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第一篇：六年級(jí)畢業(yè)主題演講稿

各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

我是六年級(jí)三年班ＸＸＸ。今天我演講的題目是《不舍，北海！》

青色的裙子，白色的襪子，黑色的小皮鞋，玫紅的小書(shū)包；齊耳的娃娃頭，蘋(píng)果似的小圓臉，懵懂無(wú)助的眼神，帶著對(duì)陌生環(huán)境的惶恐，2009年9月1日，我一步三回頭，一聲一聲喊著“媽媽”的跟著隊(duì)伍，走進(jìn)了北海學(xué)校，走進(jìn)了筆墨書(shū)香，走進(jìn)了智慧殿堂。從此，開(kāi)啟了我的童年生活，也讓我純真的感情深深地扎根于北海。

這一幕，似在昨日，似在眼前，可當(dāng)年依依別母的幼兒，已成如今翩翩少年的我。六年的傾心，如今要一朝別離。除了不舍，還是不舍……

六年了，你是否與我一樣，從1、2、3、4學(xué)會(huì)了解方程，列豎式，算比例，畫(huà)圖形？

六年了，你是否與我一樣，從a、o、e學(xué)會(huì)了閱讀寫(xiě)作，吟詩(shī)頌詞？

六年了，你是否與我一樣，從A、B、C學(xué)會(huì)了What are you doing？How beautiful you are！Can we make friends？

六年了，你是否與我一樣，從歪歪扭扭的一筆一畫(huà)，學(xué)會(huì)了橫平豎直，整潔美觀，工整漂亮的字體？

六年了，你是否與我一樣，在家長(zhǎng)到來(lái)的時(shí)刻，牽著爸爸媽媽的手，走過(guò)北海的一層一層教室，看過(guò)北海的柵欄圍墻，賞過(guò)北海的一草一木，品過(guò)北海的水墨飄香？讓爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)我們托付六年的北海。

六年了，你是否與我一樣，曾因一次考好的成績(jī)而雀躍，又因一次考砸的成績(jī)而落淚？

六年了，你是否與我一樣，在北海的教室里，留下了孜孜以求的身影，書(shū)聲瑯瑯的閱讀，開(kāi)心爽朗的笑聲？

六年了，你是否與我一樣，在北海的每一個(gè)角落，留下了自己忙碌穿梭的身影，協(xié)助老師工作的熱情？

六年了，你是否與我一樣，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，于嬉笑怒罵，互幫互助，相互鼓勵(lì)中，結(jié)下了深厚的友誼？

六年了，你是否與我一樣，在北海老師的深情擁抱，誨人不倦中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了做人，學(xué)會(huì)了處事？與老師產(chǎn)生了即是師生，又是朋友的難忘情誼？

六年了，你是否與我一樣，精心的整理桌椅，賣(mài)力的清掃地面，細(xì)致的擦拭黑板、欄桿、玻璃，讓我們的北海，總是光潔如新？

六年了，你是否與我一樣，在北海的舞臺(tái)上，留下了自己繞梁的歌聲，美妙的舞姿，深情地朗誦，慷慨的演講？

六年了，你是否與我一樣，在北海的操場(chǎng)上，留下了矯健的步伐，奮力的跳躍，勇往無(wú)前的奔跑？

六年了，是啊，六年了，你是否與我一樣，將一腔純潔無(wú)暇的感情傾注于北海，傾注于北海的花，傾注于北海的樹(shù)，傾注于北海的跑道，傾注于北海的老師，傾注于北海的同學(xué)，傾注于北海的.學(xué)長(zhǎng)與學(xué)弟學(xué)妹，傾注于北海的朝朝暮暮……

坐在北海的教室，行在北海的小道，當(dāng)《友誼地久天長(zhǎng)》的歌聲一次次響起，我總是禁不住思緒翻涌。不要問(wèn)，不要說(shuō)，一切盡在不言中。

無(wú)論走去哪里，這里都是我們啟航的地方。這里有我們童年的共同記憶，這里有老師對(duì)我們的殷殷期盼。我們唯有努力學(xué)習(xí)，飛往夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方，方能回報(bào)北海賦予我們的深情厚望！

