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第一篇：小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言稿

尊敬的老師和各位家長朋友們，上午好：

我是羅葳媽媽，很高興能站在這里和大家一起談一談孩子的學(xué)習(xí)情況，下面我主要介紹幾點(diǎn)我對羅葳的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的做法，當(dāng)然我也是第一次做家長，也是在摸著石頭過河，育兒做法方面有不妥之處，歡迎大家家長會(huì)之后一起交流。

我相信我們大多數(shù)家長都有過這樣的體驗(yàn)：看到別人家的小學(xué)霸時(shí)，眼睛是發(fā)光的------羨慕;轉(zhuǎn)身再看看自己家的熊孩子時(shí)，眼睛是冒火的，我們

會(huì)對孩子咆哮：怎么人家某某某考得那么好，你怎么考這么差?真笨!

會(huì)對配偶咆哮：我怎么這么命苦啊，生個(gè)孩子智商還遺傳你?

會(huì)對自己安慰：嗨，都說孩子與孩子是不一樣的，人家學(xué)霸是基因好，天生能力強(qiáng)!我家娃就是那個(gè)天生不會(huì)學(xué)習(xí)的吧，算了，認(rèn)命吧!

實(shí)際上我們家長在抱怨這所有的一切時(shí)，犯了心理學(xué)中“歸因效應(yīng)”的錯(cuò)誤，我們在談?wù)搶W(xué)霸的成功時(shí)往往更加關(guān)注他們的智商和能力，把成功歸因于內(nèi)因，而同時(shí)會(huì)我們對自身行為產(chǎn)生自利偏差，把孩子不好的方面歸因于老師沒教好、孩子太懶太笨等外因，簡單說就是成功歸自己，失敗怪別人。

要想克服這一錯(cuò)誤歸因心理，我們就要客觀的羅列事件原因，積極找到解決辦法。因此，我也和大家一樣抱怨完了以后，冷靜下來，想想問題還是要解決的。于是在對待羅葳學(xué)習(xí)習(xí)慣問題上，我首先羅列了一下她從一年級(jí)開始的一些典型的不好的習(xí)慣：如，不知道按課表更換課本整理書包、寫作業(yè)時(shí)會(huì)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜事、想起來會(huì)復(fù)習(xí)課文想不起來就不復(fù)習(xí)、已經(jīng)很晚了該睡覺了作業(yè)還沒寫完等，然后我再將這些問題歸類，主要集中在三個(gè)方面1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng);2. 學(xué)習(xí)時(shí)間管理混亂;3. 學(xué)習(xí)效率不高。

現(xiàn)在問題找到了，接下來要做的事就是和孩子一起解決問題。其實(shí)，孩子由于年齡小，認(rèn)知能力還未達(dá)到自己能發(fā)現(xiàn)問題的程度，所以家長的作用就是幫她找問題。我先和她談了這些缺點(diǎn)，然后一起商量怎么解決。首先，針對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題，我從內(nèi)因和外因兩個(gè)方面雙管齊下。內(nèi)因，我發(fā)現(xiàn)每天寫作業(yè)前和晚上洗漱完躺床時(shí)是最佳打雞血和“洗腦”時(shí)間。大家想一想，我們大人喜歡在什么情緒下工作?肯定是高興時(shí)。所以每次寫作業(yè)前我會(huì)當(dāng)面或打電話先分享彼此今天遇到的開心事、或一起在樓下樹林里聽聽小鳥叫等，這樣做是來個(gè)寫作業(yè)前熱身活動(dòng)，當(dāng)她情緒被調(diào)動(dòng)成開心模式時(shí)，我會(huì)溫和地問一句：接下來我們該干嘛呢?她會(huì)說我要完成……,這時(shí)，我一定會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)她：我們一起加油!媽媽相信你會(huì)管理好你自己的學(xué)習(xí)!請記?。阂欢ㄊ菃査墒裁?，她會(huì)覺得這是她決定要學(xué)習(xí)而不是你命令她該學(xué)習(xí)，否則你前面的情緒鋪設(shè)會(huì)化為烏有。孩子在情緒好的時(shí)候一般會(huì)比較愿意配合你的指令，打過雞血后的孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)強(qiáng)很多。打雞血的方式很多，大家根據(jù)自己的孩子喜好來確定打雞血的話題和場景。提醒一下：別跟孩子提高大上的，縹緲的人生目標(biāo)，這樣的話題太大，這個(gè)年齡的孩子還不能理解。你跟她談北大、清華、出國深造，以后找個(gè)好工作等多半是在天方夜譚，你在那里暢想、激動(dòng)個(gè)半天，她一臉茫然，為什么，因?yàn)樗@個(gè)年齡的認(rèn)知能力讓她還不能跟你產(chǎn)生情感共鳴，所以不如切實(shí)的用一個(gè)面包、或父母的信任更容易打動(dòng)她。每天晚上睡覺前我會(huì)以談話、講歷史故事等方式給她“洗腦”;話題很廣，比如對今天發(fā)生不好的事情反思或就某件時(shí)發(fā)表我們各自的看法，或?qū)δ硞€(gè)歷史人物評價(jià)。人在安全、安靜、悠閑的環(huán)境下比較容易溝通，這個(gè)時(shí)間就是很好的“三觀”教育時(shí)間和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的溝通時(shí)間。其次，外在動(dòng)機(jī)，我采用創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍來刺激孩子。首先學(xué)習(xí)的地方要有學(xué)習(xí)氛圍，要讓人一看就想學(xué)習(xí)，比如飯店要裝修成你一進(jìn)去就想吃飯、文具店設(shè)計(jì)成你一進(jìn)去就想買一兩件文具的樣子，感官刺激很重要。所以我會(huì)和孩子一起布置她的書房。比如擺放書架上的書，我們把她最常用的教輔資料按照每天的課表順序擺好;工具書放在最好拿的位置，她喜歡看的課外書放在稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的位置，我想要她看的書放在最顯眼的位置(這里采用了商業(yè)的營銷策略)。書桌上一定會(huì)貼著勵(lì)志的警示語，書桌旁養(yǎng)幾條小魚、擺放幾盆綠植等;警示語起到提醒作用、小魚和綠植的為了讓孩子安神(建議大家看看亞馬遜、谷歌、Facebook等互聯(lián)網(wǎng)公司的辦公室布置，科學(xué)表明：最低碳、最接近大自然的景色最能消除大腦疲勞)。書桌另一邊上常年擺放毛筆書法的一整套工具，這樣她一看到工具就想動(dòng)兩筆，而且節(jié)省找工具的時(shí)間;書桌旁安置一架古琴，這樣孩子學(xué)習(xí)心煩時(shí)可以隨時(shí)撫琴一曲，修心養(yǎng)神。另外，我的書桌緊挨著她的書桌，我盡可能的在工作結(jié)束之后找時(shí)間坐在旁邊專心致志地看書、備課或做我的事，希望這樣會(huì)起到身傳言教的作用，其實(shí)，我一直覺得，要讓孩子愛上看書，家長自己要愛看書，先裝個(gè)21天，你也會(huì)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣的(參照習(xí)慣養(yǎng)成21天的原理)。

