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第一篇：青春的演講稿
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
青春是短暫的，當(dāng)它來(lái)了沒(méi)人會(huì)體會(huì)。當(dāng)它要走了，很多人會(huì)留意。當(dāng)它走了，很多人會(huì)感慨。很多事就在這不經(jīng)意間過(guò)去。然后再回去感慨。
當(dāng)我們看到一輪紅日冉冉升起，我們會(huì)感到青年人的朝氣蓬勃和旺盛的生命力，當(dāng)我們看到黃昏時(shí)。那紀(jì)念的陽(yáng)光微乎其微時(shí)。我們會(huì)感到嘆息，會(huì)感到青春已經(jīng)失去活力，當(dāng)秋天黃昏的風(fēng)殘忍的刮著最后一片黃葉時(shí)，我們會(huì)感到生命的完畢以及生命的.短暫，美妙光陰已不在有。
當(dāng)我們正在青春朝氣蓬勃的時(shí)候，我們又干了些什么，青春，它是什么？它來(lái)得不經(jīng)意。走得那么匆忙，無(wú)形之間，我們就錯(cuò)過(guò)了它，現(xiàn)實(shí)生活中，許多青年人卻是不在青春中綻放就在青春中變壞。陷入絕境的深淵。無(wú)法自拔。自然成績(jī)一滑再滑。荒廢學(xué)業(yè)，一事無(wú)成，也更體會(huì)不到青春是怎樣過(guò)去了。
許多人正用自己大部分青春去改變自己人生，改變生活，卻沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)青春的快樂(lè)。他們用自己的青春換來(lái)了美妙的生活。對(duì)于他們的情感來(lái)說(shuō)，也有不值。但比起用青春換來(lái)整天的快樂(lè)和自由的人來(lái)說(shuō)，天平都會(huì)毫不猶豫側(cè)重于他們，青春雖然短暫，也固然重要，看見(jiàn)含苞欲放的花蕾，我們常常會(huì)想到青春的降臨，當(dāng)鮮艷的花朵不在鮮艷，而是殘花欲墜時(shí)，我們便體會(huì)到青春的盡頭。我們也應(yīng)該在短暫而無(wú)形的青春中體會(huì)到屬于自己的天空，但也并非是完全自由與快樂(lè)，在那一點(diǎn)快樂(lè)和自由中探究、前進(jìn)、學(xué)習(xí)到應(yīng)該屬于自己的成就，也為美妙的將來(lái)奠定根底才行。也許，青春就是一把雙刃劍。
第二篇：初中生演講稿青春
無(wú)情的年華聽(tīng)著生命的輪轉(zhuǎn)，逝水東流，曾聽(tīng)說(shuō)一只蝴蝶因?yàn)槊利惗徊蹲街瞥蓸?biāo)本，美凝固了，蝴蝶的翅膀不再扇動(dòng)，而它卻仍在你的夢(mèng)中習(xí)翔……抓住這似水流年，高亢一首激昂的曲子，在這如花似夢(mèng)的季節(jié)，讓我們?yōu)榍啻汉炔?
