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第一篇：新員工培訓(xùn)動(dòng)員講話(huà)稿
新員工培訓(xùn)動(dòng)員講話(huà)稿
朋友們：
大家好！
之所以稱(chēng)作朋友們,是因?yàn)槿撕ＣＣ５南嘤鰧?shí)在是不容易,朋字在易經(jīng)有這么一種說(shuō)法:一個(gè)月又一個(gè)月,走在一起就是朋友,聚本是緣,緣本是一種偶然,我希望我們能夠在這偶然的機(jī)遇中,同舟共濟(jì),一起找一個(gè)真正實(shí)現(xiàn)自我的必然.
今天，之所以能夠坐在這里聚在一起，不是因?yàn)閯e的，是因?yàn)橐鎸?duì)一個(gè)共同的目標(biāo)，也就是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的橋梁：即從此我們要與這個(gè)公司，這個(gè)企業(yè)，這個(gè)大家庭息息相通，榮辱與共。只能這樣，也只有這樣，我們的團(tuán)體才會(huì)強(qiáng)大，而我們想要得到東西必須要整體的增強(qiáng)，自我才會(huì)得到滿(mǎn)足，我們的價(jià)值才會(huì)得到真正自我實(shí)現(xiàn)。
在這里，我代表我們這個(gè)大家庭，也代表自我，對(duì)新朋友的到來(lái)與加入表示衷心的歡迎和誠(chéng)摯感謝！
同時(shí)，我想給大家提幾個(gè)要求，而這種要求，也許更應(yīng)該算做精神，而這種精神無(wú)論何時(shí)何地，都是必須的：
一：自信
我們要相信自己的優(yōu)秀，這點(diǎn)毋容置疑。人生于天地間，其中有一就是希望自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)與自我欲望得以滿(mǎn)足。然而如何實(shí)現(xiàn)與滿(mǎn)足呢？實(shí)現(xiàn)與滿(mǎn)足的起點(diǎn)就是：基于自信。我曾問(wèn)過(guò)幾個(gè)應(yīng)聘的，當(dāng)我問(wèn)他（她）諸如此類(lèi)的話(huà)題時(shí)，他們有的表現(xiàn)的置疑，有的顯現(xiàn)出言過(guò)其虛。而這些人就沒(méi)有出現(xiàn)在我們的隊(duì)伍中，我認(rèn)為一個(gè)不自信的人就是一個(gè)不了解自己的人，一個(gè)不了解自己的人如何讓別人相信他（她）能干好本份的工作呢？當(dāng)然，自信不是隨便在大街喊我是優(yōu)秀的就是自信，自信的優(yōu)秀有時(shí)需要的不是語(yǔ)言，一個(gè)眼神，一個(gè)人處事的原則往往能表現(xiàn)出是與否。自信是基于對(duì)自己了解的基礎(chǔ)上所達(dá)到一種與社會(huì)的共識(shí)，而這種共識(shí)所產(chǎn)生的社會(huì)認(rèn)可就是我們常常說(shuō)的優(yōu)秀。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人必然會(huì)存在這種共識(shí)：自信。自信，就是我們企業(yè)的立身之本，也是我們每個(gè)認(rèn)的立身之本。
二：無(wú)畏
無(wú)畏是基于自信的平臺(tái)上建立起來(lái)的。如果說(shuō)自信是一種必要，那么無(wú)畏就是一種必須。想好好地活，就要自信，要活得好就得無(wú)畏。自信是立，無(wú)畏是破。立是根本，破是主要。無(wú)論一個(gè)企業(yè)，還是一個(gè)國(guó)家，都需要無(wú)畏的精神。這讓我想起來(lái)：“亮劍”精神?！傲羷Α笔且环N精神，一種無(wú)懼無(wú)畏的精神。中國(guó)軍人之所以能夠取得勝利，靠得就是這份精神，這份斗志。自古狹路相逢勇者勝，劍鋒所指，所向披靡。而這份精神與斗志不是在以往的特定環(huán)境下才存在與適合的，而是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的潛規(guī)則。我們希望各位有必要樹(shù)立或者培養(yǎng)這種精
神，因?yàn)橛辛诉@種精神，才會(huì)知難而上，問(wèn)題才會(huì)迎刃而解。也只有這樣，一個(gè)團(tuán)體的戰(zhàn)斗力才能達(dá)到最大上限，一個(gè)企業(yè)才會(huì)劍鋒所指，所向披靡。
三：狼
不知何時(shí)，狼，成了現(xiàn)代企業(yè)津津樂(lè)道的話(huà)題。不是因?yàn)槔堑臍埲?，而是因?yàn)槔堑挠堑膱F(tuán)體合作意識(shí)，狼對(duì)獵物敏銳的洞察力。我十分希望我所處的是一個(gè)狼群，所處的人如狼、似虎。在這有著弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，尤其以競(jìng)爭(zhēng)為發(fā)展的企業(yè)，要么成了獵物，要么去主動(dòng)去覓食。人生下來(lái)就是餓的本能，每個(gè)人都希望自己吃得飽，吃得好，然而在狼多肉少的前提下，在每個(gè)狼都想吃肉的情況下，存在的就是競(jìng)爭(zhēng)了?？墒牵钱吘故抢?，狼不因餓就吃草充饑，吃草的是羊，狼行天下吃肉這是大自然給予它的。
肉少了，也得吃?？墒侨猱吘共皇欠鹱娴幕砟苌嵛叶杀娎?，就算是恐怕也無(wú)法滿(mǎn)足所有狼的天性的欲望。想吃肉，不僅要有野性，團(tuán)體意識(shí)，還要有市場(chǎng)敏銳感、動(dòng)作上的速度與心理上的配合才成。所以，我希望每個(gè)人都變成狼，就是因?yàn)槔且匀?，吃肉狼才能活，才是狼的生存之道。肉不是那么容易的，所以要不斷提高自身?zhuān)業(yè)水平與團(tuán)隊(duì)意識(shí)才行。生于天地間，我們是為吃肉而活；記?。哼@才是我們的定位。人活著，就會(huì)有欲望，欲望決定了自己的理想與價(jià)值。在實(shí)現(xiàn)自我中自信與無(wú)畏是必要的，也是起著決定性的要素。我不知道各位的理想是什么，但我清楚我們理想實(shí)現(xiàn)的階梯必須借助我們這個(gè)大家，這個(gè)“狼群”才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。所以，我們現(xiàn)在最重要的是各司其職，各盡其責(zé)，從“大我”中找到“小我”，也就是自己需要的那塊“肉”。
大家都是優(yōu)秀的人，聰明的人，聰明和優(yōu)秀需要證明才會(huì)有效?！叭狻钡拇笮∨c多少，不是看大家的造化，而是憑借自身的實(shí)力，理直氣壯得來(lái)的，不管是拿，是搶?zhuān)菉Z，這是狼規(guī)則，也是大家應(yīng)該遵循的規(guī)則。
最后，祝福大家！也相信我們大家能夠攜手共進(jìn)，互幫互助取得好的戰(zhàn)績(jī)，將我們的公司打造成建材航母，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的理想！
第二篇：培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)稿
同志們：
根據(jù)年度工作計(jì)劃安排，在當(dāng)前大家工作頭緒多、任務(wù)重的情況下，仍組織這次集中培訓(xùn)，其目的是為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想，打開(kāi)心結(jié)，圓滿(mǎn)完成下半年的工作任務(wù)。下面，我強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、上半年路政治超工作情況
