千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《五年級下冊語文的演講稿(推薦4篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《五年級下冊語文的演講稿(推薦4篇)》。

第一篇：五年級下冊語文課文第三單元作文

競選班干部演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我很榮幸自己能站在這里參加競選活動，我要競選的職位是學(xué)習(xí)委員。因?yàn)榘嗌嫌行┩瑢W(xué)總是不完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，成績一落千丈。還有些同學(xué)在上課時(shí)不停地大聲接老師的話，打擾了大家上課的性質(zhì)……讓我想幫幫他們，也算是幫幫班級。

所謂的學(xué)習(xí)委員，就是負(fù)責(zé)班上一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，協(xié)助班長，管好班級的學(xué)習(xí)情況等。這些看似簡單的任務(wù)，其實(shí)需要的是很強(qiáng)的組織能力、學(xué)習(xí)能力和責(zé)任心才能走好第一步。

我推薦自己的原因是因?yàn)槭紫?，我的成績較好，每年的“三好學(xué)生”不少我的份兒。其次，我愿意去幫助別人。然后，組織能力和執(zhí)行能力也不落后。這些要求雖然不是完全吻合我的優(yōu)點(diǎn)，但是，如果我成功了，那些做得不好的地方，我就會多加鍛煉自己，在執(zhí)行這個(gè)任務(wù)中，讓我更深一步的發(fā)現(xiàn)，并改掉我的不足之處。

如果我競選上了學(xué)習(xí)委員，我會幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，堅(jiān)持“只要態(tài)度端正，成績就能好起來”的方法，改變他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

同樣，我會協(xié)助班長管理整個(gè)班級不規(guī)范的地方，不給大家添麻煩。

我也一定做好老師的小助手，當(dāng)好老師和同學(xué)之間溝通的橋梁，向老師及時(shí)反映同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和存在問題。在自己能力解決不了這個(gè)問題時(shí)，會讓老師幫忙。

我也爭取讓班級多參加一些學(xué)習(xí)活動，在活動中不斷地鍛煉，擴(kuò)展班級整體的知識，讓我們班成為永遠(yuǎn)的NO。1!

假如我被大家認(rèn)可了，我便一定會做到自己剛剛說的那些，努力把班級調(diào)整成最佳狀態(tài)。如果我落選了，我當(dāng)然不會灰心，我會總結(jié)出自己這次落選的原因，針對性去改正不足。也希望大家投給我決定命運(yùn)一票!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第二篇：年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫書信、研究性報(bào)告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

二、班級情況分析

本班共有45人,其中男生26人，女生19人，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。

三、教學(xué)要求

要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

四、教學(xué)措施

1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

2、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。

5、積極開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。

五、課時(shí)安排

篇序

題目

教學(xué)要求

課前準(zhǔn)備

周次

給遠(yuǎn)方朋友的一封信

1、可以先介紹自己的情況，再說說打算開展手拉手活動的想法，并提出可行的建議。

2、信寫好后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。

1、復(fù)習(xí)書信的格式。

2、口語交際：策劃手拉手活動。

1、看圖作文

2、童年趣事

1、仔細(xì)看圖，想象正在進(jìn)行的足球賽的緊張、激烈，把看到的、想到的內(nèi)容寫下來。

2、內(nèi)容要具體，語句要通順。

3、寫趣事：把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。

口語交際：難忘的童年。

寫發(fā)言稿

1、內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順。

2、寫好后，聽取別人的意見認(rèn)真改一改，還可以當(dāng)眾練一練。

回憶班級競選班干部演講賽

一件令人難忘的事

1、把事情說清楚，說具體，讓聽的人被你講的故事所打動。

2、內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。

開展口語交際：令人感動的一件事

縮寫

1、抓住原文要點(diǎn)。

2、保留主要內(nèi)容，刪減次要內(nèi)容。

把原文多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。

寫簡單的研究報(bào)告

1、探究的問題明確。

2、材料、信息、數(shù)據(jù)真實(shí)。

開展調(diào)查活動

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

1、運(yùn)用課文中的一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。

2、同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。

留心觀察身邊特點(diǎn)鮮明的人。

自由作文

1、內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順。

2、不少于400字。

3、讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真改一改。

第三篇：五年級下冊語文課文第四單元作文

令我感動的一件事

暑假的一天上午，剛寫完作業(yè)，我興致勃勃地走出家門玩耍。當(dāng)我剛走出單元門時(shí)，突然聽到了沙沙聲，回頭一看是位十一、二歲的小女孩。

她穿著一件又臟又破的小襯衫，腳上拖著破皮鞋，正用鉤子勾著垃圾堆，看到飲料瓶子之類的就放進(jìn)麻袋里。突然，她好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，蹲了下來，小心翼翼地翻看起來，她看得那么專心，連我走到她的背后，也沒有察覺。我好奇地看了一眼書，自言自語地說道：“這不是我早上剛剛?cè)拥舻亩昙壵n本嗎?”她突然察覺身后有人，嚇得一跳，急忙站了起來。

我們相互看著，她的眼神里充滿了戒備和懷疑，過了好長一段時(shí)間，她慢慢地從口袋里掏出一塊手帕，輕輕地把書包好，提起袋子想走開，我喊道：“等一等”。

我急忙跑到家里把我的《讀者》《意林》《格言》……一些看完的雜志拿下來，遞給她。她的眼睛濕潤了，匆匆地跑遠(yuǎn)了。我目送著她的背影，視線模糊了，我沒想到她這樣十一、二歲的孩子連二年級的知識都沒學(xué)!可是，她卻那么愛學(xué)習(xí)，那么看重學(xué)習(xí)。

我完全沒有了玩的興趣。哎……也許她就是我們大家的好榜樣吧!

第四篇：年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫書信、研究性報(bào)告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

二、班級情況分析

五年級共有61人,其中男生37人，女生24人，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。

三、教學(xué)要求

要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

四、教學(xué)措施

1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

2、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。

5、積極開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。

五、課時(shí)安排

篇序題目教學(xué)要求課前準(zhǔn)備周次一我是大自然重的???可以把自己想象成大自然中的一種植物或動物，融入自己的感受寫下來。

口述口語交際的內(nèi)容二二寫演講稿或讀后感。

1、按演講稿的要求，規(guī)范去寫

2、內(nèi)容要具體，語句要通順。

祖國在我心中匯報(bào)會四三關(guān)愛溫暖人間。

1、內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順。

2、寫好后，聽取別人的意見認(rèn)真改一改，還可以當(dāng)眾練一練?？谡Z交際辯論會七四寫建議書提出自己的看法和建議，按一定的格式。

口語交際：珍惜資源九五介紹你的小伙伴寫出特點(diǎn)，用一兩件事口語交際：留在心中的印象十一六綜合性學(xué)習(xí)活動總結(jié)寫出活動收獲和活動的改進(jìn)建議開展綜合性活動，進(jìn)行積累十三七根據(jù)圖片展開想象寫一個(gè)故事內(nèi)容具體，感情真實(shí)口語交際：對本組的學(xué)習(xí)感受進(jìn)行交流十五八我的舞臺

1、內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順。

2、回憶本組的學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法回憶這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法。