藝術(shù)家們說(shuō)青春是含苞欲放的花;舞蹈家們說(shuō)青春是最美的旋律;詩(shī)人們說(shuō)青春是希望的萌芽;莊稼人說(shuō)青春是春天的第一場(chǎng)雨，飽含著希望，蘊(yùn)藏著碩果，向著我們迎面走來(lái);而我卻說(shuō)青春是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，碩大、耀眼而充滿朝氣…… 13歲的我們——青春且富有活力，看，那球場(chǎng)上的我們，朝氣蓬勃，時(shí)刻準(zhǔn)備著為自己的明天而奮斗、努力! 正處豆蔻年華的我們，對(duì)知識(shí)的渴望無(wú)與倫比。
不知何時(shí)，童年時(shí)代的嬉笑已成往事，兒童時(shí)代的陽(yáng)光已成過(guò)去，我們不在是小孩子，我們可以自己照顧自己。當(dāng)大人們忙于玩樂(lè)、忙于應(yīng)酬、忙于為生活奔波時(shí)，日暮下的我們正端坐捧讀，及其貪婪的吮吸著精神的食糧!為屈原的壯志未酬而扼腕不平;為朱自清的真摯恬淡而感動(dòng)不已，;駐足在雨果的巴黎圣母院中，與三毛一起迷路在撒哈拉大沙漠里…… 13歲的我們——淘氣且天真爛漫，看，那走廊上的我們，無(wú)憂無(wú)慮，同自己的一群“鐵哥們兒”瘋打、玩耍、嬉戲! 青春無(wú)煩惱，不言愁。在辛棄疾的眼里“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”因?yàn)闆](méi)有愁，所以便不知愁的滋味，也不知愁何時(shí)來(lái)到。在青春的眼中，愁是屬于成年人的，屬于李白、杜甫以及李煜這些文人騷客們的。
我們是快樂(lè)的，幸福的，我們可以為今天的放歌而快樂(lè)，可以為明日的作業(yè)而歡喜，我們還可以…… 13歲的我們——陽(yáng)光且富有詩(shī)意，看，那生活中的我們，激-情滿懷，詩(shī)情畫意，讓大人們猜不透我們心中的秘密! 青春不言敗，我十分喜歡一句話——自古英雄出少年。因?yàn)檫@是對(duì)青春的支持，對(duì)青春的放歌，對(duì)青春的贊揚(yáng)。是的，青春帶領(lǐng)我們前進(jìn)，帶領(lǐng)我們走向美好的明天，就像《明天會(huì)更好》這首歌的歌詞一樣：輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。日出喚醒清晨大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂(lè)章，唱出你的熱情伸出你雙手讓我擁抱著你的夢(mèng)，擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好!沒(méi)錯(cuò)，青春是無(wú)敵的，因?yàn)榍啻翰谎詳?
第三篇：初中生青春演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
青春富有冷熱酸甜的滋味，它帶給了我們一段刻骨銘心的經(jīng)歷。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，青春也是懵懂的雨季，它教會(huì)了我們懂得愛(ài)的感悟。在童年時(shí)代，我們免不了對(duì)于父母的嘮叨和責(zé)罵有一絲的厭煩，或許這也只是青春的一部分而已罷了。幼時(shí)，我們也曾追逐花草，追逐著那綺麗絢爛的大自然，追逐著那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。當(dāng)對(duì)于未來(lái)的那些快樂(lè)和感悟，我們也有了一絲的期待。都說(shuō)孩子是一張白紙，在他們的腦海里，或許青春就是那心靈的那一抹綠。中學(xué)時(shí)，或許會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有了自由，對(duì)于學(xué)習(xí)的忙碌來(lái)說(shuō)，作業(yè)的繁重已經(jīng)是心里的那一絲負(fù)擔(dān)，他們沒(méi)有了歡笑。心中可能只有對(duì)老師和父母的?責(zé)備而已。或許，你們忽略了父母的感受，當(dāng)你生病住院時(shí)，總有一雙手為你擦拭；當(dāng)你摔跤搗蛋時(shí)，總有一個(gè)人為你擋路；當(dāng)你追逐夢(mèng)想時(shí)，總有一人待在你的身旁，為你指引遠(yuǎn)方的道路。他們可能沒(méi)有想那么多，只是覺(jué)得兒女是他們今生的慰藉。
