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第一篇：提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作水平的幾點(diǎn)體會(huì)
提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作水平的幾點(diǎn)體會(huì)
講話稿是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為實(shí)施公共管理，在各種會(huì)議上所作講話的文字底稿。講話稿往往帶有表態(tài)性、指導(dǎo)性、宣傳性和鼓動(dòng)性等特點(diǎn)?？梢哉f，講話稿的質(zhì)量決定講話的水平，而講話水平的高低不僅關(guān)系講話者本人的個(gè)人形象，也體現(xiàn)了一個(gè)單位、一個(gè)組織的公眾形象和水平。正因如此，寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿就顯得尤為重要，既要適合領(lǐng)導(dǎo)的口味，又要讓臺(tái)下聽者聽得明白，還要達(dá)到推動(dòng)工作的目的，這確實(shí)不是一件容易的事。筆者結(jié)合自身從事文字工作的體會(huì)，就如何提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿質(zhì)量和水平談幾點(diǎn)看法。
一、講話稿站位要有高度
高度是講話稿寫作的首要問題，也是講話稿寫作中最難把握的一個(gè)問題。沒有高度的文章可能“一文不值”。因?yàn)槲恼率怯脕肀砬檫_(dá)意、傳遞信息、指導(dǎo)工作的。如果文章的高度不夠，就不可能給人以有益啟迪和正確指導(dǎo)，甚至誤事、誤人。一篇優(yōu)秀公文的站位“高度”應(yīng)該通過它的全局高度、戰(zhàn)略高度、思想高度或者理念高度來體現(xiàn)。講話稿要從理論、實(shí)踐、思想的基礎(chǔ)上，講出一套啟迪智慧、征服人心的道理來，引人深思，催人警醒，令人信服和振奮。因此，好的講話稿的理論、戰(zhàn)略和思想高度都必須達(dá)到與領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)關(guān)水平相稱的程度，達(dá)到并保持了這種相稱性，文章就是有高度。當(dāng)然，這種高度也是相對(duì)的，不是越高越好，切忌任意拔高、隨意地上綱上線。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿如何去獲得“高度”?一是要有理論支撐。特別是一些重要的領(lǐng)導(dǎo)講話，要就有關(guān)重要決策、重大理論問題，比如“什么是有中國特色的社會(huì)主義檢察制度”等，從理論和
實(shí)踐的結(jié)合上，講出一套站得高、看得遠(yuǎn)的觀點(diǎn)出來。這就要求執(zhí)筆人員必須具有一定的理論素養(yǎng)和政策水平，才能形成正確的世界觀、價(jià)值觀，才能從具體繁瑣的事物中跳出來，做到“登泰山而小天下”。否則就會(huì)流于就事論事，只見樹木不見森林。二是要有全局觀念和戰(zhàn)略思想“不謀全局，不足以謀一域”。黨政領(lǐng)導(dǎo)的講話稿一般是著眼全局，站在全局的戰(zhàn)略高度來擬制的，越是高層次的領(lǐng)導(dǎo)，越注意從全局的高度觀察思考問題。因此，在起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，要與領(lǐng)導(dǎo)站在同一層次上思考問題，最好能站在更高的層次上去寫稿，要善于把具體問題提到全局的層面來分析。三是要吃透“上情”。領(lǐng)導(dǎo)講話稿一定要與上級(jí)機(jī)關(guān)、黨委、政府的大政方針保持一致，領(lǐng)會(huì)上級(jí)的精神，稿件才會(huì)有政策上的高度。這就要求起草者事先盡可能多地閱讀上級(jí)文件、領(lǐng)悟上級(jí)的精神，準(zhǔn)確把握上級(jí)的新要求、新提法，從而在講話稿寫作中拿來為己所用。
二、講話稿要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的意圖
文秘人員要做到“身在兵位，胸為帥謀”。這就要求執(zhí)筆人要用心琢磨領(lǐng)導(dǎo)的意圖、思維方向、關(guān)注重點(diǎn)等，全面掌握，換位思考，掌握得越全面、深刻，寫起來也就越順利，領(lǐng)導(dǎo)也就越滿意。有時(shí)，一篇講話稿要講些什么，領(lǐng)導(dǎo)自己會(huì)有一個(gè)初步想法或零散的觀點(diǎn)，如果領(lǐng)導(dǎo)為起草者提供一個(gè)“大綱”、初步意圖或者大的框架，這就為撰寫講話稿開了一個(gè)好頭。但這種情況比較少見，領(lǐng)導(dǎo)一般比較忙，沒有時(shí)間坐下來和你談意圖，或者領(lǐng)導(dǎo)根本還沒有什么觀點(diǎn)，這就要求起草者站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思想進(jìn)行準(zhǔn)確把握，在講話的層次以及工作具體部署上進(jìn)行發(fā)揮、加工。這種情況下，起草講話稿的難度就比較大。
