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第一篇：我的老師優(yōu)秀演講稿范文
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
老師，是引領(lǐng)我們前往康莊大道的手電筒;老師，是教導(dǎo)我們爬上成功階梯的建筑師。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印于我心中，無法忘懷……
“大家好，我是你們__年級(jí)X班的班主任，希望你們能好好用心的學(xué)習(xí)……”這是我初一年級(jí)的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細(xì)注視著老師的一舉一動(dòng)，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質(zhì);炯炯有神的雙眸，流露出自信與對(duì)教學(xué)的熱忱;戴上一副透明無框的眼鏡，便是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)格”教師。
基本的介紹告一段落后，開始正式上課，感到無聊的我，開始轉(zhuǎn)起筆來，一個(gè)不小心筆蓋“砰”的一聲掉落，我這才趕緊回過神來。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡，白色粉筆占據(jù)了整個(gè)黑板——重點(diǎn)筆記，字里行間全都是她對(duì)我們這群學(xué)生滿滿的愛。
也許，因?yàn)槲沂墙枳x生，對(duì)于許多事物都很陌生，當(dāng)時(shí)，是X老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我，那時(shí)，我掙脫了心中的桎梏，更解開了心中的結(jié)。我開始勇于嘗試各種不同事物，一次又一次的挑戰(zhàn)，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出，面臨許多窘境，才能成為斑斕的彩蝶，而我呢?豈不是得付出更多的努力呢?我用這樣的心態(tài)來面對(duì)接下來的考驗(yàn)，果真，在我不停的灌溉與付出下，心田夢(mèng)土終于開花結(jié)果了。
與老師經(jīng)過三年的相處，我才驚覺一個(gè)道理：看一個(gè)人不是看他的外表那層包的密不透風(fēng)的衣裳，而是心中最深層的內(nèi)涵。老師她表面上嚴(yán)肅有紀(jì)律，但其實(shí)內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然X老師不可能一直帶領(lǐng)我們，但卻是我永遠(yuǎn)的恩師，也是我永遠(yuǎn)尊敬的老師。
老師，就像手電筒，為我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學(xué)習(xí)旅程;老師，就像建筑師，辛苦的替每位學(xué)生打造專屬的學(xué)習(xí)階梯，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點(diǎn)的推手，“老師，感謝您!”X老師也就是我心目中的好老師……
第二篇：我的老師演講稿
大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。
清爽的短發(fā)，挺直的腰板、迷人的微笑是她的標(biāo)配，她就是我們的語文老師――焦老師。
從她給我們上的第一節(jié)課開始，我便感受到了老師的魅力。
她是嚴(yán)師。那時(shí)她剛接手我們班不久，我因?yàn)樽鳂I(yè)不認(rèn)真被罰重寫。我心想“新官上任三把火”，就好好配合一次，糊弄過去就算了，以后時(shí)間久了老師肯定就不會(huì)管得這么嚴(yán)了。沒想到，第二天老師居然在全班表揚(yáng)了我！這可真讓我有點(diǎn)受寵若驚，擺在以前，老師肯定會(huì)說我“蠟燭”（鎮(zhèn)江話）。受了表揚(yáng)的我心里一邊是忐忑，一邊是激動(dòng)。
那天的回家作業(yè)，我寫得格外認(rèn)真?？吹降诙炖蠋熢谖业淖鳂I(yè)本上打了個(gè)玲瓏的紅星，還有那清秀的“漂亮”二字，欣喜之情溢于言表。而后的每一天，我竟然都能很認(rèn)真地書寫，因?yàn)槲移诖吹嚼蠋煹募t星和評(píng)語。那紅星就好像老師在對(duì)我微笑。我想，是焦老師改變了我，讓我在書寫的道路上走上了正軌。
