千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《鄉(xiāng)村教師演講稿(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《鄉(xiāng)村教師演講稿(大全)》。
第一篇：扎根農(nóng)村教師演講稿
篇一：師德演講材料《扎根農(nóng)村教育 青春無悔》 扎根農(nóng)村教育 青春無悔 各位領(lǐng)導，各位老師：
你們好！今天我演講的題目是《扎根農(nóng)村教育，青春無悔》
有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人最為可愛，那就是教師?！敖處煛北皇篱g扣上一頂五彩的帽子，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)。然而，當我穿過教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進他的內(nèi)核時，才真正理解了它的內(nèi)涵。我深深地知道：教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師也不是英雄，不能像英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師更不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛如滄海一栗。大多數(shù)的教師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡自身全部的光和熱，再悄悄地退下去，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛，鑄就了孩子們的成功之路，造就了無數(shù)的人才。我校的邰勝峰老師就是這滄海中一顆最閃亮的星星。
無情的時光悄然逝去。屈指算來，邰老師帶著滿腔的熱情把愛灑在這山高水深的登交小學已有三十個秋了。三十年啊，多么漫長的歲月。他總是第一個來到辦公室，坐在辦公桌前寫寫算算，頭上的日光燈雪亮雪亮的，他辛勤的背影印在我的心中，也銘刻在了學生的心中。學生在周記和作文里流露了對他無盡的敬意和無限的愛戴。每次和他閑聊時，他總是用自豪的口吻說：“把愛灑在農(nóng)村教育這塊沃土，青春無悔！”是呀，三十年了，如今，回頭望望這一路艱辛跋涉走過來的風雨陽光路，用青春和汗水像山里的鄉(xiāng)親們呵護莊稼一樣耕耘自己的“田園”，感受“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的愜意，每一個日子都是充實的。如今，在邰老師的熏陶下，登交小學的二十位教師也會將閃亮的青春織進山村校園的鐘聲網(wǎng)。你們瞧：多少個無月的夜晚，我們在孤燈殘卷里飲孤獨，像農(nóng)民一樣為自己的“禾苗”剪枝打杈；多少個雪天多少個雨季，我們都像呵護自己的孩子一樣守護著小鳥般天真活潑的山村孩子，用知識的瓊漿澆灌著他們焦渴的心田，為他們插上希望和理想的翅膀。雖然有一句順口溜：家有三斗糧，不當孩兒王。但是，我們將它拋在九霄云外，相信自己不是因為貧窮才教書，而是要通過向父老鄉(xiāng)親的孩子傳播文化知識，為山區(qū)早日走向富裕奔向和諧搭建七彩橋；多少個周末，我們走進山村，小叩柴扉進行苦口婆心的家訪；多少次我們對 學子和風細雨般的疏導；多少次我們領(lǐng)著學生用嘹亮的歌聲歌唱祖國的繁榮昌盛，歌唱生活的春天，歌唱陽光的燦爛??山路上，有我們家訪的足跡；校園里，灑下我們嘹亮的歌聲。漸漸地，我們和村民不是親人卻勝似親人。
當然，面對赤裸裸的現(xiàn)實，要說沒有一絲怨恨那是假話；信念沒有動搖也是假話。多少次，看著許多同事“跳槽”之后，有的如沉舟側(cè)畔千帆競過，有的似病樹前頭的萬木爭春；有的穿金戴銀腰纏萬貫，而自己卻蝸居在偏僻的山村。在目睹別人揮金如土而自己囊中羞澀的時候；在同齡人駕著轎車兜風而自己還徒步奔波的時候。禁不住要問自己：我實現(xiàn)了自己的人生價值了嗎？我的滿腔熱情、一絲不茍的執(zhí)著換來的是什么？
