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第一篇：學(xué)習(xí)的演講稿
各位教師，各位同學(xué)：
早上好!今日我國旗下演講的題目是《崇尚學(xué)習(xí)，追求卓越》。
歌德以往說過：“人不是光靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自我?！碑?dāng)代畫家范曾說：“在藝術(shù)上我決不是一個天才。為了探索精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什么獨得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動和霜晨雨夜的冥思苦想?！眰ト恕⒋蠹疑钪O學(xué)習(xí)之要義。那就讓我們也做一個崇尚學(xué)習(xí)的人。
“學(xué)海無涯苦作舟”、“頭懸梁，錐刺股”。在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟。有人說：“學(xué)生時期是一生最苦的階段，確實在理。聞雞起舞，披著晨星操練，伴著晨曦朗讀的是學(xué);夜深人靜，就著青燈，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生?！痹诎察o的課堂上，大腦思維不停地轉(zhuǎn)動，眼看、耳聽、手寫、心記，全神貫注，不得一絲松懈。“梅花香自苦寒來”，學(xué)習(xí)中的苦中作樂也是另一番意味。每當(dāng)我們?nèi)〉昧颂岣?，有了提高，即將到達(dá)勝利的比，彼岸時，那喜悅倒真是無以言表。對于學(xué)習(xí)來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立統(tǒng)一，我們要正確對待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”。僅有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，享受到勝利者的無限歡樂。有哲人說過：拼搏的人，常把高山當(dāng)作平地;慵懶的人，常把平地當(dāng)作高山。做一個崇尚學(xué)習(xí)的人，像古往今來那些奮斗者一樣努力拼搏，即使瘦弱成一幅鏵犁，仍然以耕耘的姿態(tài)站在人生的巔峰。那些還在命運路口徘徊不定的同學(xué)，不妨以此刻為契機(jī)，抖落一身的抑郁，拾起拼搏的利器，讓信心重回心中，縱有壓力，又何嘗不能化為動力呢讓拼搏的活力流淌成河、澎湃成潮、洶涌成浪，讓奮斗精神盛開為花，醇化為酒，讓進(jìn)
取的人生壯觀成一處獨有的風(fēng)景，豐碩成一片喜人的收獲。
同學(xué)們，讓我們行動起來，讓銳意進(jìn)取成為學(xué)習(xí)、生活的主旋律，用知識來武裝自我，用品行豐滿自我，永遠(yuǎn)的追求卓越。
“學(xué)乃身之寶，儒為席上珍?！惫磐駚恚S多世家，無非積德，天地間第一人品還是讀書。讓我們揚起學(xué)習(xí)的帆，，蕩起拼搏的槳，在知識的海洋里暢游，做一個崇尚學(xué)習(xí)、追求卓越的人!
我的演講完畢，多謝大家!
第二篇：學(xué)習(xí)貴在堅持演講稿
老師們、同學(xué)們，大家好！
我今天演講的題目是：學(xué)習(xí)貴在堅持。
仰觀宇宙之大，縱論古今名人，凡是功成卓絕之人，他們都有一個成功的秘訣，那就是堅持！
堅持是取得成功的必備素質(zhì)。它猶如一條紅線，貫穿了始終，是長久不變的意志表現(xiàn)。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤！這句話充分說明了一個人如果有恒心,一些困難的事情便可以做到;沒有恒心,再簡單的事也做不成
總覽古今中外，大凡有成就的人，無不具有堅持的精神?！妒酚洝愤@部鴻篇巨著被世人稱之為史家之絕唱，無韻之離騷，可你知道，它是司馬遷耗費了17年的時間，不顧宮刑的折磨，嘔心瀝血的杰作。更有李白鐵杵成針，屈原洞中苦讀，匡衡鑿壁偷光，他們的精神印證了貴有恒，何必三更五更睡，最無益，只怕一日曝十日寒的真理。他們用行動告訴我們，只要有滴水穿石的精神，持之以恒，成功不會遙遠(yuǎn)。英國首相丘吉爾在面對德國法西斯的瘋狂進(jìn)攻時，就曾對他的國民說過：不要屈服，永遠(yuǎn)不可屈服。這不但是一句振奮人心的豪言壯語，也是他最重要的人生總結(jié)，體現(xiàn)了他堅持到底的精神。大家都熟悉愚公移山的故事,愚公之所以能夠感動天帝,移走太行、王屋二山。正是因為他具有鍥而不舍的精神?？梢?，成功離不開堅持。
學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,學(xué)習(xí)中感到枯燥在所難免，很多人都因半途而廢，而最終一無所獲或收益甚少。不少同學(xué)知道學(xué)習(xí)很重要，但是學(xué)習(xí)累了，作業(yè)多了，就失去學(xué)習(xí)的興趣，就變得懶惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。學(xué)習(xí)需要恒心,需要持之以恒。在任何條件下，都向著自己的奮斗目標(biāo)堅持不懈地努力，永不退縮。如果在學(xué)習(xí)中總是知難而退，半途而廢，那么就永遠(yuǎn)不會取得好成績。在學(xué)習(xí)中，我們要堅持把每一課學(xué)好，堅持克服每一個困難，堅持地朝自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，總有一天可以把鐵杵磨成針，把金石打磨穿。學(xué)習(xí)很苦，卻又不苦，只要有堅持不懈地決心，那些學(xué)習(xí)中的困難也不過是腳下一粒石子，如果遇到困難就放，那困難就是眼前的高山。
