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第一篇：家委會(huì)發(fā)言稿
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是高二（1）班張同學(xué)的家長(zhǎng)。在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)大家，同大家交流學(xué)習(xí)，共同提高。其次感謝大家的信任與厚愛，我很榮幸地成為本年級(jí)的家委會(huì)成員的代表，能在這里給大家匯報(bào)家委會(huì)的工作及探討我們的孩子們馬上進(jìn)入高三這一階段的準(zhǔn)備工作。
在今年的3月24日下午，學(xué)校召開了第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)。學(xué)校的每個(gè)班上都推薦出一名家長(zhǎng)作為家委會(huì)成員，我正是這次家委會(huì)中推選出的高二年級(jí)家委會(huì)的代表。劉校長(zhǎng)在會(huì)中對(duì)家委會(huì)的宗旨、責(zé)任、目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。我把我對(duì)這次學(xué)校成立家委會(huì)的理解給大家分享一下：學(xué)校成立家委會(huì)就是為了增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的溝通，便于家長(zhǎng)了解學(xué)校、老師的工作，了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，也能更好地配合老師教育好孩子們。其實(shí)說(shuō)到底就是為了孩子們。家委會(huì)就是一座橋梁，就是讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和孩子們受益的一個(gè)組織，在互相理解，互相尊重的基礎(chǔ)上建立：學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子之間真誠(chéng)溝通的信息渠道，家委會(huì)多參與了解學(xué)校的教育近況反饋給在座的各位家長(zhǎng)，同時(shí)把在座家長(zhǎng)朋友們的意見和看法及時(shí)反饋的學(xué)校。
我們高二年級(jí)每個(gè)班都選有一位家委會(huì)成員代表，我希望作為家委會(huì)成員的.我們都主動(dòng)參與、積極配合學(xué)校、老師開展工作，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，更好的促進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與學(xué)校的交流和了解，增進(jìn)父母和孩子們的感情，孩子和孩子們的友誼，家委會(huì)要盡全力的對(duì)班級(jí)的教育，教學(xué)活動(dòng)給予支持和幫助。其次要多同家長(zhǎng)朋友們交流、溝通，收集、整理、傳遞我們家長(zhǎng)朋友們的意見，及時(shí)交換家長(zhǎng)和學(xué)校雙方的建議和意見，協(xié)助學(xué)校解決相關(guān)問題，促進(jìn)溝通和理解，給我們的孩子們創(chuàng)造出一個(gè)良好和諧的校園氛圍來(lái)！
其次在這里我同大家共同探討和學(xué)習(xí)：作為高二家長(zhǎng)的我們?cè)撊绾闻惆楹⒆佣蛇^那充滿著無(wú)數(shù)奇跡的人生驛站―――高三！！我們又該如何給孩子們做好學(xué)習(xí)后勤保障工作！
首先我們要給孩子一個(gè)客觀的定位，只要家長(zhǎng)和老師通力合作，孩子們認(rèn)真努力，通過高三的全面復(fù)習(xí)，理論上都有較大的提高。但是任何期望值都建立在對(duì)孩子的客觀了解和合理引導(dǎo)上。過高或過低的要求都不利于孩子的發(fā)展，反而會(huì)引發(fā)孩子們的厭學(xué)思想。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在我國(guó)約有95%的中學(xué)生不同程度存在著叛逆現(xiàn)象。據(jù)青少年專家分析青春期的孩子叛逆是一種正?，F(xiàn)象，他符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。而我們做為家長(zhǎng)的就要承認(rèn)規(guī)律，尊重規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，注意溝通。當(dāng)然這一過程是很艱辛、也很痛苦的。想必在座的大部分家長(zhǎng)同我一樣正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷過孩子的叛逆過程，但只要我們家長(zhǎng)有足夠的耐心和包容，陪伴孩子渡過這段時(shí)期，終會(huì)有柳暗花明的那一天。相信孩子，相信自己。我們多給孩子們一些鼓勵(lì)和關(guān)心，和孩子一起分析問題，共同努力。面對(duì)高三，孩子們不可能無(wú)動(dòng)于衷，關(guān)鍵在我們合理引導(dǎo)。有些孩子狀態(tài)和成績(jī)不盡人意，或許是基礎(chǔ)太弱，信心不足。或許有偏科現(xiàn)象，制約發(fā)展?；蛟S有一些無(wú)法拒絕的誘惑：如手機(jī)、如早戀現(xiàn)象，無(wú)法專心學(xué)習(xí)。等等這些，都需要我們家長(zhǎng)和老師：靜心下來(lái)，耐心疏導(dǎo)，利用高三前難得的教育契機(jī)，站在人生和未來(lái)的角度合理疏導(dǎo)，傾以我們的關(guān)鍵一助，讓孩子在人生的拐點(diǎn)上有我們的一臂之力的幫助。
