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        小班家長會教師發(fā)言稿(大全)

        發(fā)布時間:2022-08-03 15:45:43

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        第一篇:幼兒園小班家長會教師發(fā)言稿

        尊敬的各位家長:

        你們好!

        為了我們小二班全體幼兒得到更好的發(fā)展,今天我們又坐到了一起,探討一個多學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。

        上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動,你們也多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動,與同伴之間也能友好相處,每個孩子也都顯示出自己的個性。

        給家長們的3點(diǎn)建議:

        1、欣賞孩子。

        這里有一個真實(shí)的故事:江蘇南京的周弘女士用獨(dú)特的賞識教育讓失聰?shù)呐畠褐苕面?歲開始說話,8歲背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字,打破吉尼斯世界記錄,10歲被評為全國優(yōu)秀十佳少年,16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生,現(xiàn)在在美國攻讀博士學(xué)位。針對家長們反映現(xiàn)在的孩子越來越不好管的問題,她認(rèn)為,家長的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個黑點(diǎn),沒有注意到大片的白色,大片的光明。她說:“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他,擁抱他,贊美他,為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求,而不是孩子考慮您的需求。例如,每月孩子們都會帶回評價指標(biāo),后面附有學(xué)習(xí)內(nèi)容,家長可以與孩子玩一玩聊一聊,讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等,然后給他一個贊揚(yáng)。賞識教育是為了孩子的進(jìn)步,讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細(xì)小的進(jìn)步。賞識的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異,不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點(diǎn),我們要幫助他富有個性的發(fā)展。

        2、保持一致,不遷就孩子。

        我們發(fā)現(xiàn),每次長假或是短假回幼兒園后,總是會有幾個孩子出現(xiàn)不良狀況,是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍?、休息時間等沒有規(guī)律造成的。因此,在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時間,我們要求幼兒在進(jìn)餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜,均衡營養(yǎng),不挑食。有的不錯的幼兒在幼兒園能很好的完成,可是在家也許就拖拉了,家長這時候就應(yīng)該對孩子提出要求,不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女,在家里對孩子的照顧往往是2對1,3對1,甚至4對1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通,對孩子提出的要求要一致。

        如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態(tài)度,幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好,這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個性。

        3、多關(guān)注我們的《家園共育》。

        孩子的發(fā)展需要我們共同的努力,作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴,你們的很多資源是我們可以開發(fā)的,不光是物質(zhì)資源,還有很多寶貴的資源:如你們在某些方面的專業(yè)知識是我們可以利用的,也彌補(bǔ)了我們在某些領(lǐng)域的不足。如薛江的媽媽是在醫(yī)院工作的,在三八婦女節(jié)的活動上,她向我們生動、形象的描述了寶寶是如何出生的,做了一次家長老師。讓我們學(xué)到了很多,這就是一個很好的資源共享的例子。本學(xué)期我們采用了一套新的整合課程,在這套新的課程里很注重資源共享,尤其需要家長配合帶的一些材料,希望你們能瀏覽一下我們教室外面的家園共育。需要的材料能盡量及時的收集過來,讓我們隨時充實(shí)到課程中,更好的幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)。

        孩子是平等的,我們尊重每個孩子,給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會、鍛煉機(jī)會,使每個孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然,我們的工作中也會有不足,我們對孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、丟了衣服等,而我們卻沒有發(fā)現(xiàn),在此,我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來,我們會盡量改進(jìn),同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。

        再次謝謝大家的光臨!

        第二篇:幼兒園小班家長會教師發(fā)言稿

        各位家長:

        你們好!

