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        教師師德演講稿

        發(fā)布時間:2023-10-23 22:41:01

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        • 文檔分類:演講稿
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        第一篇:教師師德演講稿

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        大家好!這天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

        印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x取了教師,就是選取了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而完美。

        當(dāng)我的演講稿寫到那里的時候,我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師DD殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,20xx年3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“殷老師,您快回來啊”,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會上,當(dāng)這首歌響起時,電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

        如果說殷老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

        讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

        “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的。

        教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

        我來自一所再普通但是的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校DD雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。

        黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每一天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。

        學(xué)校有位女老師叫尹若英,她是兩個初三班的語文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,根本沒有時間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的.路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來了米,一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著,晚上十點左右才能回家。

        學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說:“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個面包,邊走邊吃,可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了?!蔽覀冃睦锒际且魂囆了?,也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

        這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育。

        在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候,他們跑到我的辦公桌前,說:“老師,我們真舍不得你?。 蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最最高貴的大姐姐。”剎那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

        教師是綠葉,因為愛,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。最后,我想用一首詞來結(jié)束這天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!

        第二篇:師德教師演講稿

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:

        時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說:“當(dāng)你們需要的時候,我就來了,不管有多么討厭;當(dāng)你們不需要我的時候,我就走了,不管有多么留戀。”是的,學(xué)生的需要就是老師的責(zé)任,這份責(zé)任永遠(yuǎn)都與愛同在。在他睡懶覺時把他喊醒,不管他愿不愿意也要他按時完成作業(yè);在他泥足深陷時把他拽起,不管他感不感激也要拉著他奮力前行;在他春風(fēng)得意時把他注視,不管他記不記得都會真心為他高興。

        陶行知說:“在教師手里操縱著幼年人的命運,便操縱著民族和人類的命運。”這沉甸甸的話語便是我們肩頭的責(zé)任。這責(zé)任要融化在更大的師愛之中。因為師愛,不僅是一身素養(yǎng)一份情懷,更是一種陽光的心態(tài)。如果把責(zé)任當(dāng)作一種義務(wù),它將成為我們心口的巨石;如果把責(zé)任看成是一份愛,它將成為一扇窗口,窗外風(fēng)月無邊。

        人生,隨著第一聲啼哭呱呱落地,就注定了有享受也有抗?fàn)帲泻诎狄灿泄饷?,有蕪雜也有剪輯,有停留也有前行。每個生命都值得尊重,老師就是要用智慧的火把,點亮孩子的心燈。讓他們充滿智慧、保有熱情、堅定信念,如同璀璨星光之于浩瀚長空,讓夜行的學(xué)生在寒風(fēng)中也能走的堅定。如果黑夜暫時遮掩了他的身形,請教會他做一只會在黑暗中跳舞的精靈!也許每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,但勇者又何妨用注定了不完美的開始演繹一個完美的人生?

        晚上凌晨3點寢室長敲開我的房門,告訴我凌霄發(fā)燒了,我馬上由值班寢室到凌宵的寢室,我緊緊地抱著他,然后帶他去醫(yī)院檢查打針。事后,孩子的父母千恩萬謝,可我已沒有什么感覺,因為那一刻,我做的太多了已經(jīng)把每個孩子當(dāng)成了自己的孩子。這固然是老師的責(zé)任,不也是一份人與人之間最美好的關(guān)愛嗎?教育不就是一棵樹搖動另一棵樹,一雙手拉起另一雙手,一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學(xué)生受到教育而變化,有誰會不感到欣慰?看著畢業(yè)的學(xué)生奔向四面八方,又有誰會不為自己的成績而驕傲?