然而，當我們回首校園里那一雙雙充滿求知欲望的眼睛，鳥瞰鄉(xiāng)村的貧窮與落后，一陣心酸之后又回到三尺講臺上履行自己神圣的職責。因為，青春和紅顏換來的不僅僅是失落，更多的是愜意。鐵打的營盤流水的“兵”，學生們一屆走了另一屆又來了。在自己作繭自縛的精神感召下，他們有的考上了師范院?；氐郊亦l(xiāng)和當年的老師一起傳播文化知識；有的成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，尋找到自己的發(fā)展空間，找到了合適自己的人生坐標；也有的成為驕傲的國家公務(wù)員，實現(xiàn)了祖祖輩輩不敢奢望的夢想。節(jié)假日，一句句真誠的祝福來自自己曾經(jīng)怒罵過的學生的時候；半道上，當年的“調(diào)皮鬼”仍謙恭問好的時候，我們不再為自己的付出而后悔。因為我們已經(jīng)走進山村人的心目中，可以不斷地得到人世間最純真的情和愛的熏陶，這是何等的一種幸福啊！因此，在這條道上，我們愿將青春融化在教育的沃土中，我們深深地知道，從事太陽底下最光輝的職業(yè)是崇高的。辛勤的耕耘不是碩果累累，也還算花團錦簇。不能驚天動地，也還算青春無悔！篇二：扎根基層 服務(wù)農(nóng)村演講稿 扎根基層 服務(wù)農(nóng)村 讓青春在廣袤天地間閃光 尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的同事們：
大家下午好！我是*號選手***。首先感謝單位領(lǐng)導給我這個機會站在這個舞臺參加“扎根基層展風采 服務(wù)社會比奉獻”演講比賽，今天我的演講題目是《扎根基層 服務(wù)農(nóng)村 讓青春在廣袤天地間閃光》。
今年我非常幸運地通過了***考試，并來到了我們***，能夠與大家一起工作、一起學習、一起進步，我感到非常的榮幸。其實，我更加慶幸的是我能夠在家鄉(xiāng)這片廣袤的土地上工作與生活，能夠通過自己的努力工作為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。對于剛踏出校門，踏上工作崗位的我來說，如何做好農(nóng)村基層工作卻是具有挑戰(zhàn)性的新領(lǐng)域。正確定位，強化學習，增強自己對社會的認知程度，這是我給自己制定的第一個課題。通過這一段時間的工作與學習，我搜集整理了大量關(guān)于黨在農(nóng)村的各項方針政策，特別是近年來出臺的各項強農(nóng)惠農(nóng)政策，使我對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作有了初步系統(tǒng)的認識。作為農(nóng)村基層工作者，應(yīng)該盡快走出好高騖遠這個誤區(qū)，要“勿以善小而不為”，盡快將自己的學識與農(nóng)村的實際工作相結(jié)合,要把自己所在崗位的每一件小事做成功、做到位，充分發(fā)揮自己的特長，平時在工作中多向領(lǐng)導請教、多向同事求幫、多向?qū)嵺`求真知，爭做一名政治強、業(yè)務(wù)精、思想硬的合格公務(wù)人員。為此，在今后的工作過程中我將努力做到以下幾點：
一、努力適應(yīng)新環(huán)境，扎實做好本職工作
剛到新的工作崗位，面臨新的環(huán)境和同事，我始終本著低調(diào)做人、踏實做事的態(tài)度，積極轉(zhuǎn)變工作角色，正確處理好與同事之間的關(guān)系。出了問題先反省自己，加強與領(lǐng)導同事的溝通交流和協(xié)調(diào)，我始終相信穩(wěn)定和諧的工作環(huán)境是做好本職工作的前提。剛開始工作時，有很多不懂的地方，我都在積極主動地向領(lǐng)導和同事請教，彌補自己工作經(jīng)驗的不足，通過努力，完成了從學生到工作者的角色轉(zhuǎn)變，用了兩個月的時間很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
二、加強學習，提高工作水平和服務(wù)能力
學習是基礎(chǔ)，學習是方法。正確的學習方法和學習內(nèi)容將有利于進入工作狀態(tài)。剛開始工作需要學習的地方太多太多，我也意識到了自己工作經(jīng)驗、自身能力、知識積累等方面的不足，除了在工作中主動向領(lǐng)導學習、向同事學習外，工作之余，我也會抽出一定的時間來加強自身的學習，為自己充電。為了更好的去工作，我經(jīng)常會看一些有關(guān)運籌和最優(yōu)化管理方面的知識，每天都會看一些有關(guān)社會管理、社會交際、口才與演講等方面的書籍。并結(jié)合自身實際情況，通過換位、全方位、多層次思考，在學習中不斷的提升自己，對各項工作的細化、以及為人處世等方面的能力也有了明顯的提高。
三、謙虛謹慎，提高自身道德修養(yǎng)
農(nóng)村工作包羅萬象，既要宣傳貫徹黨的方針政策，執(zhí)行上級黨委、政府安排部署的任務(wù)，又要尊重老百姓的意愿，還要維護社會穩(wěn)定等等。因此，工作作風、工作效率和工作質(zhì)量，直接影響到農(nóng)村工作的穩(wěn)定。要想出色完成好這些工作，就需要我們踏踏實實地去做，就需要我們一件一件地去落實，就需要我們與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，這不僅關(guān)系到黨和國家政策是否能得到有效落實，更關(guān)系到人民群眾的安康、社會的和諧穩(wěn)定。
