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第一篇：小學二年級家長會班主任發(fā)言稿

各位老師、各位家長：

大家晚上好！

成績只能說明過去，這里我就不多說了，非常感謝大家對我工作的理解與支持！希望今后我還希望大家一如既往的支持與理解。

今天我主要說以下五件事情：

一、提醒孩子用心聽課

上課專心聽講”是學好知識的最最重要的基本保證！這也是很多同學普遍存在的問題，要特別予以重視！

二、提醒孩子帶學具

每次講新課前，我都要進行預習作業(yè)的布置，在預習時，有用到學具的時候，一定要提醒孩子注意帶學具。近段時間學的千以內(nèi)數(shù)的認識，每天要用到計數(shù)器，但是個別學生總是不帶，作業(yè)中一再強調(diào)，邊撥計數(shù)器邊寫作業(yè)，在學校有老師的監(jiān)管，都不帶，我不知道在家孩子孩子到底操作沒有？大家都知道眼過百遍不如手過一遍的道理吧，希望這種現(xiàn)象不要在出現(xiàn)在您孩子的身上。

三、提醒孩子注意練習本作業(yè)的書寫

練習本的書寫一定要同作業(yè)本、考卷一樣書寫，認認真真、一絲不茍，從嚴要求，把平時的學習當做考試，按照老師要求的格式去寫，這兩天讀寫千以內(nèi)的數(shù)，在學校我要求把數(shù)先抄出來再寫上讀作或?qū)懽?，最后才讀出或?qū)懗鲞@個數(shù)來，有部分學生直接讀寫，并且書寫太亂，希望家長根據(jù)孩子的作業(yè)情況對號入座，改掉壞毛病，養(yǎng)成一個好的學習習慣，開學來每天練習本上一直保持認真書寫的有：許靈睿、王心h、張浩洋、張玉淼、崔藝懷、周佩嫻吳非陽、楊煦梓、李鍵隆、韓曉穎、陳泓旭、郝金燕、宋雨萱、高子凡、賈慶千、藥弘仰、X飛鴻這些同學。

四、正確對待孩子每次的單元測試

AB卷本來就是不是我批的內(nèi)容，我為了能更好的了解學生知識掌握上的不足，我批了，并且每次我都記錄著孩子們的成績，我每次把孩子的考卷反饋回去后希望家長不能只看等級和分數(shù)，不要打罵孩子，要認認真真的分析孩子出錯的原因，并認真讓孩子訂正。同類題出在A4紙上，不要出在改錯本上，因為我還要批的。去年以前孩子小，每次我都要求家長把錯誤原因講給孩子聽，今年不同了，隨著孩子年齡的增長，知識的增多，表達能力的增強，我逐步讓孩子把錯誤原因講給家長聽，并要求家長針對孩子出現(xiàn)的錯誤提點對孩子的希望和鼓勵，所以一直以來每次考卷我都要求家長簽意見，希望家長重視起來，開學來測試了一次，大部分家長還是很支持我的工作的，能很負責的簽上意見，只有一小部分家長沒簽意見，為了您的孩子，我的學生這個共同的對象，我希望大家能理解我支持我。

五、正確使用好改錯本

隨著孩子的長大，我已經(jīng)讓孩子建了改錯本，但是從我檢查的結果看改錯本使用的不是很好，個別同學用的還不錯，如：丁嘉芯的改錯本，有題目有錯誤原因等，下面我說一說如何使用改錯本：

（一）先說說錯題的格式

先抄題目，這是最重要的，一定要抄，數(shù)學本是一分為二的，寫題目時可以統(tǒng)統(tǒng)的寫過去，左邊寫孩子的錯誤做法和錯誤原因分析，并將錯的地方用紅筆圈出來；右邊再寫上正確的解題過程，并用紅筆將相應的地方也圈出來。經(jīng)過如此對比，能夠更好地提醒和加深你的印象。比如：第一單元中有這么一道題：有37個蘿卜，每筐裝8個，至少需要幾個筐？有的是沒抓住關鍵詞至少，那就應該在至少上那紅筆圈個圈，并且在第二個算式4+1=5（個）下那紅筆畫出來，錯誤原因就寫：沒理解題中的至少的含義，4個筐裝完后還剩3個蘿卜，還需要一個筐，要用商4再加1是5個筐。有的是單位寫錯了寫成了筐，那就應該在單位個的下面劃線或圈圈，錯誤原因就寫：我沒找對單位，單位應在幾或多少的后面找，當然多少錢的單位不是錢，錢是人民幣，人民幣的單位是元角分，等等，我只是給大家舉個例子，絕不能不抄題只改錯，失去改錯本的功能，因為這個本子我們要經(jīng)常性的翻閱，并且在期末復習時一定要看的。

