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第一篇:關(guān)于教師節(jié)的演講稿
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
今天,我們?cè)谶@里召開座談會(huì),慶祝第xx個(gè)教師節(jié),同時(shí)將迎來(lái)中秋佳節(jié)。在這里,我代表學(xué)校支部、行政,向小學(xué)全體教職工致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!向關(guān)愛(ài)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝。
一年以來(lái),小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹黨的教育方針政策,圍繞“五個(gè)校園建設(shè)理念”“德育安全并舉,教學(xué)是中心,質(zhì)量是生命線,特色發(fā)展是方向”的辦學(xué)思路,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧,以“務(wù)實(shí)求真、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)良傳統(tǒng),在一年來(lái)狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理、行風(fēng)建設(shè)和校務(wù)公開,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分調(diào)動(dòng)全體教師積極參與學(xué)校管理,努力提升辦學(xué)水平,,圓滿地完成了全年度的各項(xiàng)工作,把全校的教育教學(xué)工作推向了一個(gè)新的層次。
我們深入待續(xù)開展“唱讀講傳書”的活動(dòng),成功創(chuàng)建了“平安校園”。學(xué)校十分重視和關(guān)心留守兒童。一方面學(xué)校健全關(guān)愛(ài)留守兒童制度,專人落實(shí),注重實(shí)效。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,解決留守兒童心理上問(wèn)題和感情上的孤獨(dú);通過(guò)一對(duì)一,多對(duì)一的輔導(dǎo),解決留守兒童學(xué)習(xí)上的困難。另一方面,整合社會(huì)力量。先后有財(cái)經(jīng)學(xué)院,文理學(xué)院,愛(ài)心聯(lián)盟,重慶福彩中心、重慶時(shí)報(bào)獻(xiàn)愛(ài)心。
通過(guò)大家共同努力,奮力拼搏,順利地完成了學(xué)校各項(xiàng)工作。去年,我們獲得了教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng);語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)先進(jìn)獎(jiǎng)。有一名教師評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師,有兩名教師獲得紅爐鎮(zhèn)”教書育人““師德標(biāo)兵”模范稱號(hào)。有一人的優(yōu)秀事跡在區(qū)教委公開交流;教師撰寫的論文教案及技能獲:XX市二等2人次;重慶三等獎(jiǎng)3人次;區(qū)級(jí)一等5人次;二等4人次等。
一年來(lái),我們要特別感謝多年來(lái)一直給予學(xué)校大力支持的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有他們鼎力相助,我們要走更多的彎路,可能也難以達(dá)成心愿;同時(shí),真誠(chéng)地感謝全體教職員工,學(xué)校成績(jī)的取得,是靠大家同心協(xié)力干出來(lái)的。
最后,再次祝愿大家雙節(jié)快樂(lè),合家幸福。謝謝!
第二篇:教師節(jié)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
春天的四季都是陰雨天,幾場(chǎng)秋雨洗缺口!
誰(shuí)把雨露撒了一地?誰(shuí)培育的幼苗?“黑發(fā)織日月霜,粉筆寫無(wú)字春秋”的贊歌是誰(shuí)在演奏?你,親愛(ài)的老師!是你用最高尚的人間情懷,播下了春天、理想和希望。
經(jīng)常聽(tīng)父母給我講的一句成語(yǔ):“桃李滿天下”。我當(dāng)時(shí)不明白這個(gè)成語(yǔ)的意思。直到走進(jìn)校園我才明白。
三年前,我進(jìn)入了一中的一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我記得那是開學(xué)前一天。我?guī)е硐牒捅嘲哌M(jìn)自習(xí)室。學(xué)校的環(huán)境很好,校舍古色古香,到處都是樹,給人的'感覺(jué)就是讀書的好地方。這讓我產(chǎn)生了努力學(xué)習(xí)的想法。
我向宿舍走去,沿途的風(fēng)景吸引了我的注意力。我下樓到宿舍后,有一塊巨石像巨人一樣立在我面前,上面刻著三個(gè)醒目的紅字,“桃花源”,四周桃花環(huán)繞,美如花園。桃花源是園丁辛勤勞動(dòng)的成果,充滿了生機(jī)。
這一刻,我似乎明白了父母說(shuō)的一句成語(yǔ)“桃李滿天下”的真正含義。三尺灌,三寸粉筆寫春秋;三千桃樹李樹承載著園丁的心。
老師是園丁。他精心地、不斷地培育我們的種子,讓我們長(zhǎng)大,長(zhǎng)成桃花。收獲的季節(jié)果實(shí)累累,芳香四溢。然后,我們逃跑了。然而,無(wú)論我們離得多遠(yuǎn),我們都不能忘記教給我們知識(shí)的老師。老師是我們的第二家長(zhǎng)。沒(méi)有他們的精心培育,我們不會(huì)漸漸長(zhǎng)成桃花。老師教給我們做人的道理,讓我們茁壯成長(zhǎng),走向成功,讓我們不斷超越自我,創(chuàng)造人生輝煌。
所以我們要學(xué)會(huì)感恩,感謝老師在教育上的恩情。我們要用最美的花朵歌頌老師,用最美的祝福為老師唱頌歌。
幼兒園如春露。今天,桃李遍布五大湖。在這個(gè)莊嚴(yán)的教師節(jié),我只想說(shuō)一句:“謝謝您,一路謝謝您!”