那么怎樣才能準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖?一是要明自領(lǐng)導(dǎo)想講什么。只有把這些問題搞清楚了，才可以少走很多彎路。比如，如果是黨的會(huì)議上的講話，稿件可以從統(tǒng)一思想、學(xué)習(xí)原則、領(lǐng)會(huì)精神等大道理上著眼，聯(lián)系本單位的實(shí)際進(jìn)行展開；如果是向上級(jí)匯報(bào)類的講話稿，稿子要注意用謙虛、匯報(bào)的語氣，吃透上面的精神，多講下面的情況，既有典型事例，又有問題分析;如果是對(duì)下面的講話，就一定要明確要求下級(jí)干什么、怎么干；如果是本單位內(nèi)部中層干部會(huì)議，講話稿形式可以多樣化，用詞也可以通俗化，內(nèi)容要盡量貼近工作實(shí)際，切忌夸夸其談，唱高調(diào)，要多關(guān)注各個(gè)部門的工作，多講一些深人淺出的道理。這要求執(zhí)筆人要用心琢磨領(lǐng)導(dǎo)的意圖、思維方向、關(guān)注重點(diǎn)等，這是可以從領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)的批示中領(lǐng)會(huì)、從批評(píng)表揚(yáng)中領(lǐng)悟、從以前的講話材料中把握的。尤其是與領(lǐng)導(dǎo)在一起參加會(huì)議、研究材料，甚至閑聊時(shí)，要注意把領(lǐng)導(dǎo)談話中的最新閃光點(diǎn)，特別是一些新思想、新觀點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地記下來，并進(jìn)行歸納分析。因?yàn)檫@個(gè)閃光點(diǎn)或這些新思想、新觀點(diǎn)，很可能是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)某個(gè)問題思考的突破。二是要了解領(lǐng)導(dǎo)想怎么講。這就是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格的問題。有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡結(jié)合實(shí)際，不喜歡繞彎子，不搞形式主義，直接點(diǎn)明；有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡說理，深人淺出，論證充分，邏輯縝密；有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用事例說話，生動(dòng)親切，通俗易明。所以，講話稿一定要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的講話風(fēng)格，否則領(lǐng)導(dǎo)拿著講話稿講起來就會(huì)很別扭。寫作講話稿時(shí)要突出講話者的個(gè)性特征，形成鮮明的語言風(fēng)格，從而最大限度地贏得聽眾，也能充分展現(xiàn)講話者的自信和魄力。
三、講話稿要有新意
習(xí)近平同志指出，“新”就是力求思想深刻、富有新意。
如果一篇講話稿毫無新意，做這樣的講話還有多少意義呢?現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)最不愿講、同志也不愿聽的“三段式”講話，即一是提高認(rèn)識(shí)，二是明確任務(wù)，三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)這樣的講話一聽就讓人昏昏欲睡，你講我講大家講，講的都是一樣的內(nèi)容，沒有結(jié)合本地、本部門工作實(shí)際，沒有獨(dú)立見解，領(lǐng)導(dǎo)講了也沒有什么效果。所以講話一定要有新意，讓人眼睛一亮，精神為之振奮，產(chǎn)生共鳴。講話稿怎樣才能做到有新意呢?一是思想觀點(diǎn)要新講話要體現(xiàn)新觀點(diǎn)、新形勢(shì)、新要求；要與時(shí)俱進(jìn)，緊扣時(shí)代主題，借鑒時(shí)代精華，大量使用時(shí)代語言，講述時(shí)代理論，用最新的理念指導(dǎo)我們的工作。在表述上，注重使用比較新的語言，避免老話、套話。例如:這一年，市委領(lǐng)導(dǎo)要求我們做到“四個(gè)提升”。盤點(diǎn)全年，現(xiàn)在我們可以負(fù)責(zé)地向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：提升精神狀態(tài)，YES,WE CAN!提升工作效率，YES, WE CAN！提升服務(wù)層次，YES,WECAN！提升人員素質(zhì)，YES,WE CAN!