        認(rèn)識到學(xué)生的獨特性,就要用愛心加以包容。人們常說教師是一個良心活。這“良心”二字便包含了愛與包容。儒家說:“仁者愛人”。蘇霍姆林斯基則認(rèn)為:“一個精神豐富、品德高尚的教師,才能塑造學(xué)生的個性?!苯虒W(xué)是心心相印的活動,唯獨用老師心里的陽光才能將學(xué)生的心靈照亮。最美的女老師照亮了鄉(xiāng)村孩子的天空,汶川廢墟中也是這些老師們用自己的脊梁撐起了孩子的生命,這些讓我淚流滿面。正如康德老人所說:能夠深深震撼我們心靈的,一是頭上燦爛的星空;一是內(nèi)心崇高的道德準(zhǔn)則!

        時間像是倒在掌中的水,無論你是攤開還是緊握,終究會從指縫中流淌干凈。當(dāng)容顏老去回首往事時,我們是否會為記憶里有一群永遠(yuǎn)鮮活的身影而激動?是否會為自己選擇了做一個“愛的魔法師”而慶幸?

        用平實的筆觸記下生活的點滴,感悟和學(xué)生在一起時的快樂,便會觸筆成春,滿紙陽光。看到夕陽就欣賞精彩絢美,何必戚戚于遺憾和凄涼?漫步雨中就感受雨絲拂面的詩意,何必抱怨迷蒙煩惱?心靈是一面鏡子,折射著外界的歡樂悲喜。心中常有陽光,就算一時烏云掩月、白日蒙塵,不也能在塵世中辟出一條坦途嗎?請相信,含淚播種的人一定能含笑收獲。

        教師的工作平凡而又普通,月白風(fēng)清的夜晚,我舉手向蒼穹,并非一定要摘到晨星,而是需要這個向上的、永不屈服的姿勢。愛在左,責(zé)任在右。陽光明媚的日子里,讓我們揚帆啟程!

        于初中師德標(biāo)兵演講稿,方便大家學(xué)習(xí)。

        第三篇:師德師風(fēng)演講稿

        各位教師:

        大家好!

        今日我演講的題目是《守土有責(zé)》。

        一位小學(xué)校長說過:“當(dāng)小學(xué)教師必須要做到守土有責(zé)。教室,就是國土,講臺,就是陣地,每一個教師,都要守衛(wèi)自我的國土、堅守自我的陣地,不論遇到任何困難都不能退卻。”這位小學(xué)校長,把守土有責(zé)當(dāng)做教師師德的體現(xiàn),那么我們這些高職院校的教師呢,我們要守衛(wèi)什么、我們要如何盡責(zé)呢?

        不止一個學(xué)生對我說過這樣的話:“楊教師,我從小的夢想就是當(dāng)一名小學(xué)教師,可是我高考沒有考好,我以為再也當(dāng)不成教師了,之后看到咱們學(xué)校有初教學(xué)院,我可高興了,立刻就跟爸爸媽媽說,我要報這個學(xué)校,我以后就要當(dāng)小學(xué)教師!”每年,都有幾百個學(xué)生走進(jìn)初教學(xué)院,他們都有成為小學(xué)教師的夢想,給這些學(xué)生的夢想保駕護(hù)航,難道不是我們這些初教學(xué)院教師的職責(zé)嗎?

        作為武漢城市職業(yè)學(xué)院初教學(xué)院的一名教師,我感到很驕傲,我也感到很惶恐。我驕傲,是因為在武漢城市職業(yè)學(xué)院的百年歷程中,初教專業(yè)辦學(xué)歷史最悠久、辦學(xué)成果最豐厚,它是這所百年老校的根基;我惶恐,是因為初教專業(yè)已經(jīng)有了那么輝煌的歷史,我們?nèi)绾尾拍軌虿还钾?fù)初教專業(yè)的前輩先賢、如何在這塊神奇的土地上重新創(chuàng)造歷史?我們這些初教人的肩上,不僅僅有學(xué)生的夢想,還有歷史賦予我們的神圣使命啊!