第三篇:關(guān)于教師節(jié)的演講稿
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
星期六早上,我打開存放一、二年級(jí)學(xué)習(xí)資料的箱子,看到一年級(jí)的數(shù)學(xué)本子上,我將5―3等于幾都算錯(cuò)了?,F(xiàn)在,我不僅學(xué)會(huì)了百以內(nèi)的加減法,還學(xué)會(huì)了千、萬(wàn)以內(nèi)的加減法呢!
接著,我翻開一、二年級(jí)的的語(yǔ)文本子,發(fā)現(xiàn)我一年級(jí)寫的字又大又粗,二年級(jí)寫的字比以前的工整得多了。現(xiàn)在,我還認(rèn)識(shí)了很多漢字,能看很多書,了解很多課外知識(shí),還會(huì)寫作文和日記呢!
我還看到了貼在英語(yǔ)書上的《英語(yǔ)聽(tīng)讀表》,想起了每節(jié)英語(yǔ)課,老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查我們的聽(tīng)讀表,讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上扮演不同的角色,還可以看英語(yǔ)電影,真是開心極了?,F(xiàn)在,我也很喜歡英語(yǔ)。
看著貼在柜門上密密碼碼的表?yè)P(yáng)信,有表?yè)P(yáng)寫字的,有表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真傾聽(tīng)的等,每一封都有老師的親筆簽名,從這些表?yè)P(yáng)信中,我體會(huì)到老師們對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。
從一年級(jí)的一無(wú)所知到現(xiàn)在可以獨(dú)立學(xué)習(xí),我已成為一名優(yōu)秀的三年級(jí)學(xué)生,這都是老師們苦心教導(dǎo)的結(jié)果。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)溫和地跟我們講道理,有時(shí)也嚴(yán)厲地批評(píng)我們。我們不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)到了很多做人的道理。
老師,謝謝您!謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵(lì)與支持!在你們的教育下,我們一定會(huì)成為對(duì)祖國(guó)有用的人才!
有一句話,我一直不好意思對(duì)您說(shuō),現(xiàn)在我想響亮地喊出來(lái):“老師,我愛(ài)您!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”
第四篇:教師節(jié)演講稿
尊敬的各位老師:
你們好!
又是一年的斗轉(zhuǎn)星移,又是一年的晨風(fēng)夕月,我們又來(lái)到了9月,也迎來(lái)了一個(gè)平凡而偉大的日子――教師節(jié)。在這樣一個(gè)特殊的日子里,我謹(jǐn)代表波寧四中全體共青團(tuán)員、青年學(xué)生,向我們敬愛(ài)的老師道一句:“老師們,辛苦了!”
曾經(jīng),我們是迷茫無(wú)知的孩子,是老師為我們指明了方向;曾經(jīng),我們是踽踽獨(dú)行的流浪者,是老師伴我們前行;曾經(jīng),我們也是輕狂自滿的叛逆者,是老師用包容幫我們找到了目標(biāo)。我想,與其說(shuō)老師像蠟燭,倒不如說(shuō)像太陽(yáng),因?yàn)橄灎T雖能散發(fā)光和熱,但終有盡時(shí),而太陽(yáng)卻能永恒燃燒,傳遞著無(wú)窮無(wú)盡的正能量。
如今的我們懷揣著希冀,牽著夢(mèng)想與追求在四中這片廣袤的土地上播種下未來(lái)。我愛(ài)四中,因?yàn)檫@有敬愛(ài)的老師!忘不了你們樸實(shí)的叮嚀,忘不了你們殷切的目光;忘不了你們諄諄的教誨,正是老師們的辛勤付出,讓我們明白了何謂傳道、授業(yè)、解惑?!疤依畈谎?,下自成蹊”老師們用濃濃的`愛(ài)為我們鑄就了美好的未來(lái),感謝的話太多,贊美的詞太多,那就讓千言萬(wàn)語(yǔ)只融成一句話:“老師謝謝您!”