上面的講話稿中，就借用了奧巴馬在競選總統(tǒng)時(shí)的名言“YES,WE CAN!”新鮮的語言既讓大家覺得很熟悉，又讓大家耳目一新。執(zhí)筆人在寫講話稿時(shí)，如果可以借用一些新穎的、而大家又熟悉的語句、例子，講話稿就會(huì)顯得比較有文采，當(dāng)然這個(gè)創(chuàng)新也要注意分寸，符合領(lǐng)導(dǎo)身份和風(fēng)格。
二是結(jié)構(gòu)要?jiǎng)?chuàng)新。講話稿結(jié)構(gòu)最忌千篇一律，一定要在脈絡(luò)清晰的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，給聽眾以新鮮感。要克服“三段論”式的八股講話稿，標(biāo)題的長短和句式都要有所變化。比如匯報(bào)工作的講話稿，如果總是用“在上級(jí)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹科學(xué)發(fā)展觀……”等等來開頭，就會(huì)讓人覺得平淡無味。如果通過轉(zhuǎn)換論述方式、采用修辭方法來開頭，則會(huì)讓人印象深刻，引人注意例如:
過去的2010年是我市檢察機(jī)關(guān)圍繞中心、服務(wù)大局，為保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)的一年；是打擊和預(yù)防刑事犯罪，化解社會(huì)矛盾，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定作出突出成績的一年;是充分履行職責(zé)，突出三項(xiàng)重點(diǎn)工作，訴訟監(jiān)督職能進(jìn)一步強(qiáng)化的一年;是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，陽光執(zhí)法，推進(jìn)自身科學(xué)發(fā)展取得重大進(jìn)步的一年。
三是事例要新講話稿應(yīng)充分反映近期工作的新進(jìn)展、新情況;部署今后工作安排，也要有新思路、新舉措。領(lǐng)導(dǎo)的層次肯定要高于一般聽眾，講話稿中引用的例子盡可能要運(yùn)用一些典型的、鮮為人知的事例，大家聽起來就會(huì)覺得很有新意、也收獲了一些知識(shí);如果使用一些大家常用、或者老舊的事例，就會(huì)讓人覺得領(lǐng)導(dǎo)跟不上時(shí)代。
四、講話稿要有思想性
文章有思想性，就是要寫得實(shí)，不能空虛。習(xí)近平同志指出，“實(shí)”就是要講符合實(shí)際的話不講脫離實(shí)際的話，講管用的話不講虛話，講有感而發(fā)的話不講無病呻吟的話，講反映自己判斷的話不講照本宣科的話，講明白通俗的話不講故作高深的話。否則文稿中官話、套話、老話、廢話太多，習(xí)慣于從文件中來到文件中去，講的盡是原則性道理和程式化語言，這樣的講話稿領(lǐng)導(dǎo)念完了也就完了，煙消云散，說了也等于沒說，不解決任何問題。講話稿怎樣才能有思想性?一是要靈活運(yùn)用唯物辯證法。哲學(xué)是一種偉大的認(rèn)識(shí)工具，一份好的講話稿，肯定富有哲理性。運(yùn)用唯物辯證法，觀察分析問題就能抓住本質(zhì)，就能找到事物的各個(gè)方面、各個(gè)層次的內(nèi)在聯(lián)系。例如:按鎖配鑰匙，銹鎖先膏油。把思想問題比作鎖，是先有鎖，鑰匙后配。對(duì)很落后、難辦的人，轉(zhuǎn)化得有個(gè)過程，得先點(diǎn)一點(diǎn)油，慢慢再捅，不然不是把鎖
捅壞了，就是把鑰匙弄斷了。用一個(gè)比喻來描述思想工作的開展方法，很形象，讓人得到啟發(fā)，又印象深刻。這方面，李瑞環(huán)同志的《辯證法隨談》一書就值得大家參考，他在講話中針對(duì)具體的工作運(yùn)用了很多辯證法原理，使講話稿既富于哲理又能引起共鳴，好讀、好用、好記。
二是要擺事實(shí)，講道理。執(zhí)筆人不能閉門造車，一定要沉下身去，深入基層、深人群眾搞調(diào)研，要摸清情況。聽得多了，看得多了，寫出來的東西才不會(huì)成為“無源之水”，做決策時(shí)就能擺出事實(shí)，讓人信服。同時(shí)，也要將收集上來的零碎、散亂的事實(shí)材料進(jìn)行加工，如何確定論點(diǎn)，如何使用論據(jù)，都要運(yùn)用邏輯原理在講話稿中進(jìn)行結(jié)構(gòu)布局，做到事實(shí)道理相互印證、結(jié)構(gòu)層層推進(jìn)，這樣的文稿說服力才強(qiáng)。三是要提高理論概括能力，提出自己的獨(dú)到見解。有時(shí)上級(jí)提出精神或者思想，內(nèi)容比較龐雜、太過具體。這時(shí)就需要對(duì)這些精神進(jìn)行概括，運(yùn)用自己的獨(dú)到見解，把龐雜的東西精煉化、具體的東西理性化，用自己的語言表達(dá)出來，讓精神或理論也打上領(lǐng)導(dǎo)自己的“烙印”。例如:
幸福應(yīng)該是全面的幸福，包含著物質(zhì)生活、文化生活、精神生活等豐富內(nèi)涵，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明等多方面的建設(shè)，絕不能偏頗；幸福應(yīng)該是全民的幸福，不是少數(shù)人的幸福，絕不能狹隘；幸福應(yīng)該是實(shí)在的幸福，而不是遙遠(yuǎn)的幸福，絕不能空洞；幸福應(yīng)該是長久的幸福，而不是短期的、一時(shí)的幸福。
這樣一個(gè)概括，就將上級(jí)部署的“幸福城市”建設(shè)中“幸福”這個(gè)不言自明而又需要有所明確的詞語內(nèi)涵概括出來了。沒有完全照搬上級(jí)的內(nèi)容，用自己的語言將上級(jí)精神進(jìn)行歸納分析，得出的結(jié)論創(chuàng)新性、理論性和思想性都很強(qiáng)。
