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第一篇：幼兒教師師德演講稿

在我認(rèn)為，如果說“老師”是一個(gè)神圣的職業(yè)，那么“師德”就是一個(gè)神圣的名詞，應(yīng)為這是作為一名教師首先要具備的條件，無論你有沒有高學(xué)歷，無論你身居幼兒園的什么職位，只要你是一名幼兒教師，就必須要具備作為老師該有的師德。

什么是作為一名幼兒教師該有的師德呢?我認(rèn)為，首先要具備的就是一顆愛孩子的心，也就是愛心。園長(zhǎng)也經(jīng)常告誡我們選擇了幼兒教師就是選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。而這付出和奉獻(xiàn)，就是愛的付出，愛的奉獻(xiàn)。如果在繁忙工作中同時(shí)還能微笑面對(duì)孩子，對(duì)屢教不改的孩子還能悉心教育，對(duì)淘氣撒嬌的孩子還能溫柔細(xì)語。

那么這些時(shí)刻就是我們彰顯愛心的時(shí)刻了。這里我不想自夸多么多么有愛心，只是想說一下我們班的一個(gè)特例，我們班有一個(gè)特殊家庭的孩子，因媽媽生病去世，自幼由爸爸和爺爺帶大，都說“沒媽的孩子像根草”，這句話在他的身上得到了印證，衣服穿得臟亂不說，還非常破舊?？吹竭@一情況后，幼兒園里有孩子的老教師都自發(fā)地從家里帶來自己孩子穿過的小衣服小鞋子，親手給他穿上。看到孩子眼里流露出滿足的目光，我們感到自己的綿薄之力是如此的偉大，沒有人強(qiáng)迫我們非得給孩子搜集衣服，也沒有人說我們一定得給孩子整理衣服，只是出于作為一名幼兒園老師的付出與奉獻(xiàn)!試問成長(zhǎng)在這樣一個(gè)充滿愛的付出與奉獻(xiàn)的大家庭中的我們，又怎么會(huì)不具備那一顆愛孩子的心呢?在這個(gè)充滿愛心的大家庭里，我們也收獲了愛心!

其次我認(rèn)為還應(yīng)具有對(duì)待家長(zhǎng)的誠(chéng)心。有人說過，“幼師這行是全憑良心做事的?！奔议L(zhǎng)之所以把孩子送到幼兒園交到我們的手里，完全是出于對(duì)幼兒園的信任和對(duì)我們的放心。所以，我們不能辜負(fù)這份信任與放心，這就要求我們必須以一顆真誠(chéng)的心來對(duì)待家長(zhǎng)。有很多老師都會(huì)抱怨說家長(zhǎng)事情太多，其實(shí)無論是家長(zhǎng)要求什么，其根本的一點(diǎn)都是出于對(duì)孩子的關(guān)心，如果今天我們換位思考一下，自己的孩子在幼兒園里上學(xué)而我們看不到，是不是也會(huì)拉著老師問這問那，問東問西，所以不要抱怨家長(zhǎng)啰嗦，而是要主動(dòng)的把幼兒在園的表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，幼兒的學(xué)習(xí)情況讓家長(zhǎng)有所了解，即使是幼兒在幼兒園表現(xiàn)不好的方面也要讓家長(zhǎng)知道，家長(zhǎng)想知道的都知道了，也就不會(huì)一直問了。也只有這樣才能家園共同攜起手來教育好孩子，讓我們的孩子有一個(gè)好的發(fā)展，一個(gè)好的未來。我們不求做到，只求做的更好。

是總而言之，師德，就是教師應(yīng)該具備的專業(yè)道德。只要我們微笑面多每一天，愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)。我們的師德建設(shè)也就完美了!

第二篇：幼兒教師師德演講稿

每年的元旦半日開放都是由園長(zhǎng)來擬定：親自游戲、匯報(bào)演出或成果展示+自助餐。

這次園長(zhǎng)說她已經(jīng)“江郎才盡”，把選擇活動(dòng)形式的權(quán)力下放給老師們。沒想到接下來的半日開放各班都搬出了自己的特色，家長(zhǎng)的滿意率極高！小一班結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)推出了“親自闖三關(guān)”，讓家長(zhǎng)能夠看到孩子進(jìn)步的同時(shí)增進(jìn)了親自感情；中二班利用自己的優(yōu)勢(shì)清在教師進(jìn)修學(xué)校工作的齊齊的爸爸做主持人，家長(zhǎng)的身份和工作的性質(zhì)，使齊齊的爸爸組織的節(jié)目很適合家長(zhǎng)們的口味，掀起一個(gè)又一個(gè)高潮；大二班讓孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)介紹主體成果后又展示了武術(shù)《中國(guó)功夫》，最后大家一起報(bào)彩色餃子，紅的面、綠的面、金黃色的面讓孩子們興奮不已，一起包餃子的家長(zhǎng)們也都喜笑顏開，仿佛自己也成了一個(gè)孩子……

