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第一篇：期末家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：

我是小班的班主任任老師，本學期由我、XX老師、XX阿姨，三位擔任我們小班的教育教學及保育工作，我們班有XX名幼兒，XX名女孩，XX名男孩，很多都是新入園的幼兒，孩子剛從父母身邊和熟悉的家庭環(huán)境中離開，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間的生活，很自然的會有不安全感和不適應的反映，但這些都會隨時間發(fā)生很大的變化，孩子從不認識老師到喜歡老師、喜歡幼兒園是要有一個過程的，因孩子的個性不同，有的很短的時間就能適應，有的幼兒則需要較長的時間。因大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么，這就是我們以下要談的。

首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。

所以請你們相信我們老師，我們?nèi)粙寢尲壍睦蠋煏衲銈儛鬯麄円粯拥厝フ疹櫵麄?、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?；蛘哂行┘议L把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現(xiàn)象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態(tài)和孩子說再見。家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們?nèi)焕蠋煏κ购⒆酉矚g上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。

小班本學期發(fā)展目標：

1。能較快地適應集體生活，高高興興地上幼兒園。

2。學習入廁大小便，能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。

3。能自然地依次排隊，獨立扶梯上下樓梯。

4。知道飯前洗手，會用毛巾擦手。

5。會自己嘗試用勺進餐，不挑食，能在成人的鼓勵下吃完自己的一份飯菜。

6。能在成人的幫助下，學習穿脫鞋子、衣褲。

7。嘗試用各種辦法，感知周圍事物和現(xiàn)象。

8。嘗試用感官了解事物，認識和辨認物體的形狀、顏色、大小。

9。會用塑積拼搭出簡單的造型，發(fā)展幼兒的想象力與動手操作的能力。

10。認識一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。

11。對班級環(huán)境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。

12。能聽懂老師說話的意思，愿意用普通話回答老師的問題。

13愿意和老師一起看圖講講說說，培養(yǎng)幼兒說的興趣。

14。愿意參加音樂、美術(shù)活動，喜歡嘗試用各種方法表達。

孩子剛開始上幼兒園，每天都會有很大的進步，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。

每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還要靠我們大家共同的努力。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

謝謝大家！

第二篇：家長會班主任的發(fā)言稿

各位家長：

晚上好!冬日的暖陽送來了小學階段的最后一次家長會，感謝各位家長的到來，感謝你們對我工作的支持，希望這次家長會能讓大家有所收獲。

在我們相處的四年里，家長們總是默默無聞、努力地支持著我，信任著我，使我能順利地開展工作，金無足赤，人無完人，有時候工作中難免也會出現(xiàn)一些情緒化的行為，做出一些錯誤的判斷。但是，你們總是用寬容的態(tài)度支持著我。借這個機會，我由衷地向你們表示感謝。如果在工作中給你造成了一定的誤會，敬請諒解。

這次的家長會有三個內(nèi)容，第一，我們有幸邀請了五位優(yōu)秀學生的家長為我們作成功教育經(jīng)驗交流;第二由我向大家簡單地匯報一下孩子這學期的學習情況然后一起探討對孩子青春期、叛逆期的教育。第三部分自由交流。

我們班的優(yōu)秀學生比較多，比如林琳、胡經(jīng)朝、陳姿伊、吳伉、王昶，不管是他們對學習重要性的認識、學習習慣的養(yǎng)成，還是成績的取得，都可稱得上是我們班的領(lǐng)頭羊。下面我們歡迎這些家長為我們交流他們教育子女的成功經(jīng)驗。

謝謝他們精彩的發(fā)言，使我們受益匪淺。當然像這樣優(yōu)秀的孩子還有很多，如趙子晗、陳吳芳、裴婧言、周嘉穎、周港輝、蔣晗、鐘巧琳、張潔瑩、陸雨東、王穎超、汪依云。是的，父母就是孩子的一面鏡子，孩子習慣的養(yǎng)成、成績的取得離不開父母的辛勤耕耘，

下面我將對學生的語文學習情況作一番簡單的小結(jié)。一年來，在各位家長、老師的努力下，孩子的聽說讀寫能力都有了不同程度的提高，這學期孩子的學習態(tài)度、作業(yè)習慣明顯進步的有：相信這些同學在家長的細心督促下會芝麻開花――節(jié)節(jié)高。再來說說孩子們的作業(yè)情況，不管是作業(yè)的格式還是作業(yè)的內(nèi)容基本上每天都能做到規(guī)范、整潔的孩子有：