解決完學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的事后，下面就要處理學(xué)習(xí)時(shí)間分配問題。現(xiàn)在的孩子除了學(xué)校課程外一般身后都跟著好幾個(gè)興趣班課程。最初我們也會(huì)覺得很難分配時(shí)間，想起這個(gè)作業(yè)又忘了那個(gè)作業(yè)。后來我想了一下，一天中到底有哪些能由我們自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間呢?我們制定了一個(gè)簡易學(xué)習(xí)日常慣例表，這樣就能充分的利用好碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。比如：早晨起來，羅葳穿衣服和刷牙時(shí)，我會(huì)播放EF聽力，吃早飯時(shí)她自己播放學(xué)校英語課本錄音;我這么做是第二語言習(xí)得中，泛聽是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)語言方式。模擬目標(biāo)語的真實(shí)環(huán)境，盡可能的讓自己置身于這種目標(biāo)語的環(huán)境中，不知不覺就會(huì)習(xí)得這門語言。這個(gè)時(shí)間段她不一定注意力集中的聽，但是一周5天每天播放同樣的內(nèi)容，她的耳朵已經(jīng)入侵式適應(yīng)并學(xué)會(huì)了，一般周四就會(huì)脫口而出她所聽到的內(nèi)容。此外，她吃早飯時(shí)是我的工作時(shí)間，7:10我會(huì)去學(xué)?？次业膶W(xué)生早自讀，之后我7:45再趕回家送她上學(xué)(我們8:30上班，所以第一節(jié)課沒課的我不算翹班哦)，她會(huì)利用等我返回家接她上學(xué)的時(shí)間里，整裝好，對著貼在門上的主持人詞大聲并有感情地朗讀一遍。中午午餐后不能立即坐著或睡覺，所以這個(gè)時(shí)間我們安排20分鐘書法練習(xí)，書法練習(xí)本來就是要站著的，然后午睡;傍晚放學(xué)回家，我們計(jì)劃晚餐前完成學(xué)校作業(yè);晚餐后下樓散步30分鐘，之后完成興趣班作業(yè)，所有書面作業(yè)完成后她自己對照課表收拾整理書包，我只需提醒她在出書房門前對照表格檢查今天一天的任務(wù)是否全部完成。有了這個(gè)任務(wù)規(guī)劃表，一切任務(wù)一目了然，不會(huì)忘記這個(gè)沒做那個(gè)沒做了。

學(xué)習(xí)常規(guī)問題解決了，也有助于她學(xué)習(xí)效率的提高。人們做事效率低是因?yàn)橥涎影Y問題，其實(shí)每個(gè)人都與拖延癥，想想我們大人自己有多少次論文是在最后一個(gè)星期里趕制出來，多少次你打算做一個(gè)企業(yè)計(jì)劃卻發(fā)現(xiàn)自己在刷完微信、微博、淘寶后什么也沒干就到了吃午飯的時(shí)間了。(關(guān)于拖延癥以及解決方法，我推薦大家看一期TED演講：你有拖延癥嗎?)解決孩子的拖延癥，需要訓(xùn)練，不能只解決孩子認(rèn)識(shí)問題，要解決她具體行動(dòng)的問題。1.多件任務(wù)同時(shí)要做事，要明確具體要做什么，先做什么后做什么。我一般先按照任務(wù)輕重、難易程度列個(gè)清單。把容易的、緊急的任務(wù)先做，這樣會(huì)開始就會(huì)簡單明了點(diǎn)。每天她會(huì)有一些需要優(yōu)先完成的任務(wù)，所以每天我都要她先把今晚要完成的任務(wù)列個(gè)日計(jì)劃清單，然后按照清單一條一條完成，每完成一條劃掉一個(gè)任務(wù)。2.限定單個(gè)任務(wù)的有效時(shí)間。我規(guī)定她每天9:30洗漱睡覺，所以所有任務(wù)都會(huì)有個(gè)有效限定時(shí)間，這時(shí)鬧鐘是必要的助手，我們把每個(gè)任務(wù)的起始時(shí)間設(shè)定鬧鈴，鬧鈴就會(huì)提醒她該什么時(shí)間完成什么任務(wù)了。其實(shí)我們大人也是按照時(shí)間點(diǎn)去管理生活和工作的，那孩子也可以這樣去管理學(xué)習(xí)。3、把任務(wù)變成每日常規(guī)，比如每天起來迷迷糊糊的你去擠牙膏刷牙，這是習(xí)慣的力量，大腦潛意識(shí)中指揮我們該刷牙了。說白了，將學(xué)習(xí)的具體任務(wù)變成習(xí)慣，讓潛意識(shí)參與管理，到哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)，潛意識(shí)就告孩子該朗讀語文了、該練琴了等。至于如何制定學(xué)習(xí)常規(guī)表，我們第二條就是這樣做的，這里就不再重復(fù)敘述。

