千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《語文的魅力演講稿(推薦3篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《語文的魅力演講稿(推薦3篇)》。
第一篇：語文演講稿
從前，有一個(gè)盲人，他總是擔(dān)心別人會(huì)因?yàn)樗床灰姸靶λ?，所以他總是試圖在每一個(gè)動(dòng)作、一言一行上都和別人保持一致，以示自己并不遜色于別人。
夏天很熱，晚上大家都喜歡在村頭的一棵大榕樹下乘涼，這個(gè)盲人也不例外。大家都坐在樹下，搖著扇子講故事，但也很開心。
黃昏時(shí)分，瞎子又來到樹下，和人一起享受樹蔭下的涼風(fēng)，很愜意。在不遠(yuǎn)處的一棵樹上，兩個(gè)孩子正在學(xué)習(xí)，人們饒有興趣地看著。我看到后面的孩子伸出一根沾滿口香糖的棍子，試圖粘住它。我剛伸出手。沒想到前面的孩子突然回頭，好像想說什么。我長了個(gè)鼻子，一臉的口香糖，臉上很難過。我忘了閉上張開的嘴?？雌饋砗芎眯?。看到這里，大家都忍不住一起笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的忍住肚子，有的甚至笑得熱淚盈眶。
盲人在寒風(fēng)中騎車，突然聽到一陣笑聲，納悶：笑什么？不管怎樣，我都會(huì)一起笑。所以他不管三七二十一地笑了。每個(gè)人看到他都笑了。很奇怪，他們問他：“你看到了什么，笑了什么？”瞎子笑著說：“你笑的一定是好的?！爆F(xiàn)在，大家笑得更厲害了。
有什么不如別人的不要緊，但無論如何，你都不能像這個(gè)瞎子一樣，沒有主見，沒有回響。這是最不能接受的缺陷。
第二篇：語文演講稿
站在講臺(tái)上，我就是“語文”！
能說這樣的話，首先對(duì)語文教師是一種自勵(lì)。我們知道語文老師很難做，但上蒼決定讓你做，你就要熱愛她。我的體會(huì)是你得先學(xué)會(huì)跟語文談戀愛，談著談著，語文就會(huì)跟你談戀愛，最后你就和語文緊緊纏在一起，你就“活在語文的世界里”。
磨就一張嘴
能說這樣的話，語文教師就要錘煉自己的語言。如果教師的語言不能打動(dòng)人心，無法讓學(xué)生有傾聽的欲望，怎么能要求學(xué)生好好地感受語文、學(xué)習(xí)語文呢？老輩人形容教師是“兩年胳膊三年腿，十年難磨一張嘴”，這不無道理。因此，必須以語言為起點(diǎn)，抓好語文素養(yǎng)的提升。
我曾經(jīng)說：“教師說的能力強(qiáng)弱‘很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的功率’(蘇霍姆林斯基語)，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成效?！奔词菇處煵鸥甙硕罚瑢W(xué)富五車，如果不善說，講不出來，要教好學(xué)生，恐怕也很難。對(duì)教師來說，教學(xué)語言最起碼的要求是：一要說準(zhǔn)確。教師是傳授知識(shí)、解惑答疑的，教師的語言必須確切中肯。二要說明白。教師講課話不在多，清楚明白就好；話不在繁，淺顯易懂為佳。三要說生動(dòng)。生動(dòng)有三層含義：第一，表達(dá)要富有情趣，善于使用成語、典故、比喻和穿插一些風(fēng)趣的話語。第二，表達(dá)要有節(jié)奏感和韻律感。善于運(yùn)用藝術(shù)手段來說話，以聲傳情，以音動(dòng)心。第三，表達(dá)時(shí)要聲（聲音）、色（表情）、姿（姿勢）、情（情緒）緊密結(jié)合，用感情去感染學(xué)生，同時(shí)給學(xué)生以視覺和聽覺信息。語文老師語言的豐沛、幽默、詩意，能化解學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的焦灼，讓學(xué)生感受到語文的唐風(fēng)余韻，這樣的語文老師才敢說：“站在講臺(tái)上，我就是‘語文’！”
溯游文化河