其次在適應(yīng)新環(huán)境，做好本職工作的同時，我也會特別注重自身道德修養(yǎng)的提高，筑牢思想防線。通過平時的讀書學習，及時撰寫學習心得和體會，讓我對反腐倡廉的政策方針有了初步的了解，在平時的工作生活中堅決抵制腐敗思想的侵蝕，提高了自身的道德修養(yǎng)。工作著是美麗的，奉獻著是快樂的。農(nóng)村是個大熔爐，在件件平凡的小事中將我們百煉成鋼，農(nóng)村也是個大舞臺，未來的我們是這個舞臺上的舞者。我們內(nèi)心殷切的期盼，在未來的道路上，黨組織和上級領(lǐng)導能夠給予我們更多的引導與支持，因為，我們愛這片土地，我們愿在這片土地上用勤勞和實干寫下我們的理想篇章，我們愿在美好的青春年華中馳騁在這片土地上，一步一個腳印的走向我們的人生新坐標，也讓我們的青春在這片廣袤的土地上閃光。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！篇三：“踐行群眾路線 凝聚青春力量 服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展”教師演講稿《扎根基層,奉獻青春》 扎根基層 奉獻青春
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，各位來賓：
大家好！我是 號選手，為大家演講《扎根基層，奉獻青春》。
懷著青春的夢幻，帶著美好的理想，大學畢業(yè)后我便登上了三尺講臺。在農(nóng)村六年的一線教學，讓我知道：青春是美好的，也是短暫的；它也許是人生的一處驛站，不過，即使它象一顆流星，我們也要讓它成為輝煌的閃現(xiàn)。
記得六年前，我興高采烈地跨出大學校門，滿懷信心地走進農(nóng)村學校，這對于從小在縣城長大的我來說，著實感覺到了條件的艱苦和生活的不如意。理想與現(xiàn)實的巨大反差讓我茫然失措！我一次又一次地問自己：我能在這里呆下去嗎？能堅持多久呢？可是，當我走進不起眼的教室,站在孩子群中，看到孩子們甜蜜的笑容,求知的眼神,偶爾的頑皮??我仿佛看見一朵朵花蕾在身邊競相開放，一棵棵幼苗在周圍茁壯成長。頓時，一陣喜悅和幸福感掠過心田。就在那一剎那, 我不再猶豫!也不再彷徨！毅然決定扎根山區(qū)，把我的青春，我的知識，我的汗水，奉獻給那些純潔的心靈，為山區(qū)的孩子撐起一片求知的天空！
“辦人民滿意的教育”是黨的十八大對教育提出的新要求，也是對執(zhí)教者提出的新準則。對我們而言，“群眾”就是和我朝夕相處的學生們。在教學過程中得到學生們的認可和愛戴，是我畢生追求的目標。
剛參加工作時，我是學校第一個小學英語教師，擔任三至六年級的英語教學，不敢相信自己能有什么作為?？墒?，不久我便改變了這種想法，因為山里的孩子們都是第一次接觸英語，我經(jīng)過深思熟慮，決定首先要培養(yǎng)他們學英語的興趣，開始只教他們寫字母，唱英語兒歌，做英語小游戲，與孩子們相處融洽。因為對孩子們嚴而有度，用愛交流，用真誠相處，孩子們都把我當成了值得信賴的朋友。一次，批改作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本的空白處寫著一句話：尤老師，您是一位好老師！瞬間，我覺得我所有的付出都是值得的！平日里，我會收到孩子們在上學路上采摘的各種野花；教師節(jié)，我會收到孩子們用心制作的卡片。誰說農(nóng)村孩子不懂事，簡單的話語道出了他們善良的美德；誰說農(nóng)村孩子不懂愛，花瓶里幾枝野花融入了他們對我濃濃的愛戴；誰說農(nóng)村孩子不懂情，那一張張精心制作的小卡片送來了對我的深深的感恩。
作為農(nóng)村一線教師，我的工作很平凡，但我要說，平凡中孕育著偉大。平凡中，我們一樣能夠展示自我，發(fā)揮已長；平凡中，我們一樣能夠奉獻，使自己的心靈在奉獻中得到升華。君可知“最美教師”張麗莉，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己！君可見“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”范欽剛，利用業(yè)余時間帶出了一支威震川南的女子學生籃球隊，改變了山村女孩的生命軌跡！朋友們，我們要以時代先鋒為榜樣，以道德模范為旗幟，在平凡的崗位上，干出不平凡的成績。
老師們，朋友們，筠連“建成強縣，率先小康”的號角已經(jīng)吹響，宏偉的藍圖振奮人心，神圣的使命催人奮進，為了我們的“教育強國夢”、“教育強縣夢”，讓我們一起，把群眾路線內(nèi)化于心、外化于行，堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的奉獻理念，用我們的青春與力量、智慧和激情，服務(wù)筠連教育，鑄就筠連教育的輝煌！
第二篇：最美鄉(xiāng)村教師演講稿
尊敬的老師、同學們：
大家好！