今天就先向大家匯報(bào)這三點(diǎn)，還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴、瑣瑣碎碎的事以后有機(jī)會(huì)我們再聊?？傊?，小學(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng)還是需要家長大量參與的，三年級(jí)的孩子還不能完全放手了，他們的心理、能力都沒有完全達(dá)到高度自主學(xué)習(xí)的階段，請不要說你以前天天玩泥巴不也考上大學(xué)嗎?時(shí)代不一樣了，你試試看現(xiàn)在你再玩泥巴，看看能否考上大學(xué)?所以請大家一起積極行動(dòng)起來，配合老師參與到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣管理中，最終受益的是你和你的孩子。

總結(jié)幾句話，與大家共勉：相信點(diǎn)滴積累、勤奮需要訓(xùn)練、堅(jiān)持需要狠心、掌握碎片時(shí)間、永遠(yuǎn)不要抱怨!謝謝大家!

第二篇：小學(xué)家長會(huì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿

老師們，家長朋友們：

大家晚上好！

一篇流水賬記事，承蒙匡老師欣賞，應(yīng)邀發(fā)言并與大家一起交流一點(diǎn)點(diǎn)育兒心得，觀點(diǎn)不妥之處，請大家及時(shí)指正。

我就健康，品德，學(xué)習(xí)三類，依次發(fā)表一下個(gè)人觀點(diǎn)。

首先。孩子的成長健康是當(dāng)選。我淺談一下生理健康，天下所有的爸爸媽媽都希望自己的孩子是永遠(yuǎn)健健康康，快快樂樂的長大。有時(shí)候孩子淘氣了，火得要命，但是一涉及到孩子身體哪里不舒服啦，哪里磕破啦，又揪心的要命。所以自從有了孩子，相信在座的爸爸媽媽都成了天氣預(yù)報(bào)專家吧。時(shí)刻關(guān)注著孩子的添衣減衣。對于安全方面，肯定爸爸媽與我一樣，經(jīng)常在孩子耳朵邊叮嚀：碰到危險(xiǎn)要懂得跑，可以不管任何方式讓自己安全，碰到自己幫助不了的事要立刻通知周圍的大人等等。生命永遠(yuǎn)擺放在第一位，平安成長比啥都重要。

關(guān)于孩子的心理健康。因?yàn)槲壹沂桥⒆樱覐暮⒆佣麻_始就教育好背心褲衩遮蓋的地方不許別人摸。小秘密要告訴媽媽（比如：有一次，女兒很害羞的告訴我，她喜歡上***，我不動(dòng)聲色，裝成一點(diǎn)也不吃驚的樣子，還表現(xiàn)出小瞧她的樣子，我說：媽媽像你這么大都喜歡班里三四個(gè)男生了，有體育委員，班長，數(shù)學(xué)課代表等。你知道我為啥喜歡他們嗎？他們有各自的優(yōu)點(diǎn)呀，我好欣賞他們，真了不起，而且還悄悄暗地里較勁，要超過他們咧！你才喜歡一個(gè)，真是太看不到人家優(yōu)點(diǎn)了。唉，怎么能進(jìn)步呀！她松了一口氣，想媽媽都喜歡三四個(gè)咧，我才喜歡一個(gè)，這有啥難為情呀，也好好學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)吧。以后那個(gè)小男孩的進(jìn)步與退步，經(jīng)常在我耳邊提起。）與孩子成為朋友，與他們分享秘密，如遇到什么小挫折，也能及時(shí)了解，引導(dǎo)他們！強(qiáng)過夸張粗魯?shù)嘏u與極端地回避！希望每個(gè)孩子都在我們家長的關(guān)注下健康長大！

其次，我們談一下品德。一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有成就的人，一定具備善心，一定懂得感恩。

為什么孩子們的眼睛都是清澈與純凈的呢？因?yàn)樗麄儚某錾翘炱?，猶如一張白紙純潔無暇的來到這個(gè)世界，然后我們家長就是一個(gè)繪畫師，從小以身作則，言行施教，把他們的品格悄悄地在塑造。獨(dú)生子女的通?。鹤晕遥运?，小心眼。我就思索怎么讓女兒懂得分享呢？后來想想，就先從贊美別人開始吧，我對女兒說：每個(gè)小朋友肯定都有優(yōu)點(diǎn)，媽媽希望你能去贊美他們，然后瞧瞧他們聽到有人夸自己，個(gè)開心，開心后是不是愿意與你一起做朋友。過了幾天她回來告訴，媽媽你這個(gè)方法真好。今天，我又交到了一個(gè)好朋友。我微笑著告訴她：要想自己快樂，先要有微笑付出，才會(huì)有快樂回報(bào)。但是也提早教育了一下她為人處世的小道理，贊揚(yáng)的話可以當(dāng)大家說，可是小朋友之間的小秘密，小缺點(diǎn)?？墒撬较吕锊拍苷f的哦。這樣子避免傷害小自尊。想不通不要緊，反過來你變成他，也不希望人家宣布你的小缺點(diǎn)，小秘密吧。這樣子一說，她就懂了！品德教育，情商教育，越早越好！俗話不是說：七歲看到老嘛！歲數(shù)越大有些小性格就越難改變。

對待孩子的委屈，我們還是盡量陽光一點(diǎn)處理，不能因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)不公平，一點(diǎn)心理不平衡，就邊上助陣，極力為孩子辨解?。ū热缬幸淮挝遗畠夯丶腋嬖V我，上課手都舉酸了，老師也不請她發(fā)言，又少得了幾個(gè)圖章，非請其他小朋友發(fā)言。我就告訴她：說明你優(yōu)秀呀，老師從你的表情上看懂了，她要把機(jī)會(huì)留給那些對問題還模棱兩可的小朋友，讓他們經(jīng)?；卮饐栴}，增加自信心呀。你這是間接在幫助小朋友呢，應(yīng)該自豪呀！要是真覺得自己回答很精彩，可以回家說媽媽聽呀，讓媽媽也學(xué)學(xué)呢。最后，她還小得意了一把，一掃小女孩的小心眼。）你給孩子一點(diǎn)陽光，他們會(huì)還你一個(gè)太陽。長大后一定豁達(dá)，開朗，不管學(xué)習(xí)，生活一樣精彩！