        首先感謝你們在繁忙的工作中抽出時間來參加這次家長會,同時衷心地謝謝你們對我們工作的支持。

        今天活動主要是針對各位家長所關(guān)心的孩子在幼兒園里學(xué)些什么,做些什么等話題進(jìn)行談話交流。

        我先向各位家長介紹我們班的情況:我們小班九月份共有36名幼兒,十月份有19個幼兒,天氣變化太快,有些家長就在家陪幼兒 ,到十一月雪提前的到來有些在農(nóng)村的幼兒就不到幼兒園,最好堅(jiān)持下來的就有9個孩子,他們天真活潑可愛,熱愛幼兒園,團(tuán)結(jié)小伙伴,有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲望。因此,從剛?cè)雸@到現(xiàn)在的三個月中,幼兒的各方面都有著明顯的進(jìn)步和,禮貌方面,剛?cè)雸@時幼兒年齡小,從來沒有離開過父母和爺爺,奶奶,對他們有較強(qiáng)的依賴性。對幼兒園的環(huán)境,老師,小伙伴都比較陌生,因此,哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,還有部分幼兒表現(xiàn)得比較膽怯,不敢主動向老師,同伴打招呼,但經(jīng)過各位家長和老師的引導(dǎo)和教育,不少幼兒現(xiàn)在能主動大膽的向老師和小伙伴打招呼了。而且在各類活動中,幼兒之間表現(xiàn)得比較合作,團(tuán)結(jié)。他們也慢慢地學(xué)會了關(guān)心,幫助他人。例如:有的小朋友不小心摔倒了,其他小朋友都會主動告訴老師,還有的就是孩子會說對不起,并且還會說沒關(guān)系之類的話,尤其是吃點(diǎn)心時大點(diǎn)的小朋友會幫那些小點(diǎn)的小朋友拿,小班的孩子對于吃的一點(diǎn)也不小氣,都是大大方方的給周圍的小朋友,從不會為了吃的而爭吵打架,上廁所的時候,大班的孩子總是會叫咱們的孩子先去方便,洗手時,個子高的小朋友會幫個子矮的小朋友開水龍頭等;這些都充分體現(xiàn)了幼兒之間的團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德。

        在游戲和教學(xué)活動中,剛開始幼兒能集中注意,認(rèn)真傾聽的時間較短,注意力特別容易分散,小手小腳特別喜歡動來動去,自制力不強(qiáng)?,F(xiàn)在能夠注意傾聽10分鐘左右,并且主動發(fā)言,像XXX和XXX和XXX等小朋友上課特別認(rèn)真,肯動腦思考,積極發(fā)言。提高,對于幼兒園的常規(guī)也有一定的了解。

        午餐和點(diǎn)心方面:幼兒年齡小,吃東西時咀嚼得較慢,而且大多數(shù)幼兒在家都是由家長喂著吃,因此在吃飯,吃點(diǎn)心方面我班幼兒吃得比較慢,還有一些幼兒要在老師的不斷提醒,督促下,甚至喂了才能吃完?,F(xiàn)在有不少小朋友不僅能夠獨(dú)立吃飯,而且吃得比較快,挑食現(xiàn)象也有了較大的改變,這方面象佳雪進(jìn)步較大。郭佳瑞年紀(jì)比較小,但是吃飯速度相當(dāng)快的!

        自我服務(wù)方面:幼兒年齡小,小肌肉活動能力還不夠靈活,在進(jìn)行一些細(xì)致活動時,會存在一定的困難,如穿衣褲,扣紐扣這些事在家往往由家長代替,但現(xiàn)在有些幼兒知道:自己的事情自己做。在穿脫衣褲時,有的幼兒會自己動手穿衣褲,穿鞋了,我們也盡量滿足幼兒的要求,并教給他們正確的穿衣褲,穿鞋子的方法。董雅彬和朱雪珂,亢佳雪等幾個小朋友能基本獨(dú)立穿脫鞋子,動手能力較強(qiáng)。

        以上是我向各位家長介紹的幼兒不到三個月來在個方面的表現(xiàn)和進(jìn)步。這不僅使各位家長能較詳細(xì)地了解自己的孩子這些時間以來的情況,同時也希望各位家長平時與孩子多交流,溝通,多創(chuàng)造一些幼兒自己動手的機(jī)會,培養(yǎng)我們優(yōu)良的品德和良好的習(xí)慣。