今年初，在全市召開(kāi)路政治超工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)及下發(fā)路政治超工作要點(diǎn)以來(lái)，全市路政治超工作在市委、市府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各區(qū)縣(自治縣)政府的高度重視下，全市的路政治超工作穩(wěn)步推進(jìn)，各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)，路政治超工作取得了明顯成效。歸納起來(lái)，主要有以下五個(gè)方面的特點(diǎn)：
(一)路域環(huán)境整治有力。通過(guò)干線(xiàn)公路檢查，路域綜合環(huán)境整治得到根本性的好轉(zhuǎn)，路面上曬糧、堆物，路邊的修車(chē)、加水，建控區(qū)的違章建筑等有了明顯的減少或沒(méi)有。
(二)內(nèi)業(yè)管理得到規(guī)范。根據(jù)部的統(tǒng)一安排，以江蘇省交通運(yùn)輸廳為組長(zhǎng)單位、青海省交通運(yùn)輸廳為副組長(zhǎng)單位組成的交通運(yùn)輸部全國(guó)干線(xiàn)公路養(yǎng)護(hù)管理檢查組，于4月17日至23日對(duì)我市干線(xiàn)公路養(yǎng)護(hù)和管理工作進(jìn)行了全面檢查。檢查組一行先后抽查了南川、黔江、萬(wàn)州、梁平等4個(gè)區(qū)縣的內(nèi)業(yè)資料，現(xiàn)場(chǎng)檢查了梁平、東陽(yáng)、界石、分水等養(yǎng)護(hù)道班，水江、冊(cè)山、皂角、五橋等治超站，檢查了公路、橋梁基礎(chǔ)信息，以及大中修工程、文明路創(chuàng)建、中央車(chē)購(gòu)稅路網(wǎng)結(jié)構(gòu)改造項(xiàng)目實(shí)施情況，逐一對(duì)普通干線(xiàn)公路104張?jiān)u分表進(jìn)行了對(duì)照、查閱、記錄。
通過(guò)全市上下的共同努力，特別是被抽檢區(qū)縣的辛勤勞動(dòng)，迎國(guó)檢工作取得了良好成效。檢查組一行在檢查結(jié)束后的交換意見(jiàn)時(shí)強(qiáng)調(diào)，被抽檢的普通干線(xiàn)公路沿線(xiàn)路容路貌美觀(guān)整潔，路況良好，綠化成規(guī)模、有效果，標(biāo)志標(biāo)線(xiàn)、安保工程等設(shè)施功能齊全，行車(chē)舒適，總體上實(shí)現(xiàn)了公路的暢、潔、綠、美、安。特別是迎檢準(zhǔn)備、地方公路管養(yǎng)體制、“森林重慶”工程和二級(jí)公路取消收費(fèi)等工作受到檢查組一行的高度評(píng)價(jià)。
(三)治超工作穩(wěn)步推進(jìn)。全市路政治超工作會(huì)后，各地認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，采取有效措施推進(jìn)治超工作，從6月份市治超辦暗訪(fǎng)檢查和平常掌握的情況看，北碚、巴南、渝北、墊江、開(kāi)縣、奉節(jié)、彭水、涪陵、永川、壁山等區(qū)縣(自治縣)，落實(shí)治超相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)較為嚴(yán)格，檢測(cè)程序規(guī)范，嚴(yán)格按要求建立臺(tái)賬，檢測(cè)站運(yùn)行有序，貨運(yùn)駕駛員投訴較少。、等區(qū)縣在檢測(cè)站均備有常用藥，為貨運(yùn)駕駛員力所能及提供開(kāi)水、休息等服務(wù)，受到貨運(yùn)駕駛員的好評(píng)。、等區(qū)縣(自治縣)在執(zhí)法過(guò)程中，賴(lài)心細(xì)致地做好治超政策解釋工作，自今年以來(lái)沒(méi)有群眾投訴。
特別要指出的是，今年以來(lái)，治超工作起色比較大的永川區(qū)、xx區(qū)和xx縣，這三個(gè)區(qū)縣曾經(jīng)是全市治超工作的老大難區(qū)縣，但進(jìn)入今年以來(lái)，嚴(yán)格按市相關(guān)要求，逐一規(guī)范治超工作秩序，嚴(yán)格落實(shí)治超政策標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)了治超工作的有序開(kāi)展。截止6月30日，全市投入執(zhí)法人員129731人次，檢查車(chē)輛3209966臺(tái)次，查處超限超載車(chē)輛86280臺(tái)次，卸載車(chē)輛25861臺(tái)次，卸載重量47877.27噸，被罰款23113人次，罰款金額545.95萬(wàn)元，超限超載率3.67%。
(四)《條例》宣貫有效落實(shí)。為深入貫徹落實(shí)《公路安全保護(hù)條例》，我們組織開(kāi)展了以“守法營(yíng)運(yùn)，保護(hù)公路，關(guān)愛(ài)生命”為主題的第五個(gè)“重慶路政宣傳月”活動(dòng)。為確?；顒?dòng)取得實(shí)效，我們聯(lián)合《中國(guó)公路》雜志社專(zhuān)門(mén)編印了《條例》的插圖讀本2200余本;印制了《致貨運(yùn)企業(yè)(業(yè)主)朋友的一封信》、《致貨運(yùn)駕駛員朋友的一封信》、《致戶(hù)外經(jīng)營(yíng)戶(hù)朋友的一封信》50余萬(wàn)份，以書(shū)信方式解讀了《公路安全保護(hù)條例》和相關(guān)法律法規(guī)的主要內(nèi)容。
5月10日上午，我們組織相關(guān)區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)、各區(qū)縣(自治縣)路政(公路)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及新聞媒體記者共120余人在巴南區(qū)舉行了《條例》宣貫暨“重慶路政宣傳月”五周年啟動(dòng)儀式，并在李家沱百年廣場(chǎng)開(kāi)展了《條例》及“重慶路政宣傳月”五周年宣傳資料發(fā)放活動(dòng)，廣大人民群眾積極參與，收到了良好效果。
各區(qū)縣(自治縣)也充分利用報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過(guò)署名文章、知識(shí)競(jìng)賽、標(biāo)語(yǔ)征集、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)等活動(dòng)，以及制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、掛圖，發(fā)放宣傳手冊(cè)，播放公益宣傳片，廣泛深入地普及公路安全保護(hù)知識(shí)，使政府相關(guān)部門(mén)、養(yǎng)護(hù)作業(yè)單位、貨物運(yùn)輸企業(yè)以及廣大人民群眾能夠了解責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，形成了《條例》學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹的良好氛圍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市制作各類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)、廣告、展板1506幅，發(fā)放宣傳資料(手冊(cè))504528份，出動(dòng)宣傳人員3696人次，出動(dòng)宣傳車(chē)輛1140臺(tái)次，接受群眾咨詢(xún)19241人次。
6月29日，市公路局再次組織召開(kāi)了《條例》宣貫暨路政片區(qū)組長(zhǎng)(副組長(zhǎng))座談會(huì)。會(huì)議要求各地嚴(yán)格按照交通運(yùn)輸部有關(guān)文件的部署，進(jìn)一步創(chuàng)新形式，突出重點(diǎn)，深化《條例》的宣貫和執(zhí)行工作。