當(dāng)然對于確實(shí)傷害到孩子的過激行為，我們家長定然挺身而出，做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，一味的讓孩子學(xué)會(huì)忍讓，那只會(huì)越來越懦弱。以禮待人，也希望別人以禮相還。

對于孩子的無理要求，要肯狠下心腸。長期以來，他們就懂得索取的尺度（不過說實(shí)話，這一點(diǎn)還真挺難做到的，我有時(shí)候就會(huì)妥協(xié)。）希望在座的爸爸媽媽們，一定要狠得下心腸呀…

最后，我們談?wù)剬W(xué)習(xí)。

老師們都是按教案指導(dǎo)，只能適合大部分同學(xué)接收知識(shí)的進(jìn)程，要是自己的孩子基礎(chǔ)太差，也就存在吸收知識(shí)方面的差距，我們也是過來人，也明白老師們不可能為了個(gè)別人而延遲教程，不可能個(gè)個(gè)照顧周全，個(gè)個(gè)引導(dǎo)到位，還得靠家長在孩子的答卷中才能找到薄弱環(huán)節(jié)，在家慢慢引導(dǎo)，使其慢慢進(jìn)步。其實(shí)從孩子上一年級(jí)，家長們都知道培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子才像小雞啄米，把知識(shí)粒粒吞下肚?？墒钦f起來容易，做起來真的很難。要有一個(gè)很長的過程。關(guān)鍵他們太小，有時(shí)候就是使小性子不配合。我們規(guī)定孩子自己安排學(xué)習(xí)方案，自己把握學(xué)習(xí)時(shí)間，換回來的就是成績直線下降。所以我們真的要非常耐心的陪他們度過這個(gè)磨合期。

孩子的成績，我比較在意她做題是粗心？還是不會(huì)！要是粗心，就找?guī)最愊嗤念}，讓她多做幾個(gè)！要是真不會(huì)，耐心指導(dǎo)，再找?guī)椎劳惖念}目反復(fù)的練習(xí)。如果女兒通過努力進(jìn)步了。我會(huì)非常開心的獎(jiǎng)勵(lì)她，但是我從來不因?yàn)樗暮贸煽兌渌斆?。從小就讓她知道：一份耕耘，一份收獲。

不管學(xué)什么，貴在堅(jiān)持！現(xiàn)在流行許多室外培訓(xùn)，不讓孩子們輸在起跑線上，我覺得這方面也應(yīng)該針對自己孩子感興趣的，針對適合這個(gè)年齡階段的報(bào)名，不能跟風(fēng)，要是孩子不感興趣的培訓(xùn)，只能說是對他們造成負(fù)擔(dān)與壓力。而且，最主要的一點(diǎn)，孩子太小，有時(shí)候?qū)W學(xué)就會(huì)偷偷懶，我認(rèn)為這時(shí)父母就要注意了，要么不開始，要是開始一件事情，就是讓其有毅力堅(jiān)持到最后，不然以后做任何事情，孩子們就會(huì)養(yǎng)成三心二意的習(xí)慣。不能培養(yǎng)孩子像種植灌木，雜草和雜樹，表面長得飛快，但是卻不能持久。要像栽培松樹，雖然成長很慢，但成長了就是大才。

女兒有很多缺點(diǎn)，比如：拖拉，貪玩，膽小。但是也具備很多優(yōu)點(diǎn)，比如：孝順，善良，懂事。我只能是70分的媽媽，也不會(huì)要求孩子樣樣100分。只要天天在努力，天天在進(jìn)步，我與在座的所有家長一樣，每天都是以孩子剛出生時(shí)的心態(tài)，去呵護(hù)她，去引導(dǎo)她，去關(guān)注她，。謝謝大家！

第三篇：幼兒園優(yōu)秀家長發(fā)言稿

篇1：幼兒園優(yōu)秀家長發(fā)言稿

老師好，各位家長你們好，我是xx的媽媽。很榮幸被評為了優(yōu)秀家長，其實(shí)我覺得在座各位都是優(yōu)秀家長的模范。

一、多與孩子溝通。

我們每天會(huì)盡量多抽出時(shí)間和孩子交流，在和孩子的交流中會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助??當(dāng)然，只有真心付出才能有所回報(bào)。此時(shí)的我們應(yīng)該降低自己的身份，讓孩子把我們當(dāng)成一個(gè)朋友。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。

教育孩子，當(dāng)然離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。做家長的一定配合好老師工作，例如上次的時(shí)裝表演，我覺得老師真的很用心，利用短短一個(gè)星期的時(shí)間和孩子排練，還要考慮孩子的服裝的搭配，于是老師一叫到我，我馬上配合教師的工作準(zhǔn)備服裝，個(gè)別孩子的服飾不夠的甜甜孩子主動(dòng)地去借給她，所以這個(gè)活動(dòng)我的孩子不單單表演能力強(qiáng)了，自信心足了，還學(xué)會(huì)和孩子們分享。

我覺得教育孩子的方法有很多，真正要做好一個(gè)合格的父母，還要付出很多很多，但我認(rèn)為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。 篇2：幼兒園家長會(huì)優(yōu)秀家長發(fā)言稿精選(5) 幼兒園家長會(huì)優(yōu)秀家長發(fā)言稿精選（5）

