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第一篇：新學期開學典禮歡迎詞

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

在這天高云淡、秋風颯爽、丹桂飄香的時刻，在這充滿希望、富有詩意、碩果盈枝的季節(jié)里，我們迎來了近600名初一新同學和六位優(yōu)秀的新教師，你們的融入，將給我們學校注入了新的生機和活力，在這里，請讓我們用熱烈的掌聲，對新教師和新同學的到來表示由衷地歡迎!伴隨著初一新生的到來，學校增添了新的生機與活力，升入初二的同學，你們是學校的中間力量，肩負著傳承的使命，升入初三的同學，你們將要面對中考，將要面對人生第一次重要選擇，希望你們要用勤勞與智慧鑄就無悔青春!

同學們，歲月不居，天道酬勤。XXXX年，挑戰(zhàn)與榮譽攜伴而來。我為同學們的勤奮學習、銳意進取而倍感欣慰，也為老師們的無私奉獻、殫精竭慮而深懷敬意。我們?nèi)w師生同心同德、奮勇拼搏，在XXXX年中考和初一初二期末聯(lián)考中我們成績斐然，邳州市運河高中在全市招收并軌生300余人，在這全市前三百余名同學中，我校有25人;另外，擇校生我校有30人，超出運中最低錄取線的，我校有XXXX0余人，今年，我們學校中考的優(yōu)分率在全市初中里僅次于運中，位居全市農(nóng)村初中第一;初一初二級組在聯(lián)考中均名列前茅，在此，我提議，請大家用最熱烈的掌聲對在上學期取得優(yōu)異成績的師生表示熱烈地祝賀!

老師們、同學們，XXXX年我們學校各項工作均尤為出色，在全市農(nóng)村中學綜合考評中獲得第一名。XXXX年，我校教師更加務(wù)實、敬業(yè)，參加市優(yōu)質(zhì)課評比有8人獲獎，其中3人獲得一等獎，5人獲得二等獎;參加邳州市優(yōu)秀教研組、備課組、優(yōu)秀備課評比，我校語文教研組、化學備課組和多位教師的備課獲得一等獎，其中化學備課組獲得徐州市優(yōu)秀備課組;參加徐州市科研杯優(yōu)秀論文評比，18人參加，17人獲獎，其中7人獲得全市一等獎;XXXX年，我校學生更加勤奮、樂學，在和岱山、戴莊、徐樓期中期末聯(lián)考中，我校各級組均名列前茅，在全國語文規(guī)范化知識大賽中，我校有121人獲獎。其中，劉暢同學獲得全國一等獎，高晴、劉淑萍、李可同學獲得全國二等獎，吳貝貝、徐晴、郭丹、徐迪、劉洋洋同學獲得全國三等獎，另獲得徐州市一等獎4人，徐州市二等獎42人，徐州市三等獎66人。XXXX年，我校成為江蘇教育蘇派聯(lián)盟學校，獲得徐州市控流止輟先進單位，徐州市體育工作先進校，徐州市書法特色學校等，對教育局給我們下達的各項任務(wù)，我們都認真組織落實、努力爭先。另外，我校師生在徐州市創(chuàng)新杯論文評比、新世紀全國作文大賽等活動中獲獎斐然，在這里就不一一贅述。

老師們，作為校長，我希望你們能夠成為一名有理想，對工作充滿理性與熱情的活力教師;成為自信自強、不斷挑戰(zhàn)自我、追求卓越的陽光教師;成為善于合作，謙遜自持，在善待與欣賞他人的過程中不斷發(fā)展自己的魅力教師;成為充滿愛心，受學生尊重敬仰的高尚教師;成為熱愛學習，善于思考，學以致用、用有所成的內(nèi)涵教師，我希望你們在碾莊的工作生活，能夠健康、幸福而富有價值。

同學們，我要說，你們的一言一行，彰顯的是國民風范，你們的一學一得，耕耘的是似錦前程。開學初，我們把班風改為“自信、明理、拼搏、超越”，希望同學們對生活、學習、人生樹立自信永不言棄，明白事理，講文明懂禮貌，知恩圖報，勇于拼搏，銳意進取，持之以恒，最終我們一定會破繭成蝶，超越自我，走向成功。這里，我用“博”字為引子，送給大家六個詞語：博約觀取、厚積薄發(fā);博弈自我、超越自我;篤定志向、奮力拼搏。

同學們，青春是短暫的，不要為路邊的虛幻風景而迷失了你前行的方向，更不要為一時的歡愉而卸下了你沖擊目標的勇氣。我希望同學們能夠理清思路、明確目標，堅定信念，奮勇向前，為你獨一無二的青春，為堅韌不屈的你自己，為美好光明的未來，奮力拼搏!

