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第一篇：學(xué)生感恩教師演講稿尊師重教，師恩難忘
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從求知若渴青少年到博覽群書(shū)的成年人，從門(mén)外漢到專(zhuān)業(yè)人士，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的到來(lái)，老師的角色始終貫穿著人類(lèi)文明史的全過(guò)程。
正如人們所說(shuō)的，社會(huì)的發(fā)展取決于教育，教育的發(fā)展取決于老師。老師的默默勞動(dòng)帶來(lái)了人類(lèi)文明的活力，我們有理由向老師表達(dá)深深的敬意。
是老師淵博的知識(shí)，讓我們感受到文明與希望;是老師博大的胸懷，讓我們都懂得寬容與忍讓;是老師的仁慈，讓我們從軟弱中變得堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師在我們心中種下希望;當(dāng)我們順利成功航行時(shí)，老師立刻開(kāi)出了“驕傲?xí)淮驍 钡乃幏剑蠋煹男?，讓我們充滿力量。即使是偶爾的憤怒也會(huì)讓我們感到親切和充滿希望，老師是多么偉大??！
有人把老師比作水，說(shuō)她滋潤(rùn)了一棵幼苗;有人把老師比作蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己，照亮了別人;還有人把老師比作辛勤的園丁，說(shuō)她精心澆灌了祖國(guó)的花朵。
太陽(yáng)升起，夕陽(yáng)西下，老師滿頭大汗，老師總是滿懷熱情，引導(dǎo)著我們不斷前進(jìn)。
在未來(lái)，無(wú)論我們將成為一棵高大的樹(shù)或一棵低矮的灌木，我們都要向老師致敬。在這里，對(duì)于那些不尊重老師的同學(xué)，應(yīng)該反省自己，應(yīng)該給老師一個(gè)真摯的祝福和真摯的感激。
師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲息，但卻能滋養(yǎng)干涸的心靈，它是平凡的，但它在平凡中孕育出驚人的偉大！
有時(shí)，師愛(ài)是一種特殊的藥，可以拯救病入膏肓、行將就木的靈魂;有時(shí)，師愛(ài)是人生大海中的一盞指路明燈，指引我們走出迷途，追隨那盞明燈。這沉重的師愛(ài)，誰(shuí)能減輕它的重量，誰(shuí)又能真正償還它呢?
感恩老師不需要我們做任何驚天動(dòng)地的事情。在教室里，一個(gè)堅(jiān)定的眼神，一個(gè)溫柔的點(diǎn)頭，都證明了你的全心投入，認(rèn)真聽(tīng)課，這是感恩;下課后，在走廊上看到老師，一句禮貌的“老師好”，這也是感激;放學(xué)后，向老師揮手道別，這是對(duì)老師的感激。
不要把這些歸因于不必要的小事，也不要為周?chē)倪@些瑣事而感到不屑，因?yàn)樵谶@些小事的背后，是對(duì)老師的尊重和肯定，大家都想被別人尊重和認(rèn)可，你我都是這樣，更不用說(shuō)那些辛勤耕耘、揮灑汗水的園?。?/p>
同學(xué)們，感恩老師從零開(kāi)始，感恩老師從現(xiàn)在做起！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：感謝您，親愛(ài)的老師。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)感恩的季節(jié)，今天是我們中華人民共和國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。迎著初升的'朝陽(yáng)，冉冉升起的五星紅旗，帶我們走進(jìn)新的學(xué)期，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體學(xué)生，向各位老師獻(xiàn)上我們蘊(yùn)藏心中已久的最誠(chéng)摯的問(wèn)候：敬愛(ài)的老師，你們辛苦了！
親愛(ài)的老師，在我們的心中，您永遠(yuǎn)都是最可敬的人。我們永遠(yuǎn)都會(huì)銘記：是您，開(kāi)學(xué)第一天向我們伸出溫暖的手臂，從此，我們便跟著您茁壯成長(zhǎng);是您，在快樂(lè)的課堂上，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋;是您，嘗到了助人的快樂(lè)，領(lǐng)悟了做人的真諦;是您，在我們幼小的心靈中，撒下了理想的種子，給我們引領(lǐng)了生命的航向。
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
讓我們，在試場(chǎng)上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將它們拾起來(lái)……