她是慈母。焦老師關(guān)心著班里的每位同學(xué)，想盡辦法讓我們愛上語文。寒假里，老師創(chuàng)造性地讓我們進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)我為了練習(xí)我的朗讀水平選擇了朗讀小組。每天花心思找文章，從記敘文到散文、從詩歌到片段。我愛上了朗讀，感覺只有在朗讀的時(shí)候才能真正使自己靜下心來，感覺沉浸在朗讀的世界里面是多么的美好。
她更是朋友。從來沒有一個(gè)老師像她這樣愛笑，她的臉上永遠(yuǎn)洋溢著自信、美麗的笑容，也從來沒有一個(gè)任課老師能和同學(xué)們這么融洽地在一起。
還記得那天百日誓師大會(huì)后，焦老師召集同學(xué)們一起拍照，興致盎然地安排每個(gè)同學(xué)的站位，調(diào)整造型，隨著“咔嚓”一聲，畫面定格，時(shí)間停止。照片上，老師和每位同學(xué)都笑得特別開心。我想，那一刻我們一定都會(huì)銘記在心。
我很慶幸遇到了一位好老師，嚴(yán)謹(jǐn)、仁愛，也很慶幸能夠得到您的指點(diǎn)。
焦老師，謝謝您！
第三篇：我的老師優(yōu)秀演講稿范文
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。
說起感謝老師，我就想起了《每當(dāng)我走過老師窗前》這歌?！懊慨?dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上……”
沒有陽光，就沒有萬物的生長(zhǎng)，沒有雨露，就沒有百花的芳香。如果沒有老的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師，就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們都已經(jīng)回到教室，奇怪的是平時(shí)這個(gè)時(shí)候，吳老師都是提前幾分鐘微笑地看著我們進(jìn)教室的。今天是怎么啦?五分鐘后吳老師匆匆地走進(jìn)教室，歉意地對(duì)我們說： “對(duì)不起，老師遲到了?！边@時(shí)我看到老師臉色很蒼白、聲音沙啞，豆大的汗從她的額前流下。原來吳老師生病了，她是帶病給我們上課的。課堂上老師咳嗽的厲害，
說話斷斷續(xù)續(xù)的。盡管這堂課吳老師沒能用平時(shí)娓娓動(dòng)聽的聲音為我們講課，可是，同學(xué)們聽的比平時(shí)更認(rèn)真專心，連平時(shí)上課愛搞小動(dòng)作愛交頭耳說話的同學(xué)也出奇的安靜聽講。下課了，同學(xué)們一聲：謝謝老師，喊的比平時(shí)什么時(shí)候都整齊響亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。
在我生病的時(shí)候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關(guān)心我。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的途中，吳老師慈愛地為我抹干眼淚，輕聲細(xì)語地安慰我說：“玟綺，好孩子，勇敢些，別哭了，哭多了頭會(huì)更暈的，有老師陪著你呢?！?/p>
老師的話就像一股暖流涌進(jìn)我的心田，身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛的吳老師。
吳老師，我感謝您，你像火光溫暖人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心田。將來，無論我生長(zhǎng)成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，我都將會(huì)以生命的翠綠，向您祝福致敬!
我的演講完畢，謝謝大家!
第四篇：我的老師演講稿
老師們、同學(xué)們：
大家好。
他是知識(shí)的傳播者，他是教育事業(yè)的先鋒。夜深時(shí)刻，他桌上的臺(tái)燈依舊閃亮;黎明之際，他奔波在工作的征途中，他默默無聞，他無私奉獻(xiàn)......只因?yàn)樗抢蠋?
從上幼兒園，到上小學(xué)，再到如今的中學(xué)。我遇到過許多老師，有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的悉心教導(dǎo)，有的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)......每個(gè)老師的性格不同，年齡不同，教學(xué)方法更是截然不同。但他們都盡心盡力，因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo):讓所有的學(xué)生有出息。將來為祖國(guó)盡一份力，是自己的生活更加多姿多彩!