第二篇：提高信息寫作水平寫好匯報(bào)材料和領(lǐng)導(dǎo)講話稿
提高信息寫作水平 寫好工作匯報(bào)材料和領(lǐng)導(dǎo)講話稿
加強(qiáng)調(diào)查研究 服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
一、提高信息寫作水平
（一）什么是信息和信息工作？
信息是客觀存在的一切事物通過物質(zhì)載體所發(fā)出的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)中所包含的一切可傳遞和交換的內(nèi)容。信息工作是基層單位向上級(jí)報(bào)告工作、反映情況、請(qǐng)求解決問題的重要方式，是為實(shí)施科學(xué)決策，發(fā)揮參謀助手的重要手段，也是反映社情民意、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的重要渠道。信息工作是黨委、政府的耳目。向縣委、縣政府反映工作情況，報(bào)送工作信息，是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門的工作職責(zé)和任務(wù)。
（二）信息工作的特點(diǎn)：信息工作具有服務(wù)性、新穎性、實(shí)效性的特點(diǎn)。最突出的要求是“短、平、快”。
（三）抓住三個(gè)重點(diǎn)，做好信息服務(wù)
1、抓源頭；
2、抓渠道；
3、抓效果。
（四）信息的寫法和技巧：
一是拉繩法；二是樹壯法；三是建房法；四是嫁接法；五是抽吸法；六是風(fēng)采法。
具體把握好三個(gè)要求：一是求真求實(shí)。二是求新求活。三是求短求好。
二、如何寫好工作匯報(bào)材料和領(lǐng)導(dǎo)講話稿
（一）如何寫好工作匯報(bào)材料
一是要有的放矢。二是要重點(diǎn)突出。三是要展現(xiàn)特色。四是要有思想深度。五是要層次分明。
（二）如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿
一是強(qiáng)化“思想站位”意識(shí)。二是強(qiáng)化“業(yè)務(wù)到位”意識(shí)。三是強(qiáng)化“情感換位”意識(shí)。四是強(qiáng)化“統(tǒng)籌謀劃”意識(shí)。
三、加強(qiáng)調(diào)查研究
一是善于捕捉苗頭性、傾向性問題，了解問題要有廣度。二是著力研究全局性、戰(zhàn)略性問題，分析問題要有深度。三是準(zhǔn)確把握規(guī)律性、政策性問題，對(duì)策措施要有力度。
第三篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
很榮幸自己在這次的競聘之中能擔(dān)任我們酒店餐飲部的經(jīng)理，這也是同事們給予的一個(gè)支持，領(lǐng)導(dǎo)給到的認(rèn)可，才讓我能在這次的競選之中取得成功，我也是特別感謝，而到了這個(gè)位置，我個(gè)人也是要努力的去做好，去帶領(lǐng)大家去把我們餐飲部搞好。
首先，我也是要把我個(gè)人之前做餐飲的一些經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，一個(gè)部門想要搞好，是需要大家一起來努力的，而每個(gè)人都是進(jìn)步一些，那么我們的部門就會(huì)變得更加的優(yōu)秀，作為一名在酒店工作了多年的老人，其實(shí)我也是有著很豐富的經(jīng)驗(yàn)，而這之前我也是有傳授給一些新的同事，但是也是由于忙于工作，沒有那么多的去和大家聊這方面，去分享這一塊，而今作為經(jīng)理，事情更多了，但是我也是需要大家的幫助去一起做好，大家都努力，那么工作也是會(huì)更加的有效率，做的更好一些，而做好管理，做好培訓(xùn)也是我必須要做的工作。在此我也是相信，我們都進(jìn)步了，那么服務(wù)自然也是會(huì)做的更好，來讓客戶更喜歡我們的餐飲美食，愿意來我們餐廳就餐。
在管理方面，我也是個(gè)新人，可能做的方面會(huì)比較的粗糙，但是我也是會(huì)去了解部門的每一個(gè)同事，去解決你們的難題，去積極的向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好管理，部門的管理方面我也是會(huì)制定一些要求，去得到認(rèn)可，大家的同意之后去執(zhí)行，去更好的為部門做好工作，這些也是需要大家多出一些意見，共同的來把部門給做好的。一些方面我也是會(huì)向同事們?nèi)W(xué)習(xí)而不是自己覺得怎么樣就如何，而是多聽大家的想法，畢竟管理的規(guī)則出來其實(shí)最主要的目的還是為了讓大家都有進(jìn)步，部門更好，而不是要來限制大家的。在基層我工作了那么久，我也是清楚很多部門的事情，一些好的我會(huì)繼續(xù)的保持，一些不好或者需要優(yōu)化的也是和大家一起去探討做好。
而今作為經(jīng)理，雖然我是一名管理，但是我會(huì)放低自己的位置，我更加的清楚，一個(gè)部門不是管出來的，而是大家一起做出來的，一個(gè)好的經(jīng)理更是和大家齊心協(xié)力為了部門，為了酒店，去為客戶做好服務(wù)的，我也是相信我能做好，也是希望領(lǐng)導(dǎo)支持，同事們都是愿意一起來配合我去做好的，我也是會(huì)努力盡我所能。謝謝！
第四篇：提高英語寫作水平
如何巧思怪招得高分
高分作文特征：
1.內(nèi)容相關(guān) （切題即可）
2.結(jié)構(gòu)清晰 （分幾段？每段怎么寫？） 3.語言精彩 （高級(jí)詞匯、復(fù)雜句式） 第一講：如何寫出史上最漂亮的字體 目標(biāo)：clean & clear 要求：
1、大小一致；
2、落在線上；