讓我們，此生，不舍，北海！

謝謝大家！

第二篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)演講稿

尊敬的老師、各位同學(xué)們，

下午好！

我是602班李姝頤的xx，昨天接到老師的電話，讓我今天發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，我心里很緊張，一來(lái)我這個(gè)媽媽自認(rèn)為還不算優(yōu)秀，我曾因?qū)⒆拥膰?yán)格，被孩子的同學(xué)們笑稱為“家長(zhǎng)中的奇葩”；二來(lái)反復(fù)斟酌跟同學(xué)們說(shuō)些什么呢？或許自己肚子里的墨水還沒(méi)有同學(xué)們多呢！

我想先跟同學(xué)們交流一下李姝頤進(jìn)步的過(guò)程。李姝頤是四年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)入外小的，作為一個(gè)從公立學(xué)校來(lái)的插班生，英語(yǔ)開(kāi)課遲，數(shù)學(xué)教材不同，她擔(dān)心跟不上課程而成為差生。她在老師們的幫助下，嚴(yán)格要求自已，以身邊優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，首先克服了書(shū)寫(xiě)潦草的問(wèn)題；后來(lái)又增加閱讀量，拓展知識(shí)；接著，努力提高學(xué)習(xí)效率，探索學(xué)習(xí)方法…一步步走來(lái)，成績(jī)提高了，與同學(xué)們相處融洽，有時(shí)能當(dāng)好老師的小助手，組織班會(huì)的活動(dòng)，這是我想談到的第一個(gè)話題，就是目標(biāo)。目標(biāo)的勝利彼岸就是同學(xué)們的立志理想，但凡事不能過(guò)急，要一步一個(gè)腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，所以要好好想清楚，你的能力、優(yōu)勢(shì)在哪里，你的打算用多長(zhǎng)時(shí)間達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，逐步遞進(jìn)，總會(huì)達(dá)成自已的愿望的。也許現(xiàn)在少幾題錯(cuò)誤就是很實(shí)在的目標(biāo)。

第二點(diǎn)，克服浮躁情緒。這一點(diǎn)我在姝頤身上也有所發(fā)現(xiàn)。進(jìn)入總復(fù)習(xí)對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，還要鞏固六年級(jí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)增加，作業(yè)量加大，咱們家長(zhǎng)們還要經(jīng)常半哄帶騙、交易式地讓孩子們做些輔導(dǎo)試卷，孩子們有抵觸情緒，心浮氣躁，作業(yè)中的小意外不斷。我經(jīng)常和姝頤平心靜氣地溝通，想想同學(xué)們辛苦了六年，兩千多個(gè)日日夜夜，多少努力和付出，現(xiàn)在總算到了收獲的'季節(jié)，該給同學(xué)們的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，而這一個(gè)句號(hào)是否圓滿，取決于孩子們最后沖刺階段的表現(xiàn)。即使有些同學(xué)按照教育局的政策已有就讀的學(xué)校，但是請(qǐng)別忘了，小學(xué)成績(jī)檔案就是你的中學(xué)第一張名片，所以，同學(xué)們請(qǐng)理解家長(zhǎng)們、老師們的良苦用心，說(shuō)大道理就是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能達(dá)到彼岸，套高考的勵(lì)志語(yǔ)，就是站著、趴著，你自己選擇，就是多考一分，干掉千人。

第三，有效安排時(shí)間，科學(xué)學(xué)習(xí)、健康生活。作為一個(gè)媽媽，看見(jiàn)孩子埋頭苦讀，我是又愛(ài)又糾結(jié)。李姝頤近視，眼睛經(jīng)常疲勞。為此我總是要求她提高學(xué)習(xí)效率，擠出時(shí)間來(lái)下棋、玩24點(diǎn)，放松身心?？晌乙猜?tīng)說(shuō)有些同學(xué)作業(yè)有時(shí)要到十一點(diǎn)鐘。我認(rèn)為當(dāng)前同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，完成規(guī)定動(dòng)作；制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，完成自選動(dòng)作。同學(xué)們要提高自主學(xué)習(xí)管理能力，要有效安排時(shí)間，提高時(shí)效與準(zhǔn)確率，有針對(duì)性的查遺補(bǔ)漏，糾正審題不清，答題草率的“常見(jiàn)病”。同學(xué)們需要放松，但放松的形式有很多，減少在網(wǎng)絡(luò)上，尤其是在電腦游戲上的時(shí)間。我相信聰明的同學(xué)們一定找到適合自已的放松方式。

