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第一篇：讀書(shū)點(diǎn)亮人生為主題演講稿
各位老師、同學(xué)們：
你們好。
今天我演講的題目是“我愛(ài)讀書(shū)”。
自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世;博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華……讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股?讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光?我對(duì)好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友。
我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。
我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)!”的傲骨;書(shū)讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。在最近的青年歌手大獎(jiǎng)賽上，我們?cè)颇线x手王紅星雖然貌不出眾，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識(shí)，過(guò)五關(guān)斬六將，獲得美聲唱法的金獎(jiǎng)。而有的選手盡管唱得很美，但在文化知識(shí)的考評(píng)上答得一塌糊涂，使自己的美麗大打折扣。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情”。讀書(shū)可以讓你坐上烏篷船，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳;讀書(shū)讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行;讀書(shū)又讓在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面……《三國(guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R(shí)面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來(lái)……
第二篇：閱讀點(diǎn)亮人生演講稿
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好！
我是1021班的李x。今天，我很榮幸站在這里和你們說(shuō)話(huà)。以“學(xué)會(huì)改變命運(yùn)，今天成就未來(lái)”為題。我有一些不成熟的看法。如果有雷同，我抄你！還在看韓?！?/p>
在我們開(kāi)始之前，我想說(shuō)一句口號(hào):知識(shí)改變命運(yùn)，今天成就未來(lái)。我相信你們有些人聽(tīng)說(shuō)過(guò)。五年前，拆遷前，我家門(mén)前的小書(shū)店抬頭一看門(mén)口，一看就是這個(gè)大標(biāo)語(yǔ)。從那以后就沒(méi)關(guān)注過(guò)。那個(gè)地方是一家大餐館。國(guó)慶節(jié)那天，我在里面吃了我叔叔的婚宴。
但其實(shí)這個(gè)口號(hào)在一定程度上和今天演講的主題有關(guān):知識(shí)只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得，未來(lái)是通過(guò)今天的努力鋪就的。融合整句話(huà)就是:學(xué)習(xí)技能知識(shí)，成就未來(lái)人生。當(dāng)然，我的論點(diǎn)并不完美，沒(méi)有絕對(duì)的東西！那些非常二次元的二代，不需要學(xué)習(xí)，就可以講述自己的精彩人生。畢竟在駕校，父親不是李剛，身后也沒(méi)有人，只能腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)技能和知識(shí)。相信它是真理！
目前，中國(guó)想建設(shè)一個(gè)有創(chuàng)造力的國(guó)家。不僅需要高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，還需要熟練的技術(shù)人員。它們之間的關(guān)系就是理論與實(shí)踐的關(guān)系。相輔相成，缺一不可。沒(méi)有實(shí)踐，理論只是紙上談兵，而沒(méi)有理論，實(shí)干家只會(huì)手足無(wú)措，毫無(wú)頭緒。這說(shuō)明了技術(shù)工人的重要性。我們的濤哥也這樣認(rèn)為。他說(shuō):沒(méi)有一流的技術(shù)人員，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品。
我們學(xué)校很多班應(yīng)該都出版過(guò)這樣一本書(shū):《中國(guó)高技能人才典范――事跡讀本》。你應(yīng)該看到序言是這樣寫(xiě)的:中組部、人力資源和社會(huì)保障部、教育部、財(cái)政部、科技部、工業(yè)和信息化部等10個(gè)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了第二批中國(guó)高技能人才模式評(píng)選活動(dòng)，確定、戴、、孔祥瑞、竇鐵成、楊潔為中國(guó)第二批高技能人才，以張全民等10位同志為代表，他們兢兢業(yè)業(yè)，潛心學(xué)習(xí)，勇敢地攀登技能高峰，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，無(wú)私地傳授技能，帶領(lǐng)學(xué)生。他們以高度的責(zé)任感和使命感，為企業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
你覺(jué)得熟悉這種同調(diào)的惡趣味嗎？看完我覺(jué)得應(yīng)該是新聞聯(lián)播里的女主播用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)說(shuō)的，附帶特別的播音腔！
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，美好的生活是用來(lái)熏陶和教育的。我個(gè)人感覺(jué)這些模式?jīng)]那么高尚，人都是自私的。
第三篇：讀書(shū)點(diǎn)亮人生為主題演講稿