我拿來了幾本孩子的作業(yè)本，家長們可看一下。接下來讓我們來看看孩的期中考試情況，考上優(yōu)秀率的是這些孩子：

其中90分以上的有：林琳、鮑智勇考取了班級的最高分96分。

讓我們一起來看看孩子的試卷情況，從試卷上看，孩子們主要存在著這些問題：

1、少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.作業(yè)不催就不訂正或不完成，催一兩遍都沒感覺。就說考試吧，也有幾個同學不把它當回事，思考不深入，試卷上都是潦草的字跡。

2、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都沒有積極性。就說背書這項重要的學習任務，就算成績比較好的同學，背誦起來也是模模糊糊一大片，反映在試卷上不是漏字、添字就是將就著寫，這樣的話很難得高分，而且會養(yǎng)成粗心、馬虎的習慣。在學校里，我不可能一個一個檢查背誦，這樣作業(yè)基本上在家里完成，希望家長嚴格地監(jiān)督孩子完成。告訴孩子不管是書面作業(yè)還是口頭作業(yè)都要一絲不茍地完成。養(yǎng)成腳踏實地、孜孜不倦的學習習慣。近段時間我們學校嚴格規(guī)定，必須在下午4點放學，4點半檢查清校，如還有學生一律扣班級分，所以在校我根本沒時間輔導孩子，孩子們?nèi)绻鳂I(yè)馬虎或沒完成，在校沒時間補上，那么日積月累，孩子的成績肯定每況愈下。所以希望家長能重視孩子的作業(yè)情況，幫幫你的孩子。

3、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識?？偸桥c比自己差的同學相比，各位家長可給孩子規(guī)定一個考試的目標分數(shù)，用獎懲的方式激勵孩子。

4、閱讀不夠廣泛，積累不夠豐富。家長在督促孩子及時完成作業(yè)后，一定要讓孩子有一定的看書時間，博覽群書不僅豐富積累，提高閱讀能力，還可提高寫作能力，廣泛閱讀是學好語文的關(guān)鍵。實踐證明，語文成績遙遙領(lǐng)先的都是嗜書如命的孩子。

接下來我來講講對孩子們的思想教育情況。

這學期的11月份，我們舉行了野炊活動，孩子們興致勃勃地在西溪邊展現(xiàn)自己的拿手菜，其中我看到一組準備了很多的食物進行燒烤，根據(jù)我的經(jīng)驗，覺得要把這些食物烤熟是一件很難的事，有可能會乘興而來，敗興而歸，作為小學階段的最后一次野炊，我希望給孩子留下美好的回憶。于是我就幫著這組的孩子燒火，食物在燒烤架上漸漸熟了，孩子們爭先恐后地搶著吃，供不應求，往往食物還沒熟透就有孩子問我：可以吃了嗎?現(xiàn)在可以了嗎?看到孩子們吃得這么歡，我的心里也很欣慰，畢竟我也是一位媽媽。這天，我儼然放下了老師的架子，盡心盡力地幫著孩子。慢慢的，孩子們基本上填飽了肚子，只剩兩三只蝦擱在上面，我打算翻個面，還沒碰到，就聽到一句喊叫：“我要吃――”頓時，我心潮騰涌、感慨萬千，我想：孩子們你們的心中就只有自己嗎?在這兒如此，在家更是如此。當然，為了不掃孩子的興，我沒有當面指出。

然而，這次野炊孩子們的表現(xiàn)帶給我很多的思考，野炊準備了一個禮拜，卻還有同學只買熟食，一個禮拜的時間夠?qū)W習一種簡單的食物烹飪了;很多孩子自我為中心，走到那兒就自顧自吃零食，絲毫不顧及其他人，就等著別人的食物，還冠冕堂皇地說：我不會炒。毫無愧疚之意。這讓我不得不反思我們的家庭教育，當然也包括我對我自己孩子的教育。孩子是寶貝，是家里的小太陽，這無可厚非，但關(guān)鍵是讓我們?nèi)绾稳畚覀兊暮⒆?，是無限制地滿足她的欲望，對孩子的要求不說半個“不”字嗎?是一直圍在孩子的身邊，愿做她忠實的奴仆嗎?孩子成長的過程，就是逐漸強壯、獨立、融入社會的預演，現(xiàn)在和父母的關(guān)系如何，將來也會體現(xiàn)在同事、領(lǐng)導、朋友身上，一切以自我為中心，就會對自己和他人的關(guān)系產(chǎn)生錯覺。一旦進入社會，孩子就會發(fā)現(xiàn)，沒有人會無條件地包容你，自己的價值觀和行為習慣并不能為社會所容，那么到那是孩子的打擊是多么的沉重，社會對孩子來說會是多么的殘酷。所以教給孩子生活的方式，并在生活中實踐吧!孩子大了終究要飛，你不可能陪她、給予她一輩子，想想她以后會遇到什么，那么現(xiàn)在想想你應該給予她什么。