事后，園長(zhǎng)感慨地說：“要是沒有這次開放活動(dòng)，還真不知道咱們有這么多能干的教師，要是活動(dòng)還由我安排，教師們又失去了露一手的機(jī)會(huì)！看來，在管理中真需要換幾種眼光看教師！”

換幾種眼光看教師！說得多好??！我們經(jīng)常提醒教師在對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)重要“多幾種眼光”，而在教師管理中我們卻常常忽視這個(gè)理念。如果我們總是用一種標(biāo)準(zhǔn)和眼光去衡量教師，那么，就只有一小部分符合“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，如果我們能用各種不同的眼光去衡量老師，那么，所有的教師就都是“好樣的”。

人的能力是多元的，有的在這方面木納而在另一方面卻可能相當(dāng)出色。眾官教師，每個(gè)人都有其出色的地方，李老師活動(dòng)課上得一般，卻非常善于最家長(zhǎng)能夠工作；劉老師不擅言談卻寫得一手好文章；王老師不擅管理但在藝術(shù)方面很有天賦，每次大型文藝演出她都是骨干……

“沒有不好，只有不同”我們常常這樣評(píng)價(jià)幼兒，那么，看待教師和廠部該多換幾種眼光呢？

換幾種眼光，多一批人才；換幾種眼光，管理就不會(huì)是一潭死水；換幾種眼光，管理會(huì)更輕松，更全面，更民主！

幼兒教師師德演講稿――一封沒有發(fā)出的信

幼兒教師師德演講稿――一封沒有發(fā)出的信

那天，特別悶熱，樹梢紋絲不動(dòng)，空氣似薩凝固了一樣。步行上班的我還沒走到幼兒園，已經(jīng)是一個(gè)汗人兒。走進(jìn)傳達(dá)室時(shí)，老伯叫住了我，說我有張賀卡，我也不以為然。因?yàn)樵诮處煿?jié)前，我經(jīng)常會(huì)收到同學(xué)或小朋友們的祝福。

可是，當(dāng)我拿起賀卡不經(jīng)意地一看時(shí)，我的心如沐一陣清風(fēng)、一場(chǎng)透雨般爽快。真沒想到是你，楊揚(yáng)――我教的第一屆孩子。我腦海里漸漸浮現(xiàn)起你小時(shí)候的模樣……

“戴老師，從小學(xué)到現(xiàn)在分別十多年了吧，一直都很想念你?！笔前。嗄炅耍氵€沒忘記我?

“我還有當(dāng)時(shí)我們跳舞的照片，穿著黃色的衣服，扮的是小鴨。”對(duì)，那是我們一起去舞臺(tái)表演時(shí)的留影，我們穿著小鴨子的服裝，我蹲著和你一樣高。你的笑容甜甜的，你的小手搭在我的肩上，我們倆相依相擁著。

“雖然那時(shí)不懂事，但是現(xiàn)在覺得有你做班主任，真是件幸福的事?！蹦阒恢?，這句話是對(duì)我來說是多么的重要，勝卻無數(shù)榮譽(yù)啊!離別十多年，聽到你這么夸獎(jiǎng)我，我真的有點(diǎn)沾沾自喜了。你知不知道，這是我工作這么多年來最想聽到的學(xué)生的話!

“感謝你，愿你幸福、快樂、平安!”

哦，此刻，我覺得生命的感動(dòng)翻涌如潮。哦，不!更多的是激動(dòng)，淚水禁不住在我的眼眶中蕩漾，其實(shí)真正要說感謝的話，應(yīng)該是我啊。

我要感謝你，楊揚(yáng)!是你讓我體會(huì)到這濃濃的師生情意；我要感謝你，楊揚(yáng)!是你讓我感悟了幼教工作的甜美；我要感謝你，楊揚(yáng)!是你讓我體驗(yàn)了當(dāng)一個(gè)幼兒教師的幸福和快樂；我更要感謝你，楊揚(yáng)!是你讓我懂得了幼教事業(yè)是花的事業(yè)的深刻涵義。

而今，我在花的海洋中品嘗著這最芬芳甜蜜的漿果。我想，有好多的同行姐妹也一定和我一樣，默默地耕耘著，辛勤地奉獻(xiàn)著，更是甜蜜地收獲著。

我找來了紙筆準(zhǔn)備給你回信，可是粗心的你沒有寫具體的學(xué)校地址，我不知往哪寄給你我這份甜蜜的惦記和牽掛?