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我不知道你對(duì)閱讀有什么感覺(jué)。我知道許多學(xué)生不喜歡閱讀。畢竟讀書(shū)在我們眼里很無(wú)聊，讀書(shū)很無(wú)聊。為什么我們很多人都這么想，大家都不愿意去碰書(shū)？不是說(shuō)讀書(shū)不好，而是我們沒(méi)有真正接觸過(guò)書(shū)。當(dāng)我們靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是如此的好。
每本書(shū)都是一個(gè)世界，每個(gè)世界都充滿(mǎn)了各種各樣的色彩。形式上，它讓書(shū)看起來(lái)更好看，變得更有魅力。請(qǐng)好好看書(shū)，花時(shí)間看書(shū)，不要想著速讀，可能不適合。只要我們記住一件事，我們就會(huì)得到好的結(jié)果，并通過(guò)書(shū)籍向我們表達(dá)更多的優(yōu)勢(shì)。
每一本書(shū)都是作者的心血之作，里面有很多作者的雕塑和對(duì)作品的修復(fù)。好書(shū)就像房子一樣，是磚砌的，書(shū)是單詞和句子的組合，需要耗費(fèi)大量的精力和想法去做。不要認(rèn)為讀書(shū)只是一件簡(jiǎn)單的事情，更不要認(rèn)為你做得不夠好，我們需要它。
學(xué)海無(wú)涯。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上正確無(wú)誤地行走。千萬(wàn)不要認(rèn)為讀書(shū)是一種壓力，一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)闀?shū)有趣，所以書(shū)的博學(xué)在書(shū)里表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)闀?shū)里的世界是豐富多彩的，永遠(yuǎn)無(wú)法被發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人對(duì)書(shū)都有不同的感受。讓我們沉下心來(lái)，體驗(yàn)書(shū)本，接受書(shū)本。不要因?yàn)闀?shū)的各種缺點(diǎn)而去找書(shū)。
樹(shù)木需要陽(yáng)光和水，花草需要雨露的滋潤(rùn)，我們也需要書(shū)本的知識(shí)。讀書(shū)更有道理，知道是非，能給我們提供成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，讓我們有更遠(yuǎn)大的志向。書(shū)籍也是前人留給我們年輕一代的遺產(chǎn)。每本書(shū)雖然形式不同，但價(jià)值很高。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好書(shū)里充滿(mǎn)了各種讓我們著迷的知識(shí)和故事。
不要把書(shū)扔在一邊，我們可以用書(shū)來(lái)為自己學(xué)習(xí)更多有趣的東西。同時(shí)，我們可以接觸到書(shū)中的好東西，吸收它們的優(yōu)點(diǎn)，作為我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分。在游戲里永遠(yuǎn)沉默，要好得多。畢竟一個(gè)只會(huì)玩的人進(jìn)步不大，也不會(huì)讓我們有多大的進(jìn)步。閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)起著作用，就像樹(shù)上的陽(yáng)光和草地上的雨露。我們應(yīng)該多讀書(shū)，讓它們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中成為書(shū)。
謝謝大家！
第四篇：閱讀點(diǎn)亮人生,讀書(shū)成就夢(mèng)想演講稿
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
在我的心靈深處，最依戀的是永無(wú)止境的書(shū)山。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧。它，給予了我知識(shí)，力量和勇氣。
小時(shí)侯，每天晚上都會(huì)聽(tīng)媽媽講故事給我。從那時(shí)，我便開(kāi)始接觸書(shū)。從媽媽口中，我認(rèn)識(shí)了善良美麗的白雪公主，因驕傲自大而輸給烏龜?shù)耐米印Ｄ菚r(shí)侯的我，就覺(jué)得書(shū)中的東西是多么奇妙！整天吵著要家人給我講故事。
不久，我上了一年級(jí)，不在整天遨游在童話(huà)與神話(huà)故事之間了。我的腦子里總是會(huì)冒起奇怪的問(wèn)題：“眼睛為什么不能用手揉”，“鹿為什么會(huì)跑得那么快”，好多好多的問(wèn)題纏繞著我。從那時(shí)起，我便開(kāi)始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《百科全書(shū)》，從那里，解開(kāi)了我心中許許多多的疑問(wèn)，讓我總是對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，甚至喜歡整天帶在書(shū)海里津津有味地品書(shū)。
“光陰似箭，日月如梭?！睍r(shí)間“嗖”得一聲便過(guò)去了，我也已經(jīng)上了初中。就像魯迅所說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我從小時(shí)的童話(huà)，到一年級(jí)的百科，最后到現(xiàn)在的文學(xué)。我已經(jīng)在一步步地攀爬了。現(xiàn)在的我，讀完了我國(guó)的四大名著后，開(kāi)始“泡”入了世界文學(xué)名著寶庫(kù)：《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說(shuō)的主人公保爾出身貧寒，自強(qiáng)不息，堅(jiān)持信念，身殘志堅(jiān)，以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻，他的精神啟發(fā)，激勵(lì)了我要努力，不放棄；《魯濱遜漂流記》告訴了我要勇于探險(xiǎn)，勇于克服困難，面對(duì)挫折要冷靜思考，尋找解決方法，勇往直前。
書(shū)，是我了解了全球各地的風(fēng)土人情；書(shū)，是我了解了我國(guó)56個(gè)民族的生活習(xí)慣；書(shū)，使我知道了世界著名數(shù)學(xué)家阿基米德；書(shū)，使我知道了球體的體積公式。書(shū)既是一位充滿(mǎn)智慧的老師，又是一位真誠(chéng)友善的朋友，它們不斷地幫助著我，啟迪著我！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識(shí)的道路是無(wú)止境的，我們通過(guò)書(shū)了解每一樣事物，我們也通過(guò)書(shū)走到這一步，這都是書(shū)的功勞。