同學們，新的學期，新的機遇，新的挑戰(zhàn)，讓我們齊心協(xié)力、眾志成城，用高漲的熱情，用堅定的信念，用務(wù)實的態(tài)度，攜手共繪你的錦繡前程和碾中的宏偉藍圖!

謝謝大家!

第二篇：開學第一課主題班會

【主題背景】

西班牙的塞萬提斯說過：“對未來的目標愈高，志向就愈可貴”。作為即將步入成人的學生，是否認真思考過自己的未來?是否對未來的人生有過規(guī)劃?這節(jié)主題班會課就是要和同學一齊暢談未來，樹立正確的人生目標，制定科學的、切實的、可行的未來發(fā)展規(guī)劃。

【教育目的】

引導學生對未來人生目標和人生價值進行理性的探索。讓學生了解制定人生目標的重要性，明白規(guī)劃人生的步驟，提升人生生命價值。明確當前自身認識的局限性和行為的消極性，初步構(gòu)成學生追求人生價值的意識，經(jīng)過融入建平文化建設(shè)的途徑踐行自己規(guī)劃。

【活動重點】

學生對高考的理性思考。明確未來規(guī)劃的價值追求及其踐行的重要性。

【活動流程】

主持人：同學們，教師們，大家好!時值歲末，我們也來到了高二第一學期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對人生有一個清晰的藍圖?對未來的人生有所設(shè)計呢?今日就讓我們帶著這樣的思考進入“我的未來我做主”的主題班會課。

1、小品(主角扮演)

預(yù)期目標：經(jīng)過觀看小品引發(fā)同學們的思考，引入班會主題。

活動載體：以19世紀中葉為時光背景，很多歐洲人士前往美國淘金為社會背景，以三個身份不一樣、對自己的人生規(guī)劃也不一樣的人，在美國淘金時期奮斗50年后，成為三個不一樣領(lǐng)域的成功者為故事主要資料的小品。

方法與手段：經(jīng)過觀看小品，傾聽其他同學在觀看后的思索和感想，引發(fā)同學們自己對人生的規(guī)劃的思考。

繼而由主持人提出問題，由小品過渡到班會資料，思考自己的未來，對自己未來的人生有一個目標，有一個規(guī)劃，并闡述規(guī)劃人生的重要意義和內(nèi)涵。

備注：表演前期必須做好充分準備，尤其在小品資料和表演形式上。因為小品的表演過程會對整個班會的氣氛有很大影響，所以我們應(yīng)當做到小品資料不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時堅持儀態(tài)端莊有理，落落大方。

2、主題引入

方法與手段：

1)提問同學：有沒有規(guī)劃過你未來的人生?(不須回答，請學生進行短暫思考)

2)提問同學：如何才能實現(xiàn)你的人生目標?

3)讓同學們進行短暫討論，繼而由主持人引導到班會主題：人生規(guī)劃。

4)由主持人加以闡述人生規(guī)劃的意義與重要性，并加以舉例說明。(愛因斯坦，周恩來)

預(yù)期目標：讓同學們明白制定人生規(guī)劃的不可或缺性和不可代替性。

3、與名人對話

預(yù)期目標：讓同學們了解要對未來有怎樣的目標，怎樣的目標才是適宜自己的；如何規(guī)劃自己的人生來實現(xiàn)目標。

l部分一：未來目標的定位

實現(xiàn)方法：

1)主持人舉例并加以視頻播放(感動中國十大人物中的其中幾個事例)

2)分組討論：

主持人：經(jīng)過以上的介紹和你自己的理解，你認為對未來的目標應(yīng)當是怎樣定位的?提升人生生命價值。

過程：學生分為10組，每組討論3個關(guān)鍵詞。當場上交、板書，并由主持人分類總結(jié)。

(結(jié)合建平五大育人目標“自立精神”“科學態(tài)度”)

備注：目標的層次可分為以下幾點：

A、對自己有益，對團體、社會、國家有害。

B、對自己有益，對團體、社會、國家無影響。

C、對自己有益，對團體、社會、國家有益。

l部分二：影響人生規(guī)劃的基本品質(zhì)