另外我們要給孩子創(chuàng)設(shè)好的家庭環(huán)境，在孩子們周末回到家里，我們做家長(zhǎng)的少一些干擾，嘮叨，埋怨和批評(píng)。我們不要做手機(jī)媽媽、手機(jī)爸爸，應(yīng)該更多的默默陪伴和平等談心，向孩子展示家庭和諧。更多地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)、樸素和樹立正確的人生觀。在座的我們家長(zhǎng)大部分是70后，我個(gè)人一直覺得我們這代人對(duì)自己不夠自信，而對(duì)孩子們的教育又過于焦慮。這同我們70后的成長(zhǎng)環(huán)境、所受的教育有關(guān)。我們經(jīng)歷了國(guó)家閉塞、貧弱階段，我們那代人的口號(hào)是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。但遺憾的是我們花了那么多時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)理化，而我們的科學(xué)思想?yún)s很匱乏：我們盲目的在要求孩子們：望子成龍、望女成鳳時(shí)，我們把這種焦慮傳遞給了孩子，孩子們既不快樂而我們自己也過得很是煩惱、糾結(jié)。這是我們這代人的普遍現(xiàn)象，所以改變要從我們自身做起。我們多和老師溝通，相互及時(shí)了解孩子的變化和表現(xiàn)，老師和父母看到的都永遠(yuǎn)是孩子的一個(gè)側(cè)面，只有相互溝通才有助于我們對(duì)孩子的共同培養(yǎng)，共同搭起溝通的橋梁，為孩子分析問題、樹立信心、疏導(dǎo)壓力、及時(shí)鼓勵(lì)、尋求突破。希望我們的孩子們?cè)诿髂旮呖紩r(shí)都能夠金榜題名、如愿以償考上自己理想的大學(xué)！
請(qǐng)?jiān)试S我代表高二全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：道聲辛苦了！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)！
謝謝大家！
第二篇：家委會(huì)發(fā)言稿
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是高二（1）班張同學(xué)的家長(zhǎng)。在這里首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)大家，同大家交流學(xué)習(xí)，共同提高。其次感謝大家的信任與厚愛，我很榮幸地成為本年級(jí)的家委會(huì)成員的代表，能在這里給大家匯報(bào)家委會(huì)的工作及探討我們的孩子們馬上進(jìn)入高三這一階段的準(zhǔn)備工作。
在今年的3月24日下午，學(xué)校召開了第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立大會(huì)。學(xué)校的每個(gè)班上都推薦出一名家長(zhǎng)作為家委會(huì)成員，我正是這次家委會(huì)中推選出的高二年級(jí)家委會(huì)的代表。劉校長(zhǎng)在會(huì)中對(duì)家委會(huì)的宗旨、責(zé)任、目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。我把我對(duì)這次學(xué)校成立家委會(huì)的理解給大家分享一下：學(xué)校成立家委會(huì)就是為了增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的溝通，便于家長(zhǎng)了解學(xué)校、老師的工作，了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，也能更好地配合老師教育好孩子們。其實(shí)說(shuō)到底就是為了孩子們。家委會(huì)就是一座橋梁，就是讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和孩子們受益的一個(gè)組織，在互相理解，互相尊重的基礎(chǔ)上建立：學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子之間真誠(chéng)溝通的信息渠道，家委會(huì)多參與了解學(xué)校的教育近況反饋給在座的各位家長(zhǎng)，同時(shí)把在座家長(zhǎng)朋友們的意見和看法及時(shí)反饋的學(xué)校。
我們高二年級(jí)每個(gè)班都選有一位家委會(huì)成員代表，我希望作為家委會(huì)成員的我們都主動(dòng)參與、積極配合學(xué)校、老師開展工作，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，更好的促進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與學(xué)校的交流和了解，增進(jìn)父母和孩子們的感情，孩子和孩子們的友誼，家委會(huì)要盡全力的對(duì)班級(jí)的教育，教學(xué)活動(dòng)給予支持和幫助。其次要多同家長(zhǎng)朋友們交流、溝通，收集、整理、傳遞我們家長(zhǎng)朋友們的意見，及時(shí)交換家長(zhǎng)和學(xué)校雙方的建議和意見，協(xié)助學(xué)校解決相關(guān)問題，促進(jìn)溝通和理解，給我們的孩子們創(chuàng)造出一個(gè)良好和諧的校園氛圍來(lái)！
其次在這里我同大家共同探討和學(xué)習(xí)：作為高二家長(zhǎng)的我們?cè)撊绾闻惆楹⒆佣蛇^那充滿著無(wú)數(shù)奇跡的人生驛站―――高三??！我們又該如何給孩子們做好學(xué)習(xí)后勤保障工作！
首先我們要給孩子一個(gè)客觀的定位，只要家長(zhǎng)和老師通力合作，孩子們認(rèn)真努力，通過高三的全面復(fù)習(xí)，理論上都有較大的提高。但是任何期望值都建立在對(duì)孩子的客觀了解和合理引導(dǎo)上。過高或過低的要求都不利于孩子的發(fā)展，反而會(huì)引發(fā)孩子們的厭學(xué)思想。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在我國(guó)約有95%的中學(xué)生不同程度存在著叛逆現(xiàn)象。據(jù)青少年專家分析青春期的孩子叛逆是一種正常現(xiàn)象，他符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。而我們做為家長(zhǎng)的就要承認(rèn)規(guī)律，尊重規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，注意溝通。當(dāng)然這一過程是很艱辛、也很痛苦的。