我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種的回報(bào)。敬愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡，我們對(duì)您無(wú)限的感激和敬仰?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”，這就是我們送給您的禮物。今天，在這鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我再一次代表全校莘莘學(xué)子，獻(xiàn)上我們最真摯、最熱烈的祝福，祝愿所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育我們的老師：身體健康，工作順利！
第二篇：尊師重道學(xué)會(huì)感恩演講稿
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!我是來(lái)自初三(8)班李媛，今天我在國(guó)旗下講話的題目是：《感恩教師》。
每個(gè)人生來(lái)就有一種美好的情懷——感恩，而感恩教師是我們?nèi)松谋匦拚n。當(dāng)我們求知的腳步在老師的教育下漸漸敲出步點(diǎn)、走出路線、發(fā)出聲音，譜寫(xiě)成一篇華彩的樂(lè)章時(shí)，我們應(yīng)該飲水思源，不忘老師嘔心瀝血為我們鋪設(shè)繁花似錦地康莊大道。
明代學(xué)者羅汝芳年輕時(shí)曾拜顏鈞為師，顏鈞因觸犯權(quán)貴而被主獄。羅汝芳二話不說(shuō)，到獄中親自侍奉老師，顏鈞坐了6年的牢，羅汝芳便在獄中寸步不離地侍奉了6年。他也因此放棄了參加科舉考試，晚輩們覺(jué)得他太辛苦了，曾要求由他們代勞，但羅汝芳卻說(shuō)：“我的老師不是你們所能侍侯的”。仍然堅(jiān)持親自侍奉。后來(lái)，他賣(mài)掉田產(chǎn)救出老師，和老師一起退隱歸田。享譽(yù)盛名的居里夫人回到祖國(guó)波蘭后，參加華沙放射學(xué)實(shí)驗(yàn)室落成典禮時(shí)，在宴會(huì)大廳一角，居里夫人看到了自己的小學(xué)教師——西科爾斯卡，便抑制不住激動(dòng)的心情，飛快地向老師走去，給老師一個(gè)熱情的擁抱。居里夫人毫不在意老師衣著簡(jiǎn)單樸素，興高采烈地把老師介紹給大家，并與與會(huì)者一起為老師鼓掌。居里夫人的言行舉止，成為世界教育史上一段不朽的佳話。
古人曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币粋€(gè)人無(wú)論學(xué)問(wèn)有多深，地位有多高，成就有多大，都應(yīng)該感恩曾經(jīng)悉心教導(dǎo)我們的老師。讓我們懷著一顆感恩的心，感恩教師，讓感恩的情懷在校園里蔚然成風(fēng)。
我的講話完畢，謝謝大家!
第三篇：學(xué)生感恩教師演講稿尊師重教，師恩難忘
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！今天是感恩節(jié)，大家有想到要感恩誰(shuí)嘛?
如果說(shuō)，是大地培養(yǎng)了參天大樹(shù)，那么落葉歸根就是為了反哺大地;如果說(shuō)，是春風(fēng)帶來(lái)了生機(jī)使萬(wàn)物復(fù)蘇，那么百花齊放、絢爛多姿就是對(duì)春天最好的回報(bào);如果說(shuō)，是百溪千泉匯聚成瀑布，那么瀑布付出的回報(bào)是震天撼地的輝煌;如果說(shuō)，磐中是搖籃是苗圃，那么嘔心瀝血、辛勤耕耘的老師應(yīng)該得到什么樣的回報(bào)呢?
也許是自己太鐘情于xxxx中學(xué)，以致于在小學(xué)時(shí)就立志一定要考入xx中，通過(guò)一番努力，終于如愿以償?shù)爻闪艘幻鹸x中學(xué)子。xx中寧?kù)o的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過(guò)短短幾個(gè)月的相處，使我更加了解了xx中，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個(gè)暗流涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬(wàn)千，我贊嘆xx中的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才。
當(dāng)晨曦微露時(shí)，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在xx中的校園里，開(kāi)始了一天的忙碌。當(dāng)夜幕深垂時(shí)，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。他們?yōu)榱斯ぷ?，舍小家顧大家，有的默默無(wú)聞，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè);有的積勞成疾，落下了一身的毛病。但是他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，這種高風(fēng)亮節(jié)的紅燭精神怎能不讓我們贊嘆，怎能不讓我們深深感動(dòng)呢?