各位老師，各位家長，大家好！

說到這兒,我想對幼兒園里提一點(diǎn)小小的意見，我們當(dāng)家長除了非常關(guān)心孩子在幼兒園的活動(dòng)情況，也較關(guān)注幼兒園的課程設(shè)置，雖然門口家園共育欄有每周的課程，但對課程的內(nèi)容我們不大了解，要想真正達(dá)到家園共育，我覺得家長也必須了解班級(jí)的課程目標(biāo)、內(nèi)容，來了解孩子的潛力和不足，從而采取更有效的教育對策，我建議可以建班級(jí)博客，每學(xué)期通過家長自薦和教師推薦的形式形成班級(jí)博客構(gòu)建和實(shí)施的核心力量，把課程的目標(biāo)和內(nèi)容傳到博客上去,家長也可以在上面交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

家庭和幼兒園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 篇3：幼兒園小班家長會(huì)家長代表發(fā)言稿

幼兒園小班家長會(huì)家長代表發(fā)言稿

各位老師、各位家長，大家好! 我是小

（四）班的陳皓冉的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，也

園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們孩子的關(guān)心與照顧，感謝你們給所有的孩子

的未來。

但又聽到說讓我在家長會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì)，這讓我很

教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己也不是做的很

我們的孩子能夠愉快健康地成長! 所以今天的發(fā)言，只能算是與在座

的各位家長、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。

我們家的孩子剛開始上幼兒園，現(xiàn)在還不到3歲，入園也不算晚，

入園之前我也是很焦慮。

兩位老說一聲“老師，你們辛苦了!”其實(shí)要讓孩子好好成長，不能單

靠老師和孩子的付出，家長的輔導(dǎo)教育也是重要的因素。中國不是有句古話，叫做三歲看小、七歲看老嗎，什么意思呢， “三歲看小”是指從兒童三周歲時(shí)的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向就能看到長大后的心理與個(gè)性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時(shí)幼兒的個(gè)性傾向開始形成，并定型下來。希望我們的每個(gè)家長不要錯(cuò)過了現(xiàn)在的對孩子的教育時(shí)機(jī)。因?yàn)橛泻芏嗟牧?xí)慣、性格一旦定型，以后就很難改變，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣更是如此。我們常說人生兩最不能等。

一、孝敬老人不能等，

二、教育孩子不能等。真心希望我們班的家長接下來的幾年在忙著工作賺錢的同時(shí)多花心思在孩子的身上。

都說家長是孩子的第一任老師，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯⒆悠鹬鴿撘颇挠绊?。因此，為了孩子，我們必須學(xué)會(huì)自我控制，控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感，以身作則，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣；為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn)；為了孩子，我們必須和孩子一起成長，陪她一起觀看螞蟻搬家、一起挖魚，一起看動(dòng)畫片，一起玩游戲??總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起成長，一起進(jìn)步。

一、注重孩子的健康

健康的身體離不開合理的飲食。雖然現(xiàn)在超市孩子吃的零食應(yīng)有盡有，但我還是提醒家長們讓孩子多吃正餐，少吃零食。

適當(dāng)?shù)腻憻捯彩巧眢w健康的重要保證。他爸爸和我都愛運(yùn)動(dòng)，我們出去玩都會(huì)把他帶上。平常也會(huì)鼓勵(lì)他多走點(diǎn)路?，F(xiàn)在每天放學(xué)后他都和他爸爸打一會(huì)球，他當(dāng)然不怎么會(huì)打，也就是追著球跑。即使這樣我們也是經(jīng)常夸獎(jiǎng)他打的好。這些活動(dòng)即鍛煉了他的身體，又鍛煉了他的意志，經(jīng)前他摔倒就哭，現(xiàn)只要不是真的摔痛了他就不會(huì)哭。

二、注重培養(yǎng)孩子的自理能力

現(xiàn)在這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個(gè)萬事包辦的家長。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。

始有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)把衣服弄臟，把飯弄撒，不過很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)的比你想的要快。我不知道你們大家有沒有試過，我家孩子一歲三個(gè)月我就開始讓他自己吃，現(xiàn)在完全可以自己吃飯。

三、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我們在老家他和爸爸在挖蚯蚓。那一段天干，沒有挖到，他還要挖。他爸爸就說了一句特別有商丘特色的話：“蚯蚓都旱死了個(gè)龜孫了”。他馬上跟爸爸說了一句：“你罵人，你不對?！彼职志驼f：“我哪罵人了？”“你說龜孫。”當(dāng)時(shí)在場的人都笑了起來。不過爸爸還是跟他承認(rèn)了錯(cuò)誤，說自己罵人不對，以后寶寶也不可以罵人。

四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

在上學(xué)之前我已經(jīng)在堅(jiān)持給陳皓冉講故事，有時(shí)他聽多了就會(huì)在說話時(shí)不知覺地用到一些新詞語，讓我們很是驚訝。有時(shí)我會(huì)有意在他表現(xiàn)好的時(shí)買寶寶書給他看，當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)。

我給他這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，是讓他覺得書是好東西。給他讀書,講故事，就是想讓他知道讀書是件快樂的事。

五、注重家庭教育及與教師的溝通

我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長的教育和付出很有關(guān)系，老師對每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì)，這對他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。所以，老師布置的任務(wù)我作為家長包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個(gè)態(tài)度。 雖然才入園沒有幾天，我的孩子已經(jīng)有了一些進(jìn)步，不再哭鬧，知道了一些基本的秩序。也學(xué)會(huì)了兩三個(gè)兒歌，跟其他孩子比起來可以這不算什么。

我們家的陳皓冉不是最優(yōu)秀的，他還有很多缺點(diǎn)，但他卻是最快樂的，我們只要有空就會(huì)陪孩子出去玩，他的爺爺奶奶姥姥爺爺也很愛他，給了他無私的愛。

篇4：幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿

幼兒園家長會(huì)發(fā)言稿

家長會(huì)發(fā)言稿 各位家長:

(一)能力培養(yǎng)方面: 學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項(xiàng)工作上,特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。以“讓孩子健康成長”為目標(biāo),堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動(dòng),讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,在大家努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能樂觀、自信地面對,或請求老師幫助、解決。 (二)保教工作方面:

