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第一篇：新學(xué)期新起點(diǎn)大學(xué)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天清晨，我看見校園里的蒲公英被風(fēng)吹散，看見潔白天鵝在xx湖中嬉戲，看見朔方的秋風(fēng)柔柔的掠過xxx的天空，我顧不得手中開學(xué)的事務(wù)，急切的抓起筆，就這樣激動(dòng)的寫著，寫著我的大學(xué)時(shí)刻xx金色之秋。

美麗的xxx大學(xué)，曾經(jīng)心中的夢(mèng)，她即將來臨，她終于來臨，往昔我們播種下的理想，如今終于收獲了通向未來的入場(chǎng)券。她像朝暾照耀黎明般熱烈，像云蒸霞蔚般燦爛，像最初的生命來臨般圣潔。九月的風(fēng)帶走六月的流螢，天際浩瀚而湛藍(lán)，來自天南地北的我們，各自懷揣著最初的夢(mèng)想，如一顆顆紛飛的種子，飄落在這片美麗而古老的沃土xxx大學(xué)。

歲月崢嶸某某載，桃李天下萬代傳，適逢xxx大學(xué)華誕，“獻(xiàn)身、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”讓我們豪志滿懷，更是讓我們激動(dòng)不已。讓我們祝您：生日快樂！

走進(jìn)―大，和風(fēng)催綠、草木成蔭、秋風(fēng)凋碧，多姿的校園里總有著令人難舍的魅力，猶如那千年不朽的風(fēng)華令人魂?duì)繅?mèng)縈。走過書香馥郁的圖書館，我看見智慧之光在―大閃爍，如蒼穹里閃耀著的永恒的太陽光輝，讓思想的狹隘蒸發(fā)在無盡的天際下。置身窗明幾凈的行知樓，我嗅到真理之花在―大綻放，如永不偃息的戰(zhàn)鼓，用正直叩啟理智的天閽。憑欄波光粼粼的xx湖，我觸到希望前行的方向，如攬卻一帆風(fēng)的船，遙瞰彼岸，奮發(fā)起航。盛世盛景盛世道，樂山樂水樂心情。真心真意真學(xué)習(xí)，好人好校好前景。感謝這片青春激揚(yáng)的熱土！感謝您，接納我們桀驁的腳步，承載我們璀璨的青春，成熟我們健全的智思！

桃李滿天，清風(fēng)兩袖，生生的將一磚一瓦建成濟(jì)濟(jì)棟梁；細(xì)細(xì)粉筆，句句箴言，徐徐的使教育之花綻于歲歲年年。某某師大，你有著披荊斬棘的魄力，嘔心瀝血的書寫文化苦旅；博愛師大，你有著胸涵游刃的胸懷，蠟炬成灰的培育代代英才；不朽―大，你有著堅(jiān)若磐石的信念，將理性與感性編織成為完整的夢(mèng)想與靈魂，將思想與人格解放于喧囂的塵世！激情跨越20xx年，治國(guó)齊家平天下！

霽月難逢，流芳易逝，我只怕指尖太寬，時(shí)光太瘦。書山漫漫，學(xué)海無涯，縱然青春太短，我仍要握緊這四載春華！漫尋在星霧朦朧的學(xué)海，向未來放飛青春的長(zhǎng)夢(mèng)；優(yōu)游于蕓香縹緲的書徑，踏上大學(xué)的征程！今日我們?cè)诖耸膸煟何沂且幻髮W(xué)生，我肩負(fù)起責(zé)任，躊躇滿志，博得偉績(jī)琳瑯！我是一名大學(xué)生，我去未來追夢(mèng)，矢志創(chuàng)新，奏響時(shí)代新聲！我是一名大學(xué)生，我必鑄就輝煌，君子自強(qiáng)，續(xù)寫―大輝煌篇章！

謝謝大家！

第二篇：我與銀行共成長(zhǎng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家好！

春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)萬物。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開腳下土地的滋養(yǎng)。當(dāng)我回望這一路的歷程，心中充滿無限感激，這就是中國(guó)銀行給予我們的舞臺(tái)。