（二）改錯本的內(nèi)容來源于

1、日常作業(yè)書本上的`練習題目。

2、平時測試題目，考試卷上的錯題。

（三）建立錯題本一定要注意：

1、一定要有題目。

2、同類的題目不要一味的并入錯題目，只留一兩道比較有特色或者比較有代表性的就可以了。

3、錯題本上的內(nèi)容要經(jīng)常翻看，在你完全掌握了之后，就可以適當減少翻閱的次數(shù)了。

人們不是常說“在錯誤中摸索，在思考中修正，經(jīng)反思才能提高”嗎，這句話用在學習上更是至理名言，是提高學習成績的不二法寶，也是我最為推崇的一種學習方法，提供給各位家長督促孩子學會使用改錯本，日積月累肯定您的孩子會受益匪淺的。說的不對的地方請大家見諒，謝謝！

第二篇：二年級家長會老師發(fā)言稿

各位家長：

你們好！

我向今天所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大能按時參加今天的家長會。今天請大家來主要目的是要對本學期的教學工作進行一個規(guī)劃以及一些需要您配合的必要的要求；

對于孩子來說，學好二年級的語文不容易，二年級是識字教學的高峰期，每篇課文都會有會寫、會認共十幾個生字。這個學期時間又比較短，課文卻一片也不少32篇課文，3個識字課，8個語文百花園，加在一起就得43課，所以這個學期的時間非常緊張，任務量又很大。針對這種情況，我還要像以前一樣，在每課之前留有預習作業(yè)，課后聽寫詞語，做練習題等加深記憶，然后每單元進行小結性復習及時鞏固。

另外，這個學期也正是向三年級過度的關鍵學期。從語文教學角度來講，三年級學生要學寫作文，學寫鋼筆字。這兩項都直接影響孩子今后的學業(yè)。因此綜合以前的經(jīng)驗，所以我想請家長配合我，提前著手，打好基礎。

一、學生的家庭作業(yè)及輔導。

每天，我們都會有一定的家庭作業(yè)。希望家長一定要負責。我經(jīng)常布置一些讀書、背書、聽寫的作業(yè)，希望家長也能認認真真地協(xié)助老師完成。

（1）習慣；二年級的學生，已經(jīng)可以獨立完成作業(yè)的。所以我認為每一個孩子回家后應該自行自覺得完成作業(yè)，然后家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。同時也應該督促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣：寫字、讀書的姿勢。

A督促孩子認真完成復習和預習作業(yè)。為了不忘記學過的，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會產(chǎn)生自信。預習新課，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

B當孩子帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時，這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要認為都會了，就是太粗心，所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微,另外有些錯誤在首次印象的影響下會很頑固。

（2）作業(yè)質(zhì)量；作業(yè)上的字跡直接表現(xiàn)出來的就是他的學習態(tài)度。在這里我要說一點有的孩子的字寫的實在是很不盡如人意，希望家長根據(jù)自己孩子的書寫進行要求，如果孩子的字實在難看的請家長要求孩子常練字，寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質(zhì)量，有問題和意見可以寫在當天的作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。另外，檢查孩子的作業(yè)，多表揚，不要布置太多的課外作業(yè)，那樣容易讓其厭煩。

（3）關于背書；前面說了，三年級要寫作文，我們從現(xiàn)在開始要為三年級打基礎。這就要說說每周的背書。我們都知道作文是由字，詞，句，段，篇，組成，而作文是小學語文最最重要也是占分數(shù)最多的，所以家長一定要把好這一關。所以我決定從積累入手，配合我們的作文書要求孩子背誦。在這個方面，有了量的積累才可能有質(zhì)的飛躍。我的計劃是每周兩篇左右，我的要求是：家長一定要認真聽孩子背熟以后再簽字。我在學校只進行抽查督促。孩子們的語言表達能力因人而異，對于一些語言表達欠缺的孩子，這一點一定要家長全力配合！

二、關于習慣。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增強孩子對學習語文的興趣，同時讀書能加強孩子的語言表述能力，提高其作文寫作能力。

2、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的個別孩子精力非常的不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。

3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

現(xiàn)在的小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子不大會思考問題，所以成績不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

5、盡量多和孩子說說話，談談學校的一些事情，可以增強感情，同時也可以開闊孩子的思維，這些經(jīng)歷會成為他們以后的寫作素材。

6、關心孩子的假日。

有的家長對孩子的假日十分重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也為寫作提供了廣闊的源泉，所以，家長有必要在假日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：假日您的孩子在玩什么？怎么玩？玩得怎么樣？如果在這三方面家長能適當關心指導，那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，受益匪淺。