        接下來,我要向各位家長介紹我園的主要教學(xué)活動內(nèi)容和目標(biāo)。

        教學(xué)活動有:健康,語言,社會,科學(xué),藝術(shù),數(shù)學(xué),教育八個領(lǐng)域,各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識,技能等方面的發(fā)展。由XX年9月起,全國的幼兒園開始貫徹實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),保教并重,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。所以在制定教學(xué)目標(biāo)時,我們改變了以往的教學(xué)目標(biāo),重新制定了新的教育目標(biāo)。

        希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

        謝謝大家!

        第三篇:小班第一學(xué)期家長會發(fā)言稿

        各位爸爸媽媽:

        大家晚上好!今天很高興有這個機(jī)會能與各位爸爸媽媽交流育兒心得,共同探討孩子成長路上的困惑與難題。

        爸爸媽媽們聚在一起,一聊孩子的話題,總是會剎不住車,不過今天既然是發(fā)言,那總得有個切入點(diǎn),不能天馬行空。來之前,我問了一下悅悅,老師讓媽媽在家長會上發(fā)言,你說我講什么好呢?小姑娘脫口而出,那你就講講我的優(yōu)點(diǎn)吧!小姑娘自戀得很,不過也有些道理,那我就從她的優(yōu)點(diǎn)講起吧!

        一是充滿好奇,善于提問。悅悅知道天上只有一個太陽,可是有一天晚上,她突然問我,媽媽,天上是不是有很多個太陽呀?不是,就一個。那為什么太陽從東邊升起來,晚上西邊落下去,第二天又是東邊升起來呢?如果就一個的話,那就應(yīng)該從西邊再升上來呀。

        還有有一次悅悅問我,為什么育和臂兩個字這么像(教育的育和手臂的臂),我就告訴她跟肉有關(guān)的很多字,都有一個月字旁的,還舉了臂,腿,股,肩膀等例子,然后她就問我,那為什么育字也有月呢,我一時也說不上來,后來問了人才答上來的。

        這個階段的寶寶對什么都充滿好奇,一般是見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪,有些問題我們也答不上來,有些問題我們不知道從什么角度回答,有些問題其實(shí)就是答案。但是為了不掃孩子的興,我首先盡量站在孩子的角度,耐心地給她講清楚原因,有些復(fù)雜的道理,用一些簡單的小實(shí)驗(yàn)來解釋。有些自己也不知道的問題,就和她一起上百度找答案,比如說秋天的時候,她問我為什么樹葉秋天變黃了?我們就是一起通過百度來找的答案。還有一些知道原因,但是很難說清楚的,可以換個角度思考,讓孩子自己來想想,如果不這樣的話,會怎么樣。

        悅悅的第二個優(yōu)點(diǎn)是較強(qiáng)的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。去年差不多這個時候,悅悅開始研究死亡問題,先是問我為什么年紀(jì)大了,人就要死掉?越來越多的人死了怎么辦?后來又怕我們都老了,可是她不會生小寶寶怎么辦?之間的連貫性很強(qiáng),也考慮得很全面。

        平時的處事方面,她也總會比一般年齡段的孩子多一份現(xiàn)實(shí)與理智,比如上次老師說幼兒園小朋友討論爸爸媽媽結(jié)婚時,他們在干嘛的問題,悅悅沒有參與,他說,他知道她那個時候還沒有生出來。剛開學(xué)的時候,老公問我禾禾班到底有幾個小朋友,我也不能知道,悅悅突然冒出一句,六個六。兩人一陣驚訝,明知故問,六個六是什么呀?每張桌子坐六個小朋友,有六張桌子。

        我覺得這個性格的養(yǎng)成,除了遺傳外,可能還有一個原因,就是我老公。我老公是純粹的技術(shù)派,中午讓他哄女兒睡午覺,女兒要講故事,他腦子里沒故事,就給她講分蘋果的原理,一個人切,為什幺要讓另一個人先來選,講來講去,繞來繞去,最后干脆就不睡了。這種例子很多。