中國(guó)銀行，歷經(jīng)百年，在中國(guó)金融史上扮演著十分重要的角色，發(fā)揮著舉足輕重的作用，是中國(guó)國(guó)際化和多元化程度最高的銀行，在海內(nèi)外為客戶提供全面的金融服務(wù)。

他的厚重，賦予了時(shí)代精神。他的智慧，堅(jiān)定了前進(jìn)方向!這是一種寶貴的精神財(cái)富，一代代的中行人發(fā)揚(yáng)傳承，創(chuàng)新發(fā)展。而我們每一位中行員工，就在他的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，在他的引領(lǐng)下穩(wěn)健前行。

從政府中央銀行到政府特許的外匯專業(yè)銀行，再到今天的股份制商業(yè)銀行，回首百年光輝歷程，每一次飛躍都離不開中行人的努力拼搏。他帶給我們的是充滿信心的鼓勵(lì)，讓我們每一個(gè)中行人在這里找到歸屬感，也在這里迅速成長(zhǎng)!

20xx年入職至今，不知不覺，我在中行已經(jīng)工作了4年多，雖不說如何事業(yè)有成，但也至少兢兢業(yè)業(yè)。在這說長(zhǎng)不長(zhǎng)，看短也不短的工作時(shí)間里，我也從剛剛畢業(yè)的懵懂學(xué)子成長(zhǎng)為一名合格的理財(cái)經(jīng)理。

這一路走來，有艱辛，但更多的是欣喜。成長(zhǎng)的挫折，讓我更成熟地去面對(duì)工作中的問題。記得剛進(jìn)中行時(shí)，我從事的是最基礎(chǔ)的柜臺(tái)工作，在這個(gè)崗位上鍛煉了2年多的時(shí)間。這個(gè)崗位直接面對(duì)客戶，所以需要有較強(qiáng)的心理承受能力。有些客戶性格比較急躁，個(gè)人修養(yǎng)不高，甚至情緒化，在辦理業(yè)務(wù)過程中有不文明言語。遇到這樣的人，自尊心非常受傷，曾經(jīng)想過放棄，不想再面對(duì)這些人。但身邊有經(jīng)驗(yàn)的同事不斷安慰我，讓我重拾信心，以積極的態(tài)度勇敢地面對(duì)這一切。甚至有些發(fā)脾氣的客戶被我的耐心和親和所感動(dòng)，竟主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，配合工作實(shí)施。

但至今依然懷念這段經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作習(xí)慣，也提高了我的個(gè)人修養(yǎng)和心里承受能力，并在工作中不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，牢記中行企業(yè)文化理念。

在實(shí)際運(yùn)用中，避免違規(guī)操作，仔細(xì)辦理好每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)準(zhǔn)確地處理各類業(yè)務(wù)，反饋信息。服務(wù)客戶周到細(xì)致，讓客戶更加信賴中行。辛勤的付出終于有了回報(bào)，在20xx年底我獲得了總行級(jí)個(gè)金板塊優(yōu)秀柜員稱號(hào)，這個(gè)榮譽(yù)既是對(duì)我過往付出的肯定，也是對(duì)我現(xiàn)在的鞭策，更是讓我對(duì)未來充滿堅(jiān)定信心!在20xx年4月總行藍(lán)圖上線時(shí)，很榮幸地辦理了寧波分行對(duì)外營(yíng)業(yè)的第一筆業(yè)務(wù)，激勵(lì)了我更好的投入柜臺(tái)工作，并在20xx年獲得了寧波分行優(yōu)秀雛英的稱號(hào)。我也知道，在這個(gè)強(qiáng)人如林的環(huán)境中，如逆水行舟，不進(jìn)則退，所以不單要提高自己的專業(yè)水平，更要全面發(fā)展，所以我也注重其他技能的培養(yǎng)，每年的技術(shù)測(cè)評(píng)中，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，例如計(jì)算機(jī)一級(jí)、中文一級(jí)等，這些反過來又對(duì)工作有了很好的幫助!

