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第一篇：小學生國旗下講話稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

我今天國旗下講話的題目是：遵守紀律，從我做起。

有這樣一個寓言故事：6只猴子要過河去，參加“森林運動會”。渡船的水獺伯伯對猴子們說：“我這只船小，規(guī)定每次只能坐3位乘客，你們分兩次過河吧！”3只猴子上了船。第四只猴子滿不在乎的說：4位和3位不是差不多嗎？你這個規(guī)定也太死板了！“

“不行，不行，超載船會沉的?！八H連連擺手說。

那只猴子不聽，急忙跳上了船。

第五只猴子哈哈大笑說：“哪有這么巧的事情，我從來沒見船沉掉?！闭f著“嗵”的一聲跳上船去。

在對岸的第六只猴子咕噥著：“大家都違反規(guī)則，難道偏要我當傻瓜嗎？我才不干呢！”說完也跳上了船。

小船很快沉了下去，猴子全部掉進了河里，水獺伯伯費了好大的勁，才把他們一個個救上了岸。

你瞧，如果人人都認為自己不遵守紀律是小事，它的危害有多大！如果汽車不按照規(guī)定行車，到處橫沖直撞，行人就要遭殃；如果同學們都在課堂上喧嘩，誰也聽不見老師的講課，那學習就不能正常進行了。

從開學到現(xiàn)在，我們清楚地看到絕大部分同學能自覺遵守紀律，做到舉止文明、禮貌待人；做到認真上課、自覺作業(yè)；做到有序活動、愛護公物等等。正因為有大家的遵規(guī)守紀才使得我們體會到良好的秩序，讓我們能在潔凈美麗的校園內享受到學習與生活的快樂。但同時我們也感受到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符。例如在預備鈴之后，教室里沒有完全保持安靜，課前的準備工作還沒有做好。又如，我們還存在著有個別同學上課不及時進教室、眼保健操不認真做、集合隊伍時講話,做操動作懶散；課間休息時，有的同學互相追逐打鬧，大聲喧嘩，或是隨意亂拋紙屑、忘記佩戴紅領巾等。一個同學的不良行為，往往影響了整個班級，一次不遵守紀律，往往影響了班級榮譽，破壞了班級形象。同樣，我們每一位同學的舉止言行展現(xiàn)的是學校的風貌，關系著學校的榮辱。因此，學校要發(fā)展，班級要進步，需要我們每一個同學的共同努力。

今天老師告訴大家，只要從我做起，從改正自己的一個小缺點做起，從一個小細節(jié)做起，一定能成功。比如：改正喜歡在走廊上奔跑的壞習慣，改為快步走；比如：能主動彎腰撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；比如：老師講課時，不做小動作，要聚精會神地聽講，積極舉手發(fā)言等等。我們要時刻提醒自己是否遵守了紀律，我們要重視每一次的檢查，對照一下有沒有嚴格要求自己、有沒有認真做好，是否為班級爭了光，為學校爭了光。

同學們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，遵守紀律，做一個有修養(yǎng)的文明人。

第二篇：小學生國旗下講話稿

尊敬的老師們，親愛的同學們

大家早上好！

明末東林黨領袖顧憲成撰些過一副對聯(lián)：“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關心”，想必我們都耳熟能詳，然而，平心而論，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，從小學到初中，再到高中，人長大了，而讀書聲似乎沒有小時候那么響亮那么瑯瑯的了，以致于有的學生上了大學或者走向社會，更加不敢開口、不善誦讀而言之訥訥。我們應該趕緊找回這漸行漸遠的瑯瑯書聲。

瑯瑯書聲來自忘我的誦讀，我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生指出：“吟誦就是心、眼、口、耳并用的一種學習方法。在不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！?/p>

朗讀是最樸素、最有效的一種讀書方式?，槵槼身嵉恼b讀，就是眼、手、口、耳等多種感官協(xié)調活動的過程，與默讀相比，更是直覺體悟語言的一種基本方式。在不經(jīng)意間對文章中抑揚頓挫的語音、錯落有致的節(jié)奏，甚至奇特嚴謹?shù)慕Y構都會了然于胸。我們常常會在忘我的瑯瑯書聲中想像和反思，以身體之、以心驗之，心領神會。

“一日之計在于晨”，早讀課朗讀的黃金時間，這時候往往能收到事半功倍的效果。朗讀時，口耳相傳，目視口誦，當朗讀收到了明顯的效果時，同學們肯定會信心倍增，有益于提高效率，樂于大膽嘗試，樹立積極向上的精神。

面對著課本中大量的經(jīng)典美文，我們既可縱情地吟詠，亦可放聲地朗誦。除了課文外，還可以根據(jù)自己的興趣精選短小精悍、語言流暢、貼近生活而富有哲理的誦讀材料，以興趣來提升誦讀。持之以恒，日積月累，讀有所悟。良好的朗讀習慣漸漸養(yǎng)成，一旦達到一定程度，語感在潛移默化中生成。

前不久經(jīng)過紹興，在相隔20多年之后，我再一次拜訪魯迅先生的故居，不必說百草園“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚”，尤令人心動的是讓我再次聆聽了三味書屋瑯瑯書聲。

我們的校歌里有一句歌詞：“風雨雞鳴候聲起”，正是師生早起讀書情景的寫照。當晨曦微露，留在我們臉上那一絲昨夜酣眠的朦朧悄然退去，只聽一片瑯瑯書聲噴薄而出，我想這應該是我們又一天早讀的開始！讓我們的校園充滿瑯瑯書聲。