3、避免毛刺；
4、用一條橫線修改；
第二講：如何選擇史上最帥氣的單詞 【例1】
Adj. 聰明的、腦筋好的 clever →smart →wise →bright →intelligent 【例2】
Adj.令人驚奇的 surprising →amazing →astonishing 【例3】
English is very important, so we must learn it well. English never fails to be of growing importance in the modern world, as a result, we high school students are supposed to master(掌握) English as soon as possible.
史上最帥氣的單詞滿足四大原則：
1、晚詞優(yōu)先 （1）Adj.困難的 difficult →challenging 有挑戰(zhàn)性的 （2）Adj.重要的 important →vital 至關(guān)重要的 →essential 必不可少的 →significant 有重要意義的 （3）Adj.美麗的 beautiful →appealing 吸引人、引起人興趣的 →attractive 吸引人的 →enchanting 迷人的 →charming 迷人的 →fascinating 迷人的
2、短語優(yōu)先 （4）v. 參加 join→take part in （5）v. 使用
use→make good use of
（6）最常見的換詞：形容詞=of+名詞 very important → of great importance very difficult → of great difficulty very beautiful → of great beauty very useful → of great use very helpful → of great help very valuable → of great value
very significant → of great significance very necessary → of great necessity
3、“具體詞”優(yōu)先 （7）Adj. 學(xué)習(xí) learn →study 研究
→pick up 偶然學(xué)到，順便學(xué)到，輕松學(xué)到 →master 掌握
（8）Adj. 大白是個(gè)好老師 Big White is a good teacher →Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.
4、大綱詞匯的衍生詞優(yōu)先 （9）adj. 很多 many →countless，endless，unlimited，innumerable，immeasurable，incalculable，numberless，numerous （10）adj. 不開心的 sad → discouraged，depressed，downhearted，disheartened，low-spirited
第三講：如何造出史上最精彩的句子
常見錯(cuò)誤：動(dòng)詞原形作主語
對(duì)策：漢語中用動(dòng)詞作主語或賓語時(shí)，英語中使用： （1）Doing sth + v. （2）To do sth + v. （3）It + v. （+ for sb）+ to do sth. 練習(xí)：掌握英語需要練習(xí)。 （1）Mastering English needs practice. （2）To master English needs practice. （3）It needs practice (for us) to master English.
史上最精彩的句子有三個(gè)特點(diǎn)：
1、細(xì)節(jié)豐富：用細(xì)節(jié)表達(dá)你的所見所想；
2、避免重復(fù)：重復(fù)是水平低的表現(xiàn)；
3、化繁為簡：當(dāng)別人苦苦學(xué)習(xí)復(fù)合句時(shí)，你已然擁有了最神奇的造句技術(shù)……
（一）如何做到細(xì)節(jié)豐富？
1、抽象變具體
口訣：盡力使用表意明確的單詞，并適當(dāng)增加細(xì)節(jié)成分。 【例1】
I go to school everyday. I ride to school everyday. I ride to school every morning. With the sun rising from the east, I, together with Big White, ride to school at 6:00 every morning, feeling rather excited. 【例2】
Big White is a good teacher. Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher. Young as Big White is, he is a kind, patient and knowledgeable English teacher who knows how to enlighten us students. 【例3】（2010北京卷情景作文第二幅圖） I went to the station to buy the tickets. In the afternoon, I took the subway to the Beijing railway station to buy the tickets. In the afternoon, I took the subway line No.2 to the Beijing railway station to buy the tickets.