中行里的每一個(gè)人，都是踏實(shí)能干，求真盡職。在身邊人的帶動(dòng)下，我不斷提升自身綜合素質(zhì)，不斷進(jìn)步，希望有一天能為這個(gè)團(tuán)體貢獻(xiàn)出自己的價(jià)值。我的付出，終于得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。因?yàn)樗麄兊男湃?，?0xx年6月，通過自身踏踏實(shí)實(shí)地履行本職工作和中行的培養(yǎng)，我從一名銀行柜員轉(zhuǎn)換成理財(cái)經(jīng)理。

理財(cái)經(jīng)理對(duì)于我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在過去的二年時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)，虛心請(qǐng)教資深的理財(cái)經(jīng)理，使自己盡快的適應(yīng)和勝任理財(cái)經(jīng)理這一新的崗位，剛接手時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)，甚至還出了點(diǎn)小差錯(cuò)。讓我一度懷疑自己，甚至想過轉(zhuǎn)到其他崗位。但我平靜之后并沒有這么做，而是不灰心氣餒，從零開始，把中行現(xiàn)有的理財(cái)產(chǎn)品全部仔細(xì)了解，深入分析，結(jié)合之前成功的案例仔細(xì)學(xué)習(xí)總結(jié)。今年我的存款完成得很好，信用卡更是超額完成，更值得一提的是，保險(xiǎn)產(chǎn)品銷售業(yè)績(jī)突出。

個(gè)人的進(jìn)步離不開腳下土地的滋養(yǎng)，我的成就全部來自中行的栽培。在回顧自己的同時(shí)，欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來不止我一人在成長(zhǎng)，所以中行人都在不斷前行，開拓進(jìn)取。而中國(guó)銀行，更是以傲然挺立的姿態(tài)拔地而起!

站在中華大地上，每一次日出都讓我們感到激動(dòng)，我們的民族，我們的國(guó)家在不斷強(qiáng)壯，而世界也不得不用新的眼光來看待我們。我們的成長(zhǎng)帶動(dòng)著中行的進(jìn)步，而中行的成長(zhǎng)，同樣帶動(dòng)著我們前行。我為自己能在中國(guó)銀行奮斗而驕傲，也無悔青春的選擇!

第三篇：我與經(jīng)典同行演講稿

同學(xué)們，老師們，你們好!

道德，是做人的根本。 誠(chéng)信是道德的一個(gè)體現(xiàn)。富蘭克林說：誠(chéng)實(shí)和勉勵(lì)應(yīng)該成為你永久的伴侶。黃金有價(jià)，誠(chéng)信無價(jià)！《狼來了》這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，曾在我們幼小的心靈烙下了誠(chéng)信的印記，讓我們明白了誠(chéng)信的重要。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，與舍友、同學(xué)、老師、朋友交往的一個(gè)前提就是誠(chéng)信。相信沒有哪個(gè)人愿意與一個(gè)滿口謊話的人來往，也沒有那個(gè)人想活在爾虞我詐的環(huán)境里。只有大家都誠(chéng)信相待，才能營(yíng)造一個(gè)和諧美滿的校園氛圍！

節(jié)約是道德的另一個(gè)體現(xiàn)。我們生活中很多的.細(xì)節(jié)都與節(jié)約相關(guān)！作為當(dāng)代大學(xué)生，節(jié)約糧食、水電之類的都做到了嗎？一首《鋤禾》大部分人都能諳熟于心，學(xué)校食堂里也貼這些名句：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。但是傾倒剩飯剩菜的同學(xué)卻不在少數(shù)，如果每個(gè)同學(xué)都按需點(diǎn)餐，還會(huì)有那么多剩飯剩菜嗎？這些節(jié)約出來的糧食或許就間接的幫助了那些處于饑餓當(dāng)中的人。還有隨手關(guān)燈、隨手關(guān)水龍頭這些都是力所能及的小事，但一個(gè)小小的舉動(dòng)卻能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)。讓我們從現(xiàn)在開始珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，不浪費(fèi)每一粒糧食吧！