        明白了自我肩負(fù)的職責(zé),我要做的,就是努力把學(xué)生教好,讓學(xué)生能夠很快站穩(wěn)在小學(xué)的講臺上。

        11月,初教學(xué)院參加了湖北省第四屆普通高校師范生技能大賽,這是一次難得的機(jī)會,是學(xué)生提升自我的機(jī)會,也是成立不久的初教學(xué)院展示自我實力的機(jī)會。選手確定以后,我們這些指導(dǎo)教師,就全力以赴的幫忙他們準(zhǔn)備比賽。那些日子里,白天我們照常進(jìn)行繁忙的教學(xué)工作,晚上我們留下來,給學(xué)生一遍遍講解、一點點糾正,幾乎每一天都是晚上9點過后才離開學(xué)校。

        準(zhǔn)備比賽的過程中,我和學(xué)生在一齊的時間,大大超過了我和女兒在一齊的時間。每一天早上我起床上班的時候,她還沒醒,晚上當(dāng)我回到家的時候,她已經(jīng)在床上睡熟。女兒在電話里問我:“媽媽,你怎樣還不回來呀?”我總是跟孩子說:“等忙過了這陣子,媽媽就回來陪你,帶你出去玩!”應(yīng)對女兒,我很愧疚,可我不僅僅是個媽媽,我也是個教師,是一個立刻要帶著學(xué)生上賽場的教師!一個士兵,能夠在上戰(zhàn)場之前離開隊伍回家看孩子嗎?不能!我也不能!我要守住我的陣地,我有我的職責(zé)!

        如果把那場比賽當(dāng)做是一場戰(zhàn)役的話,那么我們這支隊伍里,人人都是奮勇向前、永不后退的士兵。我們的徐明院長,每一天和我們一樣不辭辛苦的訓(xùn)練選手,天黑了才回家,有誰明白她每一天都在忍受著巨大的病痛,其實她連站起來都無比艱難;我們的陳培成院長,總是笑呵呵的對學(xué)生說,把課上好就行了,比賽名次不重要,轉(zhuǎn)過頭來,他逐字逐句的修改學(xué)生的教案,一次又一次和我們討論方案。在這樣的團(tuán)隊里,誰能夠不努力、誰能夠不用心呢?

        當(dāng)評委宣布,我們的選手獲得了一等獎的時候,我的眼淚一下子掉了下來。我們創(chuàng)造了歷史,我們創(chuàng)造了這項比賽設(shè)立以來我們學(xué)校的第一個一等獎!我們守住了百年名校的聲譽,我們無愧于初教學(xué)院的前輩先賢!

        在初教學(xué)院,守土有責(zé)是教師們共同的默契、共同的信念。他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),像戰(zhàn)士一樣堅定執(zhí)著,不斷地戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡。就在去年,阮星教師主導(dǎo)了初教學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平測試,匡麗琳教師發(fā)起了初教學(xué)生的合唱比賽、團(tuán)體舞比賽;就在去年,我們的初教專業(yè)被評為武漢市高校重點專業(yè)、湖北省高校品牌專業(yè)。我們一向在沖鋒陷陣,我們一向在奮勇向前!

        教育不是戰(zhàn)爭,沒有刀光劍影、流血犧牲,然而教師要像戰(zhàn)士,堅守自我的專業(yè)、守護(hù)自我的學(xué)生。當(dāng)教師的專業(yè)有了廣度,教育就有了高度;當(dāng)教師對學(xué)生有了溫度,教育就有了深度。當(dāng)我們的教育有了廣度和溫度,我們的學(xué)生就有了堅不可摧的力量:當(dāng)我們的教育有了高度和深度,我們的學(xué)生、我們的國家就有了光明燦爛的未來!

        守土有責(zé),愿我們攜手同行!多謝大家!