能說這樣的話，語文教師就要提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。曾經(jīng)有這樣一個(gè)口號(hào)：不要把語文課上成文學(xué)課。對(duì)此，我不完全贊同。我認(rèn)為語文課如果沒有文學(xué)性，那就不是語文課。新課標(biāo)在總目標(biāo)里也強(qiáng)調(diào)：認(rèn)識(shí)中國文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)；在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。這些都需要教師具有較強(qiáng)的文學(xué)素養(yǎng)。
語文教師的文學(xué)素養(yǎng)，不論以什么樣的形式呈現(xiàn)，都會(huì)潤澤學(xué)生。李白眼中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布是那樣壯美……學(xué)生徜徉其間，浸潤其中，以情悟情，將心契心，在語文學(xué)習(xí)中得到精神的滋養(yǎng)、享受生命的愉悅，這不是文學(xué)的力量？你能說這不是語文？語文老師要有文學(xué)素養(yǎng)，要讓學(xué)生知道在我們腳下，有一條滋養(yǎng)了我們這個(gè)民族幾千年的文化長河：天地玄黃，宇宙洪荒；夸父在烈日下奔走，精衛(wèi)在藍(lán)天里歌唱；嶙嶙魏晉風(fēng)骨，巍巍盛唐氣象……沿著這歷史長河的故道溯流而上，你用心看，用心想，就會(huì)拾到女媧補(bǔ)天遺落的彩石，借一彎斜照漢室宮闕的冷月，折一縷渭城朝雨中的柳絲，伴著你走上文學(xué)的道路。這就是我們的語文，一個(gè)蘊(yùn)藏著精神的無限自由和生命的無量豐妙的語文。具備這種文學(xué)素養(yǎng)的語文老師才敢說：“站在講臺(tái)上，我就是‘語文’！”
讀破萬卷書
能說這樣的話，有這樣的文學(xué)素養(yǎng)，語文老師就要多讀書。古人曰“勞于讀書，逸于作文”“讀書破萬卷，下筆如有神”。教師只有勤于讀書，才能潛移默化地影響學(xué)生。大量閱讀不同時(shí)期世界文學(xué)巨匠的文學(xué)作品對(duì)提高語文教師的文學(xué)修養(yǎng)至關(guān)重要。我們讀李煜《相見歡》：“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重？自是人生長恨水長東!”一個(gè)活脫脫的國破家亡落魄君王的無奈與傷痛躍然紙上，我們也似乎聽到了他的嘆息，看到了他眼角的淚珠。如此，在閱讀中積累，在積累中提高，在提高中升華。
語文教師對(duì)文學(xué)作品的閱讀，常常會(huì)感染學(xué)生自主閱讀的欲望，從而引領(lǐng)學(xué)生熟讀這些作品，在潤物細(xì)無聲的過程中，滋生出靈感，感悟生命和理想，感喟人生，產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)，使人格和靈魂得到升華和凈化。知識(shí)在更新，信息技術(shù)也在飛速發(fā)展，學(xué)生的思維變得異常活躍，這一切對(duì)語文教育都是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)語文教師來說更是一個(gè)全新的天地。如今，網(wǎng)絡(luò)寫手如云，文學(xué)已成為眾人的呼聲。語文教師活在當(dāng)下，除了大量閱讀文學(xué)名著，還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注時(shí)代的呼聲。處在一個(gè)思想空前活躍、寫作異常繁榮的時(shí)代，面對(duì)一群非傳統(tǒng)意義上的學(xué)生，語文教師更有必要了解他們的思想、他們的精神需求、他們來自心靈深處的時(shí)代顫音，這一切的一切，都需要語文老師廣泛閱讀，老師們，讀書呀！讀書可以不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，可以豐富自己的思想，可以縮短與學(xué)生的距離，可以更好地指導(dǎo)寫作，并引導(dǎo)他們逐步提高。這樣你站在講臺(tái)上，才可以理直氣壯地說：“我就是‘語文’！”
