千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)教育小故事演講稿(推薦6篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)教育小故事演講稿(推薦6篇)》。

第一篇：小學(xué)生演講稿

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好！

站在這里，我首先想請問你們一個問題：在你們心中，什么最偉大？我想，答案一定是兩個字――祖國。

我們在圓明園里認(rèn)識了祖國的屈辱和悲憤；在長城嶺上，認(rèn)識了祖國的雄偉和磅礴；在大漠荒原，認(rèn)識了祖國的廣大和遼闊；在絲綢大道上，認(rèn)識了祖國的悠久和淵博。

當(dāng)看到書本里祖國的那段被列強(qiáng)侵略的苦難時，我們義憤填膺，因為祖國在我們心中；當(dāng)神舟六號遨游太空，我們歡呼，我們?nèi)杠S，因為祖國在我們心中；當(dāng)香港回歸祖國時，我們激動，我們流淚，因為祖國在我們心中；當(dāng)舉國上下迎接著北京奧運(yùn)會時，我們?nèi)紵?，我們沸騰，這也是因為祖國在我們心中！

第二篇：小學(xué)生廉潔演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

教育事業(yè)是一份葉的事業(yè)，為的是襯托出一片花的天地。教師，陽光下最崇高的職業(yè)，人類靈魂的工程師。我為自己能成為一名小學(xué)教師而感到光榮和自豪。我深知這不是一份輕松的工作。 教書育人，為人師表是教師最起碼的職業(yè)道德。教書是為了更好的育人，那么，如何才能真正成為一名稱職的教師，做到為人師表呢？這就要求老師們要做到：

首先，用自己的愛心去感化學(xué)生，使學(xué)生能具備同樣的愛心回報社會。愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。教師要從心底里去愛學(xué)生，真正地去了解他們，知他們所想，把每一個學(xué)生視為自己的弟子。愛學(xué)生還要和他們平等相處，教師不要高高在上，要俯下身來聽聽孩子的心聲。為孩子創(chuàng)造每一個展示自己的機(jī)會，給他們提供更大的舞臺。使他們在學(xué)習(xí)中健全人格，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

其次，廉潔從教是為師立教之本。教育的.目的是為了更好地育人。教師是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對象，教師的一言一行會對學(xué)生的為人、處事、學(xué)習(xí)和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會潛移默化地影響學(xué)生的方方面面。所謂己不正焉能正人。一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，是我們終生要達(dá)到的目標(biāo)。捧著一顆心來，不帶半根草去教師要時刻提醒自己。嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。教師要清廉，公正，有愛心，唯有如此，學(xué)生才能敬其師，信其道。

我們要始終保持廉潔從教的作風(fēng)，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必須要修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為,這是為師立教之根本。

孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。孩子是未來社會的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。我們要通過廉潔教育進(jìn)校園進(jìn)課堂這樣一種有效的形式，使我們每一位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。親愛的老師們，孟子曰：路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去！

謝謝大家！

第三篇：小學(xué)生演講稿

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

我給大家演講的題目是《與道德模范同行》。

一次偶然的機(jī)會，我在書架上找到了一本《道德之光》，里面講述的是首屆瑞安市道德模范的故事。在這本宣傳冊上，我認(rèn)識了“從牙縫里摳錢，不為自己，而為他人”的楊余律爺爺;認(rèn)識了“愛超越界限，把學(xué)生作為兒女來撫養(yǎng)”的林x海蘭老師;認(rèn)識了“九年義務(wù)燒茶，萬松山上的不老松”諸葛銀火老人。翻看著他們的事跡，心中的敬意油然而生。但同時又感到慚愧，在我們的學(xué)校、在我們同學(xué)當(dāng)中卻存在不道德的現(xiàn)象：校門口，有些同學(xué)隨意地把食物包裝紙扔在地上;校園里，小同學(xué)摔到了無人課堂上，有些同學(xué)考試作弊、頂撞老師;這些都是多么可恥的行為?。≡谖覀兊纳钪?，更有許多現(xiàn)象讓人感到寒心。1996年9月12日的清晨，在美麗的西子湖畔，曾上演了一幕令人心痛的悲?。阂晃恍『⒌暨M(jìn)湖中，在生與死的旋渦中掙扎，旁觀者數(shù)百，卻無一人相救，居然有人提出“出價一百才救”的主意，孩子在人們的麻木中停止了掙扎，可悲，可惡，可嘆！伸出你的手，足以使一個生命復(fù)蘇;停住你的腳，足以使一份道德重現(xiàn)。

