生，按時完成作業(yè)、交作業(yè)的習慣很差。很多孩子就是這樣，他明明知道不做作業(yè)會受到老師的懲罰，卻依然是不做，他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁，你有幾次不做，我就有幾次把你記下來，就有幾次懲罰你。很多時候我懷疑做老師的職責。我發(fā)現(xiàn)我們的任務不但是教書，而且更是糾正學生的各種不良習慣，甚至這比教書更重要。因為孩子一旦養(yǎng)成了不認真聽講不按時完成作業(yè)的習慣那就上什么學也白上。但是至今我也沒有找到比懲罰更好的辦法，讓孩子們按時乖乖的完成作業(yè)。
提到奉獻，這或許多少有些過時。我說不清時代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時候的單純。那時候我們不會為多干一點，多付出一點而心有不甘，不會為別人多獲得一點，自己少獲得一點而憤憤不平而有所怨言。其實人生就是這個樣子，社會就是這個樣子，不停地流言蜚語，不停地說短道長，不斷地利益與金錢權勢的誘惑，講奉獻的人微乎其微了，就連三千年以前的《詩經(jīng)》里都一針見血地說“世人熙熙，皆為利來;世人攘攘，皆為利往”。但是我們人人都有一顆向往善良和溫暖的心，如果我們希望自己在有困難的時候會有人伸出援助的雙手，那么我們也應該時時準備著去幫助別人，獻出自己無私奉獻的愛心。我依然喜歡當年看到的一句禪語“心似菩提樹，心如明鏡臺，愿得勤拂拭，勿使染塵埃。”愿我們的心就像菩提樹，我們要時時地清洗它拂拭它，不要被世俗的勢利塵埃所蒙蔽。我常常鼓勵自己：如果我的付出讓別人有所得益，讓孩子們讓同事們有所收獲，那么我愿意繼續(xù)這么做。
提到執(zhí)著心，前面我就說過“學無止境，教無止境，改革與創(chuàng)新沒有止境”，這就需要我們堅持堅持再堅持，向著夢想的境界邁進再邁進。在我們懷著一顆奉獻心盡職盡責的時候，難免會遇到一些挫折，那么讓我們自我反省、鼓勵，寬容社會的偏見，家長的誤解、別人的不理解，再執(zhí)著一些，再寬容一些。如果我們做的是對的，那么請堅持!
一點自認為成功的做法。
1、堅持生本。這么多年以來我們習慣了自己講，讓學生講當然不放心。前幾天到初中去聽課，我感覺到讓學生展示的必要性。當時聽的是三四年級的課，三年級的孩子不太會展示，不如四年級的孩子展示的好是正常的。讓我注意的是四年級的那些四號的同學，因為那些孩子去年在我們這兒上的三年級，我認識很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學生，他們有幾個起來展示的很好，回答問題的聲音很清楚，語言很流暢，普通話和面部表情都很自然。就連以前成績很差的張含宇也主動回答了兩次問題，一次和小組的同學一起匯報，一次自己單獨主動回答，說話非常得體，一點看不出他是學習成績那么差的差生，這使我很震驚。
我覺得如果沒有我們三年級時的訓練，就不會有他們今天的精彩表現(xiàn)。更讓我認識到讓孩子們自我展示是非常必要的。我們做老師的講的好一些，表演的精彩一些其實很正常，因為我們是成人，我們已經(jīng)經(jīng)過了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點機會，讓我們再多一些耐心，耐心地原諒他們的幼稚與笨拙，耐心地等待他們成熟、長大，等待他們展現(xiàn)出自己的精彩，老師們讓我們再給孩子們一次機會!