書(shū)啊，你是多么崇高，多么偉大?。o(wú)論我做了什么事，你始終對(duì)我不離不棄，反而還告誡我，鼓勵(lì)我，幫助我。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，我相信，它一定會(huì)陪我走下去，直到到達(dá)了世界的盡頭。
謝謝大家！
第五篇：閱讀點(diǎn)亮人生,讀書(shū)成就夢(mèng)想演講稿
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我從小到大，書(shū)就像我的伙伴，伴我成長(zhǎng)。書(shū)讀人，會(huì)越讀越死；只有人讀書(shū)，才會(huì)越讀越活。
書(shū)總是在我年幼時(shí)，便開(kāi)始使我們小小的世界變得豐富多彩。小學(xué)時(shí)，我閱讀的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，比如《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》等等，書(shū)中的人物給我留下了刻骨銘心的印象。比如足智多謀的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，英勇孝順的武松等。讀書(shū)豐富了我的課余生活。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，在老師的指導(dǎo)下，我讀書(shū)的興趣更加濃厚了。我的書(shū)有很多，在家里，我的書(shū)有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜，但很少有時(shí)間看。以前，我讀書(shū)總是一掃而過(guò)，囫圇吞棗，只是看看書(shū)中的漫畫(huà)，而現(xiàn)在我讀完以后，還會(huì)注意故事中的人物的性格，品質(zhì)等，我每天都會(huì)去找書(shū)看，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但讀書(shū)能打開(kāi)五彩繽紛的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落。書(shū)就像一架飛機(jī)，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空！古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由于我讀的書(shū)多，所以我的作文寫(xiě)得好，語(yǔ)言表達(dá)能力也不錯(cuò)。我剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，寫(xiě)的一點(diǎn)也不好，語(yǔ)句不通順，詞語(yǔ)不恰當(dāng)，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候，就像老鼠見(jiàn)了貓似的害怕?？删驮谖也恢涝趺崔k的時(shí)候，是書(shū)，書(shū)就像一位老師，耐心的教會(huì)我怎樣才能讓自己文采飛揚(yáng)，在我意識(shí)到這一點(diǎn)以后，我再也不怕寫(xiě)作文了，我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧。書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，要跟上時(shí)代的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
第六篇：閱讀點(diǎn)亮人生演講稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人的一生，會(huì)有許多摯友，帶給我們希望，成長(zhǎng)和歡樂(lè)。而書(shū)本，是這其中最無(wú)言卻又最擲地有聲的。他在我們成長(zhǎng)的路上就猶如路邊的花兒，讓我們走累的時(shí)候歇歇腳，好好欣賞沿途美麗的風(fēng)景，讓我們的心靈得到凈化，給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想。
朋友們，你們是否喜愛(ài)讀書(shū)呢？漢代劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！痹诤芫眠h(yuǎn)的古代，人們就知道讀書(shū)可以使一個(gè)人得到凈化，讓人格更加高尚。現(xiàn)在的我們，總是會(huì)沉浸在浮華的世界，總是在苦惱自己交不到知心的朋友，但我們都忘了我們最好的朋友――書(shū)籍。
在書(shū)的世界里，我們可以遨游在未被探索的宇宙，盡情抒發(fā)我們無(wú)限的想象力；我們可以暢游在知識(shí)的海洋，為我們?nèi)烁裎拿髟龃u添瓦；我們可以幻想自己在一個(gè)虛幻的小說(shuō)世界，好好做一次自己想要做的人。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀的書(shū)多了，肚子里有“墨水”了，自然我們的人格也就健全了。
但是，偶爾讀讀書(shū)，并不能為我們帶來(lái)什么。讀書(shū)與所有的事都一樣，都貴在堅(jiān)持。只有堅(jiān)持久了，我們漸漸地就能悟出做人的道理，怎樣與人交往……我們要有“撲在書(shū)上就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的`這種精神，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣?？匆粋€(gè)人美不美，并不是看他的外表，而是看他內(nèi)心的魅力，多讀書(shū)，多讀對(duì)我們有益處的書(shū)，讓我們最初善良的本性像一朵花兒一樣得到最好的綻放。那才是世界上最美的。
朋友們，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)的必修課。在成長(zhǎng)的路上，知識(shí)是我們永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，書(shū)籍便是對(duì)知識(shí)最好的汲取辦法，就算我們一輩子也翻不完知識(shí)這座大山，我們也要活到老，學(xué)到老！讓書(shū)籍這個(gè)最偉大的摯友，成為我們一生的良伴，伴隨我們走過(guò)歲月的春秋！