        語言表達(dá)方面,除了基本的表達(dá)外,悅悅還能很詳細(xì)地描述整個事情發(fā)生過程,某樣?xùn)|西的每個細(xì)節(jié)。有天傍晚,小丫頭說今天她很幸運(yùn),碰到了四件好事情:放學(xué)路上看到了一只可愛的小貓;一路沒有碰到一輛車把她攔牢;公園里草坪上看到了一包肥料,那片草長得特別茂盛;晚上吃枸杞蛋糕吃到了四顆枸杞。三五歲的孩子正是練習(xí)口語表達(dá)的最佳時期。我們想知道孩子在想什么,就要看他在說什么。孩子的語言表述不清晰,說明他的思維不清晰。我平時盡量有意識地跟孩子溝通、交流,通過對話,一點(diǎn)一點(diǎn)使孩子的思維清晰起來。同時,親子閱讀也是非常重要的一個方面,悅悅不到六個月的時候,我就開始有意識地給她讀繪本,現(xiàn)在還基本上每天晚上讀一兩個故事。在聽故事的基礎(chǔ)上,悅悅還無意中認(rèn)識了很多字,現(xiàn)在發(fā)回去的幼兒故事大王基本上都能自己看,自己讀。這個讀故事我還是希望自己能堅(jiān)持下來,我看到過一個報(bào)道,指出孩子12歲前,通常聽力比閱讀能力強(qiáng),孩子能聽懂、理解復(fù)雜有趣的故事,卻無法自己看懂故事書。講故事,除了家長和孩子的情感交流,同時通過聽力傳輸?shù)酱竽X記憶下來,進(jìn)而增強(qiáng)閱讀能力。

        三是較強(qiáng)的動手能力。兩周歲多的時候,悅悅就能用普通的針,把紐扣串成一串,現(xiàn)在每次把幼兒園的被子拿回去,枕頭都是自己縫的,雖然縫得不是很美觀,但是能用。在這方面,我一直覺得心靈手巧這個詞是有一定道理的,心靈才會手巧,手巧對心靈應(yīng)該也有作用,所以動手能力方面,我盡量確保其安全的基礎(chǔ)上,不阻止,剪刀、針,這些危險的東西,我都跟她說,大人看著的情況下,你自己小心點(diǎn),可以玩,不過不能一個人偷偷玩。

        這是悅悅的一些優(yōu)點(diǎn),看著別人家的孩子,總是感慨,一晃眼就那么大了,那么乖巧,那么懂事,輪到自己,卻發(fā)現(xiàn)時間都是按一分鐘、一小時來算的,時時刻刻都有讓人操心的事情,身體累,心更累,我也一樣,小姑娘讓我操心的事情也不少。

        一是想象力不夠豐富。可能是基因的關(guān)系,或者是教育方面存在的偏頗,小孩子定向思維較重,發(fā)散性思維不夠。比如看圖畫書,講到一半,想讓她發(fā)揮想象,猜猜后面會發(fā)生什么事情。她一下子就把后面的字都讀出來了,我讓她猜猜其他的可能,她都會堅(jiān)決否定掉,說那是不對的。對于一些不確定的事情,讓她想想,她也會超級理智地說,不知道的。想象力是創(chuàng)造力的源泉,想象力這方面是我比較擔(dān)心的一點(diǎn)。

        二是情緒控制方面比較作。新買的衣服,不說不好看,也不說不喜歡,就是不肯穿,新買的鞋子也一樣。吃飯先不嘗,就說,我覺得今天的菜不好吃,盡管吃幾口之后,也能吃完。我也不知道是這個年齡段的小寶寶都這樣呢,還是因?yàn)榻o她的選擇太多,又或者是小孩子心中有幾扇門,由于外界的原因被關(guān)閉了,她自然而然對某些事物產(chǎn)生了排斥。