寫出好“教頭”
能說這樣的話，語文老師就需要多動(dòng)筆。肚子里裝了上百本書、上千堂課，慢慢發(fā)酵，慢慢醞釀，慢慢融入你生命中的每一根血管、每一個(gè)細(xì)胞。表面的確很平靜，沒有一次拋頭露面，沒有誰來關(guān)注你，但是在平靜的底下，生命的能量卻在不斷灌注，不斷膨脹。這能量要釋放出來，就是寫作。我在《和青年教師談教學(xué)ABC》一文中提到：“寫文章，很多人認(rèn)為那是語文老師的事。誠然，語文教師要會(huì)寫文章，這樣才能給學(xué)生示范。只有自己寫作，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸出規(guī)律，才能取得教學(xué)生寫好文章的主動(dòng)權(quán)。眾所周知，特定級(jí)別的各種球隊(duì)的‘教頭’，大多是由退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員充任，不少影視劇的導(dǎo)演就曾是著名演員，從某種意義上說教師就是學(xué)生的‘教頭’和‘導(dǎo)演’，要教學(xué)生寫文章，自己沒有一點(diǎn)筆底功夫，想來是不稱職的。任何一門課程的教師，都要研究教學(xué)理論、探討教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平，所有這些都離不開寫。只有寫出文章來，才能互相交流，才能改進(jìn)教學(xué)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平?？梢哉f，寫教學(xué)論文和教學(xué)總結(jié)對(duì)每個(gè)教師來說都是少不了的，是應(yīng)該具備的基本功?！边@是我上世紀(jì)90年代說的話，現(xiàn)在看來還沒有過時(shí)。
我是一名語文老師，我為語文而來！是語文放飛我稚嫩的.夢想，是語文點(diǎn)燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因?yàn)檎Z文而精彩！在這里，我再一次對(duì)語文老師說，你要有勇氣對(duì)學(xué)生說：“站在講臺(tái)上，我就是‘語文’！”
第三篇：語文演講稿
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是五一班的鄧若妍，今天在這里，我心里有一種說不出的興奮與激動(dòng)，因?yàn)楱D―我今天終于站在了競選班干部的'講臺(tái)!拿破侖曾經(jīng)說過：“不想做元帥的士兵不是好士兵”今天我就要做一名“好士兵”。
來競選這個(gè)職位，是因?yàn)槲铱匆娎蠋熋锩ν獾纳碛?，覺得十分辛苦，忍不住想來競選這個(gè)職位，想幫老師收收作業(yè)、分擔(dān)分擔(dān)班級(jí)瑣事。此外，我來競選這個(gè)職位，是因?yàn)槲蚁霂痛蠹已a(bǔ)一下學(xué)習(xí)，使大家的成績提高。我來競選這個(gè)職位，也因?yàn)槲矣性S多優(yōu)勢：我曾經(jīng)做過長時(shí)間的“代理小組長”，也還算了解如何收本子、如何點(diǎn)清本子、怎樣才能與同學(xué)和平相處之類的工作，有著充分的經(jīng)驗(yàn)，我相信我絕對(duì)可以擔(dān)任這個(gè)職位，絕對(duì)不會(huì)失手!我當(dāng)選之后，會(huì)盡力將我之前上課時(shí)的小毛病改掉，為大家樹立一個(gè)榜樣!
我不會(huì)粗心大意地收作業(yè)本，也不會(huì)因?yàn)槭兆鳂I(yè)而占用的時(shí)間抱怨，我還會(huì)成立一個(gè)班級(jí)圖書館，在一個(gè)角落放一個(gè)書柜，大家可以自由自在地看書，互相交換，就讓這里成為知識(shí)的天空吧!如果我落選了，說明我還有很多缺點(diǎn)要改正，正所謂“失敗乃成功之母”，我還會(huì)向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，絕不灰心!
希望大家能了解我的誠意，投上你們那神圣的一票!