回顧上述故事，再次經(jīng)過小組討論，提煉出最為主要的關(guān)鍵詞(實現(xiàn)人生規(guī)劃的基本品質(zhì)要素)，得出結(jié)論：這些在一個人的設(shè)計未來的過程中是不可缺失的。(如：誠信、堅定、無私等)

l部分三：如何實現(xiàn)未來目標(人生規(guī)劃)

1)在明確目標的基礎(chǔ)上，回顧自己此刻狀況、對照將來需要和應(yīng)當做的準備工作，結(jié)合以上幾點因素，選擇最優(yōu)的目標實現(xiàn)路線，列出自己的人生規(guī)劃。

2)明確在現(xiàn)實中應(yīng)對各種可能需要改變自己的規(guī)劃來實現(xiàn)未來目標(事例：魯迅)

4、身邊的實例

方法與手段：班主任教師講話

預(yù)期目標：從身邊的實例入手，讓同學們有明確的概念，弘揚高尚人生目標，抵制低俗人生取向，從此刻做起，實踐未來的認識規(guī)劃。

5、總結(jié)

由主持人闡述：

自己需要制定目標&按自己的情景制定目標，不是沒有目標就不能夠活，只是沒有目標會活得很累!因為目標是動力，沒有動力的人不會簡便!應(yīng)對自己的人生，我們要自己把握自己的未來，切合自己的實際來眺望未來。

第三篇：家長會教師講話稿

各位家長：

大家上午好！

我是本班的數(shù)學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個多月的學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。

召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學生的學習興趣又復(fù)習鞏固了知識點，就不會發(fā)生這種問題了。

一、 匯報本班抽測考試情況

本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。

這次考試90分以上的同學有：……

二、最近一段時間學生在校表現(xiàn)情況

1、上課認真，回答問題積極的同學：

2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：

3、積極問老師題目的同學：

4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：

5、家作存在問題的同學有：

三、 教學計劃

即將進入總復(fù)習。針對學生基礎(chǔ)差這一特點，準備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習，課余重點輔導基礎(chǔ)較差的學生，讓他們能跟上復(fù)習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習的知識練習，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)復(fù)習的知識練習，目的是加深鞏固所復(fù)習的知識點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。

四、給各位家長提幾點建議

1. 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應(yīng)該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。

2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和圓規(guī)）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。從某種程度上講小學階段的學習態(tài)度決定孩子的成績。

3. 平時應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

各位家長，教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來！你的孩子在小學的學習只有1個多月的時間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中一定能取得理想的成績。謝謝大家！

第四篇：開學第一課主題班會

【學習目標】

1、經(jīng)過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程資料、課程目標以及課程評價。

2、經(jīng)過了解教師對學生的評價和學習方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。

【教學重點】

經(jīng)過學習和教師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學資料和評價方法。

【教學難點】

1、經(jīng)過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的重點，并養(yǎng)成習慣。

2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和提議。

【教學時光】

1課時

【教學準備】

課前學生根據(jù)要求“預(yù)習要求”自學；教師準備課件。

【評價設(shè)計】

經(jīng)過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情景進行評價。

【學習活動方案】

一、談話導入

1、同學們，今日的課堂上教師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習資料、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)

二、新授

1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習資料。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成?

2、那這些資料我們怎樣合理安排呢?(PPT出示一單元學習時光安排)

3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些資料，下頭我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)

4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)

5、下頭我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)

6、小組匯報(PPT出示)

7、同學們，經(jīng)過剛才大家的學習，我們已經(jīng)了解了本學期我們要學習的資料和時光安排，那么我們本學期經(jīng)過學習要掌握哪些本領(lǐng)呢?(PPT出示學習目標)指生讀

8、為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董教師對你們的期望，期望你們經(jīng)過努力達成一個個目標。(課程評價推介)

三、回顧梳理

孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那么，最終誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學到了什么，又有什么收獲呢?

【板書設(shè)計】

課程綱要

學習資料→學習目標→學習評價

第五篇：歡迎詞歡迎詞經(jīng)典導游歡迎詞

歡迎詞范文-歡迎詞范文 經(jīng)典導游歡

迎詞大全

篇一：經(jīng)典導游歡迎詞大全

各位女士、各位先生：

首先，對大家來泰山旅游、觀光表示熱烈歡迎!