蝸牛堅持著爬上金字塔頂?shù)玫搅诵埴椀氖澜纾粸觚攬猿肢@得了兔子的榮譽；愚公堅持而讓山移。只有堅持，才能開啟成功的大門，我們要學(xué)有所成，就要堅持學(xué)習(xí)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)中就要有毅力，有恒心，相信鍥而不舍，金石可鏤。讓我們站在此刻的起點上，堅持到底，永不言棄。珍惜初中剩下的時光，用今天的刻苦，鑄就明日的輝煌！
第三篇：有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
時光依舊如箭一般飛逝而過，一個學(xué)期又在我們的忙碌中匆匆過了一半。在這一段的學(xué)習(xí)過程中，我又多了一些自我的經(jīng)驗與體會，趁這個機(jī)會拿出來與大家分享。
首先是要調(diào)整好自我的學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時間。“態(tài)度決定一切。”只有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對待自我的學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。調(diào)整好自我的作息時間也很重要。我會給自我列一個作息表，定好學(xué)習(xí)計劃，然后根據(jù)作息表學(xué)習(xí)。因為，只有合理安排時間、充分利用時間，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。時間不會因為我們的懶惰而放慢腳步，我們務(wù)必自我去追趕時間。當(dāng)然，我們也不能一味的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩鞘直匾摹?/p>
其次，就是要多看書。書本是知識的來源，我們的學(xué)習(xí)離不開書本。上課之前，把書上的資料預(yù)習(xí)一遍，了解大致的知識點，這樣上課的時候才不會跟不上老師的節(jié)奏。上完課以后，再把書上的資料復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)務(wù)必認(rèn)真仔細(xì)的看。邊看邊回想老師上課講的資料，多向自我提問，爭取把知識點都記住。復(fù)習(xí)的時候，把知識點都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個知識點之間的相互聯(lián)系，做一個整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西自我是否都記住了，把不清楚的知識都理清楚?！皶x百遍，其義自見?！逼綍r多看書，對自我的學(xué)習(xí)很有幫忙。
第三，要注重聽課環(huán)節(jié)。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以，持續(xù)聽課效率是一個關(guān)鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路用心思考，在課堂上把預(yù)習(xí)時自我不懂的問題弄懂。并且要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要記重點，把老師講的主要資料記下來，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。
第四，是關(guān)于自我以前做錯的題目。對于以前的錯題，能夠建立一個錯題集，把自我以前的錯誤都收集、記錄下來，復(fù)習(xí)的時候多翻翻，想想自我當(dāng)時為什么會錯、就應(yīng)怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類似的錯誤。
第五，要適當(dāng)?shù)恼莆找恍┛荚嚰记?。最好是做好一題檢查一題，因為剛做好一道題目思路還很順暢，這個時候檢查更有效。遇到難題時，如果超過5分鐘還沒有解題思路的，就先跳過做其他的題目，到最后再來鉆研?？荚嚨臅r候要把心態(tài)放平和，試卷簡單不能太放松，簡單的題目容易出錯；試卷很難也不用太緊張，因為對別的同學(xué)來說也很難。只要持續(xù)良好的考試狀態(tài)，考試的時候細(xì)心一點，就會有意想不到的發(fā)揮。
第六，課外最好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些參考資料。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時候能夠借助，更好的掌握書本資料。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！泵總€成功者靠的都不只是運氣，期望每個同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自我的成功。多謝。