這些工作的開(kāi)展和有效推進(jìn)，在中國(guó)交通報(bào)和中國(guó)公路網(wǎng)得到了及時(shí)報(bào)道和宣揚(yáng)，收到了較好效果。
(五)新的舉措不斷涌現(xiàn)。隨著治超工作的不斷深入，全市上下積極探索新方法、新舉措，促進(jìn)了治超工作長(zhǎng)效深入地開(kāi)展。涪陵區(qū)進(jìn)一步明確了水運(yùn)、運(yùn)政加大貨運(yùn)源頭治理相關(guān)職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)超限運(yùn)輸行政處罰自由裁量權(quán)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容，有效促進(jìn)了治超關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作落實(shí)。渝北、北碚、等區(qū)縣結(jié)合全市開(kāi)展的“打非”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，聯(lián)合當(dāng)?shù)毓?、工商等相關(guān)部門(mén)，對(duì)非法改裝車(chē)輛強(qiáng)行恢復(fù)原狀，有效提升了治超工作實(shí)效。xx縣治超辦針對(duì)嵐峰、嵐槽兩地礦石原材料運(yùn)出時(shí)，因路網(wǎng)發(fā)達(dá)，監(jiān)管難度大的實(shí)際，采取與金江水泥廠(chǎng)、佳耀攪拌站等原材料接收企業(yè)簽定責(zé)任書(shū)的方式，嚴(yán)格控制貨運(yùn)車(chē)輛裝載噸位。明確金江水泥廠(chǎng)、佳耀攪拌站等原材料接收企業(yè)對(duì)貨運(yùn)車(chē)輛運(yùn)輸?shù)脑牧?，每?chē)所付運(yùn)費(fèi)的噸位標(biāo)準(zhǔn)，不能超過(guò)市里規(guī)定的裝載標(biāo)準(zhǔn)(如兩軸車(chē)每車(chē)所付運(yùn)費(fèi)不能超過(guò)車(chē)貨總重26噸)，超標(biāo)部分不付運(yùn)費(fèi)，多拉也是白拉，而且還要接受治超站的處罰。xx縣治超辦每周派人檢查企業(yè)過(guò)磅記錄和財(cái)務(wù)付費(fèi)記錄，若違規(guī)就視為指使車(chē)輛駕駛?cè)顺捱\(yùn)輸貨物，將嚴(yán)格按《公路安全保護(hù)條例》第六十八條的規(guī)定處罰。渝北區(qū)交巡警安排專(zhuān)人，每天三班輪駐，隨時(shí)保持兩人，對(duì)玉峰山檢測(cè)站非法超限車(chē)輛駕駛員實(shí)施扣分處罰。綦江、等區(qū)縣積極探索“一超三罰”制度，對(duì)非法超限的貨運(yùn)車(chē)輛駕駛員，在檢測(cè)站按規(guī)定接受處罰，消除違法狀態(tài)后，移送當(dāng)?shù)毓步谎簿瘜?shí)施扣分處罰，同時(shí)抄告道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)，再實(shí)施誠(chéng)信扣分處罰，有效提升了治超執(zhí)法的震懾力。
二、存在問(wèn)題
(一)管理重心有所偏失。我曾在不同場(chǎng)合都講過(guò)，路政治超管理工作應(yīng)按6：4比例來(lái)開(kāi)展，但有大部分區(qū)縣卻把重心全部側(cè)重在治超工作上，忽視了路產(chǎn)路權(quán)的保護(hù)工作，通過(guò)這次干線(xiàn)公路檢查，發(fā)現(xiàn)部分區(qū)縣，在5年內(nèi)僅沒(méi)有1件許可卷綜或涉路的處理或處罰案件。
(二)路政治超程序違規(guī)。萬(wàn)州、等區(qū)縣(自治縣)存在“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)當(dāng)?shù)剡\(yùn)輸公路建設(shè)石料的車(chē)輛噸位擅自放寬標(biāo)準(zhǔn)，尤其是萬(wàn)州放寬到55噸。萬(wàn)州、等區(qū)縣(自治縣)落實(shí)卸載規(guī)定時(shí)好時(shí)壞。萬(wàn)州、存在憑裝貨磅單對(duì)貨運(yùn)車(chē)輛實(shí)施處罰的現(xiàn)象。沒(méi)有嚴(yán)格按要求建立臺(tái)賬管理。
(三)治超隊(duì)伍管理不嚴(yán)。、等區(qū)縣現(xiàn)場(chǎng)治超人員在執(zhí)法過(guò)程中吸煙、沒(méi)有戴工作牌，辦公場(chǎng)所臟亂差現(xiàn)象突出。
(四)聯(lián)網(wǎng)管理工作遲緩。黔江、等區(qū)縣(自治縣)治超信息系統(tǒng)工作拖踏，進(jìn)展緩慢。奉節(jié)、梁平、江津、南川、豐都、彭水、綦江、巫山等區(qū)縣(自治縣)系統(tǒng)不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)生故障，尤其是使用地磅的檢測(cè)站，微機(jī)顯示的軸數(shù)經(jīng)常出錯(cuò)。
(五)上報(bào)治超數(shù)據(jù)不實(shí)。、等4個(gè)區(qū)縣(自治縣)上報(bào)的5月超限率與這次暗訪(fǎng)抽查的超限率懸殊較大，主要是沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)“逢貨車(chē)必檢”的規(guī)定，數(shù)據(jù)上報(bào)存在隨意性。
三、下步措施
(一)理清思路、搶抓工作重點(diǎn)。時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，但完成的任務(wù)還沒(méi)有過(guò)半，大家在針對(duì)年初下達(dá)的全市路政治超工作要點(diǎn)，逐一很抓落實(shí)，特別是路域綜合環(huán)境的整治要長(zhǎng)效治理;治超效果要收緊，全市治超率要控制在30%以?xún)?nèi)，逐步向20%、10%靠近;信息聯(lián)網(wǎng)要做到凡建站，必聯(lián)網(wǎng)，全面完成今年的路政治超工作。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深化思想認(rèn)識(shí)。近段時(shí)間來(lái)，治超工作成為社會(huì)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。5月下旬，中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道連續(xù)十期報(bào)道了全國(guó)路政治超執(zhí)法中亂收費(fèi)、亂罰款等問(wèn)題。交通運(yùn)輸部等三部委下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)20xx年治理公路“三亂”工作要點(diǎn)的通知》(交公路發(fā)〔20xx〕220號(hào))，對(duì)路政治超執(zhí)法的“三亂”問(wèn)題提出了要求，我辦近期也下發(fā)了《近期兩起治超違規(guī)違紀(jì)事件的情況通報(bào)》(渝治超辦〔20xx〕6號(hào))。對(duì)此，各區(qū)縣(自治縣)治超辦務(wù)必高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深化思想認(rèn)識(shí)，及時(shí)將領(lǐng)導(dǎo)批示和各級(jí)要求傳達(dá)到全體治超人員。要積極爭(zhēng)取區(qū)縣(自治縣)主要領(lǐng)導(dǎo)和治超成員單位的支持，堅(jiān)決有力地抓好治超工作，切實(shí)保障廣大人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，確保公路安全、暢通。