希望大家在泰山逗留期間能夠玩得開心，吃、住放心，同時希望大家在泰山游覽當中能夠得到一個較大的收獲，留下一個美好的記憶。

哈樓，各位游客朋友大家好，很高興能和大家一起到**旅游觀光，首先自我介紹以下******，然后介紹司機，那么雖然我們的車廂不大，但是卻能容納五湖四海，既然我們從960萬平方公里

的土地上相聚到這個小小的車廂里，借用范偉一句經(jīng)典名言：緣分啊。。。雖然我長的不是很漂亮，但是我保證大家玩的開開心心，留下最溫馨的一段回憶，有一個小小的愿望，希望在您的記憶里有一個小小的我哦，

篇二：經(jīng)典導游歡迎詞大全

各位團友：

從現(xiàn)在開始，車上的各位就是我們的朋友了，你們在四川遇到什么樣的困難，或者有什么樣的麻煩，可以告訴我們，我們回盡全力幫助大家解決的，同時也希望各位多多配合我們的工作。今天是200x年x月x日，這是一個值得大家記住的日子，因為從這個時候開始，各位就踏上了四川之旅的行程。四川簡稱蜀，三國時，屬國被司馬昭滅掉以后，后主劉嬋被安置在了魏國的首都洛陽，過著豪華而奢侈的生活，有一天，司馬昭問劉嬋，還想不想蜀國。劉嬋回答到：“此樂間，不思蜀也”。樂不思蜀這句典故后來泛指在新的環(huán)境中得到了樂趣，

而不想回到就的環(huán)境中去了。各位來至xx省，xx省簡稱x，在四川這x天的時間里，我希望各位能發(fā)出“樂不思x”的感嘆，當然這并不是貶義，只是希望各位能在四川玩的愉快，乘興而來，滿意而歸嘛。

有句古話說到了“有鵬自遠方來，不亦樂呼”，我正是懷著這樣的心情向大家介紹我們即將開始的行程…

我們的車再走10多分鐘就要到市區(qū)了。下面我問大家一個問題，又沒有人知道中國的“四大城市”呢？這“四大城市”就是北京、上海、廣州和我們現(xiàn)在到達的成都。歡迎詞范文和北京、上海、廣州一樣，成都的發(fā)展也一樣凝聚了歷史沉淀的勢能和當前西部大開發(fā)的動力，其經(jīng)濟總量站了全川的30以上，人均年收入已經(jīng)達到了xx萬元人民幣。眾所周知，成都是四川的省會，總面積在10000平方公里以上，人口已經(jīng)達到了1000多萬人，從這個數(shù)字上大家可以看出，成都面積不大，但是人口密度是相

當高的。在中國乃至全世界，屬成都人過的最另類，在北京，時間就是機遇；在上海，時間就是時尚；在廣州，時間就是金錢；然而到了成都，時間就是生活。在全國各大城市中，成都人活的最瀟灑，最沒有壓力感。有人曾經(jīng)作過這樣一個統(tǒng)計，在街上，屬成都人步行最慢；早上，屬成都人起床最晚；而在成都，茶館的營業(yè)時間又是最長……那么對在座的各位來說，這個中國第四城真的有如此大的魅力嗎？

李白來了，他說：“九天開出一成都，千戶萬戶入畫圖”。像畫一般的美麗；杜甫來了，他說：“曉看紅濕處，花重錦官城”。這是一座花的城市；陸游來了，他說：“二十里路香不斷，青羊?qū)m到浣花溪”?；ㄏ闼囊?，二十里不斷。怎么樣？這就是答案。

成都是一座歷史悠久的文明古城。據(jù)史料記載，古屬國開明王朝是以陴縣定都，到了九世時才牽制成都。那么這“成都”一名是怎樣來得呢？北宋初年，

樂史編撰了一部《太平寰宇記》對這個問題作出了解釋，按照樂史的說法，成都的得名是根據(jù)西周定都的經(jīng)過，也就是“以周太王從梁山止歧下，一年成邑，二年成集，三年成都，故之名曰成都”。成都一名沿用至今，2000多年都沒有變更過，這在中國地名史上是很少見的。