2、裸奔穿外衣
名詞不可裸奔：
1、多個(gè)形容詞；
2、同位語；
3、定語從句；
4、非謂語動(dòng)詞作定語； 動(dòng)詞帶上情感：
5、小狀語位置；
6、多個(gè)動(dòng)詞并列 【1】在名詞前面（多個(gè)）形容詞 形容詞是名詞的衣飾，衣飾要華美。 【例1】你應(yīng)該理解你的媽媽。 You should understand your mom. You should understand your kind, dear and hardworking mom. 【例2】
Once there was a family living in a cabin under a tree. It's branches and leaves protected the family. Once there was a happy family living in a small cabin under a huge tree. It's strong branches and thick leaves protected the family from wind and rain.
【2】名詞后面加上同位語 同位語就是名詞的“等價(jià)物”！ 【例1】我們應(yīng)該掌握英語。 我們青少年應(yīng)該掌握英語這門世界上最廣泛使用的外語. We teenagers are supposed to master English, the most widely used foreign language in the world. 【例2】我們高中生應(yīng)對(duì)我們自己的未來負(fù)責(zé)。(be responsible for sth) We high school students are supposed to be responsible for our own future. 【例3】他們那些外國人對(duì)我們中國人評(píng)價(jià)很高。(speak highly of) They foreigners speak highly of us Chinese people.
【3】名詞后面加上定語從句
當(dāng)漢語中用“動(dòng)詞+的”修飾名詞時(shí)，英語中用定語從句。 【例1】他所工作的地方離這兒很遠(yuǎn)。 The place is far away from here. The place where he works is far away form here. 【例2】她照顧了十多年的那個(gè)老人上個(gè)月去世了。
The old man whom she had looked after for ten years passed away last month. 【例3】他是一個(gè)能與我榮辱與共的真正的朋友。
He is a true friend of mine, who can share joy and sadness with me at any time.
【4】非謂語動(dòng)詞作定語 （后述）
【5】小狀語位置加副詞
“助系情之后，實(shí)義動(dòng)詞之前?！?【例】
English is obviously of great importance. I really want to help you. You should deeply understand your mom. I can definitely do it.
萬能單詞：
undoubtedly 毫無疑問地 obviously 顯然地 evidently 明顯地 definitely 當(dāng)然地
apparently 顯然；表面上
【6】多個(gè)相關(guān)動(dòng)詞并列使用 【例1】Your mom loves you. Your mom gave birth to you, has brought you up and loves you the most in the world. Your mom loves and cherishes you. 【例2】You should understand your mom. Your should understand, love and respect your mom.
3、巧加小尾巴 六個(gè)尾巴句型：
1、表原因 ...，for... ..., because... ..., considering that... in that... owing to that...
2、表結(jié)果 ...，so... ..., as a result, ... ..., therefore, ... ..., （and ）consequently, ... ..., （and ）accordingly, ...
3、表目的 ... to do sth ... in order to do sth ... so as to do sth ... in order that... ... so that...
4、表程度
... so + adj/adv + that... 步驟一：adj/adv 前面加so 步驟二：句尾加that 步驟三：that 后面用一個(gè)句子描述adj/adv的程度。
5、表?xiàng)l件 If..., ... 如果
As long as..., ... 只要
6、評(píng)論剛剛寫完的一句話 ...，which... = 這件事
小結(jié)：
絕招一：抽象變具體； 絕招二：裸奔穿外衣；
（1）名詞：形容詞、同位語、定從、非謂； （2）動(dòng)詞：小狀語位置、動(dòng)詞并列； 絕招三：巧加小尾巴；
（1）原因 （2）結(jié)果 （3）目的 （4）程度 （5）條件 （6）評(píng)價(jià)
練習(xí)：You should understand your mom.
If you have really grown up, there is no doubt that you, a little teenager who cannot independently live all by yourself, are supposed to deeply understand, love and appreciate your kind, dear and hardworking mom who gave birth to you, has brought you up and cherishes you the most in the world so that your family would certainly be completely flooded with endless harmony and happiness, which is obviously beneficial for your own happy and healthy growth, considering that a harmonious environment will not only bring peace and joy to your daily life, but also contribute to your self-development.