“高山仰止,景行行止”是我們對(duì)老師永遠(yuǎn)的敬仰。“仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)”是我們對(duì)老師無(wú)盡的崇拜?!耙蝗諡閹?,終身為父”是我們對(duì)老師深遠(yuǎn)的感謝。加減乘除,算不盡您作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!宮商角徵,唱不完對(duì)您的贊美!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵,您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
老師,節(jié)日快樂(lè)。
第五篇:教師節(jié)演講稿
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過(guò)了,她/他像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們,照耀著祖國(guó)的希望,大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼,可有誰(shuí)真正體諒老師?老師為我們付出了太多太多,我們不管怎么去報(bào)答,總是報(bào)答不了的。我們是一滴渺小的水滴,老師就是海洋,我們是一棵樹苗,老師就是――碧綠的樹林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級(jí)的學(xué)生,總不懂事,老師給我們上堂課,可以說(shuō)累得很。一天下來(lái),已經(jīng)累得不能再累了,課堂上,老師和顏悅色地上課,課后,老師的喉嚨難受至極,喝口水,下堂課繼續(xù)上,寧可身體累垮,也不落下一節(jié)課。
洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課,站了一節(jié)課,連口茶都沒(méi)喝,下課后,老師的聲音早已變得沙啞,看著老師杯子里的胖大海,作為一個(gè)男孩,我也紅了鼻子。這時(shí),我多想給老師倒杯水,好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子;也想為她唱首曲子,好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多,我是說(shuō)不完的!老師啊!你為我們奉獻(xiàn)了太多,也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們!我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感?老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國(guó)的.花朵,可若是沒(méi)了您的播種和澆灌,我們終將會(huì)枯萎,都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望,可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,希望終將會(huì)幻滅!為了我們,您挺著身子上課,為了我們,您嘔心瀝血工作!為了我們,您累垮了身體!
老師為我們擔(dān)憂,為我們病痛!我們要體恤老師。今天是教師節(jié),是老師的節(jié)日,也是所有老師的生日,在今天,在永遠(yuǎn),我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師,回報(bào)老師,讓她得到一絲小小的安慰吧!
第六篇:教師節(jié)的演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家下午好!金秋送爽佳節(jié)至,紅花碩果暖人心。景色滿園關(guān)不住,杏壇正逢又一春。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,作為一名普通的教師,能在今天的慶祝大會(huì)上,聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),感受社會(huì)對(duì)教師的尊重,感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的小井鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奮斗在教育第一線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!
年年花似錦,今年花更紅。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價(jià)值,作為教師,我越來(lái)越感受到來(lái)自周圍的尊重羨慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。老師們!我們更應(yīng)該自尊自勵(lì),努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作展示自身風(fēng)采。
有人說(shuō)教師是偉大的,其實(shí)不然,教師是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。然而,無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在或是將來(lái),無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自己的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅(jiān)定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。
自豪的同時(shí)也讓我深感任重而道遠(yuǎn)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)大需要教育。我們教師志存高遠(yuǎn),而又淡泊名利。教師的職業(yè),與民族的.興衰息息相關(guān);教師的職業(yè),承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想;教師的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈。所以,我們的工作雖然充滿艱辛,但不能有絲毫懈怠,必須默默奉獻(xiàn),不斷地完善自我。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,我們更需要保持一份清醒。民族振興,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!
瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。這幾年,大家都有這樣的感受:社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng),工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。我們需要不斷學(xué)習(xí),潛心研究,勇于創(chuàng)新。我們要用汗水和智慧,追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
我和所有的教師一樣,選擇了教師職業(yè),也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),我努力上好每一節(jié)課,在歷練了酸、甜、苦、辣之后,我也感到了欣慰.我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生。喜勞樂(lè)怨,無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為教師,我們需要寧?kù)o為學(xué),寧?kù)o為人;永不滿足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專心教書、熱愛(ài)教育;腳踏實(shí)地,努力工作。著名作家馬克.吐溫也說(shuō):“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上,那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)?!比绻覀兡軓摹皩P慕虝瑹釔?ài)教育”開始,取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué),寧?kù)o為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福!
“耿耿園丁意,拳拳育人心?!蔽蚁耄^(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師理應(yīng)都享受這份祝福與崇敬。最后,再次衷心祝愿各位身體健康、工作順利、節(jié)日快樂(lè)!老師們,讓我們以更加飽滿的熱情,努力的工作和學(xué)習(xí),用年華和熱血為小井教育振興譜寫出新篇章!
最后,就用這樣一段話來(lái)結(jié)束今天的發(fā)言吧:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心”。老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!
我們教師的明天會(huì)更好!謝謝大家!