(三)采取措施，確保工作實(shí)效。存在問(wèn)題的區(qū)縣(自治縣)要針對(duì)存在的問(wèn)題(存在問(wèn)題及整改意見(jiàn)附后)，分析原因，積極整改，切實(shí)規(guī)范治超執(zhí)法程序，堅(jiān)決杜絕目測(cè)檢測(cè)、憑裝貨磅單實(shí)施處罰、“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”、“以收代管”、收費(fèi)罰款不開(kāi)票據(jù)、只罰款不消除違法狀態(tài)等違規(guī)違紀(jì)行為。要結(jié)合《公路安全保護(hù)條例》貫徹落實(shí)，嚴(yán)格政策標(biāo)準(zhǔn)，加大路面管控力度，有效遏制惡意超限超載車(chē)輛上路行駛，對(duì)車(chē)貨總重55噸以上的非法超限運(yùn)輸車(chē)輛，必須嚴(yán)管重罰，堅(jiān)決將超限運(yùn)輸車(chē)輛的不安全隱患消除于萌芽狀態(tài)。要切實(shí)采取有效措施，加快聯(lián)網(wǎng)工作進(jìn)度，加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，確保全市各超限檢測(cè)站互聯(lián)互通工作按時(shí)完成。特別要采取區(qū)縣(自治縣)治超工作聯(lián)席會(huì)的方式，細(xì)化、量化、分解治超責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)治超成員單位的工作積極性，并適時(shí)報(bào)告工作情況，促進(jìn)工作落實(shí)，確保工作實(shí)效。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)市政府領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，對(duì)確保民生的電煤運(yùn)輸、油料運(yùn)輸實(shí)行“綠色通道”。
(四)強(qiáng)化監(jiān)督，促進(jìn)長(zhǎng)效治理。各區(qū)縣(自治縣)要嚴(yán)格按照渝治超辦〔20xx〕6號(hào)文件的要求，認(rèn)真落實(shí)治超工作“五不準(zhǔn)”和治超執(zhí)法“十條禁令”等相關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)治超工作的監(jiān)督管理。要按照“三項(xiàng)行動(dòng)”要求，全面清理整頓一線(xiàn)治超執(zhí)法人員，對(duì)清理整改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正，對(duì)性質(zhì)惡劣、執(zhí)法犯法的人員，必須嚴(yán)肅處理，絕不姑息遷就，以確保治超執(zhí)法隊(duì)伍的純潔性。要強(qiáng)化一線(xiàn)治超人員的管理教育，樹(shù)牢治超就是服務(wù)的思想意識(shí)，堅(jiān)決杜絕執(zhí)法過(guò)程中吸煙、不戴工作牌，辦公場(chǎng)所臟亂差等現(xiàn)象再次發(fā)生。
第三篇：幼教骨干培訓(xùn)講話(huà)稿
第四組學(xué)員代表講話(huà)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好！
承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài) ，本人在6月5日有幸參加了成都市幼兒教師骨干培訓(xùn)。在此我代表第四組培訓(xùn)學(xué)員，對(duì)給我們提供了這次寶貴培訓(xùn)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝，六天的培訓(xùn)聆聽(tīng)了多位著名的專(zhuān)家、教授的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和精彩的理論深深地震撼了我，讓我們享受了一次精神大餐。下面我就培訓(xùn)中的體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
首先，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的幼教理論。
幼教專(zhuān)家前沿的理論讓我們豁然開(kāi)朗。成都三幼幼兒園的曾琴園長(zhǎng)的講座《尋找失落的游戲》中說(shuō)道：“我們追求什么樣的幼兒教育呢？符合人自然生長(zhǎng)規(guī)律，只要孩子發(fā)展了，最適宜的就是最好的教育?！蔽覀冇變航處熞μ剿?，找到符合本園實(shí)際的教學(xué)方法，而不是隨波逐流。作為教師我們要思考一些價(jià)值性的問(wèn)題：什么樣的孩子是好孩子？什么樣的老師是好老師？什么樣的幼兒園是好幼兒園？什么樣的園長(zhǎng)是好園長(zhǎng)？什么樣的教育是好教育？以前的老師提倡傳道、授業(yè)、解惑，他們用昨天的教育來(lái)改造孩子，在新時(shí)代，舊的教育方式恰恰扼殺了孩子的創(chuàng)造性，（引用點(diǎn)的故事）我們幼兒教師要充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
其次，國(guó)際化的教學(xué)方法拓展了我們的視野
游永恒教授的講座《幼兒教育的國(guó)際視野》中用對(duì)比的方式
告訴我們中美兩國(guó)教育的不同，中國(guó)教育方式使用已知知識(shí)解決已知的問(wèn)題；而美國(guó)的教育是用已知的知識(shí)解決未知的問(wèn)題，他們的教育更能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，他們把孩子的品德教育放在第一位，讓孩子從幼兒時(shí)就懂得做人的道理和作為公民的職責(zé)。
總之，這次的培訓(xùn)對(duì)我的身心進(jìn)行了一次徹底的洗禮，提升了我的教育理念和思想境界。讓我更加堅(jiān)定了幼教事業(yè)的信念，力爭(zhēng)做一名反思型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的專(zhuān)業(yè)幼兒教師。最后，我引用詩(shī)歌《做最好的自己》與大家共勉：
如果你無(wú)法成為山頂上的一棵蒼松，
就做山谷中的一叢灌木——
但一定要做溪邊最好的一叢小灌木；
如果你成不了大道那就做一條小徑，
如果你成不了太陽(yáng)那就做一顆星星；
成功還是失敗并不取決于你所做事情的大小——
做最好的自己！讓每一個(gè)孩子在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！
謝謝大家！
2012年6月10日
第四篇：培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)稿