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)12、13歲了，13歲開始就進入了青春期，青春期的孩子處于身心迅速發(fā)育的階段，大腦逐漸發(fā)育成熟并趨于健全，它的功能也越來越發(fā)達。這時候孩子思維的判斷能力、分析能力也明顯比以前有了增進，他們不再滿足于父母和老師們傳授的知識，而是積極地開始尋找更多新鮮的、與眾不同的事物和想法，這使他們的思維范圍也越來越廣泛和豐富。這是值得高興、慶祝的事。

孩子進入青春期后，情緒上呈現(xiàn)出與以前不同的特點：一方面他們的情緒具有較強的爆發(fā)性和沖動性，遇到不如意的事情會變得容易發(fā)脾氣，而且發(fā)脾氣的時候呈現(xiàn)出如火山爆發(fā)式的特征，往往因為一句話或一件小事，他們就可能在毫無征兆的情況下發(fā)火，但是來得快去得也快，事后也說不清當時為什么要那么沖動。另一方面表現(xiàn)為他們不愿將心中的秘密與父母交談，有意躲避父母、老師的監(jiān)督，開始不聽話，特別是遇到不如意的事情時，往往做出一些與本來意愿相反的舉動，容易產(chǎn)生逆反心理。

這些在我們六年級的孩子身上得到了很好的驗證。自從進入六年級以來，各班一部分孩子的行為發(fā)生了翻天覆地的變化，幾乎每隔兩三天就有令人頭疼的事發(fā)生，不是逃課，就是與同學、老師吵架，還有經(jīng)常叫來初中生敲詐勒索、打群架，事后分給初中生一點好處。變得惡所欲為，根本不把老師和家長放在眼里，更可惜的是這一部分人還帶壞了原本本分的一部分孩子，所以從現(xiàn)在開始，家長要密切注意孩子的一切行為，對于孩子的出格行為要懸崖勒馬，防止孩子越走越遠，越陷越深。

這個時期，父母若對孩子指導不當，會嚴重影響日后與孩子的感情交流。孩子一旦進入青春期，如果家長還是一如既往地強勢的話，勢必會引起孩子的逆反心理，造成兩代人的溝通困難。這個時期，父母應放下架子，蹲下來與孩子平起平坐，做孩子的朋友，和孩子一起順利地度過青春期、逆反期。

要成為孩子的朋友首先要有一個溫馨和睦的家庭，無論是和長輩還是孩子都是平等的關(guān)系，有事情大家一起商量，有困難一起面對。讓孩子以主人翁的態(tài)度真正參與到家庭中來，父母的喜怒哀樂都可以與孩子交流，這樣孩子也會向你敞開心扉，從而增進親子關(guān)系，了解孩子，對孩子的行為防患于未燃。

和孩子成為朋友――家長言傳身教。在日常生活中，時時處處起到表率作用，努力克服以往不良行為習慣。要求孩子做到的，自己首先要做到;要求孩子不做的，自己首先不做。以良好的習慣，美好的心靈，文明的行為，優(yōu)良的品質(zhì)，為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā)。

和孩子成為朋友――尊重孩子。努力給孩子一個自由的空間，允許孩子有自己的想法，當孩子的想法與家長不一致時，會耐心地傾聽，盡可能的讓孩子通過自己的行動去了解他的想法有什么不周到的地方，這樣會有助于培養(yǎng)他思考問題的能力和獨立自主的能力。答應孩子的要求家長必須做到，這段時間我們學了很多有關(guān)誠信的內(nèi)容，孩子們深知誠信的可貴，很多的孩子從作文中反映家長說話不算數(shù)帶給了他們很大的煩惱，并發(fā)誓以后再也不相信父母了，很不容易建起的親子關(guān)系，或許就會因為這一次的食言而亮起黃燈，這樣以后教育孩子就會增加難度。這個年齡的孩子，不喜歡父母用命令的口吻對他們說話。他們心情好的時候，會聽父母的話。他們心情不好的時候，是堅決不聽父母的話。所以有些家長與孩子會經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，覺得孩子變了，不把自己當父母了。很多時候，只要改變說話的口氣，以商量的口吻和孩子們溝通。孩子會接受你的意見的。

不同的年代，有不同的流行元素、不同的生活方式。孩子與父母畢竟是兩代人，在觀點、言行、對事物態(tài)度上難以達到一致也是很正常的。作為家長，應尊重孩子的選擇，允許他們有自己的生活方式、態(tài)度，而不能規(guī)定孩子必須要遵循父母的生活方式和態(tài)度。只有尊重，才有理解，才能打破兩代人溝通的障礙，讓父母既是孩子的家長，也是孩子的朋友。