無(wú)畏年少青春，迎風(fēng)瀟灑前行。最后，祝愿同學(xué)們?cè)谛∩醯目荚囍薪簧弦粡埻昝赖拇鹁恚?/p>

第三篇：年級(jí)畢業(yè)典禮演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

今天在這里舉行畢業(yè)典禮，它標(biāo)志著又有一批小學(xué)生在黨的陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，勝利地完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)而即將走上新的學(xué)習(xí)道路。因此我首先代表學(xué)校熱烈祝賀六年級(jí)的xx位同學(xué)德、智、體、美等方面考核成績(jī)合格，取得小學(xué)畢業(yè)資格。

xx小學(xué)是六年制小學(xué)，課程設(shè)置，教學(xué)組織，教育模式，硬件條件都很有特色，與眾不同?；趯?duì)教育科學(xué)規(guī)律，多年實(shí)踐所取得的經(jīng)驗(yàn)與成效，我們認(rèn)為每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)當(dāng)全面和諧地發(fā)展，打好基礎(chǔ)與發(fā)展個(gè)性要同時(shí)并進(jìn)。在什么年齡段應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，就必須學(xué)會(huì)，否則一生都很難掌握。應(yīng)當(dāng)在小學(xué)階段掌握，就要在小學(xué)階段學(xué)會(huì)。

這種愛(ài)好和興趣往往是以文化、氣質(zhì)、技能、習(xí)慣、能力表現(xiàn)出來(lái)的，小學(xué)的課程與教育基本就是按這一點(diǎn)設(shè)立的。能不能做到這一點(diǎn)，往往要看這個(gè)學(xué)生是否“明理”，是否能在每一年，隨著年齡的增長(zhǎng)，而懂得一點(diǎn)什么能干，什么不能干，這就是我常說(shuō)的要“崇尚真知，追求真理”，善于獨(dú)立思考、善于接受教育、善于吸收營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己。

xx小學(xué)是一個(gè)非常好的平臺(tái)，辦學(xué)的理念，辦學(xué)的條件，師資與管理力量都是很先進(jìn)、很好、很強(qiáng)的，連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)單位，一大批小學(xué)生在這里經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，迅速成長(zhǎng)，他們不僅是合格的小學(xué)畢業(yè)生，而且是小學(xué)畢業(yè)生中的佼佼者。同學(xué)們，你們的成績(jī)既是你們個(gè)人努力的.成功，也是老師教育的成功以及家長(zhǎng)教育的成功。所以我既要祝賀你們，也要感謝老師和家長(zhǎng)。

今天你們小學(xué)畢業(yè)了，但不是終點(diǎn)，而是攀登新高度的新起點(diǎn)。因此，我希望每一個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真回顧小學(xué)六年的生活、學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人，提高自己。我希望xx小學(xué)畢業(yè)生把善于反思、善于總結(jié)作為一個(gè)人必備的潛能，要知道這是每一個(gè)事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質(zhì)與潛能，如果我們每個(gè)小學(xué)生人人都有這種潛能，你們今后才會(huì)成長(zhǎng)得更快，才會(huì)取得更大的成功！

你們即將由小學(xué)生變成中學(xué)生，這不僅是量的變化、更是一個(gè)質(zhì)的飛躍。在新的飛躍中，我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下，xx的大門(mén)永遠(yuǎn)向你們開(kāi)放，xx的舞臺(tái)永遠(yuǎn)讓你們登臺(tái)亮相。最后，我祝愿大家進(jìn)入中學(xué)后更成功，更輝煌。