現(xiàn)在不道德的事情時(shí)有發(fā)生。隨地吐痰、隨地扔垃圾、損壞公物等等。作為大學(xué)生的我們，首先要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，嚴(yán)于律己不道德的行為堅(jiān)決不做；其次當(dāng)我們看到不道德行為時(shí)，勇敢站出來，或許我們離道德社會(huì)有更近了一步。

道德，讓我們與你同行！

第四篇：與夢(mèng)想同行演講稿

行走在教師這個(gè)崗位上，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。因?yàn)?，有?mèng)想的存在才能真切的體會(huì)到，職業(yè)給你帶來的幸福感；因?yàn)橛袎?mèng)想的存在，你才會(huì)甘于付出，樂于奉獻(xiàn)；因?yàn)橛袎?mèng)想的存在，你才能在單一而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上，定好自己的目標(biāo)，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著對(duì)高中的向往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)?，F(xiàn)在想來已經(jīng)距今九年多了。那時(shí)候，想法比較簡(jiǎn)單，認(rèn)為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課本內(nèi)容在語文上應(yīng)該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這么回事。05級(jí)我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無謂的發(fā)呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說話。有一次他在用一只手拿著拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他，此時(shí)，矛盾升級(jí)，扔下拖把就回到座位上去，繼續(xù)發(fā)呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯(cuò)了，還不讓老師批評(píng)。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因?yàn)?，值日生沒有來，在衛(wèi)生委員的動(dòng)員下，幫別人拖地。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內(nèi)心還是有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面，向他道歉，并說明了情況。此時(shí)，他不好意思地說，我最害怕別人表揚(yáng)我，老師，別說了。之后，不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣，而且，據(jù)其他老師反映，此學(xué)生還特別懂禮貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼。

我想，每一個(gè)人都想贏得尊重。學(xué)生年齡大了，想法更多了，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了。有時(shí)候只是一味的批評(píng)，心理的交流少得可憐。實(shí)際上，教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒有想象的那樣大。只是因?yàn)?，?dāng)我們想跟學(xué)生真心談話的時(shí)候，經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級(jí)錯(cuò)誤惹惱，一次次讓你無法保持內(nèi)心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時(shí)候，我想，真正做學(xué)生的良師，必須先做益友，真心關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心，從學(xué)生的角度出發(fā)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構(gòu)思一下，如何談、怎樣談，學(xué)生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缰?，一則解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學(xué)生的問題擴(kuò)大化，最終結(jié)果是，即使是學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生仍然認(rèn)識(shí)不到，作為老師還惹了一身的不愉快。

實(shí)際上，這么多年以來，和你交鋒次數(shù)多的學(xué)生對(duì)你的印象最深，節(jié)假日給你發(fā)短信問好的也是他們，見面笑著打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，是日久彌新的陳釀，時(shí)間越久，味道越濃。

我曾在外面遇到一個(gè)學(xué)生，原來在我們班成績(jī)不錯(cuò)，老師們也認(rèn)為對(duì)他付出了很多，而且也考上了大學(xué)，但，此時(shí)，好像是陌路人。我一直在思考這個(gè)問題。那些成績(jī)較好的學(xué)生，他的內(nèi)心實(shí)際上有很多話想和你交流，只不過，沒有邁出那一步，而作為老師的我們，又經(jīng)常無從發(fā)現(xiàn)這些，因此，他們會(huì)認(rèn)為，一是，老師不關(guān)心自己的存在，實(shí)際上，自己的問題并不比那些成績(jī)差的少；二是，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們自認(rèn)為是自己努力的結(jié)果，和老師的教育關(guān)系不大。

由此看來，從這種理論上，他們將來和老師有隔閡應(yīng)該是正常的，節(jié)假日忘記你是正常的，見面后裝作不認(rèn)識(shí)也是可以理解的。因此，教育工作，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也是一個(gè)盲區(qū)，這些學(xué)生其實(shí)也是弱者。需要我們加以關(guān)注。