各位校長(zhǎng)、書(shū)記：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)一年一度的暑期師德培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)會(huì)、讀書(shū)會(huì)。今年的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，前階段中心小學(xué)以上校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)部分中層干部都參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn)，這對(duì)于各位校長(zhǎng)解放思想，提高認(rèn)識(shí)，拓展視野，干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn)，而且縣里還將召開(kāi)全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì)，規(guī)格之高，歷來(lái)少有，這也說(shuō)明縣委、縣政府對(duì)教育工作的高度重視。接下來(lái)的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪(fǎng)活動(dòng)。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程，我想主要就《更新教育觀(guān)念，提高自身素質(zhì)，努力成為一名成功的高素質(zhì)校長(zhǎng)》作主題發(fā)言，供大家參考。
今天講這個(gè)話(huà)題而且也希望這個(gè)話(huà)題就是你們所需要的，也是你們?cè)趯?shí)踐的。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的沒(méi)有不想當(dāng)一個(gè)成功的校長(zhǎng)。成功的欲望人皆有之，對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要，是人在精神上的最高需求。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，中小學(xué)校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中扮演著極其重要的角色，起著關(guān)鍵的作用?！皬哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！痹鯓硬潘阋粋€(gè)合格的成功的校長(zhǎng)呢？我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平，應(yīng)達(dá)到前所未有的水平，把學(xué)校推向一個(gè)高峰；從現(xiàn)實(shí)同類(lèi)橫向比較來(lái)看，其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者；從社會(huì)發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿(mǎn)足社會(huì)需求，得到社會(huì)的承認(rèn)；從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標(biāo)能滿(mǎn)足學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)生得到多面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。
一個(gè)校長(zhǎng)辦學(xué)成功于否，不僅僅是個(gè)人價(jià)值能否體現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)一所學(xué)校而言，她將影響學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程，對(duì)一個(gè)民族而言，她將承擔(dān)著不可推卸的歷史責(zé)任。那么如何使自己成為一個(gè)成功的校長(zhǎng)呢？途徑辦法很多，但我想從以下三方面進(jìn)行闡述。
一、著眼未來(lái)，構(gòu)建自己的辦學(xué)思想和理念
基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天，已經(jīng)開(kāi)始從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢(shì)下，作為學(xué)校靈魂的校長(zhǎng)，其思想觀(guān)念和行為對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化，校長(zhǎng)的思想觀(guān)念也要與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀(guān)、科學(xué)的管理觀(guān)、全面的評(píng)價(jià)觀(guān)和超前的發(fā)展觀(guān)。
一要擺正位置，樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀(guān)。校長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的行政職務(wù)。面對(duì)教師，校長(zhǎng)不僅僅是管理者，它更應(yīng)該是一種學(xué)術(shù)地位，是一種學(xué)識(shí)、水平和能力的象征。校長(zhǎng)應(yīng)該是教師隊(duì)伍中的精英，是領(lǐng)頭雁。退一步說(shuō)，校長(zhǎng)至少應(yīng)該知道什么樣的教師才是名好教師，起碼應(yīng)該具備指導(dǎo)和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對(duì)社會(huì)，校長(zhǎng)應(yīng)該是一種責(zé)任。校長(zhǎng)的責(zé)任不僅是管理好學(xué)校，教育的遲效性還決定著校長(zhǎng)要有一種歷史責(zé)任。校長(zhǎng)不能只顧眼前，要對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，校長(zhǎng)既是一個(gè)職務(wù)，一個(gè)崇高而令人尊敬的職務(wù)，也是一種職業(yè)，一種擔(dān)負(fù)重要社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任的職業(yè)。把一所學(xué)校交到你的手里，應(yīng)該感到是一種機(jī)遇，一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學(xué)理想的機(jī)遇。要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，就應(yīng)該樹(shù)立這種校長(zhǎng)觀(guān)。一位校長(zhǎng)，不論你管的學(xué)校大小，地處城鄉(xiāng)，條件好壞，任職時(shí)間長(zhǎng)短，只要有自己的辦學(xué)理想，并努力付諸實(shí)踐，堅(jiān)持探索，鮮明辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生，就無(wú)愧于自己的歷史使命。