謝謝大家！

第四篇：六年級(jí)畢業(yè)演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

回首六年，日子一天天在指縫中流走，轉(zhuǎn)眼間就到了分別的日期。我們共同走過(guò)六年，走過(guò)兩千個(gè)白晝，日子很長(zhǎng)卻又過(guò)得如此之快。開(kāi)心時(shí)一起笑，難過(guò)時(shí)一起哭，我們相約走過(guò)生命中最美的花季。

還記得，我們第一次走進(jìn)學(xué)校的場(chǎng)景嗎？和藹可親的老師，窗明幾凈的教室，天真活潑的同學(xué)，一切一切都是那樣的新奇。六年來(lái)，老師在學(xué)習(xí)和生活中無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，悉心地呵護(hù)著我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，從一個(gè)個(gè)天真的孩子成長(zhǎng)為花季少年。也正是在六年的學(xué)習(xí)與生活中，我們建立起了無(wú)比珍貴的友誼。

還記得，我們一起上課的場(chǎng)景嗎？沉寂了一夜的校園，立即回響起我們瑯瑯的讀書(shū)聲。幽默風(fēng)趣的課堂，生動(dòng)有趣的講解，五花八門(mén)的答案，經(jīng)常逗得我們哄堂大笑。在輕松的氛圍中，我們迫不及待地拿起課本吮吸著知識(shí)的甘霖。

還記得，我們一起玩耍的場(chǎng)景嗎？明媚的陽(yáng)光下，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻厣㈤_(kāi)，操場(chǎng)上回蕩起我們銀鈴般的笑聲。跑道上，陽(yáng)光投下斑駁的影子，我們手拉手跑著笑著，腳印劃出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，那是成長(zhǎng)的痕跡。

還記得，校園里的一草一木嗎？六年來(lái)，它們見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。草叢里，大樹(shù)下，藏了多少小秘密。我們無(wú)數(shù)次看著窗外的樹(shù)葉，看它們從脆弱的嫩綠到隨風(fēng)飄揚(yáng)，那是光陰的翅膀。

今天，我們就要從這里畢業(yè)，踏入中學(xué)的大門(mén)。讓我們用飽滿的熱情，書(shū)寫(xiě)飛揚(yáng)的青春！分別在即，希望我們能把彼此的那段記憶放進(jìn)永遠(yuǎn)壞不了的保鮮盒里，永遠(yuǎn)珍惜、永遠(yuǎn)珍藏我們相處的每分每秒。作為一名富源學(xué)子，我們一定會(huì)在中學(xué)努力奮斗，今天我們以母校為榮，明天，讓母校以我們?yōu)闃s！

第五篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)詩(shī)歌

《親愛(ài)的母?！?/strong>

南風(fēng)輕輕吹送，時(shí)光總是匆匆。

今天，我們站在這里，

不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，

不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，

今天，我們站在這里，站在畢業(yè)的門(mén)檻上，

一同回首小學(xué)六年的溫馨時(shí)光，

一同開(kāi)啟我們心靈的感恩之旅。

一起眺望初中三年的美好生活。

一起踏上我們嶄新的人生路程。

母校啊，

我們是你博大的園林里一方執(zhí)著的綠地，

是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆，

是你堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹(shù)爛漫的紅葉，

是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天。

我已經(jīng)用了六年的時(shí)光，

感受你的五十年滄桑，

品讀你的五十年輝煌。在你的臂彎里，

在你的綠陰下，

每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。

感謝你，這一片希望的土地，接納我們年少的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。

感謝你，母校，為我們搭建廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明的前景。

是誰(shuí)，把我們領(lǐng)進(jìn)人類(lèi)文明的圣殿?

是誰(shuí)，將我們前行的希望高高托起?

是誰(shuí)，循循善誘，諄諄教誨?

是誰(shuí)，默默無(wú)聞，孜孜以求?

是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。

您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；

您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng)，

您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢，

您不是畫(huà)家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……

感謝您，敬愛(ài)的老師，

您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)，

您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨。

您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增，

您一次有力的攙扶，讓我?jiàn)^起前行。