第五篇：提高學(xué)生的寫作水平
一、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激起生活多彩浪花
生活是創(chuàng)作之源，也是培養(yǎng)學(xué)生感悟能力的一塊沃土。所以，平時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生用“心”去觀察?！吧朴谟们楦?、意識(shí)、思考去觸摸事物的品質(zhì)，沒心的人是另一種盲人，什么也發(fā)現(xiàn)不了?！彼詮囊婚_學(xué),我就讓學(xué)生通過寫日記，把自己耳聞目睹，親身經(jīng)歷的事情記下來。并告訴他們，生活中的許多現(xiàn)象，許多事情往往是頗富哲理的，如果我們仔細(xì)觀察，用心體悟，反復(fù)琢磨，便會(huì)慧眼獨(dú)具，從中悟出值得闡述并給人以啟迪的哲理。比如，面對(duì)中秋明月，蘇軾寫了“但愿人長久，千里共嬋娟”的感慨。再如，朱自清看到父親的背影，領(lǐng)會(huì)到“父親對(duì)兒子的真摯情感”，作者的這些感悟都來源于他們對(duì)生活的觀察，而且是用心的觀察。所以平時(shí)就要求學(xué)生有一雙觀察生活的眼睛，社會(huì)的發(fā)展、家庭的變化、同學(xué)苦讀、集體勞動(dòng)、名勝古跡、蟲魚鳥獸、花草樹木、春雨秋風(fēng)，這些都是我們觀察生活的范圍。同時(shí)還要在注意觀察時(shí)，不僅要“身入”事物，而且還要“心入”事物。也就是不能只是純客觀地搜集材料，而應(yīng)該使我們從微小平凡的事物中感受偉大與不平凡的東西，經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，我們的感悟能力就會(huì)大大提高，甚至也能像名家那樣寫出不僅能感動(dòng)自己也能感動(dòng)別人的文章。
二、拓展學(xué)生閱讀視野，奠定作文創(chuàng)作基礎(chǔ)
作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，沒有豐厚的知識(shí)，是很難寫出思想深刻，內(nèi)容豐富，新穎別致的好作文來，所以教師要教育學(xué)生，要多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至自然科學(xué)知識(shí)，也要了解一些。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀和作文，我組織了一些讀書班會(huì)和閱讀興趣小組，讓學(xué)生交流讀書心得體會(huì)，或以講故事，開辯論會(huì)等形式來鍛煉口才，再通過辦墻報(bào)，校園刊物等形式提高學(xué)生的書面作文水平。學(xué)生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩文中汲取了健康的思想和藝術(shù)精位，同時(shí)也積累了大量詞匯和第二手作文材料，通過閱讀，學(xué)生視野開闊了，知識(shí)豐富了，思維活躍了，再不會(huì)為“無米之炊”而苦惱。
三、模仿名家布局謀篇，提高學(xué)生寫作技巧
模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。對(duì)于初學(xué)寫作的學(xué)生來說，我們應(yīng)該積極提倡模仿和借鑒范文，模仿名家布局謀篇及譴詞造句。模仿是創(chuàng)新的一步，但不能一味地模仿，開始求“與古人合”，其后必須“與古人離”，所以我們必須強(qiáng)調(diào)模仿時(shí)還要加以創(chuàng)新，正如畫家齊白石說過：“學(xué)我者生，似我者死。”搞藝術(shù)離不開一個(gè)借鑒模仿的過程，但不能生吞活剝，生搬硬套，作文也是如此。
四、培養(yǎng)學(xué)生豐富情感，展開想象翅膀
想象是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在頭腦中產(chǎn)生各種表象并重新予以組合，形成新的表象的過程。想象往往是伴隨著強(qiáng)烈的情感而產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂都會(huì)刺激大腦皮層，引起表象的運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生想象和聯(lián)想。所以教師要教學(xué)的過程中，要善于抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)——好奇心，適時(shí)加以指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們的思維盡情馳騁，想象出更豐富的內(nèi)容，寫出更感人的文章。
五、遵循語文教學(xué)規(guī)律，激發(fā)表達(dá)，以說促寫
在日常生活中，我們時(shí)時(shí)可以看到：有的學(xué)生說話滔滔不絕，口若懸河。而作文時(shí)卻絞盡腦汁，無從下筆。原因何在？因?yàn)椤罢f”在實(shí)際生活中實(shí)踐較多，而“寫” 卻較少，沒有實(shí)踐，怎能靈活運(yùn)用呢？因此在寫作訓(xùn)練時(shí)?？梢詮?qiáng)調(diào)學(xué)生先說后寫，即在作文時(shí)，讓學(xué)生構(gòu)思后，把要寫的內(nèi)容先說出來再寫，還可以充分利用課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行演講，培養(yǎng)學(xué)生口頭作文能力，并引導(dǎo)學(xué)生把“說”和“寫”聯(lián)系起來。這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還提高書面語言表達(dá)能力，使學(xué)生寫作能做到中心明確，條理清楚。
六、巧設(shè)撩撥情思之題，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望