二要以人為本，樹(shù)立科學(xué)的管理觀(guān)。可以說(shuō)，沒(méi)有目標(biāo)的管理是毫無(wú)希望的，沒(méi)有水平的管理是毫無(wú)作用的，沒(méi)有思想的管理是毫無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有質(zhì)量的管理是毫無(wú)意義的。校長(zhǎng)應(yīng)該不斷更新自己的管理理念，走出一條“做好做強(qiáng)”的辦學(xué)之路。在辦學(xué)的過(guò)程中，校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的管理觀(guān)念，把對(duì)教師的管理放在第一位，要努力營(yíng)造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長(zhǎng)，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。這樣才能最大限度地為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。優(yōu)秀的校長(zhǎng)既要用制度管人、管事，更要有一整套比較完善的制度，并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)。更要善于把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能，達(dá)到最佳的效能。一位成功的校長(zhǎng)對(duì)教師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺(jué)地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中，實(shí)踐校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。
三要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立全面的評(píng)價(jià)觀(guān)。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為。對(duì)一些違背教育規(guī)律的做法和行為，許多校長(zhǎng)和教師已經(jīng)意識(shí)到了，但迫于社會(huì)上的某種壓力，要改變這種做法又顧慮重重，所以有的教師不惜違背教育教學(xué)規(guī)律，該開(kāi)的課程沒(méi)有開(kāi)齊（有些課，像體育課，干脆放任自流。），對(duì)學(xué)生采取種種“高壓政策”，以損害學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取高分，有的教師甚至造假，其原因也在于此。要改變這種狀況，校長(zhǎng)就應(yīng)該致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀(guān)念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)和敬業(yè)精神等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，建立“以師德為先導(dǎo)，以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)А钡脑u(píng)價(jià)機(jī)制，把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，進(jìn)一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限，以確保評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵(lì)性。
四要面向未來(lái)，樹(shù)立超前的發(fā)展觀(guān)。學(xué)校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件的建設(shè)上，更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀(guān)念和校長(zhǎng)的辦學(xué)追求上。學(xué)校的現(xiàn)代化首先是校長(zhǎng)的教師觀(guān)念的現(xiàn)代化，學(xué)校的辦學(xué)條件有差異，但校長(zhǎng)追求一流的精神卻沒(méi)有先后。一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀(guān)念上的落后、管理上的落后和師資建設(shè)上的落后。一所學(xué)校的環(huán)境、硬件設(shè)備可以不如人，但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長(zhǎng)要身在學(xué)校，放眼全國(guó)，身處現(xiàn)在，放眼未來(lái)，善于學(xué)習(xí)、捕捉和吸納代表時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)方向的新思想、新理論和新觀(guān)念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問(wèn)題，進(jìn)而準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)教育的末來(lái)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，并能夠以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值去影響教師、改造教師，促進(jìn)教師教育觀(guān)念和教育教學(xué)行為的自覺(jué)轉(zhuǎn)變，這樣才能使學(xué)校得到創(chuàng)造性地發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。
二、著眼學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，帶好班子，抓好隊(duì)伍，提升質(zhì)量
“未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。”教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。
（一）建設(shè)一個(gè)觀(guān)念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂(lè)奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子
首先，校長(zhǎng)要以身作則。在抓班子建設(shè)中，要求班子成員做到的自己首先做到，以身作則，為人真誠(chéng)，做到思想常見(jiàn)面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評(píng)與自我批評(píng)。寬容大度，體量下情，作風(fēng)深入，在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)特中，把榮譽(yù)待遇讓給別人。當(dāng)班子成員有了困難，能千方百計(jì)為其解決分憂(yōu)，但他們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也能堅(jiān)決批評(píng)指正。但有個(gè)別學(xué)校的分管校長(zhǎng)把工作布置給中層而無(wú)法落實(shí)，校長(zhǎng)卻不知道。所以要堅(jiān)持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用，努力當(dāng)好班長(zhǎng)，不當(dāng)家長(zhǎng)，堅(jiān)持班子議事制度和民主集中制原則，學(xué)校重大事情都要經(jīng)過(guò)班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能，保證了決策的科學(xué)性、合理性、超前性，使學(xué)校政通人和，班子團(tuán)結(jié)，在群眾中享有較高的威信，有較強(qiáng)的感召力和凝聚力。
