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第一篇：敬廉崇潔演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
敬廉崇潔，看似一個與生活并無太多關(guān)聯(lián)的詞語，卻在歷史的長河中屢屢的出現(xiàn)，縱觀古今，我們會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，敬廉崇潔這種話題，在動亂、戰(zhàn)爭年代、社會普遍處于動蕩的環(huán)境里，它從來沒有成為過社會話題，而總是出現(xiàn)在一個社會局勢相對和平、物質(zhì)建設(shè)相對富足的環(huán)境里，在現(xiàn)今特別是近幾年來，越來越成為了一個提升到一定高度的大話題。
古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾打過一個比喻，他說：人的欲望猶如烈馬，必須有理性的騎手來駕駛。我想每個人的體內(nèi)都生存著欲望的烈馬，駕駛者自身的品德與心態(tài)就決定了烈馬前進的方向。而我又一次的想，擁有著“敬謙崇潔，遵紀(jì)守法”品質(zhì)的駕駛者，一定會駕駛其烈馬奔向更加美好燦爛的未來。因為，從古至今，有許許多多的例子證明著這一點。
古有包拯，海瑞，狄仁杰，體察民情關(guān)心疾苦，勤政優(yōu)政美名揚；諸葛“鞠躬盡瘁，死而后已”根植人心萬古流芳。魏征“兼聽則明”蜚聲朝野家喻戶曉；賢相廉將敬廉崇潔的高風(fēng)與日月同輝，與天地共長久。
尤其值得一提的是大名鼎鼎的于謙，于謙是明朝杰出的政治家、軍事家、監(jiān)察御史，他很注重清廉自律，他的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，“非吾所有，雖一毫而莫取”廉史廉詩廉文廉政格言膾炙人口，歷史告訴我們，只要清正廉明、勤勤懇懇，人們就不會忘記他。
今有焦裕祿，孔繁森，鄭培民，任長霞。清政廉潔兩袖清風(fēng)人民公仆美名揚。
有人可能會說，敬廉崇潔應(yīng)該是大人存在的問題，認(rèn)為我們今天的演講話題：是“大人生病，小孩吃藥”的舍本逐末方式。但讓我們不能否認(rèn)的是，一些不良思想早早地侵入了中小學(xué)生的頭腦，有的學(xué)生并沒有將心思放在學(xué)習(xí)上，而是熱衷于比誰的零用錢多，誰的父母官大，誰家的小汽車更高檔，“寧在寶馬車上哭不在自行車上笑”的嫌貧愛富思想，“我爸是李剛”的官本位思想也開始在學(xué)校中大行其道。
蓮因潔而尊，人因廉而正，國因人而強。我們國家的發(fā)展已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，但與發(fā)達國家相比仍有較大差距，家底還很薄，這就要求我們繼續(xù)保持廉潔正直、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能因為肚子飽了，袋子里的錢多了，就輕易丟掉傳統(tǒng)美德。小到一個人，大到一個國家，要生存和發(fā)展，就離不開勤儉。
青少年傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，他們都終歸將走出校門、走向社會，無論他們今后從事任何職業(yè)，清正廉潔的價值、理念，都將成為其立身立業(yè)之基。但是敬廉崇潔的意識，不是一朝一夕可以成就的，這需要長期的積累，孔子曰：十五而志于學(xué)，學(xué)而時習(xí)之。
萬幢高樓平地起，沒有一個良好的基礎(chǔ)，沒有一個長期積累形成的好的習(xí)慣，待到青少年已經(jīng)長大成人思維模式已經(jīng)固化的時候，再去談治病談敬廉崇潔，則將一切晚矣。因此我們也要從小對青少年就開始培養(yǎng)敬廉崇潔的觀念，與此同時，教育具有雙向性，孩子是家庭和社會的核心，在某種程度上，子女監(jiān)督能起到組織和社會監(jiān)督所起不到的作用，對于父母能產(chǎn)生組織和社會力量所難以企及的影響，讓我們一起攜手，努力將敬廉崇潔的理念盡早、更深的根植于孩子們的頭腦里吧。謝謝大家。
第二篇：清廉的演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好。為切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，規(guī)范廉潔自律行為，杜絕違紀(jì)違規(guī)行為，樹立良好形象，我鄭重向組織承諾如下。
1、在思想上，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。進一步加強自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，警鐘常鳴，努力做到自持、自重、自省、自警，要耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得住考驗。
2、在工作上，恪盡職守、嚴(yán)于律己、加強學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、認(rèn)真學(xué)習(xí)我公司的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，提高個人素質(zhì)和法律意識，按規(guī)矩辦事，按要求操作，廉潔自律、嚴(yán)于律己。算好政治賬、尊嚴(yán)賬、家庭賬、事業(yè)賬、金錢賬、自由賬、健康賬，時時事事自警自律，扎扎實實做好本職工作。
