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因?yàn)橛刑厣?，所以有個(gè)性

“無(wú)論是管理方式還是學(xué)校建設(shè)，延河小學(xué)都想出了各種別出心裁的?妙招?，處處都有自己的特色。”許多來(lái)到吉林省延吉市延河小學(xué)參觀的校長(zhǎng)、教師都發(fā)出了這樣的感慨。

延河小學(xué)的“特色”是什么，又有哪些打造特色學(xué)校的“妙招”？校長(zhǎng)康偉華對(duì)此回答道：“要培養(yǎng)有個(gè)性的人才，學(xué)校就必須走出一條特色辦學(xué)之路。在這個(gè)過(guò)程中，教師成長(zhǎng)、課程打造、文化建設(shè)都是不可或缺的元素?！?/p>

教師隊(duì)伍“長(zhǎng)”出來(lái)

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的成長(zhǎng)，延河小學(xué)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)康偉華的特色管理。

康偉華說(shuō)，真正決定學(xué)校質(zhì)量的不是少數(shù)幾個(gè)骨干教師，而是全體教師的整體素質(zhì)與水平，“也許當(dāng)前有些教師還不是很優(yōu)秀，但學(xué)校一定要為他們搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)，幫助他們快速成長(zhǎng)”。

在康偉華看來(lái)，好隊(duì)伍不是“管”出來(lái)的，而是“長(zhǎng)”出來(lái)的。“如果強(qiáng)制教師完成各種任務(wù)，會(huì)給他們?cè)黾訅毫Γ埠茈y收到良好的效果。好的管理方式是激發(fā)教師工作熱情的?內(nèi)驅(qū)力?，能夠促使他們自覺(jué)成長(zhǎng)、自然生長(zhǎng)”。

康偉華將學(xué)校的教師隊(duì)伍分為4個(gè)“梯隊(duì)”，分別是學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教師、中老年教師，針對(duì)不同“梯隊(duì)”，學(xué)校為他們搭起了具有針對(duì)性的成長(zhǎng)平臺(tái)。前兩支隊(duì)伍是教師隊(duì)伍發(fā)展的“主力軍”，學(xué)校鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，并要求他們起到傳幫接帶和示范引領(lǐng)的作用。青年教師是新生力量，學(xué)校幫助他們明確成長(zhǎng)目標(biāo)、做好生涯規(guī)劃，讓他們盡早成為教學(xué)骨干。中老年教師容易被忽視，學(xué)校通過(guò)組織其外出學(xué)習(xí)、舉行講座論壇，讓他們用自己的經(jīng)驗(yàn)與熱情帶動(dòng)年輕教師成長(zhǎng)……