        第四篇:師德師風(fēng)教師演講稿

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo),教師:

        大家好!我演講的題目是《用愛熔鑄師德》。以往,是教師的鼓勵讓我對學(xué)習(xí)充滿了信心,是教師的教導(dǎo)幫我實現(xiàn)當(dāng)一名教師的夢想,是教師的愛讓我懂得如何去關(guān)愛他人。在此,我感激所有教過我的教師,感激天下所有為學(xué)生付出心血的教師:教師們,辛苦了!我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。這讓我真真切切地體會到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”這句話的深刻含義。冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花?!泵總€人都需要愛,而教師的愛是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@正是教師無私奉獻(xiàn)的'典范。遵照著這些,我在與學(xué)生相處的過程中,試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。因為我明白,每一扇門的后面,都將是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都將是一個無法預(yù)測的未來。僅有火才能點燃火,僅有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

        教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不一樣,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智、科學(xué)的愛,是主動、進(jìn)取的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的舞臺,它應(yīng)對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

        記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給孩子以任何東西?!狈▏骷伊_曼羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自我心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,

        則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

        做為一名青年教師,和老前輩們相比,我實在是微不足道,沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,沒有累累的教學(xué)碩果,但我擁有一顆火熱的心!在物欲橫飛的年代,甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶,播種春天的期望。教師是紅燭,映紅孩子的臉龐。三尺講臺,成就了多少國家棟梁。一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。

        教師們,讓我們帶著陽光般的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的期望,去塑造明天的脊梁,去塑造明天的主人!讓我們共同托起未來的世紀(jì)!

        第五篇:教師師德演講稿

        老子曾經(jīng)說過:“上善若水,水善利萬物而不爭?!苯處熅褪巧评f物的水,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩,納瑣屑于胸中,化萬物以時日。當(dāng)其為雨露,則潤物而無聲,當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日。

        而教師這個稱謂,徐發(fā)山老師一聽就是三十年。三尺講臺教書育人,一支粉筆兩袖清風(fēng)。有學(xué)生在給他的信里親切地稱呼他為“父親”,他當(dāng)然是父親,三十年來,兢兢業(yè)業(yè),不曾因為個人原因缺過一次課,這是一位教師對學(xué)生的堅持,更像是一位父親對孩子的責(zé)任感。每年冬至,學(xué)生的餐桌上總少不了徐老師的鍋碗瓢盆和親手包的餃子,每年的素質(zhì)大賽,學(xué)生的身上更少不了徐老師無私提供的西裝和領(lǐng)帶。

        xx年的排球賽,徐老師在賽場上扭傷了腳,兩天后,他就拄著雙拐站在了他摯愛的講臺上,一堂課50分鐘,徐老師僅坐下短暫休息過兩次。或許,對于徐老師來說,相對于身體上的疼痛,不能把自己的知識和經(jīng)驗及時傳授于學(xué)生,才是痛苦萬分的,把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人才是他的歡樂和幸福。

        徐老師不僅滿懷高度的教育熱情,更是一位勤于叩響學(xué)生心靈大門,巧于走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,善于引導(dǎo)學(xué)生想法的“能工巧匠”。中職學(xué)生年齡小,上課注意力不易集中,課堂上愛說小話,徐老師從來沒有暴跳如雷,沒有惡語相向,他總是微笑著說:“大家安靜下來,豎起耳朵聽,你們的小嘴巴正在訴苦呢,我好累啊,我的小主人一刻也不讓我休息,我真后悔長在他的臉上,我都不想和他作朋友了。孩子們,如果你們愛你的朋友,就要讓他該休息時就休息,這樣才是真正的愛朋友?!苯淌依锪⒖贪察o下來,這是怎樣的一種教育智慧,又是怎樣的一種對學(xué)生的愛,同樣是批評,收到的效果卻截然相反。是呀,一個微笑,一個眼神,一段話語,足可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的.批評,但都可以是甜甜的。甜甜的批評其實是出于對學(xué)生的尊重,是對學(xué)生深深的愛。善待別人就是善待自己。

        有人說,師德就是愛,愛一切的孩子,愛孩子的一切。有人說師德就是奉獻(xiàn),如春蠶,似紅燭。而我認(rèn)為,師德就是像徐發(fā)山老師一樣,簡簡單單,甘于平凡,甘于平淡,甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中,以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個教育高度,以不變的熱情去關(guān)愛每一位學(xué)生。

        平凡是教師的本色,耕耘是教師的腳步,無悔是教師的追求,燃燒是教師的價值。耿耿園丁意,拳拳育人心,身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑,樹萬世之師表,鑄不朽之師德!