其次，副職要發(fā)揮作用。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，副職的作用發(fā)揮的如何，很關(guān)鍵，我認(rèn)為，作為副職要充分發(fā)揮以下三個(gè)方面的作用。一是參謀作用。副職應(yīng)該積極參與全局性工作的研究和決策，要全面、客觀(guān)、準(zhǔn)確地提供自己掌握的情況和信息，要把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以事業(yè)為重、大局為重，對(duì)自己所分管的工作提出建議，供正職決策中參考。二是聯(lián)動(dòng)作用。副職之間相處應(yīng)該寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，分歧時(shí)相互理解，為實(shí)現(xiàn)全局的整體目標(biāo)而協(xié)作聯(lián)動(dòng)，而不能相互猜疑、以鄰為壑，甚至相互出難題、鬧別扭，互不支持。比如，學(xué)校管理的教學(xué)、教科、德育、后勤，都需要各位副職聯(lián)動(dòng)。所以，副職之間相互幫助，相互協(xié)作，顧全大局，做到全局一盤(pán)棋，勁往一處使，汗往一處流，團(tuán)結(jié)一心，共同前進(jìn)。假如說(shuō)，作為副職連寢室、食堂都管理不好，使學(xué)生怨聲載道，你就很難管理好學(xué)生，也很難使學(xué)校的管理更上一層樓，使學(xué)校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結(jié)合部，是溝通上下的橋梁、紐帶，起著“上情下達(dá)，下情上報(bào)”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達(dá)給下屬同志，積極幫助下屬想辦法，出主意，做好工作。要注意搞好協(xié)調(diào)，通過(guò)協(xié)調(diào)促進(jìn)落實(shí)，避免給工作造成被動(dòng)和損失。
第三，要選用好中層干部。選好、用好中層干部，是充分發(fā)揮學(xué)校職能處室功能的關(guān)鍵。學(xué)校要明確機(jī)構(gòu)職能，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，在組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上，學(xué)校應(yīng)只保留最低限度的行政管理機(jī)構(gòu)，以避免機(jī)構(gòu)的重疊與膨脹。在行政人員的配備上，學(xué)校要嚴(yán)格控制數(shù)量，甄選精干的人員組成學(xué)校的管理隊(duì)伍。在管理工作的操作上，學(xué)校須簡(jiǎn)化管理程序，讓教職工專(zhuān)注于自己的本職工作，而不致于受到過(guò)多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才，充實(shí)中層干部隊(duì)伍，力求能者上，庸者下。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有中層干部實(shí)行輪崗使用，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，打破多年一貫制，調(diào)整用人機(jī)制，力求把每個(gè)中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來(lái)，幫助他們克服經(jīng)驗(yàn)主義和思維定勢(shì)，重新激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，開(kāi)辟新的工作局面。還要加強(qiáng)對(duì)中層干部工作的督導(dǎo)和評(píng)估，調(diào)控他們的工作關(guān)系，及時(shí)消除矛盾，搞好工作協(xié)調(diào)。還要保證學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理，做到緊密銜接，形成互動(dòng)機(jī)制，避免內(nèi)耗。
（二）建設(shè)一支師德高品位、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位的教師隊(duì)伍
我們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅應(yīng)該是有知識(shí)的，有特長(zhǎng)的，還應(yīng)該是有理想、有道德、有紀(jì)律，精神飽滿(mǎn)，情緒愉快，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，舉止言行受人歡迎的人。學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學(xué)生成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，學(xué)生親其師才能信其道，從這個(gè)意義上講，教師健全人格是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價(jià)值觀(guān)，高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)。要使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想，教師自己首先要有正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。這是為人師表，垂范師德的基礎(chǔ)。
三、著眼關(guān)鍵，切實(shí)提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的自身素質(zhì)
在教育的發(fā)展過(guò)程中，校長(zhǎng)也在追求學(xué)校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來(lái)，在強(qiáng)調(diào)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，相應(yīng)又提出了校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。從某種程度上說(shuō)，校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天，研究校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，探討校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無(wú)疑十分重要。