非常歡迎在座的個位到哈爾濱觀光旅游，我是xx旅行社的導游員我的名字是。。。。

為了方便起見大家可以叫我小x.坐在我們車前方的是司機。。師傅。。。師傅有多年的駕駛經(jīng)驗，駕駛技術(shù)高超。所以大家在行車過程中可以完全放心。我們都說到了吉林是吉開，到了蒙古是蒙開，到了上海是滬開，那到了哈爾濱就是黑白兩道都能開。因為在夏天我們的馬路是黑色的，到了冬天我們的馬路是白色的，所以我們的師傅是黑白兩道混得都熟的，大家盡可以放心。那大家在哈爾濱的這幾天將由我和。。師傅陪同大家一同渡過。哈爾濱是寒冷的，但哈

爾濱人是熱情的，大家有什么問題盡管和我說，我會盡我最大的努力讓大家滿意?，F(xiàn)在我們的車窗外是寒冷的，希望大家把過去的一年中不快樂的事和工作上的壓力都拋在窗外，讓我們的寒冷把它暫時冰凍起來，隨著春天的來臨悄悄地融化，流入我們的松花江，那留下的只有開心和一年的好運氣。那小。。先在這里預(yù)祝大家哈爾濱之行愉快，希望大家?guī)е鴮枮I市的期待和憧憬而來帶著對哈爾濱的滿意和流連而歸！

第六篇：開學第一課主題班會

教學目標：

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、掌握初中語文的學習方法。

3、明確本學期語文教學常規(guī)要求。

教學過程：

一、導入

走近語文，魅力無窮。

1、“家”字解析-----上頭是“宀”，表示與室家有關(guān)，下頭是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志。

2、笑話------公交車上超擠，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個gg要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個女的沒有動。gg擠過去時就踩到她了。

結(jié)果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你!神經(jīng)病啊你!~~”，還超大聲，搞得全車都在看。gg一向沒有說話，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復(fù)讀機呀你!”

后邊有幾個搞笑的小孩，不停地扮演剛才的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你!…………”乙說：“你復(fù)讀機呀你…………”全車人暴笑~!

之后，有個小mm也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經(jīng)病~!”

全車人再次暴笑~!那個女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了?”

全車人暴笑不止~! (適當分析，語文在生活中的妙用)

3、問學生：在生活中，是否見到語文的身影?舉例說明。

----------日常交談、廣告、對聯(lián)、合同……

二、語文的概念

1、語文

“語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長。1905年，中國官方開辦新學堂，當時的課程與教材都是從西方引進的，僅有語文一科，教授的仍是歷代古文，當時稱為“國文”課。30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念。<現(xiàn)代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學的簡稱’”?！缎氯A詞典》注為“‘語言和文學’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學’”。今日，語文多指語言文字與文學表達的結(jié)合。

2、“大語文”

工具性、人文性的統(tǒng)一。

3、聽--- 學會傾聽，聽懂表面意思，聽出言外之意。

說--- 在聽的基礎(chǔ)上準確表達自己的意思，學會表達的技巧，或直白或含蓄或幽默……

讀---- 學會閱讀

寫---- 寫作

三、初一新生如何學好語文

知變化

(1)、小學階段學生年齡小，升學壓力小，初中階段學習科目多，任務(wù)重，中考壓力大，需要合理安排時光，掌握科學方法，不能再沿用小學階段的學習模式。

(2)、小學語文知識單一，資料簡單，初中知識豐富資料復(fù)雜，文體多樣。

(3)、小學學語文以教師教讀帶讀為主，中學學語文則在教師指導點撥下學生自學為主，學生需要自己用心去體會感受。

(4)、小學以上課聽課為主，中學則要先預(yù)習再聽課，先復(fù)習再做作業(yè)，學生自己自主學習，自己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求學生自學本事提高，教師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇汀保@就要求學生有意識培養(yǎng)自己的自學本事。

那么、如何學好語文呢?

1、首先，要培養(yǎng)語文學習的興趣。

興趣是最好的教師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會對學語文充滿興趣。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣。

(1)、要養(yǎng)成預(yù)習的習慣。

預(yù)習主要是要解決四個問題：

a、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會讀的字，不會解釋的詞，不好理解的語句。

b、了解課文大意，如文章寫了一件什么事，介紹了什么人或描述了什么景，抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理。

c、在通讀全文的基礎(chǔ)上，試完成課后題。

d、讀了這篇文章，你自己有什么真實的感受，最好能寫下來。

e、圈點勾畫法

養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學習習慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習歸納整理，復(fù)習時只要翻翻書，重點難點一目了然。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：