第四篇：有關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)，查找自己所要問題的答案，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學(xué)生都動起來了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，實際上就是學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，并且要讓原來的后進(jìn)生在主動學(xué)習(xí)的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位。所以，我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
學(xué)習(xí)分幾種，有主動學(xué)習(xí)的，有被動學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學(xué)習(xí)，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子，他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。
首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實自主學(xué)習(xí)并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進(jìn)，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正?，F(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達(dá)到事半功倍的效果。
其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，也會有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，教師也要及時指點迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考，這個問題應(yīng)從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。
最后，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練，議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運用好書本知識達(dá)到融會貫通的程度。同時要保證自主學(xué)習(xí)的時間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時間，會影響教學(xué)進(jìn)度，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學(xué)活動都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
第五篇：學(xué)習(xí)的演講稿
同學(xué)們：
進(jìn)入高三，課業(yè)緊張，只有高效學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)才能事半功倍。接下來我主要從三點分析如何高效學(xué)習(xí)：
首先，計劃管理應(yīng)該定期進(jìn)行
長計劃，短安排。在設(shè)定一個相對長期的目標(biāo)的同時，一定要設(shè)定一個短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要適合自己的實際，通過努力是可以實現(xiàn)的。一個目標(biāo)實現(xiàn)后，再設(shè)定下一個目標(biāo)，保證一個又一個目標(biāo)的實現(xiàn)。
擠時間講效率。重要的是要做好全面的時間規(guī)劃，制定詳細(xì)的課余時間計劃表，充分利用課余時間，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅持，養(yǎng)成習(xí)慣。
第二，講座的管理應(yīng)注重效率
上課一定要跟著老師講，注意重點，理解重點。聽課要跟著老師的思路走，沒有預(yù)習(xí)是跟不上的。跟著老師的目的是抓住重點，公共的重點，比如定理，公式，單詞，句型，更重要的是抓住自己個性的重點，在預(yù)習(xí)中抓住自己不懂的地方。事實證明，上課不預(yù)習(xí)的人有50%-60%能聽懂，預(yù)習(xí)后有80%-90%能聽懂。課堂上不懂的，應(yīng)該在課堂上問，在課堂上學(xué)。建立一個演講筆記本。
第三，復(fù)習(xí)管理要講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是三個字的思考、閱讀和寫作。
思考，也就是回憶，回憶，就是閉著眼睛思考，在大腦里播放一部電影。學(xué)生課后最需要做的就是回想。這個過程很重要。幾乎所有清華學(xué)生，北大學(xué)生，高考狀元都這樣。我們應(yīng)該每天晚上睡覺前安排一些時間回想一下。
看，就是看課本，聽筆記。你應(yīng)該既吃面條又多吃一點。這一點不僅包括課程內(nèi)容中的重點，還包括你不記得時模糊的“遺漏”點。
寫，隨時寫下重要的、難的、遺漏的缺點，一定要在筆記里詳細(xì)整理，做好標(biāo)記，這樣在經(jīng)常復(fù)習(xí)的時候就可以注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
同學(xué)們，只要每天堅持這樣做，堅持久了就能學(xué)好。