長期以來，我們?cè)诿}上存在著很大的盲目性和隨意性，脫離實(shí)際。題目不是大就是太空，學(xué)生無所適叢。教師應(yīng)怎樣解決呢？教師在布置作文時(shí)就要花點(diǎn)心思在題目上做文章了。比如《我的家鄉(xiāng)》是公認(rèn)的傳統(tǒng)題目，但學(xué)生并不喜歡，假如改成《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》，題目就有了寫作興趣的誘惑力。又如寫教師，命題《我的老師》、《老師太辛苦了》之類就老生常談，味同嚼蠟，望而生厭；而像《老師，你并不窮》、《老師兜中的“白條”》則叫人興趣盎然。寫夏秋景色，《夏天是晚上》、《秋天的景色》的命題遠(yuǎn)沒有《遙望星空》、《停車坐愛楓林晚》撩撥情思。這樣，把文題命得巧妙生動(dòng)，就更能撥動(dòng)學(xué)生的心弦和寫作欲望。
七、創(chuàng)設(shè)多樣作文形式，發(fā)揮個(gè)性揚(yáng)長避短
為使學(xué)生的自由寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主命題，少寫命題作文，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。所以在作文訓(xùn)練時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣作文形式，如話題作文為主，其他形式為輔。話題是以為引進(jìn)作文的話題，話題作文是讓學(xué)生根據(jù)提供的話題（材料），請(qǐng)你以為題寫一篇有字?jǐn)?shù)限制的文章。自選角度，自選文體，自立文意，自由表達(dá)，這樣作文的 已經(jīng)跳出可記敘文、議論文、說明文的 束縛，可以寫散文、詩歌、小小說、童話、日記、書信、寓言等多種文體，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才華和寫作優(yōu)勢(shì)。
八、引發(fā)現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景激活體驗(yàn)
應(yīng)用多媒體輔助語文教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)有著事半功倍之效。在教學(xué)中，教師可以選用視聽媒體創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化學(xué)生情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。如在“三八”婦女節(jié)前，讓學(xué)生寫《夸夸我的好媽媽》、《媽媽，我想對(duì)您說》等，但容易寫空話、套話。為此，安排在《世上只有媽媽好》的樂曲聲中，讓學(xué)生看從VCD碟片中轉(zhuǎn)錄的《懂你》，那樸實(shí)而真摯感人的畫面及凄婉動(dòng)人的音樂強(qiáng)烈地沖擊著學(xué)生的感官，學(xué)生的寫作欲望被激發(fā)，完全進(jìn)入角色，紛紛拿起筆，將心中對(duì)媽媽的愛盡情地寫出來。這樣按學(xué)生習(xí)作的心理特點(diǎn)，適時(shí)選用錄象的形、聲、色并茂的特殊功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等各種感官，使學(xué)生的信息認(rèn)知渠道多元化，解決了學(xué)生腦子空洞，無話可說，無從下筆的大難題，而且還激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
九、開放民主教學(xué)之風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生自改能力
每一個(gè)教師都應(yīng)該看到，學(xué)生的年紀(jì)盡管不大，但卻有了屬于自己的思想、情感、理想，有自己對(duì)世界認(rèn)識(shí)的獨(dú)特角度。作文教學(xué)就是要目中有人，把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)具體的、活生生的生命實(shí)體，容許他們自由地觀察、思考、表達(dá)，即使幼稚、膚淺，相信它也是真誠的、美的，如同帶露的鮮花，有什么比這更可貴的呢？為了發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)他們作文的興趣，培養(yǎng)他們修改作文的能力，從而提高作文水平，我在作文評(píng)改方面，除了教師本人評(píng)改外，還采用學(xué)生互評(píng)或自評(píng)的形式，具體做法是：課前教師瀏覽了學(xué)生作文，找出作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，課堂上進(jìn)行審題分析，指出此次作文的優(yōu)缺點(diǎn)，示范評(píng)講兩三篇文章，列出批改的標(biāo)準(zhǔn)，然后讓學(xué)生批改，可互評(píng)，可自評(píng)，先找出優(yōu)點(diǎn)，再找出缺點(diǎn)，重在鼓勵(lì)，然后教師收上來再閱，貼出優(yōu)秀習(xí)作。這樣，學(xué)生親自參與了文章批改，所以對(duì)本類作文的寫法要求理解得更深刻。可見，作文教學(xué)不但要教會(huì)學(xué)生“寫”，更要鍛煉學(xué)生會(huì)“改”，把“改”的權(quán)利交給 ，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)自己作文中存在的問題，會(huì)比教師評(píng)改效果佳。
十、激勵(lì)學(xué)生大量創(chuàng)作，發(fā)表佳作激發(fā)興趣
在作文教學(xué)中，必須鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)他們創(chuàng)作的興趣，而推薦發(fā)表文章是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的一個(gè)好辦法，每次作文，我要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，選出一些較佳習(xí)作，編寫作文?？?，或張貼出來，或投到學(xué)校廣播站宣讀，這樣以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生感受到作文的分量，大大提高了他們創(chuàng)作的積極性。