想必在座的大部分家長(zhǎng)同我一樣正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷過孩子的叛逆過程，但只要我們家長(zhǎng)有足夠的耐心和包容，陪伴孩子渡過這段時(shí)期，終會(huì)有柳暗花明的那一天。相信孩子，相信自己。我們多給孩子們一些鼓勵(lì)和關(guān)心，和孩子一起分析問題，共同努力。面對(duì)高三，孩子們不可能無(wú)動(dòng)于衷，關(guān)鍵在我們合理引導(dǎo)。有些孩子狀態(tài)和成績(jī)不盡人意，或許是基礎(chǔ)太弱，信心不足?；蛟S有偏科現(xiàn)象，制約發(fā)展?；蛟S有一些無(wú)法拒絕的誘惑：如手機(jī)、如早戀現(xiàn)象，無(wú)法專心學(xué)習(xí)。等等這些，都需要我們家長(zhǎng)和老師：靜心下來(lái)，耐心疏導(dǎo)，利用高三前難得的教育契機(jī)，站在人生和未來(lái)的角度合理疏導(dǎo)，傾以我們的關(guān)鍵一助，讓孩子在人生的拐點(diǎn)上有我們的一臂之力的幫助。
另外我們要給孩子創(chuàng)設(shè)好的家庭環(huán)境，在孩子們周末回到家里，我們做家長(zhǎng)的少一些干擾，嘮叨，埋怨和批評(píng)。我們不要做手機(jī)媽媽、手機(jī)爸爸，應(yīng)該更多的默默陪伴和平等談心，向孩子展示家庭和諧。更多地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)、樸素和樹立正確的人生觀。在座的我們家長(zhǎng)大部分是70后，我個(gè)人一直覺得我們這代人對(duì)自己不夠自信，而對(duì)孩子們的教育又過于焦慮。這同我們70后的成長(zhǎng)環(huán)境、所受的教育有關(guān)。我們經(jīng)歷了國(guó)家閉塞、貧弱階段，我們那代人的口號(hào)是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。但遺憾的是我們花了那么多時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)理化，而我們的科學(xué)思想?yún)s很匱乏：我們盲目的在要求孩子們：望子成龍、望女成鳳時(shí)，我們把這種焦慮傳遞給了孩子，孩子們既不快樂而我們自己也過得很是煩惱、糾結(jié)。這是我們這代人的普遍現(xiàn)象，所以改變要從我們自身做起。我們多和老師溝通，相互及時(shí)了解孩子的變化和表現(xiàn)，老師和父母看到的都永遠(yuǎn)是孩子的一個(gè)側(cè)面，只有相互溝通才有助于我們對(duì)孩子的共同培養(yǎng)，共同搭起溝通的橋梁，為孩子分析問題、樹立信心、疏導(dǎo)壓力、及時(shí)鼓勵(lì)、尋求突破。希望我們的孩子們?cè)诿髂旮呖紩r(shí)都能夠金榜題名、如愿以償考上自己理想的大學(xué)！
請(qǐng)?jiān)试S我代表高二全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：道聲辛苦了！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)！
謝謝大家！
第三篇：小學(xué)家委會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好：
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我是主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，下面我把學(xué)校的教學(xué)工作情況向各位家長(zhǎng)作以簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。
本學(xué)期我校有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生人數(shù)1613人?，F(xiàn)在學(xué)校實(shí)有教師50人，按照上級(jí)部門1：19的師生比，我校至少應(yīng)該有教師85人，缺編35人。也就是說(shuō)我們教師現(xiàn)在是50人分擔(dān)著85人的工作量，現(xiàn)有教師在大班額的情況下，面對(duì)緊張的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要完成好學(xué)校布置的各種活動(dòng)，但是他們都能夠兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)。
二、提升教師業(yè)務(wù)水平。
建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，為此，我們積極組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握教改信息，轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，聘請(qǐng)教育專家到我校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，以擴(kuò)大教師視野，掌握先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平，為教師成長(zhǎng)提供廣闊的空間。
三、全面提高教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期，我校都開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上過關(guān)課，舉行教學(xué)大賽等，通過一系列措施，教師教科研能力充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保證。