教傳授知識(shí)是每一位教師的中心任務(wù)。但面對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動(dòng)上管理好學(xué)生，然后再考慮授課內(nèi)容，這樣才能完成知識(shí)的傳遞。因此，管理和教學(xué)的結(jié)合顯得更重要了。前段時(shí)間，我做了一次調(diào)查，80%左右的學(xué)生承認(rèn)自己上課走神是自己學(xué)業(yè)成績(jī)不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我說，解決這個(gè)問題有這樣幾個(gè)辦法，一是平時(shí)注意休息，尤其是午休和晚休，此時(shí)，很多學(xué)生就是玩手機(jī)的時(shí)間，上網(wǎng)聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)成為常態(tài)，嚴(yán)重干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。再者，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，面對(duì)難度加大的高中學(xué)習(xí)，沒有預(yù)習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來講簡(jiǎn)直是致命的。還有，我發(fā)現(xiàn)本來活蹦亂跳的學(xué)生，一上課就低下頭，一節(jié)課很難抬起來，除了玩東西之外，就是盯著一頁書能持續(xù)45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對(duì)課堂的組織了。上課提問的范圍太小，或者太固定，教學(xué)方法單一，上課熱情不夠，許多學(xué)生還認(rèn)為，這門功課，這個(gè)老師習(xí)慣提問這幾個(gè)同學(xué)，沒有危機(jī)感，從而產(chǎn)生不了上課的緊張感，走神也就習(xí)以為常了。

因此，我們是不是推出這樣一個(gè)結(jié)論，一名優(yōu)秀的教師，首先是一名優(yōu)秀的管理者。如果你的業(yè)務(wù)再精湛，教學(xué)水平再高，學(xué)生的思想早就游離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學(xué)工作。所以，在課前，我備課時(shí)，經(jīng)?？紤]怎樣將今天的知識(shí)傳授給學(xué)生，怎樣關(guān)注學(xué)生的眼神，怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)于上課過程中做小動(dòng)作的學(xué)生經(jīng)常性的提問一下等等，不定期的讓學(xué)生爬黑板，在本子上記錄有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，重復(fù)重要的知識(shí)點(diǎn)，讓課堂充滿讀書聲，提高學(xué)習(xí)的熱情，準(zhǔn)備有關(guān)的知識(shí)鏈接，調(diào)動(dòng)求知的欲望，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，引起學(xué)生注意力等等方法不計(jì)其數(shù)，實(shí)踐起來還是行之有效的。

作為一名班主任和教務(wù)處的一員，事務(wù)性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說一下，還真難說清楚你做了那項(xiàng)具體工作。教務(wù)處的工作也是如此，每一項(xiàng)工作都是基礎(chǔ)，每一項(xiàng)工作都是服務(wù)，每一項(xiàng)工作都很重要。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個(gè)細(xì)節(jié)考慮不到，預(yù)案考慮不周可能就會(huì)出現(xiàn)無可挽回的錯(cuò)誤。有時(shí)候開玩笑的說，我寧愿去監(jiān)考。每個(gè)人在不同的崗位上會(huì)有自己的困難，只有身處其中，你才會(huì)有體會(huì)。所以，有時(shí)候，應(yīng)該互相多體諒一些。

有時(shí)候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來備課和看作業(yè)有時(shí)候是一種奢望。因此，有時(shí)候看到老師們?cè)谡J(rèn)真?zhèn)湔n、看作業(yè)、研究教材、與學(xué)生談心時(shí)，我非常羨慕，同時(shí)感覺到這是一種教師的幸福。

第五篇：做時(shí)代的奮斗者演講稿

尊敬的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家早上好！

我今天演講的題目是“以勤奮創(chuàng)輝煌”。

唐宋八大家之一的韓愈曾說：勤勞勝于勤勞。你做的是想，做的是毀。相信很多同學(xué)都聽過這句話，知道原因很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)人要成長(zhǎng)，要成才，要成功，一定要靠勤奮，但是勤奮是不容易實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槎烨谇趹┰缙鹫娴谋扰餐纯?，每天晚上勤勤懇懇練?xí)比好玩的游戲無聊多了。那為什么一定要勤快呢？