2、嘗試改革，探索不同的方法，完善我們的課堂。我們學校對于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了。但是比起其他一些學校還有很多需要改進的地方。去中心路聽課，覺得他們的小組匯報很完善，幾乎是程式化的?？偨Y起來有這樣幾個值得學習的地方：
(1)小組上臺展示時，小組長就先提醒說：下面由我們小組匯報展示，請同學們認真傾聽，看誰做的最棒!這樣的提醒很重要，孩子們立刻就做得很端正，開始認真聽了。
(2)幾乎所有的孩子包括四號在內匯報，回答問題的聲音都很響亮，比老師的聲音還好。這對我很震撼。我就思考是什么力量讓三號四號的同學也這么自信?但是毫無疑問，這樣的效果非常好。是想如果一組組的展示匯報都像蚊子般軟弱無力，下面的學生們什么都聽不到，那還不如老師自己講來的干脆。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問題的聲音。
(3)他們的課堂絲毫都不浪費時間，沒有向我們課堂那樣，學生們補充評價起來沒完沒了的現(xiàn)象。我仔細留意，原來他們的補充和評價的人數(shù)都是有名額限制的。這樣就制止了冗長的毫無意義的補充評價，節(jié)省了時間。
(4)他們的學生搜集資料很細，面很廣。比如聽徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥》，學生搜集資料細到小鳥都是站著睡覺的，只有感覺絕對安全可信是才趴下睡。這個知識點是針對“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個詞的。這又讓我很震撼。
當然，值得思考學習的地方很多，這有待于在以后的教學研討交流中再反思，進步。
3、讓課堂盡可能地豐富。這是我的一點想法，當然沒有見過成文的文章有人認為這一點多么重要。但是我私下里認為，這對于小學生來說應該很重要。因為沒有幾個孩子不喜歡動畫片、不喜歡電視、不喜歡玩。而學習確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點玩的成分，加一點色彩，再加一點動畫的繽紛，那我們的孩子將會是怎樣的欣喜若狂啊。那他們會喜歡你的課，不由自主地被你的課堂吸引，不知不覺地學習了知識。所以我不厭其煩地收集課件、課文動畫朗讀，盡量地應用到課堂中，也就是想盡力的使課堂變得豐富。
4、評價也要做到多樣化。這兩年來我一直沿用的是小組評價和個人評價相結合的辦法。也就是個人一張得星表，小組一張得星表，每個月評一次明星小組。并把他們的照片展示出來。今年我又試行了回答問題時的異組同號比賽回答的辦法。比如讀詞語時十個組的三號來比賽，每人讀一行，誰讀對了坐下，他所在的小組就得到一顆星，沒有讀對的就不能坐下，他所在的小組就不能得星。也有時候輪兩輪，三號讀完了，四號讀，兩個人都讀對了，小組得星，如果輪完了哪一個小組有一個沒能坐下的，他們小組也不得星。這個辦法非常靈，孩子們競爭意識和小組集體意識都增強了，不自覺地提高了聽課學習的積極性?，F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個大問題，我正考慮如何把小組評價與作業(yè)完成情況結合起來，提高孩子們作業(yè)的完成率。
我說了很多，或許有一些我還沒有做到。也許也會有一些，說的不對、不完善、不完美，敬請大家諒解并給我指正，謝謝大家。
第三篇：小學體育委員競選演講稿
敬愛的老師。親愛的同學們：
大家好！
此時此刻我非常激動，我想告訴大家；我這次競選的是體育委員，希望大家投我一票！
我很榮幸站在這里。以前，我很膽小，站起來回答問題，都很緊張，更別說站在臺上參與競選了，后來，卡耐基的'一句話讓我擁有了膽量：不要拍推銷自己。今天，正因為這句話給了我巨大的勇氣，讓我有機會勇敢地站在這里參加競選。
在這一學期，我想競選體育委員，因為我很熱愛它，對他有很大的向往。除了這些，我覺得擔當體育委員還必須具備以下幾點素質：有強烈的責任感，熱愛集體，熱心幫助老師和同學們做些力所能及的工作，體育委員的嗓音要洪亮。我覺著自己完全具備這些條件，是體育委員的最佳人選。因為我每學期的體育成績都非常優(yōu)秀，并且熱愛體育運動，積極參加體育鍛煉，其中跑步成績非常突出！
假如我能夠當選，我一定會更加努力，全心全意地把班里的體育事務做好，如：幫老師帶隊，做好操，上好體育課，完成好運動會比賽的組織任務等等。
就算這次沒競選成功，我也會繼續(xù)努力，配合體育委員的工作，與大家分享快樂。
俗話說；“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”作為我，我想有一個廣闊的天空來展示我的能力，只有站得高才能看得遠，我希望在更高的位置，發(fā)揮更大的作用。
我的演講完了，謝謝大家！
第四篇：小學體育委員競選演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我叫徐萌，我今天非常高興能夠參加班上的這次班干部競選活動。我競選的是體育委員，因為我跑步很快，聲音洪亮，體育當然也不錯。所以，我想競選體育委員。如果我當上了體育委員，我會為班級爭光，為學校爭光，為集體爭光！
在運動會上，我每次都是一個小小的健將，跑步都會拿到獎。在今后的日子里，我會每天早晨下樓晨練，把體育抓上去，爭取更上一層樓。
因此，我有足夠的信心參加本次的活動，如果，我這次競選上了，我會努力地把交給我的每一項任務做好，讓每一個同學有一個健康的身體。
如果我能競選成功，我會把同學們心服口服的。班級就是我們的家園。大家投我一票吧！
老師、同學請支持我！謝謝大家！
第五篇：初中生競選體育委員演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是xxx。這天我很榮幸的站在這個講臺上，參加班干部的競選，我這次競選的是體育委員。
我十分喜歡體育運動，我很早就想競選體育委員了，但是總是沒進會，這次是我第一次競選體育委員，期望大家投我一票，謝謝。
我認為我選體育委員是有一點優(yōu)勢的。我比較擅長體育運動。尤其是跑步，所以我認為我還是有點期望當選體育委員的。
當然，我也有一些不足，人無完人嗎。我有時比較膽小，做事情因為怕老師批評就躲在后面，但實際上這些事都是一些力所能及的事，還有，我有時缺少組織力度，所以我也有可能落選。
如果我當選了體育委員，就決心做一個稱職的體委。但是我以前沒當過班干部，沒干過體委，期望同學們能幫忙我出主意，想辦法，我也向大家保證，必須努力，不怕辛苦，做一個好體委。
如果我落選了，就說明我還是有不足的地方，請大家提出來，我必須會認真改正的。
老師同學們請相信我，投上你寶貴的一票吧！
謝謝大家??！
第六篇：武術系演講稿
運動武術系和大家一起探討
非常榮幸對“如何做好班干部”分享一下各自的經(jīng)驗和感受!