為了提高學(xué)生成績(jī)，我校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度。剛剛結(jié)束的期中考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科是由我、馮連芬主任、馬靈主任、徐科主任四位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自出題，在考試的組織、評(píng)卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等方面都是按照期末考試標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，并且嚴(yán)格落實(shí)保密制度，每位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己所出試題的保密工作負(fù)責(zé)，從出題到印刷，沒有第二個(gè)人介入，哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題追查到個(gè)人，落實(shí)責(zé)任。期末考試也是同樣的要求。
四、國(guó)學(xué)課程開展及校本教材開發(fā)情況。
我校多年來(lái)一直開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，上學(xué)期我校舉行了“千人誦讀弟子規(guī)，學(xué)子傳承國(guó)學(xué)魂”活動(dòng)，教育局劉建超副局長(zhǎng)帶領(lǐng)基礎(chǔ)教育股成員參加了這次活動(dòng)，并且給予了高度的肯定，他說(shuō)：“八小國(guó)學(xué)教育走在了開原教育的前列。”開原電視臺(tái)太陽(yáng)花欄目對(duì)這次活動(dòng)做了專題報(bào)道。
本學(xué)期我校將國(guó)學(xué)經(jīng)典與教學(xué)改革結(jié)合到一起，正在組織編寫校本教材，校本教材的內(nèi)容包括國(guó)學(xué)經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、成語(yǔ)、名言。國(guó)學(xué)經(jīng)典包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《孟子》《韓非子》《孫子兵法》《道德經(jīng)》《莊子》《列子》，文學(xué)經(jīng)典包括《傷仲永》《出師表》等耳熟能詳?shù)慕?jīng)典篇目30篇，古詩(shī)240首，現(xiàn)代詩(shī)120首、成語(yǔ)1380個(gè)、名言230句。剛才說(shuō)的是校本教材的總量，這些內(nèi)容分解到六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)分解到上下兩個(gè)學(xué)期，然后由班主任分解到每周，以周目標(biāo)的形式落實(shí)給學(xué)生。我們這樣安排的目的是：小學(xué)階段是人一生中記憶的黃金時(shí)期，充分的利用這個(gè)時(shí)期，多記憶多積累，為學(xué)生的中學(xué)學(xué)習(xí)、高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為孩子一生注入深厚的文化底蘊(yùn)。
五、課程改革情況。
上學(xué)期我們選取了9個(gè)班作為教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期我校全面推進(jìn)課程改革，我想跟各位家長(zhǎng)通過七個(gè)話題的交流來(lái)匯報(bào)一下我校課改情況：
話題一：孩子現(xiàn)狀是小學(xué)補(bǔ)、中學(xué)補(bǔ)、高中補(bǔ)，家長(zhǎng)以為盡了義務(wù)，不留遺憾，孩子成績(jī)并不見得理想。根源是什么？我們一直靠時(shí)間來(lái)磨，學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，靠的是題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)補(bǔ)課形成了依賴性。
話題二：多數(shù)家長(zhǎng)在生活上注重給孩子物質(zhì)上滿足，忽略了精神上培養(yǎng)；學(xué)習(xí)上往往只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
話題三：我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的孩子：愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)表達(dá)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用的人。
以上三個(gè)話題的結(jié)論，各位家長(zhǎng)一定都是認(rèn)同的，我校正是基于這三點(diǎn)，以對(duì)各位家長(zhǎng)、對(duì)全體學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)對(duì)我校的課堂教學(xué)進(jìn)行了改革。
話題四：我們理想中的學(xué)習(xí)過程是什么樣子的。我在這里說(shuō)的是理想的學(xué)習(xí)過程，因?yàn)槲覀兏母锏氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，而不僅僅是課堂。
各位家長(zhǎng)回憶一下，我們念書的時(shí)候主要依靠課堂，首先是進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，然后老師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽，這種傳統(tǒng)的課堂是老師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生只是一個(gè)接收知識(shí)的容器，孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，缺少能力的培養(yǎng)，這樣的課堂有一部分學(xué)生是高分低能，有一部分學(xué)生是低分低能。
我校進(jìn)行的“自主學(xué)習(xí)，活力展示”教學(xué)改革，力爭(zhēng)使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生形成樂觀、自信、善于表達(dá)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中形成自主學(xué)習(xí)的能力。