我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的花朵;我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱(chēng)職的園丁，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是普通的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成績(jī)而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。
歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多，同學(xué)們你們算過(guò)嗎?老師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢?中國(guó)有舉世聞名的絲綢之路、長(zhǎng)征之路、登極之路，那么老師腳下的路能與之媲美嗎?我們的回答是肯定的，因?yàn)檫@條路同樣是用熱愛(ài)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)和犧牲寫(xiě)就里程和路標(biāo)！
同學(xué)們，師恩重如山，你想到該怎么回報(bào)了嗎?不要等到將來(lái)，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠(chéng)摯的謝意和最美好的祝福獻(xiàn)給我們的老師。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
第四篇：尊師演講稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！我很榮幸能代表190班參加這次演講比賽。今天我演講的題目是“孝親尊師，從小事做起” 。
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。中華民族歷來(lái)以重視家庭教育和尊重師長(zhǎng)著稱(chēng)，在數(shù)千年的歷史發(fā)展中積累了豐富的孝親尊師的經(jīng)驗(yàn)，形成了許多優(yōu)良傳統(tǒng)，也流傳著許多孝親尊師的美談，比如：烏鴉反哺乳，羔羊跪乳，黃香溫床，程門(mén)立雪，孔子尊師，毛澤東尊師等等。
眾所周知，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的第一所學(xué)校。一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都與他受到的家庭教育有密切的關(guān)系。從小到大，父母對(duì)兒女千種照顧，萬(wàn)般呵護(hù)，期盼著兒女長(zhǎng)大成材，“望子成龍，望女成鳳”是他們最大心愿。他們總是那么無(wú)微不至的關(guān)心著我們，每每想起總在我們的心頭蕩起陣陣漣漪，那感激之情油然而生。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！豹?dú)自在外求學(xué)，難免會(huì)想起父母，想起和他們?cè)谝黄鸬哪切┟篮脮r(shí)光。無(wú)論你身在天涯，亦或是海角，總會(huì)有人在掛念著你?！按饶甘种芯€，游子身上衣”便是他們真實(shí)的寫(xiě)照，九九重陽(yáng)花為他們盛開(kāi)，他們就是我們的父母、親人。當(dāng)我們還在蹣跚學(xué)步時(shí)，總是在母親輕聲哼唱的搖籃曲中安然入睡，在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下盡情嬉戲，在父母的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。父母如此辛苦，我們應(yīng)該報(bào)答他們。但是，報(bào)答父母暫且不說(shuō)，最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，有多少人能真正意義上理解父母呢？可以說(shuō)，幾乎沒(méi)有同學(xué)能真正的理解自己的父母。對(duì)于父母的愛(ài)，我們除了依賴(lài)，更多的只有不聽(tīng)話、不理解、甚至是叛逆。任憑他們流下恨鐵不鋼的淚水，我們也無(wú)動(dòng)于衷。我們這樣做，難道對(duì)得起自己的良心嗎？其實(shí)孝敬父母不需要太多，有時(shí)候，我們一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)親切的眼神，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，都會(huì)將我們的愛(ài)傳遞到他們的內(nèi)心深處，令他們感動(dòng)流淚。
在學(xué)校，同樣也有像我們父母一般的人。他們循循善誘、嘔心瀝血，燃燒了自己的青春年華，卻照亮了他人的輝煌人生。當(dāng)我們?cè)谛Ｉr(shí)，他們是第一個(gè)關(guān)心我們，擔(dān)心我們，照顧我們并第一時(shí)間打電話通知我們家長(zhǎng)的人，這個(gè)人就是我們的老師。
“一日為師，終身為父?！笔堑?，他們就好似我們的第二任父母。除了家人和同學(xué)，和我們?cè)谝黄饡r(shí)間最多的就是他們了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔撬麄兊恼媸菍?xiě)照，桃李芬芳是他們最大的愿望。很多人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我覺(jué)得他們更像是太陽(yáng)，用自己源源不斷的光輝，溫暖著一代又一代的人。
其實(shí)老師也和父母一樣，給予了我們很多關(guān)心和照顧。但是我們卻不懂尊重老師，如：上課睡覺(jué)，不認(rèn)真聽(tīng)講，和老師頂嘴，難道這就是尊重老師的行為嗎？
荀子曾說(shuō)：國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅”把尊師重教上升到了國(guó)家興衰的高度上去認(rèn)識(shí)。他還把“天地君親”相提并論，后世讀書(shū)人大都遵循荀子的教誨，在家中供奉“天地君親師”的牌位，深刻的影響社會(huì)各個(gè)階層。假如我們的國(guó)家要繁榮昌盛，我們一定要學(xué)會(huì)尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，對(duì)老師要有禮貌，并且不斷培養(yǎng)自己良好的品性。只有尊師重教的氛圍形成了，我們才能在老師身上學(xué)到更多的知識(shí)和做人的道理，以后才能做一個(gè)道德高尚的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我呼吁全校的同學(xué)要戒驕戒躁，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，懷有一顆平常心，一顆感恩之心，孝親尊師，從自身做起，從小事做起。只有孝親尊師的氛圍在校園里形成，我們的校園才會(huì)更和諧，社會(huì)才會(huì)更進(jìn)步，世界也因此更美好。
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
第五篇：《學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行》演講稿
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母》。