我認(rèn)為校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生，作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰，我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念，就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃，卻很少有校長(zhǎng)去想十年、二十年后我們學(xué)校要成什么樣子，并且去設(shè)計(jì)一幅遠(yuǎn)景藍(lán)圖?？陀^(guān)原因是工作的變動(dòng)或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒(méi)有想過(guò)終身去從事教育工作。但主觀(guān)上也是由于缺少對(duì)教育的信仰，有的校長(zhǎng)甚至根本不想在校長(zhǎng)崗位上呆那么長(zhǎng)時(shí)間。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。所以，樹(shù)立對(duì)教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。
除了內(nèi)心有對(duì)教育的信仰，思想上還應(yīng)該確立兩個(gè)意識(shí)。
一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而教科研強(qiáng)校、興校則是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，準(zhǔn)確掌握第一手資料，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次，還應(yīng)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行“診斷”，了解教師的教學(xué)行為，施教情況，提出修正意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。再次，要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵在于“用人”，知人善任，人盡其才。要做好這些工作，校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，樂(lè)做老師們的“110”，急教師之所急，想教師之所想。要當(dāng)好主管不主觀(guān)，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識(shí)到威信必須依靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立，工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑，要大度，又要有服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。
如果說(shuō)一個(gè)信仰、兩個(gè)意識(shí)是校長(zhǎng)內(nèi)在應(yīng)有素質(zhì)的話(huà)，那么三個(gè)方面的能力則是校長(zhǎng)基本而又重要的專(zhuān)業(yè)技能。
一是學(xué)習(xí)與反思能力。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該做到四個(gè)善于：善于學(xué)習(xí)，善于策劃，善于實(shí)踐，善于反思。從許多專(zhuān)家的案例分析和校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)中可以得出這樣的結(jié)論：善于學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)工作起點(diǎn)高；善于策劃的校長(zhǎng)工作有條理；而只善于實(shí)踐的校長(zhǎng)往往事半功倍；善于反思的校長(zhǎng)不但進(jìn)步快，而且往往會(huì)有對(duì)工作的回味與享受，會(huì)有再次實(shí)踐的沖動(dòng)。目前，我們教育的現(xiàn)狀并不盡如人意，教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此，作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏(yíng)，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。作為學(xué)校的核心人物，校長(zhǎng)應(yīng)該有合作的能力，與同事合作，共商辦學(xué)策略；與下屬合作，調(diào)動(dòng)老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。在實(shí)際辦學(xué)中班子如果出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)，干群鬧矛盾，往往是由校長(zhǎng)不善合作引起的。學(xué)校辦學(xué)資源匾乏，校長(zhǎng)可通過(guò)一定的社會(huì)合作、社會(huì)活動(dòng)得到解決。所謂“人心齊，泰山移”，說(shuō)的不就是團(tuán)結(jié)合作的道理嗎？
三是創(chuàng)新精神。我們的學(xué)生創(chuàng)新能力相對(duì)較弱，個(gè)性體現(xiàn)不夠。在現(xiàn)階段，一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)試能力相比，似乎還是應(yīng)試能力重要。所以，我們即使知道創(chuàng)新的重要，仍然把全部精力用在抓知識(shí)質(zhì)量，不可能也不想去開(kāi)拓新的領(lǐng)域。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
這一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力，絕不是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的全部，校長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展的專(zhuān)業(yè)有很多。應(yīng)該說(shuō)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)并不復(fù)雜，有些觀(guān)念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的，有些能力也并不復(fù)雜，我們可以去做，但我們總是難以做到，就像登山，眼看山頂離我們不遠(yuǎn)，但要攀上山頂卻覺(jué)得很難，關(guān)鍵是我們校長(zhǎng)常常被一種游離專(zhuān)業(yè)之外的東西所干擾，被眼前的一些功利所迷惑。其實(shí)，我們有許多校長(zhǎng)知道教育存在的問(wèn)題，也有自己的教育理想，但當(dāng)社會(huì)把知識(shí)質(zhì)量和升學(xué)率作為辦學(xué)價(jià)值取向的時(shí)候，作為校長(zhǎng)背負(fù)著重重壓力，很難超脫。
因此，作為校長(zhǎng)，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，跳出校長(zhǎng)看校長(zhǎng)，讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí)，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，去學(xué)習(xí)教育管理理論，去探索教學(xué)創(chuàng)新思路，去做自己的研究學(xué)問(wèn)，去創(chuàng)造辦學(xué)的特色，去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺(tái)，去規(guī)劃學(xué)校的文化。只有這樣，才能真正當(dāng)好校長(zhǎng)，辦好學(xué)校。