曾經(jīng)有人說，老師像春蠶，默默吐絲，最后結(jié)繭;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。而我卻覺得，老師像馬路兩旁的燈光，漫漫長(zhǎng)夜，給我明亮;人生道路，指引我方向!都說我們是祖國(guó)的花朵，實(shí)則，老師就是辛勤的園丁，細(xì)心的照料我們，精心的培育我們。
老師啊老師，您用畢生的心血培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的國(guó)家棟梁。日夜操勞，歲月在您的臉上留下了痕跡，青絲也已然成了白發(fā)。但您在教學(xué)之路上卻從為停歇過。只因?yàn)槟抢蠋?
父母給我們關(guān)愛，同學(xué)給我們友愛，而老師卻像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們像朋友一樣理解我們。給我們的愛是獨(dú)特的，是不可替代的。只因?yàn)樗抢蠋?
讓我們一起向老師致敬!
第五篇：我的老師演講稿
尊敬的各位評(píng)委，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自初一（6）班的許Z雯，我演講的題目是《愛我三中，敬我老師》。
三中，是一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校；三中，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校；三中，是一個(gè)充滿活力的學(xué)校。在這片神奇的沃土上，有著一群盡職盡責(zé)、愛生如子的老師。
我愛三中的學(xué)風(fēng)濃厚。在這里，每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法。語文老師用深情的朗讀點(diǎn)燃了學(xué)生求知的火焰，數(shù)學(xué)老師用精巧的游戲帶我們遨游數(shù)學(xué)王國(guó)，英語老師用流利的語言讓我們飽覽異國(guó)風(fēng)采。課堂上書聲朗朗，仿佛起伏的波浪，我們就是海上的白帆。作業(yè)上的批改字跡工整，那都是老師們的累累戰(zhàn)果。在這里，同學(xué)們認(rèn)真聽講；在這里，同學(xué)們遵守紀(jì)律；在這里，同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻“為明天作準(zhǔn)備”。
我愛三中的人才濟(jì)濟(jì)。從這里，走出過無數(shù)名人；從這里，走出過無數(shù)棟梁；三中的夜空，繁星閃耀；三中的花園，群芳爭(zhēng)艷。而培養(yǎng)他們的，是優(yōu)秀的老師們，他們用一點(diǎn)一滴的汗水培育一棵又一棵茁壯的大樹，他們用一頁一頁的貢獻(xiàn)見證祖國(guó)的發(fā)展強(qiáng)大，他們用一步一步的臺(tái)階丈量人生的高度。我相信，在老師的引導(dǎo)下，在我們的努力下，我們一定可以成為新一批人才，一定可以成為三中上空最明亮的星星。
我愛三中的活力澎湃。這里，有寬敞明亮的教室；這里，有同學(xué)們的歡聲笑語。課間操時(shí)，大家唱唱跳跳；下課時(shí)，大家說說笑笑。仿佛快樂的小鳥，在藍(lán)天白云間穿梭；仿佛靈活的小鹿，在草叢里跳躍。我們的青春在這里熱情如火，三中就是我們理想的天堂！
三中，是一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校；三中，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校；三中，是一個(gè)充滿活力的學(xué)校。根植在三中的沃土上，我由衷地發(fā)出吶喊：愛我三中，敬我老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
第六篇：我的老師演講稿
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的內(nèi)容是“我眼目中的好老師‘’。
首先，我眼目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少眼血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望眼目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
還有，我眼目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁。能夠教用真眼、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師
大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)眼愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)眼學(xué)生健康，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些教師教書意識(shí)太濃，育人觀念較薄，對(duì)學(xué)生實(shí)施眼理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮;有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔;有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí)，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊眼、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來尊重，而是對(duì)尊重的侵犯，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。
其次，、我眼目重的教師要成為學(xué)生眼理健康的維護(hù)者
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生眼理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的眼理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種眼理失調(diào)。只有掌握學(xué)生眼理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行眼理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外，我眼目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我眼目中的優(yōu)秀教師。必須真眼誠(chéng)意把每一個(gè)學(xué)生放在眼上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到眼中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)眼。