生活是勤奮的，學(xué)習(xí)本身就是一段永無止境的旅程。每個(gè)階段的目標(biāo)可能不一樣，但是勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度需要一致。比如要立足于一年級(jí)，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣；二年級(jí)要嚴(yán)于律己，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)精神；初三要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，努力，努力。只有勤奮和堅(jiān)持，我們才能創(chuàng)造自己輝煌的人生。

關(guān)于如何努力學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生有以下兩個(gè)建議：

1.學(xué)會(huì)利用時(shí)間好好學(xué)習(xí)。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，放棄時(shí)間的人也就放棄了時(shí)間。學(xué)生除了在學(xué)校觀察學(xué)習(xí)時(shí)間之外，只要精神狀態(tài)良好，就應(yīng)該充分利用所有可用的時(shí)間。時(shí)間就像海綿里的水。愿意擠就總有時(shí)間。學(xué)會(huì)利用碎片化時(shí)間去學(xué)習(xí)，可以幫助你更快的取得成功。

2.注意學(xué)習(xí)。再努力的人，如果不集中精力，那也只是一場(chǎng)毫無意義的拔河，絕對(duì)不可能取得好的成績(jī)。要想專心，就要“聽窗外的事，專心學(xué)理科書。”這里特別強(qiáng)調(diào)的是遠(yuǎn)離“電腦”、“手機(jī)”、“網(wǎng)絡(luò)小說”，杜絕“雜念”。讓你的每一分鐘都得到相應(yīng)的回報(bào)。學(xué)生要像學(xué)生一樣，專心學(xué)習(xí)，不怕出汗，不怕掉肉，嚴(yán)格遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)紀(jì)律：上課專心，自習(xí)課沉默。要“磨礪志氣”，一心一意“好好學(xué)習(xí)”。

同學(xué)們，你們?cè)谇啻?，努力吧，成功屬于你們，未來屬于你們！泰山不讓土，所以能成其大；河海不選擇涓涓細(xì)流，可以深入。請(qǐng)讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮自強(qiáng)的精神，一點(diǎn)一滴積累起來，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)勤奮刻苦的品質(zhì)，讓勤奮成為一種習(xí)慣，用勤奮打造輝煌的人生！

謝謝大家！

第六篇：我與經(jīng)典同行演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是――――誠(chéng)信伴我行。什么是誠(chéng)信？詩人說，誠(chéng)信是三月的春風(fēng)，是五月的花海；商人說誠(chéng)信是寶貴的信譽(yù)，是無價(jià)的財(cái)富；爺爺說誠(chéng)信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約；我說誠(chéng)信是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。

作為小學(xué)生的我們誠(chéng)信了嗎？你也許要安慰自己說，誠(chéng)信是大人的事，我們還沒有長(zhǎng)大呢！如果是這樣，那么你就錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了！當(dāng)你在考場(chǎng)上冷靜地抄著同方的試卷時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你把果皮扔到干凈的操場(chǎng)時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你告訴老師生病了卻躲在外面玩耍時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你上課不聽講、作業(yè)不完成時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你對(duì)長(zhǎng)輩或老師吆三喝四時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？……我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己有太多的不誠(chéng)信！

你一定對(duì)自己很失望！其實(shí)，沒有關(guān)系，人的成長(zhǎng)中不可能沒有缺點(diǎn)，也不可能不犯錯(cuò)誤，這并不可怕，可怕的是逃避錯(cuò)誤。你還來得及做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，因?yàn)橹e(cuò)能改是最大的誠(chéng)信！還等什么，從今天開始，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的.人吧！

同學(xué)們，讓誠(chéng)信伴我們飛翔吧，因?yàn)檎\(chéng)信是清晨窗前一縷溫暖的陽光，是耳畔吟唱的小鳥的清啼，是寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，是烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭！

我深信，有了誠(chéng)信，我們會(huì)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！

我的演講完畢，謝謝大家