一．首先我們先來了解一下大學生的班團干部是如何產(chǎn)生大的？ 任何方式的產(chǎn)生都有它的合理性。
（1）
（2）
（3） 輔導員指定 民主選舉 輔導員指定+民主選舉
學生自愿意識演講—民主選舉------1談論2問卷---綜綜合考慮確定班委四人。
班干部是輔導員和學生之間的橋梁，所以我們選出的班委既要為輔導員服務，又要為學生服務。既需要輔導員信任，又要被學生信服，所以我們選擇了第三種方式。
換個通俗的方式解釋是輔導員從學生相對喜歡的候選人中，再挑選出自己相對喜歡的人選。同時，也為自己的選擇提供一個參考。
二．明確職責
班委確定后，我們要明確每個班干部的職責。只有班干部職責明確，各習其職，通力合作。這樣我們的班集體才能發(fā)揮出其積極作用，我們的團隊才會團結和諧。
那么，班委具體是什么職責呢？
班長職責1做好自己，嚴格要求自己，班長的形象不是靠職務和權力樹立的，是各個方面起到模范帶頭作用和良好形象建立的。2 定期向班主任輔導員匯報并請示工作，做到上情下達，下情上報，3負責召集班委班會，根據(jù)院里有關部門的精神，結合本班實際，制定本班的目標和工作計劃，并采取措施貫徹落實。4通過各種形式加強班級同學之間的團結友愛、互相幫助，形成良好的班風和學風，
增強班級同學的集體榮譽感和凝聚力。5.認真組織各種活動，豐富課余生活。積極動腦筋、想辦法，為班級提出創(chuàng)造性6了解同學們的思想動態(tài)，行為表現(xiàn)，積極給予關注與解決
團支書職責1 負責召集支部團員大會；傳達貫徹團委的指示和決議；研究安排支部工作。重大問題提到團員大會討論決定。 2了解掌握團員的思想、工作和學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做好經(jīng)常性的思想教育工作。積極配合班長工作。協(xié)助班長大型活動的考勤（寫好活動總結） 3 檢查團支部的工作計劃、決議的執(zhí)行情況和出現(xiàn)的問題，按時向團委匯報。 4大膽工作，根據(jù)支部的具體情況，形成支部的工作特色。 5 抓好團支部的自身建設，爭取得到各方面的支持和幫助。
學習委員職責1學習中起到標兵作用，提高自身綜合素質2督促同學們積極完成作業(yè)任務，提高班級學習情況。形成良好的學習氣氛。3課后起到橋梁作用，同老師反應同學們的上課問題，同學生傳達老師的回復。4起到品聯(lián)絡員作用，如，上課與否，上課教室調動問題。靈活處理又不失原則。5做好課堂考勤，及時掌握無故缺席名單。及時向老師說明班內動態(tài)
生活委員職責
1、負責全班同學的生活管理工作。
2、負責做好同學的獎學金、生活困難補助及各種票證的發(fā)放工作。
4、及時向上級有關部門反映學生對食堂、后勤生活管理的意見和本班同學生活情況。
5、組織全班同學參加校、學院組織的衛(wèi)生大掃除、公益勞動，抓好寢室衛(wèi)生，搞好衛(wèi)生檢查評比工作，創(chuàng)建文明寢室。
6、配合班、團支部對同學進行勞動觀念、勤儉節(jié)約和愛護公物的教育，培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的生活習慣。
文體委員職責
1、堅持寓教于樂，開展各種健康有益的文體活動，促進校園文明，組織好重大節(jié)日的文藝演出和慶?；顒印?/strong>
2、堅持業(yè)余、自愿、小型、多樣、節(jié)約的原則，積極組織開展有益于教職工身心健康的業(yè)余文化體育活動，活躍教職工文化生活，組織
好各種文體比賽，搞好文體活動的檢查評比工作。
3、負責檢查工會活動室的開放、管理工作。
5、完成學校黨總支、上級工會交辦的其它工作。
三．班干部所需要的個人能力有哪些呢？
1學習能力強，成績不能差，愿意幫助其他同學。2有人格魄力，工作能力，辦事能力，組織管理能力。3有一定的說話技巧和良好的口頭表達能力。4有上進心，細心，愛心，耐心，自信心。對事情認真負責，值得大家信賴，吃苦耐勞。5生活能力強，生活作風好，為人樸實，勤勞簡樸。6有威信，能帶領全班向前，但不驕不傲7嚴于律己，以身作則 管好自己8有集體榮譽感，主動關心幫助別人，不自私，有無私奉獻9遇事冷靜處理，頭腦清醒，有段時間想出好的好的處理方式處理突發(fā)事件。
4其他方面還需要些什么？
利用課余時間可以參加社會實踐，增強與社會聯(lián)系，為步入社會鍛煉出較強的社會適應性。