        三是過于敏感。小小班的時候,成績報(bào)告單上其他都是優(yōu),就一個良,自己穿衣服,過了幾天,她悄悄滴跟我說,讓我告訴老師,她自己衣服已經(jīng)穿得很好了,能不能把成績報(bào)告單上的良改成優(yōu)。去年下半年有段時間,每天都不肯去上學(xué),除了幼兒園不自由外,她說的一個理由是,其他小朋友總是搶她的玩具,不喜歡和她做朋友,但平時看她和小朋友交流、一起玩也還好的。這是一個很頭痛的事情。

        這是近期比較麻煩的一些問題,希望隨著時間的過去,能慢慢好起來。如果大家有好的方法,希望能多多交流。

        最近微博上有篇文章很火,《我們是孩子的整個天空》,總的來說,小孩子是最單純,最善良的,他們只是我們生活中的一部分,但我們卻是他們現(xiàn)在的整個天空,我們的一聲夸獎、一份理解、一點(diǎn)耐心,都是他們成長路上的一顆鋪路石。要相信我們的付出都是值得的,孩子的笑容便是我們最好的回報(bào)。

        最后,我想提個建議,希望平時,老師家長能夠找些機(jī)會多聯(lián)系,多組織些活動,便于溝通,孩子們可能會成為一輩子的同學(xué),我們也能成為一生的朋友。

        第四篇:小班家長會教師發(fā)言稿

        尊敬的各位家長:

        你們好!

        又是一個新學(xué)期,本學(xué)期我班共有29名幼兒進(jìn)入我們?。ㄋ模┌噙@個大集體。我與家長.園領(lǐng)導(dǎo)本著同一個目標(biāo)讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù),制定出以下的班級工作計(jì)劃:

        一、班級概況。

        本學(xué)期我班共又29名幼兒,男孩16名,女孩13名。其中有五名不足齡幼兒留級,有十名新生插進(jìn)來。在開學(xué)的前三天有8名新生只在早上入園時鬧一下情緒,有2名新生在午睡時哭哭停停想要媽媽陪同。好在我們兩位老師的安撫下,并沒有對其他幼兒造成太大的影響。在與幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)他們還是存在著個體差異的。如:有不肯自己吃飯、不會入廁;洗杯子、洗手時經(jīng)常玩水!有的個性強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚;還不太理解怎樣配合老師的教學(xué)活動,進(jìn)餐習(xí)慣不太好!有的幼兒很挑食,而且不肯自己吃要老師喂!還有的幼兒聽不懂老師說的普通話。孩子們?nèi)砸詿o意注意為主,觀察的事物常常是零星的,不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。

        針對以上情況,本學(xué)期我將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

        二、發(fā)展目標(biāo)。

        根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,制定如下發(fā)展目標(biāo):

        (一)生活、衛(wèi)生習(xí)慣:

        1在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手,飯后漱口,學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

        2會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。

        3安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

        4學(xué)習(xí)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,放在指定的地方。

        5學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習(xí)慣。

        6愛護(hù)五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

        7知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

        8建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。

        (二)健康:

        1能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識,有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力;

        2能積極參加多種體育活動,能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全。

        3認(rèn)識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

        4了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢正確。

        5培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

        (三)語言:

        1學(xué)習(xí)能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。

        2會說普通話。能有興趣運(yùn)用各種感官,按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

        3能主動參與聽、說、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求。

        (四)科學(xué):

        1對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力;

        2觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

        3喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個特征進(jìn)行分類。

        4學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配。

        5區(qū)分1和許多,并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

        6認(rèn)識三角形、圓形、正方形。

        (五)藝術(shù):

        1樂意參加美術(shù)活動,體會繪畫的樂趣,培養(yǎng)對繪畫的興趣。

        2學(xué)習(xí)握筆的姿勢,認(rèn)識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。

        3認(rèn)識一些顏色,并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

        4能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容。

        5學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。

        (六)社會:

        1能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。

        2能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。

        3熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識同伴和成人,了解自己和他們的關(guān)系,能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

        4幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則。

        三、建家園聯(lián)系的橋梁。

        家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

        1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。

        2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥。

        3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

        這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

        四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

        1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。

        同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

        2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

        3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

        本學(xué)期繼續(xù)由我和葉老師以及保育員汪阿姨帶領(lǐng)這個班,我有信心在我們?nèi)齻€人的帶領(lǐng)下,這個班級一定會更加出色!