開(kāi)始前，我想先給大家講個(gè)小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒(méi)，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專(zhuān)家來(lái)回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個(gè)人后因過(guò)分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢務(wù)必終身坐輪椅，他一向大叫著問(wèn)自我：我盡力了嗎！幾年后在他生日的那天有人問(wèn)他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說(shuō)：我最記得那被我救起的二十個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)向我道謝。
感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選取一種什么樣的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活，也就選取了過(guò)什么樣的一種生活。
感恩，是我對(duì)待生活的態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個(gè)方面中，以及更多，更多。平時(shí)，我們是否會(huì)受喜怒哀樂(lè)所左右生活？喜的時(shí)候是否會(huì)歡天喜地欣喜若狂？怒的時(shí)候是否會(huì)大發(fā)雷霆暴跳如雷？哀的時(shí)候是否會(huì)惆悵萬(wàn)分失落無(wú)比？樂(lè)的時(shí)候是否會(huì)手舞足蹈得意忘形？要怎樣做到對(duì)喜怒哀樂(lè)處之泰然？要如何持續(xù)平靜的心靈？
懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對(duì)我們善待生活做得到的回報(bào)；
就當(dāng)怒，是培養(yǎng)我們耐性的時(shí)機(jī)；
就當(dāng)哀，是天將降大任于自我的先兆所以必先苦我心志；
就當(dāng)樂(lè)，是生活對(duì)我的泰然處世還以的笑容。如此，還會(huì)有什么再影響到自我平靜的心緒呢？別人對(duì)自我不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們務(wù)必用心改善；
別人對(duì)自我好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自我就務(wù)必再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。
感恩，并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論，而是一種用心的處世方式！學(xué)會(huì)感恩，不要去記恨對(duì)你不好的人。作家余杰說(shuō)過(guò)一句話：恨一個(gè)人對(duì)自我的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對(duì)對(duì)方的傷害大。學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報(bào)，受人一掊土還人一座山。學(xué)會(huì)感恩，懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自我機(jī)會(huì)，贈(zèng)人玫瑰手留余香，這天拉人一把明天陷入困境也會(huì)有人拉自我一把。生活是面鏡子，學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活時(shí)時(shí)持續(xù)微笑的情緒，生活也會(huì)還你以微笑。
那么，就讓我再次用一個(gè)小故事結(jié)束這天的演講吧：有位和尚叫佛印，與朋友結(jié)伴出游。在飄過(guò)海邊時(shí)與朋友話不投機(jī)被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤的在沙灘上寫(xiě)下“某年某月某日被某某打”。當(dāng)走過(guò)原始森林時(shí)佛印和尚遇險(xiǎn)被朋友所救，于是他在巖石上寫(xiě)下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的`問(wèn)他為什么兩次在不一樣的地方寫(xiě)字，佛印答道：巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝；
相助之恩卻是刻在石頭上的字天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)銘記。
學(xué)會(huì)感恩的生活，寧?kù)o而祥和。
第六篇：學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是六年級(jí)2班的何晶，今天我演講的題目是 《學(xué)會(huì)感恩，收獲快樂(lè)》
一代偉人鄧小平在古稀之年說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民!”懷著感恩的心，詩(shī)人艾青在他的.詩(shī)中寫(xiě)到：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。”感恩是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的幫助，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取而不知回報(bào)，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互給予的快樂(lè)和為他人創(chuàng)造的快樂(lè)而枯燥乏味。
作為一名小學(xué)生，我們生活在太多的陽(yáng)光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學(xué)校為我們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，偉大的祖國(guó)為我們構(gòu)建了和諧安定的社會(huì)氛圍。
我們要感恩父母。感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候， 我們要感恩老師。感謝老師對(duì)我們的啟迪和成長(zhǎng)的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。
雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有太多的能力來(lái)回報(bào)這些愛(ài)我們的人，但我們要懷有一顆感恩的心。好好學(xué)習(xí)，天天向上，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)他們，這是我們最好的回報(bào)方式。心存感恩，我們才會(huì)收獲更多的人生幸福和生活快樂(lè)，才能擯棄沒(méi)有意義的怨天尤人，才會(huì)朝氣蓬勃，遠(yuǎn)離煩惱。只有充滿博愛(ài)心、仁慈心、善良心、同情心、才能達(dá)到“人人愛(ài)我、我愛(ài)人人”的美好境界。
感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度，一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂(lè)、幸福的人!
最后，我想有三句話與同學(xué)們共勉：
常懷一顆感恩之心，它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣;
常懷一份感恩之情，它會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn);常懷一種感恩之念，它會(huì)讓我們的生活灑滿溫暖的陽(yáng)光
謝謝大家