(三)教學(xué)工作方面: 在這一學(xué)期,我們換了新教材,但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)合本班特色,我們開展了小型多樣的區(qū)域活動(dòng),設(shè)計(jì)各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。如我班的語言區(qū),我們老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學(xué)期以來,幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),我們設(shè)計(jì)了各種數(shù)字卡片,擺放各種圖形,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù),按物取數(shù),學(xué)習(xí)排序等等。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)域內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。 在教學(xué)上我們兩位老師認(rèn)真組織好幼兒的每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。

幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為,如:互相幫助穿脫衣服等,及時(shí)表揚(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,我們就及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣。

觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。 (四)安全工作方面: 這學(xué)期我們開展一系列安全主題活動(dòng),如遵守交通規(guī)則,小心觸電、上下樓梯慢慢走,不要推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開關(guān)等等,來增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。一系列的安全教育,使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,心理素質(zhì)、應(yīng)變能力也明顯加強(qiáng)。

(五)家長工作方面: 在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。 家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。因此,開學(xué)初,我們主要是通過家訪與家長們溝通。

篇5：農(nóng)村幼兒園家長會(huì)演講稿

尊敬的家長，可愛的小朋友：

你們好！

下面我先做一下自我介紹

我姓桑，畢業(yè)于安陽幼師，從教期間在安陽師范學(xué)院進(jìn)修，畢業(yè)至今已七年，一直從事教育工作，小到從幼兒園大到六年級(jí)，所以我自信自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為什么我不說豐富呢？因?yàn)槲也幌胧棺约旱慕虒W(xué)方法停止不前，我們不可能用“昨天的的知識(shí)，教今天的學(xué)生，去做明天的事情”。

在農(nóng)村開辦幼兒園不再是量的擴(kuò)張，而是質(zhì)的提升，讓每一個(gè)幼兒都享受有質(zhì)量的學(xué)前教育。

我們的總目標(biāo)是：深入貫徹幼兒園辦園指導(dǎo)思想，把幼兒園建設(shè)成為高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的精品園所，幼教行業(yè)的品牌。

一、家長要配合老師：家長應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)，有的家長認(rèn)為把孩子放在家里就是玩，只有走進(jìn)幼

兒園才是真正的學(xué)習(xí)，還有的家長認(rèn)為孩子來幼兒園上學(xué)，家長就什么都不用管了，把孩子

放在幼兒園就應(yīng)該你們老師負(fù)責(zé)，對！在幼兒園的時(shí)候肯定由老師負(fù)責(zé)教他們知識(shí)，可畢竟

是日托，不是全托，放學(xué)后有一半時(shí)間是和家長在一起的，你們也有監(jiān)督的權(quán)力，畢竟老師

是對著20幾個(gè)小孩，但家長可是1對1的，那個(gè)效果好，可想而知；我們只是讓你們配合老

師所講課程復(fù)習(xí)一下，有的家長認(rèn)為孩子上幼兒園就是看孩子的，根本不注重幼兒教育和學(xué)

習(xí)，你們要知道孩子上幼兒園就象一張白紙，你畫成什么樣，就是什么樣，都會(huì)存在他們的

習(xí)慣這樣一句話呢，因?yàn)?，?xí)慣不是一朝一夕的，而是日益積累而成的，就好像養(yǎng)個(gè)孩子一

子“就比如講普通話，為什么城市里的孩子都張口就是一口流利的普通話，因?yàn)榧议L和老師

給他們提供了這樣一個(gè)環(huán)境讓他們養(yǎng)成了這們的一個(gè)習(xí)慣，但我們的家長又是怎么做的呢？

老師在學(xué)校有普通話和孩子交流，但回到家你們有沒有做到呢？其實(shí)你們在用普通話和孩子

只是想告訴各位家長，幼兒園是幼兒在幼兒時(shí)期，養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)期，并不是能學(xué)多少東西，

表面上的、能看到的、就是孩子所學(xué)到的；其實(shí)有很多知識(shí)都是無形中看不到的，你們沒再

意到，那就是孩子養(yǎng)成的良好的習(xí)慣，有的也許等孩子步入小學(xué)你們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果有一天

別人夸你的孩子，真懂事，懂禮貌，這時(shí)候就體現(xiàn)到這些無形中的知識(shí)了，大家一定要配合

老師，讓孩子在步入小學(xué)之前養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就拿布置家庭作業(yè)來說吧，有的家長做的很

好，但是極少數(shù)的，大多數(shù)家長不配合，不監(jiān)督，這就是個(gè)明顯的例子，如果你每天都監(jiān)督

結(jié)果，不看過程，別孩子寫完了你看了一下，寫的過程中你并沒有看，其實(shí)很多問題都是出

二、學(xué)習(xí)方法：我們數(shù)學(xué)教學(xué)方法是按教育部研制的小學(xué)課本教材教育的，什么速算呀，珠心算

啊，雖然學(xué)的快，但也忘記的快，因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，實(shí)踐證明學(xué)珠心算的小朋友到小學(xué)都忘

了，而且小學(xué)知識(shí)在幼兒園學(xué)太多只會(huì)讓孩子上小學(xué)后有一種厭惡感，覺得都學(xué)過自己會(huì)，

就不學(xué)了，而且教學(xué)方法不一樣，容易混亂，造成學(xué)習(xí)上的困擾。

三、對幼兒特別輔導(dǎo)：我們通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況，我們

認(rèn)為：應(yīng)該開闊幼兒的視野，要讓幼兒接觸到先進(jìn)的游戲與學(xué)習(xí)；要提高幼兒的語言能力；要關(guān)愛發(fā)展較慢的幼兒。為此，我們開展了富有成效的教研活動(dòng)，重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：注重對個(gè)別兒童的的觀察與幫助。