        第五篇:幼兒園小班家長會教師發(fā)言稿

        各位家長:

        你們好!首先,我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

        一、總結(jié)前階段的工作:

        雖然我從小班接手這個班級,我就對我們這個班級的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識面也很廣。這個學(xué)期一開學(xué),這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了。現(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況,來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

        1、動手能力方面:

        自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭當(dāng)值日生,主動幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫,做手工,做泥工等。

        2、學(xué)習(xí)能力方面:

        大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

        3、情緒情感方面:

        這學(xué)期一開學(xué),我們就開始是請每個幼兒輪流當(dāng)一回小組長,一輪結(jié)束后,請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好,哪些地方還需要改進(jìn),這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,使以后的表現(xiàn)可以更好。接著,我們就實(shí)行“競選上崗”,讓小朋友自己來說說,“我為什么可以當(dāng)小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養(yǎng)他們做事的自信,更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。這兩個星期下來,我們班上的每個孩子都在進(jìn)步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等,這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們自控能力強(qiáng),上課能認(rèn)真聽講,回答問題時積極主動,平時很自信,能較好地完成老師交待的每件事;

        上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:xxxxxx等。課上,這些孩子特別認(rèn)真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;

        對數(shù)學(xué)感興趣的有:xxxx等,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正確率較高;

        對語言感興趣的有:xxxxxx等,這些孩子平時喜歡看書,喜歡聽故事,因此也常常能說出一些好聽的句子,語言表達(dá)能力相對比較好;

        進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有:xxxxxxx等,這些孩子較前段時間相比,進(jìn)餐的速度有了很大的提高; 愛勞動的小朋友有:方方、胡以林、黃寧寧、徐欣雨、王瑞富、等,他們積極爭當(dāng)值日生,擦桌子、搬小床顯得很能干;

        積極參與集體活動的孩子有:xxxxxx等,他們在活動中是非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲;

        關(guān)心別人,有愛心的孩子有:xxxxxx等,這些孩子很有愛心,常常喜歡幫助別人。

        當(dāng)然,也有個別孩子由于自控能力相對較差,特別是升了大班之后,覺得自己長大了,上課時沒坐相,不認(rèn)真聽講,對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長也會很重視,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步。

        我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā),據(jù)研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個階段存在著許多關(guān)鍵期,如:語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān),相信家長們也非常重視,現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終身受益,還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力,如果家長直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一時,過后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚。下面請?jiān)谶@方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。

        二、下階段工作打算:

        從我們與家長合作以來,許多家長非常注重孩子的教育,也非常配合我們開展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持,特別是家園聯(lián)系窗,這學(xué)期,各位家長都能把孩子在家的`表現(xiàn)及時反饋給我們,而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成。本學(xué)期還增加了一本記錄本,上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想,請你們及時記錄,按時上交,這樣也有利于我們及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全,請各位家長配合我們的工作,早上來的時候請不要不要過早,上班的時間7點(diǎn)30,所以請各位家長按時來園。

        三、幾點(diǎn)要求:

        1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

        2、在日常生活中,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

        3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,禮貌待人。

        4、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,多看看家長園地。

        5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

        總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會越來越聰明能干,我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,你們想讓孩子參與些什么活動,你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想,只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我們的活動才會更豐富多彩。下面有請胡老師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的內(nèi)容,大家掌聲歡迎。

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