“————”畫在重要的句子下頭(中心句、重點句等)。

“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下頭。

“△”畫在文章段落旁邊(精彩語段或結(jié)論)

“?”點在生字、生詞下頭。

“□”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語。

“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認真思考。

“?”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。

“①、②、③”標在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。

書上做的標記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也能夠自己設(shè)計一套適合自己學習習慣的符號使用，標記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標注太多的符號，因為標的太多反而起不到提示作用了。

(2)、學會上課聽講。

要做到：看、聽、記、問、思五點：

a、眼看

科學實驗證明，從記憶的堅持速度上說，“看”的記憶為最好，上課時看教師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文資料。課堂上教師既是演員又是導演，要注意看教師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，板書是教師精心設(shè)計的一課的重點資料，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在教師的指導下看課文資料，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學習效果好。

b、耳聽

上課時要耳聽一方。聽教師的講析，聽教師的提問，聽同學的發(fā)言，跟上教師講課的思路，積極思考，聽出重點、難點、疑點。只要認真用心聽，聽出這幾個關(guān)鍵，不僅僅能夠以點帶面，提高記憶力，還能夠增強理解力。

c、筆記

教師提的要求是重點，如“××段要重點分析理解，××資料了解即可?！苯處熤v的結(jié)論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。

記在哪?語文課上一般記在書上即可，學完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程。

怎樣記?充分利用教師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的本事。

d、積極答問

課上答問，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答；另一種是教師提問時，與同學齊答或舉手起立獨答。

e、思學而不思則罔，思而不學則殆。

只用用心思考，才能獲得屬于自己的知識，可是如果在教師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，能夠在筆記本上記下來，等下課后再去深入思考或請教教師和同學?？傊?，課堂上的“分心”，是學習的大敵。。

(3)、認真復(fù)習

德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯，他是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。他做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復(fù)習，乙組不予復(fù)習，一天后甲組堅持98%，乙組堅持56%；一周后甲組堅持83%，乙組堅持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高?？梢姡皶r復(fù)習能夠在學習上得到事半功倍的效果。

a、課后應(yīng)及時把教師講的和板書的知識像放電影一樣，在腦子里過一遍?？纯茨芟肫鸲嗌伲硕嗌?。然后翻開筆記，查找漏缺。

b、復(fù)習之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊，把會做的題目做完，剩下那些不會做的，就是接下來再次復(fù)習的重點。將相應(yīng)的知識點復(fù)習一遍之后再做作業(yè)。必須要做到做完作業(yè)，就已經(jīng)將今日的知識全部掌握下來。

c、要反復(fù)復(fù)習。學完一課復(fù)習一次，學完一個單元，復(fù)習一次。學習一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點復(fù)習一次。經(jīng)過這種步步為營的復(fù)習，構(gòu)成的知識聯(lián)系就不會消退。

3、關(guān)于寫作

(1)廣泛閱讀、博覽群書。

養(yǎng)成睡前閱讀半小時的習慣，能夠讀名著，也能夠讀微型小說，或自己感興趣的文學作品，并學會做批注，盡可能的寫讀書筆記。

(2)、多寫多練。

養(yǎng)成寫日記、周記的習慣，并且做到言之有物，不寫流水賬，把每一天的所見所聞當中印象最深刻的一點記下來，并有自己的觀點看法。

還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當作自己學習寫作的范文，尤其是初一學生寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始，然后逐漸構(gòu)成自己的獨特風格。

四、本學期教學常規(guī)要求

1、練字

每一天一頁，先摹后臨，要求上交檢查。并做到一月一個小提高，一學期一個大提高。能夠自由寫，也能夠每一天專門只練某一個字。

2、預(yù)習檢查

準備一本預(yù)習本，將預(yù)習所做到的步驟逐一寫到其中，有些步驟能夠附上相應(yīng)資料，也能夠?qū)懺跁旧弦积R檢查。

3、周記

每周一篇，字數(shù)400以上。由教師指定相應(yīng)主題。

4、讀書筆記

讀名著，寫感受或摘抄并賞析優(yōu)美句子，或者其他有效形式皆可。

5、作文素材積累

指定主題的人物事例或名言積累。能夠和讀書筆記相結(jié)合。

6、名著

《魯賓遜漂流記》，每周必須的閱讀量，并且在單元考中占據(jù)必須比例分值。

五、作業(yè)

按照預(yù)習要求，完成第二課的預(yù)習作業(yè)。