康德老人曾說：“在這個世界上，惟有兩樣?xùn)|西深深地震撼著我們的心靈，一是我們頭上燦爛的星空，二就是我們內(nèi)心崇高的道德。

第四篇：小故事演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

書是我從小就接觸的東西，是我從幼兒園就開始看的東西。

現(xiàn)在到了五年級，我就開始喜歡上了《淘氣包馬小跳》，但父母一直反對我買那些書，因此我只能從圖書館和學(xué)校借書看。

有一次，我聽說班級的圖書角有一本《淘氣包馬小跳》的書，所以我飛快地跑到圖書角那里，我的眼睛掃向了那一些書中，卻沒有那本書，我失望極了。

但一會兒我又重新振作了起來，因為我想到應(yīng)該是被人借走了。于是第2節(jié)課下課我的目光一直盯在那些來借書和還書的人。功夫不負(fù)有心人，終于在下午第一節(jié)下課時我找到了那本書。

于是我跟管理員說了一聲，就看起書來了，走回座位的時候，因為目光在書上根本沒注意前面的人，不一會，我便撞到了前面的人，連對不起都還沒有說，我的目光又被那本書吸引了，回到座位上，我就專心致志地看了起來。

但打鈴聲偏偏在這時響起來，我依依不舍地把書放回桌子里，在上課時，我的心還在那本書里，好不容易熬到下課，我又飛快地拿起書認(rèn)真地看了起來……

書雖然容易吸引人，但像我這樣心永遠(yuǎn)在那本書上，這樣可是不好的哦!

第五篇：學(xué)生三分鐘演講稿小故事

你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊?可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著"丑"的東西。

那么這個"丑"到底藏在哪里呢?

我說這個"丑"就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學(xué)在相互傳唱這樣的一首打油詩：(什么)讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會，有吃有喝有地位

下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當(dāng)時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：(什么)一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。

這是什么話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪里呢?同學(xué)們對這樣的一些問題思考過嗎?昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現(xiàn)在我的回答是很肯定的，對于第一個問題--這是些什么話?我說是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是：是一些胸?zé)o大志，不愿學(xué)習(xí)，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢?--他們學(xué)壞了，還想讓更多的人也跟著學(xué)壞。打個比方，他們已經(jīng)落水了，快要淹死了，還想多找?guī)讉€人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學(xué)們一定要小心啊!

古人說："言為心聲"，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會說文明的語言開始。

校園是教育人，培養(yǎng)人，塑造人的地方，校園應(yīng)該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說，對嗎?

讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

讓我們?nèi)巳硕紒碛妹利惖恼Z言，給我們的校園再添一份美吧!

第六篇：我的教育故事演講稿

尊敬的評委、同事們：

下午好！

在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi)，我顯得很渺小也很平凡。既沒有綺麗的文采，也沒有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因為愛，所以愛》。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。

有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”師愛的一個重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然，在教學(xué)生活中，我們必然會遇到一些調(diào)皮的孩子，有時性急，也許會比較激動地對待，這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣，不聽話，其實他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更強(qiáng)烈的自尊心。班內(nèi)有這樣一個學(xué)生，上課時總是靜不下來，不是跟這個說就是跟那個說，說他又不聽，每節(jié)課都因為他耽誤好長時間。開始我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的批評了他，結(jié)果他不但沒有悔改，還變本加厲的胡鬧。我開始試著觀察他，其實他也很在意別人的評價，于是，有一次我突然趁他不注意聽課的時候叫他起來回答問題，開始他所答非所問，引起了大家的哄堂大笑。這時，他的情緒有點不對頭，我趕快說，“我覺得這位同學(xué)回答的雖然不正確，但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，我們是不是應(yīng)該為他鼓掌？”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他開始變的安分了許多。我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我們大家真誠的鼓勵和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的回到我們中間來。每一位教師應(yīng)該都遇到過這樣的孩子，

其實他們需要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子！每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他們可能是運(yùn)動會上的冠軍，是勞動中的能手，也許是他主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？

我們教師，就應(yīng)用一顆寬容的慈愛的心，像春風(fēng)細(xì)雨滋潤幼苗一般，無私地付出我們的愛，去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。

因為愛，所以愛。我堅信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂；愛能讓我耐心地面對每一個孩子，鼓勵他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。老師們，善存于心，愛在于行！我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，永遠(yuǎn)也學(xué)不徹底的需要一輩子傾心學(xué)習(xí)的就是——愛！

我的演講完畢，謝謝！