我們的語文教師不僅僅人長得好看，并且很智慧。每次上課總會調(diào)動大家的積極性，在班里設(shè)立了“表揚條”換“表揚信”，就是誰在上課的時候進取回答問題，課堂表現(xiàn)好，就能夠得到一張“表揚條”，10張“表揚條”換一張“表揚信”，得到“表揚信”的同學就能夠讓家長滿足自我的'一個小愿望。
這個方法真的很好，以前我上課總是不愛舉手回答問題，自從教師用了這個方法以后，我每次上課都認真聽講。以前向爸爸媽媽提要求的時候，他們總是不情愿。此刻我拿著表揚信回家，爸爸媽媽很高興的就答應(yīng)我的要求了。這真是一個兩全其美的好辦法啊，我的教師真聰明啊。
教師還經(jīng)常在班里搞各種活動，課前3分鐘演講就是其中一個，教師還給我們照了相，把照片傳給我們的爸爸媽媽?；丶液?，媽媽表揚了我，這讓我更增加了要好好學習，好好表現(xiàn)的信心。
這就是我的語文教師，想盡辦法讓我們好好學習，對我們真是用心良苦啊。
教師我想對您說：“您辛苦了，您在我們心里是最美麗的教師，我們?nèi)嗤瑢W都愛您?！?/p>
第三篇：最美鄉(xiāng)村教師演講稿
各位領(lǐng)導、老師：
您們好！
我很喜歡雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)，因為葉的事業(yè)是平凡而又謙遜的?！鄙蠈W時，我特別崇拜傳業(yè)授道解惑的老師。抱著圓夢的意念，20xx年9月，我踏上三尺講臺，成了陳堡中心小學的一片默默無聞的綠葉。
我們常說：“先成人，后成才！”可見成人比成才更為重要！記得一個新的學年，我接手一個新班，遇到了一個撒謊成性，壞毛病特別多的一位小男孩，叫姚呂慶。語數(shù)英作業(yè)從來沒有一次能夠完整地完成。每天他都會編造各式各樣的謊話來蒙騙老師和同學。他的`謊話隨口就來，貌似真誠讓你無法區(qū)分真假。他每天都忙著在學習上和老師、父母、同學“斗智斗勇”。有段時間，我真的對他很無語，束手無策！他媽媽對我說：“我最大的夢想就是我們家姚呂慶不撒謊，老師，您要幫我圓夢嗎？”我回這位媽媽三個字一個標點符號，那就是：我努力！后來，我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這篇文章，很有意思，其策略有點像共產(chǎn)黨地下黨與特務(wù)“斗智斗勇”。我受到了啟發(fā)，一個人的力量是有限的，全體學生的力量是無窮的。我自掏腰包獎勵那些在上課與下課監(jiān)視并幫助他、陪伴他的學生。在他沒有完成學習任務(wù)的情況下，他是“不自由”的。在這樣強大的陣勢重壓之下，一段時間后，他的作業(yè)根本能完成，也不需要每天絞盡腦汁編謊話了。有時還檢舉其他不做作業(yè)說謊的同學呢。他媽媽拉著我的手很感謝地說：“老師，你幫我圓夢了！謝謝！”
我不想用哲人那些華美的辭藻來裝點自己的人生，更不敢奢望自己以魏書生為目標，在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。只想以此做到――立德樹人，立教圓夢！
我的演講完畢，謝謝大家！
第四篇：鄉(xiāng)村教師演講稿
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
“我寧愿痛苦一段時間，也不愿讓我的孩子永遠活著。這是農(nóng)村教師的目的，大學生群體擺脫了他們的手，擺脫了他們的痛苦?？吹搅藞蠹埖膱蟮篮椭醒腚娨暸_10頻道的播出，讓我深受感動。
一個簡單樸素的老師，劉志連，是甘肅省張喜安縣胡家山村岐山頭社的一個普通女孩。嫁到鄰村后，發(fā)現(xiàn)村里沒有學校。村民認為上學沒用，村里的孩子都失學了。于是，她決定成立一所農(nóng)村小學，有自己的桌椅板凳。辦學之初，她到村里家家戶戶，苦口婆心地勸她，甚至16年一分錢都不肯收。為了讓她的孩子有一所學校，她可以自己創(chuàng)業(yè)。十幾年來，她堅持假期出去打工，端著盤子，端著磚頭，換來書桌和書。26年來，劉志連讓10多名大學生離開了一個無人上學的村莊。很多同學只要回到村里，第一件事就是去看望改變命運的劉先生。
格桑吉是門巴村的一個漂亮女孩。她主動選擇回到家鄉(xiāng)教書。經(jīng)過12年危險的勸說，走下懸崖，在黑暗中遭遇泥石流是正常的。其他村莊缺少教師。她無視懷孕六個月，走上了這條路。門巴人從一開始就輟學了。
今天，入學率是95%。每個假期，她都會冒著生命危險去爬雪山，溜鐵索，護送孩子安全回家。門巴族的孩子，兒子留在拉薩，一年只能見一次面。憑借她的堅持，6個孩子考上了大學，20多個孩子考上了大專和中專。
其實還是有很多人不后悔不奉獻的去幫助別人……雖然我不認識，但也不知道他們從何而來。但我知道他們把知識給了誰。他們用汗水澆灌每一株樹苗，讓它們成長成才。給他們一雙夢想的翅膀，讓他們高飛！
第五篇：鄉(xiāng)村教師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家下午好！
今天我給大家演講的題目是――用愛贏得愛。