        第六篇:老師師德師風(fēng)演講稿

        教育家陶行知老師說過這樣一句話:“老師帶著心來,不帶半根草?!蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜呢?請將右手放在胸前,安靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎?當(dāng)我們進(jìn)行新的調(diào)整時,我們在獻(xiàn)身教育后得到了一個愉快的答復(fù)。學(xué)歷難。是什么讓無數(shù)的老師默默奉獻(xiàn)努力?我覺得一定是老師對教育的熱愛,是愛崗敬業(yè),義無反顧的教育精神。

        記得剛進(jìn)班的時候,很多家長都半信半疑的看著我?!斑@么年輕,能不能帶好課?”我也問自己:“我能勝任嗎?”只能憑感覺石頭過河。好在我的導(dǎo)師孫寶明給了我很多幫助和建議,讓我對上課很有信心。據(jù)孫說,我每天第一次來學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的閱讀,晚上留下一些學(xué)生檢查當(dāng)天學(xué)到的東西。除了教學(xué)生中文,他們還擔(dān)任半數(shù)學(xué)和英語老師。學(xué)生家長不止一次說:“隋老師,別看你年輕,但你是我見過的老師?!边@時候我只是淡淡的笑了笑,說:“這是我應(yīng)該做的?!弊詈螅趯O老師的幫助下,在老師和家長的配合下,班里很多同學(xué)的成績比剛?cè)雽W(xué)的時候有了很大的提高,班級總成績基本穩(wěn)定,保持了第一名的成績。

        但是,作為一個年輕的班主任,領(lǐng)導(dǎo)一個班級并不容易。在四個班中,有很多學(xué)生在我們班制造麻煩和問題。像趙志浩和唐鵬這樣的學(xué)生很麻煩。就像我們班一個叫張的學(xué)生,到了八年級就開始搗亂,上課講話影響了課堂秩序,他就沒少跟我說話。當(dāng)我再次看到他在課堂上講話時,我嚴(yán)厲地批評了他。下午沒見他來學(xué)校,就聯(lián)系了父母,父母也說沒見。晚上,我意識到事情有點嚴(yán)重,立即向?qū)W校反映,并請與張關(guān)系好的同學(xué)試著與他聯(lián)系。最后,同學(xué)們通過QQ得知他正在附近的一家網(wǎng)吧上網(wǎng),王之星先生和孫寶明先生和我一起找到了張賈凱。

        又和他推心置腹地談了一次之后,我了解了情況。離異家庭沒人管他。他爸爸經(jīng)常打他,他媽媽不在身邊,他不想上學(xué)。父母過來之后,也做了深刻的檢討。在接下來的幾天里,我一直在關(guān)注張,我是否關(guān)心他的情況并能清楚地感受到他的進(jìn)步,這讓我很欣慰。

        這時,我已經(jīng)說了這么多。比起身邊那些默默奉獻(xiàn)的同事,我所做的只是滄海一粟。比如許、霍瑞蓮、楊以及臺下的所有老師,你們才是真正照亮自己和別人的人。站在這里,我只能感激,感激,感激,感激學(xué)校給了我成長的舞臺,感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的幫助和指導(dǎo),更感激我的學(xué)生教我如何成為一個真正的老師,也就是――――愛!最后,請允許我用一首詩來結(jié)束我的發(fā)言:

        我不考慮我是否能成功

        既然選擇了距離,

        我只關(guān)心艱難困苦

        我不去想身后會不會有冷風(fēng)

        因為目標(biāo)是地平線

        留給世界的只有背影!

        我的演講結(jié)束了,謝謝!

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