3、在生活上，勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不奢侈浪費。發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦樸素的傳統(tǒng)美德，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。不攀比、不奢侈、學(xué)會滿足、珍惜來之不易的工作、家庭和幸福生活。我們要不斷提高自己，做好本職工作，不越法律之線，努力成為一名優(yōu)秀的職工，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
4、不折不扣地貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級的工作部署，確保各項規(guī)定和措施能夠順利實施，促進各項工作指標(biāo)的順利完成。
5、按時完成各級黨組織交辦的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任范圍內(nèi)的各種事項。按時參加黨風(fēng)廉政宣傳教育學(xué)習(xí)，積極參加黨風(fēng)廉政教育活動，定期向領(lǐng)導(dǎo)和主管部門匯報個人及本單位、本部門開展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況。
6、教育管理好本單位、本部門的干部職工，認(rèn)真執(zhí)行各項管理規(guī)章制度和黨紀(jì)政紀(jì)、法律法規(guī)，杜絕各類違規(guī)違紀(jì)以及違法犯罪事件的發(fā)生。
7、不是自己的東西不要，不該拿的.東西不拿，老老實實做事，清清白白的做人。
8、不請吃喝或不參加吃喝，不以公家的名義辦私事、或以為公家辦事為名，行自私自利、或公私兼營。
9、堅持自己的人生觀、價值觀，堅定理想信念，提高精神境界，保持高尚的情操，頂?shù)米⊥犸L(fēng)，經(jīng)得住考驗，抗得住誘惑，管得住小節(jié)，從思想上筑牢反腐倡廉、拒腐防變的長城。
10、加強修養(yǎng)嚴(yán)守公德。堅持文明辦公，禮貌服務(wù)，力行社會公德，實踐職業(yè)道德，恪守家庭美德，明理誠信，明辨是非，堅持原則，主持正義。
第三篇：清正廉潔演講稿
我最喜歡的一句話是米哈伊爾?伊凡諾維奇?加里寧說的，“教師是人類靈魂的工程師”，教師也許不能用雙手建筑起幢幢高樓大廈，也許無法用臂膀阻擋狂風(fēng)暴雨，但他卻培育著每一位學(xué)子的心靈，他擔(dān)負(fù)著教書育人、傳播人類文明、培養(yǎng)合格人才、提高民族素質(zhì)的重任。教師不能簡單地理解為一種職業(yè)，教師不只是要會讀書，而且要會育人，能教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)、學(xué)會如何做人，這個過程不是簡單地付出與接受的過程，而是一種心靈影響、精神碰撞的過程。
有人曾把教師比作“蠟燭”，照亮了別人，燃燒了自己，一旦踏入這個行業(yè)就必須面對著各種責(zé)任，教育教學(xué)工作、學(xué)生全面發(fā)展的教育、學(xué)生安全教育等等，“盡職盡責(zé)”四個字讓教師的身體以及心靈時刻做好奉獻的準(zhǔn)備，這樣的責(zé)任以及覺悟告訴我們教師是苦的。每節(jié)課滔滔不絕、激情萬丈，導(dǎo)致的是嗓子永遠(yuǎn)的沙??；批改那一疊疊的作業(yè)，換來的是頸椎、腰椎的不適；柔身細(xì)語、用心指導(dǎo)學(xué)生，使得自己的孩子和家庭得不到很好的照顧和關(guān)懷；盡心盡力地說教，有時換來的是學(xué)生和家長的不諒解……
中國有1249.8萬名的教師，業(yè)外人不懂得教師的累與苦，即使同行也不一定能理解你的無助和辛酸，因此有那么多人不愿踏入這個行業(yè)，有那么多人進來又出去了。我們該理解他們。
但是繼續(xù)工作于這個崗位上的教師該懂得苦中作樂，享受那種痛并快樂著的境界，否則只會讓自己更苦。
如何讓自己能苦中作樂，如何能做到樂教，我們自然會想到外在的力量，比如社會、政府等等，但是，最為關(guān)鍵的還是教育生活自身，如果一名教師不能從他身處其中的教育生活中獲得激勵，樂教幾乎是不可能的?！皹贰?，心之愉悅也，是對這份職業(yè)發(fā)自內(nèi)心的喜歡和熱愛。孟子說過：得天下英才而教育之，三樂也，去想想那群充滿求知欲的稚子，因為有了我們的存在，他們不再無知，因為有了我們的存在，他們才有美好的心靈和情感，因為有了我們的存在，他們擁有了值得為之奮斗的理想。
也許有人嗤鼻而笑，再怎么用心，這些學(xué)生幾年以后是否會記得我們還不一定呢，有必要為他們付出那么多，有必要在乎那么多嗎？請閉上眼睛想一想，當(dāng)你腦海中浮現(xiàn)那些學(xué)生的笑臉時你是否會淺淺一笑呢，那么一切都是值得的。
學(xué)生從教師那兒得到的是理想，而教師從學(xué)生那兒得到的應(yīng)該充實和尊重。我并不認(rèn)為作為教師就必須要堅守清貧，每個人都有追求高品質(zhì)生活的權(quán)利，要為自己和家人而奮斗。但是君子之財，取之有道，我們要樹立正確的人生觀、價值觀，不被金錢和名利所誘惑，不被社會上的不良惡習(xí)所污染，做自己該做的，做不讓自己不安的事。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。道，不只是做事的道理，更加是做人的道理，教師的一言一行關(guān)系到每個學(xué)生的發(fā)展，一次禮物的收受，可能讓學(xué)生認(rèn)為努力有時不如金錢有用，一次有償家教，也許讓學(xué)生以為教師的付出都需要有回報的，長此以往，教師的高尚人格大打折扣，學(xué)生和社會對教師的尊重之情越來越淡漠。
“學(xué)為人師，行為世范”，當(dāng)你堅守住內(nèi)心的廉潔和公正，不僅對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人民群眾學(xué)習(xí)敬仰的典范。
教師是一份平凡而又高尚的職業(yè)，既然選擇了它，就要熱愛它，為自己的心筑造起一片充滿愛與公正廉潔的天地。