寫下這個題目，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功。在許多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動，詮釋著最樸素的道理――用愛贏得愛。
古往今來不知有多少教育學家給教育下過科學的定義，探尋過無數(shù)的教育方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了。
愛，是在平凡的日子里日復一日的堅持
記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭，來到勐嘎這個陌生的小鎮(zhèn)，面對寒冷的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨……當這些和理想反差極大的現(xiàn)實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學生，一位患有先天性腿疾的學生。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩，每個周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學校之間，從不遲到、缺課。聽課最專注的是她，第一個舉手回答問題的是她，笑容最燦爛的也是她。每當同學們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是默默地把黑板擦好，拉好被同學撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫字。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。然而再堅強的靈魂也渴望集體的溫暖，當我得知同學們竟然因為她腿腳不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠她、奚落她使她幾乎輟學的時候，我的心隱隱作痛。我必須為這孩子做點什么，因此我特別安排了一次話題作文，并就此展開了討論。課上楊桂香同學的一番心靈表白讓所有同學慚愧不已。
從此同學們便自發(fā)地幫她提水，洗衣服，打飯…當我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張字條，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師，端午節(jié)到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米，請您嘗嘗。老師，謝謝您！……我的眼眶濕潤了，多么好的孩子！多么堅強的靈魂！我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持。我想起了楊國峰老師，幾年如一日，最早一個出現(xiàn)在教室，最晚一個離開，正是他如慈父般的堅持陪護使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。
愛，是跨越身份的理解與包容
用大愛做小事，是教育事業(yè)最真實的寫照。古人講師道尊嚴，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學生的心聲，于是師生關(guān)系緊張，課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學生的犯錯，在春風化雨中挽救學生的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納學生的一切呢？我想起了勐嘎中學的李祖麗老師，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領(lǐng)導般的威信，但她卻有堅強的內(nèi)心和寬廣的.胸懷，她用母親對待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個學生。課上她是和學生一塊學習的學長，課下她是和學生一塊聊天的姐姐，籃球場上她是和學生一塊為榮譽而拼搶的隊友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師，用理解與包容贏得了學生心中絕對的地位。
愛，是平凡歲月里見證學子的成長
在平凡的歲月里，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。沒有比見證成長更讓人感動的事情了！記得初三并班時來到班里的一個女生，她的語文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈。