四、

1、轉(zhuǎn)變家長“學(xué)習(xí)就是寫字，做算術(shù)”的教育觀念。幼兒教育是一個(gè)為幼兒全面發(fā)展的一生打基礎(chǔ)的工作。但我們剛開始時(shí)，許多的家長對幼兒園應(yīng)該教什么是不明白的。認(rèn)為寫字就是學(xué)習(xí)，甚至要求在小班就要寫字，對我們沒有家庭作業(yè)、不布置幼兒回家寫字相當(dāng)有意見，練寫字也要講科學(xué)：幼兒小肌肉沒有力，強(qiáng)迫幼兒寫字就好比硬要孩子挑100斤的擔(dān)子，非把孩子壓跨不可，孩子寫字問題，孩子拿筆過早，容易姿勢不對，方法不對，對于要求寫字的幼兒來說，正確的握筆方法應(yīng)“兩指抓,三指掂，”孩子把全部精力都用在手上，姿勢不對，家長要多觀察，更改。配合老師為孩子更改，不然養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，上小學(xué)更難改。幼兒正在身體發(fā)育時(shí)期，本身能拿筆寫字就很不錯(cuò)了，但有的家長還說孩子寫的字不像樣；要寫成什樣？大人寫字工整還要練一練，更何況孩子呢？不管在家寫成什么樣，家長都應(yīng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，只要筆順對，就算有不對的時(shí)候也應(yīng)先夸孩子，再做更正。

2、轉(zhuǎn)變家長對孩子“既百般滿足的溺愛，又愛與別人攀比和責(zé)怪”教育方式。上幼兒園由著孩子的性子，高興就來，不高興就不來。冬天天冷了就不讓孩子上學(xué)，怕孩子冷，其實(shí)幼兒在學(xué)校有暖氣家長根本不用顧慮什么。家長的這種做法，在一定程度上影響了我們的教育教學(xué)，也培養(yǎng)了孩子的特殊化。來年再開學(xué)的時(shí)候，同一個(gè)班的學(xué)生就會(huì)有很大的差異。

升小學(xué)之前學(xué)會(huì)他們該學(xué)的，為幼兒在升入小學(xué)之前做好這個(gè)銜接工作。還有的家長發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面不如別的孩子時(shí)，就毫無顧忌地當(dāng)面大肆說孩子“蠢”。

下面我講一個(gè)小故事: 夸獎(jiǎng)使孩子更聰明

一天一個(gè)年輕的母親找到日本人著名的教育家鈴木，跟他說：“你認(rèn)為所有的孩子都是小提

母親讓孩子把小提琴拿出來，演奏一段給鈴聲木聽，小男孩一看是鈴木大師，心中發(fā)慌，吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，還不如平常的水平，母親拉長了臉。鈴木飄柔 像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，一把樓住了孩子說：“你拉得太好了，太動(dòng)聽了，你再拉一段給我聽聽”。孩子們激動(dòng)的臉都紅了，接著又拉了一段，比第一段好一些，拉完了鈴聲木又是鼓掌又是表揚(yáng)。

3、轉(zhuǎn)變家長“教育孩子是幼兒園的事”的思想。我們發(fā)現(xiàn)，有的家長幾年了從來沒有進(jìn)過幼兒園的大門，老師是誰？教室什么樣？一概不知，把孩子送進(jìn)幼兒園了事。并不去配合老師，一旦孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，他們大多會(huì)異口同聲地說 “我們不會(huì)教，我們也沒有時(shí)間?！蔽覀兎磸?fù)向家長解釋，光是幼兒園是很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，同樣光是家庭也是很難培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，只有家園一起努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

4、轉(zhuǎn)變教育觀念：改變其教育觀念，愛在孩子心里，不能在生活上像保姆一樣去代替他們做完，要幫助教會(huì)幼兒自己的事自己做。

六、加強(qiáng)幼兒園的社會(huì)功能，加強(qiáng)家園聯(lián)系，力爭家園教育同步實(shí)現(xiàn)家園共育幼兒：怎樣才能加

強(qiáng)家園教育同步呢？方法只有兩個(gè)，一個(gè)是我們電話家訪，二是開家長會(huì)，所以在此我希望各位家長都對此重視，不要閑我們麻煩，我們一切也都是為了孩子好，光我們重視孩子是不行的，作為家長你應(yīng)該比我們更重視自己的孩子，搞好幼兒教育，家長是重要的力量。

第四篇：優(yōu)秀家長家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

同學(xué)們，兩年前，努力考上四中的信念使我們聚集在一起。從此六百多個(gè)日子，我們學(xué)習(xí)生活在少奇故里，靳江河畔。我們流過淚，揮過汗，我們曾品嘗過失敗的苦澀，但更多是激起對未來的暢想。

如今我們將面對這一年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)三年的拼搏，續(xù)寫華彩的樂章。給十二年的夢想做一個(gè)無悔的詮釋。那么，就請行動(dòng)起來吧！燃起熱情之火，迸發(fā)勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長成青青之木。

這一年是一種挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)緣于一種自信，不管我們曾經(jīng)多么努力拼搏，一馬當(dāng)先；也不言我們過去是那樣的平凡，甚至?xí)壕尤撕?，我們相信“駑馬十駕，功在不舍”，我們相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。既然我們能執(zhí)著地走過六百多個(gè)日日夜夜，那么就應(yīng)該有理由相信我們一定能夠沖破最后的艱難?！吧倌陦阎静谎猿睢?，我們迎接挑戰(zhàn)，敢于做到平時(shí)難于做到的事。請相信，我們是那道閃電，即使只有一瞬間，也能在蒼穹上留下我們驚世駭俗的痕跡。

如果你曾經(jīng)苦惱過，猶豫過，彷徨過，沮喪過，那么從今天開始讓自信之源鼓脹起風(fēng)帆，支撐起不夠豐滿的雙翅。但機(jī)遇總是偏愛那些有準(zhǔn)備的人。有信心還需有能力。力量來自于“知識(shí)”。所以在這一百天的時(shí)間里，我們將與老師密切配合，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，揚(yáng)長避短；攻克知識(shí)難關(guān)。280班的全體同學(xué)們你們是否都做好準(zhǔn)備了？大隊(duì)伍在邁進(jìn)，不要成為落單的孤鳥。臨近高考，我們的潛力將要迸發(fā)。280班的黑馬將陸續(xù)抬頭響鼻，280班的鳳凰也將把昆山高唱！