7、當您發(fā)現(xiàn)什么問題或有什么想法和建議，請多和我交流。

尤其是發(fā)現(xiàn)孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，可以跟老師說說，因為孩子一般比較聽老師的話，讓老師跟孩子說，效果還是比較好。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師我行我素，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。

三、學生的安全工作

現(xiàn)在孩子在一個家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學校里主要是活動安全，由于我校的實際情況，活動場地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長也都能理解。希望家長們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結合實際情況談幾點要求：

1、下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時候不在地上滑行。

2、不許帶零花錢。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準備專用水杯，不給孩子把帶飲料到學校來喝。

3、傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學校在家休息，痊愈后再回校上課。

4、接送時間和地點。

全國著名的教育學教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，這一點上我們的目標是一致的。

最后，讓我們共同關注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長！

謝謝大家！

第三篇：年級家長會班主任發(fā)言稿

各位老師、同學，大家晚上好！我是××班××，很高興今晚能代表班級參加××先進班集體的選拔，接下來由我?guī)ьI大家一起走近我們這個團結又努力的大家庭。

”天行健，君子以自強不息。”這句名言一直以來都是我們班的班訓，它激勵著我們不停的前進。我們班是一個由×名來自五湖四海的莘莘學子所組成的班級，每個班干部都嚴于律己，肯為集體付出。

其余班級成員也圍繞著班委會，在通往成功的道路上眾志成城，不斷開拓進取，奮勇拼搏，蔚然成風。七彩生活篇我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用燦爛的笑容感染他人！

在豐富多彩的大學校園生活中，我們開展了各式各樣的活動，意在增強班級的凝聚力，加強同學之間的溝通與交流。看！堯山農(nóng)家樂聚會，各展風采，娛樂活動穿插其中，使大家在緊張的學習生活中有了一個放松的娛樂時間；小小的桌球玩出了大大的友誼，增加了我們班的互動能力，同時也增強了我們班的凝聚力。這些照片展示了我們班的青春與活力。

3月12日植樹節(jié)，我們在博文這塊肥沃的土地上種上了屬于我們班的班樹，看著這顆小樹苗不斷的長大，我們激動不已，心中充滿希望，憧憬著屬于我們自己的未來！磨礪自我篇在組織各種活動的同時，我們也不斷的在磨礪自己。地質(zhì)參觀實習，在饗贛甑睦旖優(yōu)希糲鋁宋頤腔グ锘ブ納磧?；农嚏殹道上埬的膛栗r步庾嘔略趾Φ睦叢春橢衛(wèi)恚舾頤淺浞值乃伎伎占?。地质圈“锤子”W夼獺薄爸改險搿鋇牟僮魅夢頤歉擁牧私飭舜笞勻淮

第四篇：小學二年級家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，首先請允許我代表所有的任課老師，對于你們的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們大家聚在一起，目的只有一個，那就是加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時地調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時也希望通過這樣的聚會，能促使在座的家長積極地參與到孩子們的教育管理中來。總之一句話，“一切為了孩子，為了孩子的一切”?，F(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長會的主要內(nèi)容。首先請數(shù)學李老師和大家交流有關數(shù)學教學方面的問題，接下來就由我這個班主任唱獨角戲了，(數(shù)學老師簡單介紹)最后個別交流。

各位家長，我先介紹一下我們班的班級情況。我們班現(xiàn)有學生51人，其中男孩子人，女孩子人，男女生比例嚴重失調(diào)，這給我的班主任工作帶來了許多不便，如：安全，紀律等，排座位就成了一大難題。（調(diào)皮，愛做小動作，坐不到小姑娘）所以，在安排座位這個問題上，我希望能得到大家的支持，不過，在座的家長也不要過分地焦慮，作為一名教師，班主任，我肯定會盡自己最大的能力來教育我的學生，關心我的學生，因為這是我的工作，更是我的責任。

下面請允許我向大家匯報一下我平時是如何管理班級，教育學生的。作為班主任，我深深地知道，一個良好班級體的形成對于學生良好習慣的養(yǎng)成，以及他的終生都有著非常深遠的影響。因此，我要求自己有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，從細微處入手，給他們樹立身邊的榜樣，抓住一切可以教育的機會。

1、貼小紅花，卓凡主動讓出椅子，讓孩子們明白“贈人玫瑰，手有余香”。

2、窗戶邊有別班孩子吵鬧地經(jīng)過，窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶關了等，明白“輕聲細語是美德”。

3、陳奇帶病參加運動會，并為我們班立下了汗馬功勞，順便介紹本次運動會）各位家長，我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點一滴的小事進行教育，這樣的榜樣就在他們的身邊，使孩子們看得見，摸得著，而不是遙不可及。我就是通過這樣的點點滴滴來教育我們的孩子，培養(yǎng)這一個班集體。