也許是并班的緣故，她老是鬧情緒。有一次檢查預習作業(yè)，她并沒有做，我點名批評了她，沒想到自尊極強的她站起來頂撞我：“別的同學也沒有做，為什么你唯獨批評我？”課下，我找她談了心，告訴她因為她是語文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒走好，那么迷路的就將是一大群。明白了我對她誠懇的期待后，她一改往日的不屑，從此認真學習，語文成績更是遙遙領(lǐng)先。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學教師――徐露蓉。
作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望，我們見證并引領(lǐng)者一個個孩子的生命成長。在課堂，在課下，愛如春風細雨，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生，也沒有可歌可泣的動人事跡，更缺少感天動地的典型案例，但無數(shù)平凡日子里的一個溫暖的微笑，一個關(guān)愛的眼神，學生面對挫折時不失時機的鼓勵，學生面對成功時飽含善意的一個提醒……點點滴滴都折射出教育博大的愛。
好教育不是苛求、灌輸和責難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進學生健康成長。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達給學生。教育是需要用心去體驗，用愛去澆灌的。因為用心，所以我們懂得：世上可能沒有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因為用心，所以我們辛勞付出的同時也收獲著，快樂著！
親愛的同仁們，讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂、用愛展現(xiàn)師風、用愛修養(yǎng)師德、用愛強化師能，用愛贏得愛吧！
我的演講完了，謝謝大家！
第六篇：鄉(xiāng)村教師演講稿
對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。
20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。
躺床治療的一個多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的學生。她把班干部會議放在家里召開，及時了解學生動態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成績暫時落后的學生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……
那段時間里，賀老師家的窗口成了t望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少學生習慣性地跑到賀老師家的窗口，看望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為快樂的時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!
為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因為電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實在的，對丈夫，她充滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的`楊莊小學上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學生，賀老師的心里都空落落的。她離不開學生啊!
在家休養(yǎng)了一個多月，賀老師實在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“保護不好會落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。
為鍛煉自己，也為了激勵學生，賀老師拒絕了學校領(lǐng)導把她的班級調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習的建議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里的學生們。
人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著學生。學生們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學習，不奮發(fā)上進呢!