“自主學(xué)習(xí)”的過程主要是在課前完成的。教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容提前一周布置給學(xué)生，然后經(jīng)過個(gè)人自學(xué)、小組互查互學(xué)、家長(zhǎng)過關(guān)、教師過關(guān)的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
經(jīng)過周目標(biāo)導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)、小組互查互學(xué)、家長(zhǎng)及教師過關(guān)的自主學(xué)習(xí)過程，學(xué)生具備了在課堂上自主展示的條件，在展示的過程中，我們要求不僅要展示前置性學(xué)習(xí)的成果，還要展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，在展示的過程中學(xué)生獲得了成就感，這種成就感能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣又促進(jìn)了學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到課前的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成了良性循環(huán)。
我們課改進(jìn)行的時(shí)間很短，但是課改班級(jí)學(xué)生的變化非常顯著，相信越來(lái)越多的家長(zhǎng)能感受到孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的變化。
話題五：教師講得少了是壞事嗎？
現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)心教育了，越來(lái)越懂教育了，各位家長(zhǎng)都知道教師永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生，一些家長(zhǎng)對(duì)高分低能的應(yīng)試教育弊端深惡痛絕，經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)在談?wù)搰?guó)外如何教育孩子，相信有很多家長(zhǎng)也了解我們國(guó)內(nèi)一些前沿的教育改革情況，比如杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、衡水中學(xué)、樂陵小學(xué)，我們比較熟悉的教育家魏書生，一年中有大半年出差，班級(jí)沒有老師帶班，完全依靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這些成功的教改先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人，有一個(gè)共同點(diǎn)就是把課堂還給學(xué)生。我們要培養(yǎng)孩子，就一定要給孩子時(shí)間和空間。懂教育的家長(zhǎng)一定知道，教師講得少了是好事，因?yàn)榻處熤v得少了，學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)才會(huì)多起來(lái)，才能使學(xué)生得到鍛煉。
老師在做什么？
首先說(shuō)課前：我們學(xué)期初老師就要制定每課時(shí)的目標(biāo)，并且形成周目標(biāo)提前一周下發(fā)給學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們老師同樣需要認(rèn)真的進(jìn)行備課、資料收集，并且對(duì)展示組的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，每天的最后一節(jié)課是我們展示課的準(zhǔn)備課，教師要了解學(xué)生自學(xué)情況。
就是說(shuō)，在正式的展示課前，我們老師通過布置任務(wù)、督促、檢查、評(píng)比、指導(dǎo)展示這一系列的過程，使學(xué)生能有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為課堂展示做鋪墊，做好前期的準(zhǔn)備工作。
課上我們老師并不是完全放手，要有效的把控課堂的狀態(tài)，做課堂的組織者、引導(dǎo)者，起著“穿針引線” 、“點(diǎn)撥提升”的作用，并且對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控。這些都需要較大的課前和課后工夫。
話題六：課改中存在的問題。
因?yàn)槲倚５恼n改剛剛起步，存在的問題還很多，比如：有個(gè)別教師不相信學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生；個(gè)別教師對(duì)課改的駕馭不熟練等情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行的課改有信心、有耐心，我們是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心來(lái)做這個(gè)事，我們課改剛剛開始，老師有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，學(xué)生的各種能力也需要一個(gè)培養(yǎng)過程，要給我們老師一點(diǎn)時(shí)間，給我們孩子一點(diǎn)時(shí)間。
尊敬的各位家長(zhǎng)，剛才我將學(xué)校的教學(xué)工作跟各位家長(zhǎng)做了一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)和交流，誠(chéng)懇地希望各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作提出建議和意見，我們將不遺余力地改進(jìn)工作。最后，衷心的祝各位家長(zhǎng)：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！謝謝！