剛才，我就班主任工作羅嗦了很多，在座的家長可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語文成績。下面我就向大家提出以下幾點建議：

一、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當?shù)嘏u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，（你怎么那么笨，我看你是沒得救了等、連我班主任都不舍得這樣說孩子，作為父母更不能這樣傷害孩子）這樣會使他們對學習產(chǎn)生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，不應該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更艷麗。

二、培養(yǎng)孩子的好習慣。

好習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。小學低年級學生的學習習慣是在家長、教師的要求下，或者是模仿他人的情況下形成的。所以我們應該設身處地地為孩子樹立榜樣，這對孩子學習習慣的養(yǎng)成有很大的促進作用。例如，孩子特別喜歡看動畫片，就給他們約定今天你在什么時間之內(nèi)把作業(yè)做好做完，你就可以看動畫片，否則，就不能看動畫片，這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定是剝奪他喜歡的事情，這時可不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了，習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改變壞習慣用減法。但是，我在這里有必要提醒各位，大家可不要有這樣錯誤的認為：良好學習習慣的培養(yǎng)很重要，良好生活習慣的培養(yǎng)是次要的。（舉例，自己的孩子，生活習慣差導致學習習慣差進而影響學習成績）

三、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。

當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

接下來談談本學期的工作設想，以利于我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。

1、讓每個孩子都有展示自己的機會

從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會走上講臺，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅持，孩子們肯定會有一個大的進步，孩子們只要會講了，那么就說明孩子是真的懂了。但是要做到這一點也非常不容易，單憑老師一個人的教育還遠遠不夠，還需要我們的家長在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會。

2、讓孩子學會自主學習

家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎/？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟這改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。

那么作為家長，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學習能力？怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學習的習慣呢？通過一段時間的實踐和調(diào)查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

第五篇：年級家長會的家長發(fā)言稿

各位家長：

下午好！首先感謝家長們能在百忙之中來參加我們的家長會。我想和各位家長說說我最想說的話。

一、假期安全教育

牢固樹立安全意識。暑期天氣炎熱，請家長朋友一定教育孩遵守交通法規(guī)，嚴禁到附近公路和火車軌道上玩耍，確保交通人身安全；教育孩子盡量不要獨自外出游玩，與同學一起外出時要預先告知父母；教育孩子小心用火用電以及雷電等自然災害；一定不要私自外出到任何地方游泳。時時刻刻將“安全”二字牢記心中！

二、我的工作需要您的配合。

（一）關注期末成績不如關注平時

這幾天，有很多家長都會電話或者通過qq群詢問孩子在班級的排名或者分數(shù)。你們的心情我能理解，因為我也是做家長的。其實，我想告訴大家：關注期末成績不如關注平時。平時的單元測驗，很少有家長給我打電話或者到學校來關注孩子學習情況。八個單元加起來的人數(shù)沒有期末多。當然也請期末給我打電話或發(fā)信息的家長不要誤解。我只是想希望家長們在平時多關注關注孩子的學習。

其實一次期末考試并不能全面地考察一個孩子的能力，有的孩子平時考得好，這次并突出，根本沒有關系。但相反，平時成績一直都不理想，期末分數(shù)能有多高嗎？所以請各位家長把精力放在孩子平時的學習上，平時多關心，有什么問題及時和老師溝通交流。我們共同想辦法解決。咱們有些家長對于孩子的作業(yè)不管不問，可能從來都沒有對照老師發(fā)的作業(yè)逐項檢查，我發(fā)的作業(yè)是給家長看的。低年級孩子自覺性差，我們都能理解。但家長要做到堅持不懈呀，孩子和你們相處的時間還是長的。因為班級人數(shù)太多，我們作為老師根本顧不及一個一個地檢查家庭作業(yè)。家長在學習上應該多一點關心,多一些鼓勵。

（二）良好的學習習慣比分數(shù)重要

平時注重對孩子學習習慣上的指導，這樣才能讓孩子的學習有一定的進步。因為一個好的習慣可以讓孩子終生受用，一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1、給孩子一個安靜的學習環(huán)境。

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜；書桌前方不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。

2、要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。

不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話，孩子只會是應付老師的作業(yè)，寫的內(nèi)容根本沒往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

3、對孩子講話不要總是重復。

有些父母對孩子不放心，一件事總要反復講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

4、不要陪孩子寫作業(yè)

有些家長喜歡在孩子寫作業(yè)時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現(xiàn)還不錯，可家長若有事不陪時作業(yè)則一塌糊涂。

（三）多讀書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力、寫作能力。

學習語文，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠遠不夠的，是學不好語文的。要督促孩子多看課外書，這樣，您的孩子知識面就寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練，每學期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會更加喜歡語文。（舉例略）