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第一篇：語文課前3分鐘演講稿

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起”。

記得在很小的時(shí)候，我們學(xué)的第一首唐詩是：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！袄蠋熀透改附?jīng)常教育我們節(jié)約每一粒米，農(nóng)民叔叔們工作太辛苦了，我們吃的每一粒糧食都是被雨水和汗水澆過的，節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，在當(dāng)今社會(huì)中最重要的任務(wù)之一。

在日常生活中，一些同學(xué)有鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣，經(jīng)常拿高檔文具互相比較和炫耀，過時(shí)后，就會(huì)扔掉再重新買。一些同學(xué)總是認(rèn)為學(xué)校的食物不好，經(jīng)常倒掉食物，要知道我們這頓飯，凝聚了多少人的汗水啊，農(nóng)民叔叔頂著烈日和風(fēng)雨，食堂里的叔叔阿姨，辛辛苦苦地買、挑、洗、炒菜，才有熱騰騰的飯菜送到我們手里，我們?cè)趺茨懿徽湎兀?/p>

同學(xué)們，地球上的每一種資源都是我們?nèi)祟惞餐?，它不是可以用金錢來衡量的，你就是再富也要養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)，因?yàn)楣?jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。請(qǐng)記?。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，是澎湃洶涌的浪濤，是波瀾壯闊的大海！一個(gè)人的力量有限，但無數(shù)個(gè)有限組合起來，便是無限，這個(gè)無限，便是無堅(jiān)不摧的力量！

所以在今天，我們應(yīng)該大聲提倡：讓我們采取積極行動(dòng)，樹立節(jié)儉意識(shí)，“讓節(jié)儉成為一種習(xí)慣”、“讓節(jié)儉成為一種生活方式”。我們應(yīng)該堅(jiān)持從自己做起，從每一天做起，從每一件小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食。只有處處節(jié)儉，才能節(jié)約資源，只要我們處處節(jié)儉，地球家園才能永遠(yuǎn)美麗富饒！

我的演講到此結(jié)束。

第二篇：語文課前3分鐘演講稿

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

前不久，我讀了一則童話故事，它是英國(guó)作家王爾德寫的《巨人的花園》。這個(gè)故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸?！?/p>

王爾德的這個(gè)快樂的故事，讓我的心久久不能平靜，對(duì)于那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。

我還記得有這樣的幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半；把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍?！笔前?，分享快樂不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個(gè)人獨(dú)樂，最終也不會(huì)快樂。

與別人一起分享快樂是一種美德，因?yàn)榭鞓纺軌騻魅?。其?shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)；既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。

既然這樣，那么請(qǐng)打開你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧――自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會(huì)更加快樂！

謝謝大家！

第三篇：數(shù)學(xué)課前三分鐘演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

相信數(shù)學(xué)是令許多人頭疼的一門學(xué)科。但是，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是無計(jì)可施，只要掌握了對(duì)的方法，數(shù)學(xué)就一定能學(xué)好的。接下來我講一講我的心得，希望對(duì)大家有所幫助。

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，上課時(shí)要緊跟老師的思路，下課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，要調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，并且鼓勵(lì)自己能克服困難。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去！

第四篇：競(jìng)選語文課代表演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是XXX同學(xué)，今天我站在這里競(jìng)選語文課代表，

一是我非常喜歡語文課，希望為大家服務(wù)；

二是想借這個(gè)機(jī)會(huì)，增進(jìn)我的語文成績(jī)，我真的很希望，大家能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，這不僅僅是對(duì)我的一種考驗(yàn)，也是對(duì)我的......

課代表真難當(dāng)

課代表真難當(dāng)昨天下午，數(shù)學(xué)老師嫌我送作業(yè)送得太慢，就廢去了我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表的職責(zé)，讓劉偉痛嫖搖Ｎ也瘓褪竊謁妥饕檔氖奔潯紉話嗤砹說懵錚模1）班早讀后就給老師了，我班第一節(jié)課后才送去，只晚那么一點(diǎn)都不順心......

當(dāng)課代表雖比普通學(xué)管的事要多一些，督促著我認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，但卻讓我更加有責(zé)任感。讓我不能辜負(fù)老師的期望。

第五篇：競(jìng)選語文課代表演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我能站在這里競(jìng)選，感到萬分激動(dòng)和榮幸。我競(jìng)選的職位是語文課代表。對(duì)于這個(gè)職位我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會(huì)是最努力的！戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)職務(wù)”！我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。我認(rèn)為語文課代表不只是個(gè)稱號(hào)，而是份責(zé)任，是份熱心！是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁。如果我當(dāng)了語文課代表，我會(huì)全心全力為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂，向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。同時(shí)我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，我也會(huì)和各位同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，互相討論學(xué)習(xí)上的問題，與同學(xué)們共同進(jìn)步。還要與其他的委員合作，配合做好班里的'每一件事，讓同學(xué)們滿意，讓班主任放心。

假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力。既然是花，就要開放；既然是樹，就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，就要去鋪出大路；既然是班干部，就要成為一名出色的領(lǐng)航員！流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我相信我有這個(gè)能力勝任這個(gè)語文課代表。我渴望在五年級(jí)與大家同甘共苦，請(qǐng)老師、同學(xué)們給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的。

謝謝大家！我演講完畢。

第六篇：語文課前演講稿

同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《捷徑》，首先，先請(qǐng)大家聽一個(gè)故事。

一次，在著名企業(yè)家報(bào)告會(huì)上，又一位年輕人向做演講企業(yè)家提出這樣一個(gè)問題：“請(qǐng)問您過去走過什么彎路沒有？能不能給我們年輕人指示一條成功直線，讓我們少走彎路呢？”

沒想到這位企業(yè)家干脆利落的回答道：“我不承認(rèn)自己走過什么彎路，我只知道自己一直走在成功的路上。成功從來就沒有說只要走一條直線就能擁有它，成功就像山頂一樣，哪里有什么直路可以走呢？”

每個(gè)人都想找一條更省力氣的路到達(dá)山頂。所以人們常常追問已經(jīng)登頂?shù)娜耍囊粭l是直通山頂?shù)慕輳?。那些從山頂下來的人卻說：“山上那有什么捷徑，所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達(dá)頂峰，還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁?！?/p>

成功之路，絕非坦途。這個(gè)世界上有太多的人夢(mèng)想作者飛機(jī)達(dá)到成功，上帝是公平的，從來就沒有人有這樣的特權(quán)。經(jīng)歷過一些，才能懂得一些。沒有品嘗過失敗的味道，又怎么能夠告誡自己如何不失敗；沒有體會(huì)過等待的苦楚，又怎么能夠感悟成功的魅力？

如果你心中存在了這樣的捷徑想法，當(dāng)稍微碰到一點(diǎn)困難，需要堅(jiān)持一下時(shí)，心中就會(huì)打起退堂鼓：這不是捷徑，我應(yīng)該走另一條路。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，總在山腰里打轉(zhuǎn)。

中國(guó)有句古話叫“欲速則不達(dá)”。許多像抄近路、走捷徑、快些到達(dá)目的地的人卻往往“不達(dá)”還是做好思想準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)的走下去吧。

我的演講完了，謝謝。