實(shí)現(xiàn)心中的理想，我們將拋棄昨日的迷惘，擁抱自信，以誓拔頭籌的姿態(tài)迎戰(zhàn)高考！

我們宣誓：明年六月一仗，我們必定勝旗張揚(yáng)！

第五篇：小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)家長陪伴孩子發(fā)言稿

我們家的孩子叫某某，雖然我們平時(shí)工作很忙，但卻一直很重視孩子的教育，一歲零五個(gè)月把他送進(jìn)早教中心，三歲進(jìn)入市實(shí)驗(yàn)幼兒園，四歲的時(shí)候，給他報(bào)了英語班，舞蹈班，圍棋班，珠心算班，但是，從四歲學(xué)到六歲，無論是英語，舞蹈，珠心算還是圍棋，卻幾乎什么也沒有學(xué)會(huì)，因?yàn)槲沂菑氖绿厥饨逃模覀兊膶W(xué)生都是年齡很小，四五歲的聾啞兒童和輕度弱智兒童，我們把聾兒教的都會(huì)讀書，會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫字，而自己的兒子一直送最好的學(xué)校，卻什么也沒有學(xué)會(huì)，當(dāng)時(shí)就特別的迷茫，不清楚這到底是為什么。

孩子六歲半進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在這個(gè)新環(huán)境里，有老師的幫助，有同學(xué)們做榜樣，我感覺孩子一天天進(jìn)步很快，一天一天的知道學(xué)了，但是，他的一些習(xí)慣卻還非常的不好，如不喜歡勞動(dòng)，不喜歡讀書，學(xué)習(xí)成績也很一般。在為孩子發(fā)愁的同時(shí)，我們也看到了自己在教育孩子時(shí)存在的不足，平常我們自己陪孩子的時(shí)間太少了，業(yè)余的時(shí)間，總覺得掏錢給孩子報(bào)了興趣班找個(gè)老師看著他就行了，自己和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，這或許也是孩子表現(xiàn)不好的一個(gè)因素。因此，我們也盡量的多抽出時(shí)間來陪孩子，除了陪孩子一起讀書，帶孩子出去旅游之外，為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們還帶孩子去資助身處困境的孤兒，讓他親眼看到，一個(gè)沒有爸爸媽媽自己生活的孤兒卻得了一墻的獎(jiǎng)狀，并且能把家里打掃的干干凈凈的;此外，正月十三，我們還帶孩子去看寶豐馬街書會(huì)，在十幾萬人參加的書會(huì)上，我們特意讓孩子看一看，那些在書會(huì)上買飯的小攤上，每個(gè)小攤都是爸爸媽媽賣飯，年齡很小的孩子，在寒風(fēng)中幫著爸爸媽媽刷碗，擦桌子?？吹竭@些，當(dāng)場我們就教育他也要好好學(xué)習(xí)，也要多幫助家里干一些力所能及的勞動(dòng)。現(xiàn)在，經(jīng)過一段時(shí)間的教育和熏陶，邱潤宇也養(yǎng)成了晚上睡覺前看書，平常幫著家里干一些力所能及的勞動(dòng)的習(xí)慣。

當(dāng)然，對于我們某某這樣的非常調(diào)皮的孩子的教育是一件非常困難的事情，但是，我想，在學(xué)校老師的辛苦教育下，我們家長也付出應(yīng)該付出的心血去配合、培養(yǎng)和教育孩子，即使再調(diào)皮的孩子，也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，在我兒子身上，我已經(jīng)看到了這一點(diǎn)。在這里要謝謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻龅暮顾?。為了孩子的明天，我們做家長的也會(huì)加油，讓我們共同努力，謝謝!

第六篇：小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是:一年以來，孩子們的成績有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與前輩們的無私幫助分不開，與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里，我代表三(1)班的孩子們對你們說一聲:謝謝!

下面簡單談幾點(diǎn)體會(huì):

一、健全的班級(jí)制度

由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過了漫長的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來說，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由我具體實(shí)施。

二、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，首先要關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育為抓手，努力做到個(gè)*化、精準(zhǔn)化；生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子；課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，力求新穎多樣。這樣，終于達(dá)到了"親其師，信其道"的境界。

三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)

每次遇到問題，我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，多聽多看多思。特別感謝商部長、徐主任，感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐心細(xì)致地幫助我，才讓我快速成長。成績的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分，是他們用*勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會(huì)，然后盡量及時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn)，在蘇校長的領(lǐng)導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都很愉悅，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒有限制條條框框，除了限定主題，允許充分體現(xiàn)個(gè)人特*、尊重個(gè)人興趣愛好。事實(shí)*，領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的，特別是我們每學(xué)期形式不同的家長會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的喜愛和家長的歡迎。

五、注意家校溝通的藝術(shù)*

1、變"說"為"看":耳聽為虛，眼見為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們在校學(xué)習(xí)生活的精*瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里，讓家長了解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長瞬間。

2、變"被動(dòng)"為"主動(dòng)":無論是教師請家長來，還是家長主動(dòng)找上門來，教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長交流、溝通次數(shù)多了，處理有些問題相對就容易多了。

3、變"訓(xùn)"為"導(dǎo)":在家長面前，多一點(diǎn)對孩子肯定的評價(jià)。贊美是一種快樂，贊美是老師對孩子真誠的欣賞，也是對家長最直接有用的鼓勵(lì)。

4、變談"問題"為談解決問題的"方法":孩子在成長學(xué)習(xí)的過程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師要和家長就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系交流，而在溝通中除了針對問題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。

最后祝大家教師節(jié)快樂，身體健康，萬事如意!謝謝!