就讓這濃濃的師生情意和每一個(gè)需要愛，懂得愛的天使分享吧!

就讓那湛藍(lán)天空的朵朵白云，把我的美好祝福飄向你吧!

你的祝愿也是我的祝愿，愿你天天快樂，歲歲平安，幸福永遠(yuǎn)!

第三篇：幼兒教師師德演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

幼兒教師倫理演講幼兒教師倫理演講教師和學(xué)生:大家好！我今天演講的主題是《愛與責(zé)任》。山的另一端是路。路的另一端是水。水的另一端是大海。大海的另一端是時(shí)間！生活就像一幅畫，生活本身就是一幅畫，但是當(dāng)我們不深入這個(gè)世界時(shí)，我們都是閱讀這幅畫的讀者。風(fēng)雨過后，我們有了不同尋常的東西，我們成了書中的主要人物，演奏和翻譯得非常出色。幸福是一種感覺，幸福是一縷花香。當(dāng)花朵在內(nèi)心深處開放時(shí)，只需輕輕一陣風(fēng)，就能散發(fā)出悠閑醉人的芳香。我們。每個(gè)人都有責(zé)任！在時(shí)間的列車上，我看到了林相如的身影，他對(duì)強(qiáng)秦的智慧，以及他平靜的表情。秦王，依靠國(guó)家的強(qiáng)大空氣，現(xiàn)在在豪情面前顯得如此蒼白。是什么給了相如如此大的信心？保護(hù)趙民免受牢獄之災(zāi)是我們的責(zé)任。在明亮的燭光下，諸葛亮正在寫東西。是的，在他離開的前夕，他一定有很多話要對(duì)一直擔(dān)心他的后主說。“全力以赴，至死不渝.寫著，他忍不住抬頭看著天空，目光閃爍。是什么讓孔明晚上睡不著覺？報(bào)答先帝的恩情，幫助后主鞏固國(guó)家和人民是天職。

我們每個(gè)人都是農(nóng)民。如果我們播種，我們必須好好照顧它們，并有一個(gè)好收成。在我的生活中，我有一片種植著美麗花朵的土地。如此美麗的花朵將在我手中綻放。我深深地愛著他們。我愿意給我所有的感覺和責(zé)任，保護(hù)這片土地，防止雜草在那里生長(zhǎng)。我希望未來會(huì)比明天更好。一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)趺茨茏尪虝旱纳癫屎缫粯咏k麗多彩呢？從前有一個(gè)名人說過:“美無處不在，但人們?nèi)庋壅也坏剿?。幼兒園的工作既乏味又有壓力，我們的私人教師工資很低，但我冷靜地面對(duì)，不計(jì)較個(gè)人得失，不把個(gè)人情感帶到工作中?？梢哉f，每天我都以平和的心態(tài)和飽滿的情感真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子。消除追逐名利的心理，寧重不輕，以一種平凡而愉快的心情去做真實(shí)的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為教師的愛，是教師道德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”的照料和培養(yǎng)。在幼兒園的每一天，我都看到童貞的純真，感受到童心的美麗和可愛，欣賞童年的胚胎藝術(shù)，這是普通人無法體會(huì)的真正含義。我被孩子們照顧著，但我也認(rèn)為，永遠(yuǎn)被愛包圍的孩子們長(zhǎng)大后，一定會(huì)成為有著細(xì)膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。

第四篇：幼兒教師師德師風(fēng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

十二年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡教師，仿佛只是生活的配角!

可是，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，是這愛使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。

當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

慢慢地，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，對(duì)學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái)，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)教師節(jié)時(shí)，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!

我驕傲，我是一名小學(xué)教師!

第五篇：幼兒園師德演講稿3

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。

我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。

第六篇：幼兒教師師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿

有人說“歡樂的時(shí)間過得異常快”，是啊，在幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是歡樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的教師很普通，沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的教師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而歡樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng)。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的教師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、教師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水。不出三天，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。，一聲稚嫩的“教師，再見1家長(zhǎng)送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正

體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他教師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的教師，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自我要有信心，一個(gè)人只要有了職責(zé)心，熱愛自我的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自我有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信經(jīng)過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的教師。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。