可是當(dāng)你們回首往事時(shí)，又何曾會(huì)想到他們的苦心呢？在你忙忙碌碌時(shí)，是不是課桌上總會(huì)有一瓶充滿香欲的牛奶？在你忘帶課本著急時(shí)，是不是總會(huì)有一個(gè)人飛在你的身旁？在你因考試成績(jī)不好而不敢回家時(shí)，你是否可知他們?cè)缫言谕饷鏉M世界的找尋你呢？你可曾知道他們的眼睛也已經(jīng)紅腫，身體已經(jīng)疲憊?；蛟S回來(lái)時(shí)，他們少不了一絲責(zé)罵，可是他們卻充滿了愛(ài)意。如果你仔細(xì)發(fā)現(xiàn)父母是如此充滿愛(ài)意的使者，而我們則是永遠(yuǎn)沒(méi)有懂得愛(ài)的真諦的可憐人。
當(dāng)青春正在來(lái)臨時(shí)，我想我們應(yīng)該懂得父母心靈的那一絲愛(ài)意，懂得愛(ài)的感悟?；蛟S這也是心靈的那一抹綠，一抹你不能阻擋父母的愛(ài)，這也是我們需要愛(ài)的真諦。
第四篇：適合初中生的演講稿
同學(xué)們，老師們：
大家好！
記得新學(xué)期來(lái)臨時(shí)，每位同學(xué)都滿懷信心與決心，但經(jīng)過(guò)一次考試后，有的同學(xué)由于成績(jī)不太理想，因此而失去信心。成功與失敗往往只有一步之遙，堅(jiān)持到底就會(huì)成功，半途而廢往往失敗，只有堅(jiān)持到底的人才能綻放出最燦爛的笑容。因?yàn)閳?jiān)持，李時(shí)珍用20xx年時(shí)間完成《本草綱目》；因?yàn)閳?jiān)持，司馬遷用20xx年時(shí)間著成《史記》；因?yàn)閳?jiān)持，貝多芬創(chuàng)作出非同凡響的音樂(lè)交響曲。他們的精神無(wú)不令我們折服！
我想在場(chǎng)的每位同學(xué)都有自己的夢(mèng)想，有的同學(xué)正在為自己的夢(mèng)想奮斗，我想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)：“加油，堅(jiān)持就是勝利”還有些同學(xué)可能因?yàn)槟承┰蚍艞壛伺?，我想?duì)這部分同學(xué)說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤?！?/p>
的確，我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。就如最近剛剛退役不久，大家所熟悉的飛人劉翔，八歲開(kāi)始了他的運(yùn)動(dòng)生涯，在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，每天面對(duì)的就是奔跑、起跳、跨越；日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對(duì)于十幾歲的少年劉翔來(lái)說(shuō)，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅(jiān)持下來(lái)了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔，雅典奧運(yùn)會(huì)上，一個(gè)令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國(guó)人民的是何等的榮耀和自豪。我想他也給我們每個(gè)人注入了一股強(qiáng)大的精神力量，那就是明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，終能成功！
堅(jiān)持是成功的.基礎(chǔ)，籃球明星姚明，他的成功也是源自他堅(jiān)持不懈的努力，他在某一年常規(guī)賽時(shí)，腳不幸扭傷，但他仍堅(jiān)持每天坐在輪椅上練習(xí)投球所以成功桂冠不會(huì)從天上掉下來(lái)，而是靠我們的腳踏實(shí)地走上去奪取。
只要堅(jiān)持，你就取得了成功的一半。黃河那驚人的氣勢(shì)從何而來(lái)？是從人跡罕至的青藏高原流出，歷經(jīng)無(wú)數(shù)石塊的打擊而形成的。事物的變遷，都需要一系列的堅(jiān)持。在這個(gè)艱難的過(guò)程中，只有堅(jiān)持到最后的才會(huì)勝利。我們學(xué)習(xí)也是這樣。
在這個(gè)世界上只有雄鷹和蝸牛能夠到達(dá)金字塔的頂峰，蝸牛之所以能到達(dá)金字塔，有的只是堅(jiān)持到底的恒心，如果你自以為不是雄鷹，又想到達(dá)金字塔的頂峰，那你就做好當(dāng)蝸牛的準(zhǔn)備吧。
謝謝大家！
第五篇：初中生青春奮斗演講稿
各位老師、同學(xué)：
早上好，今天我講話的主題是奮斗。
馬克思曾說(shuō)過(guò)：“奮斗就是幸福?！?/p>
的確，奮斗著是一種幸福。能夠奮斗者，就證明了你還活著。有時(shí)在夢(mèng)境中，你已然走過(guò)了許許多多的路。也許翻閱了高岸如珠峰，也許潛入了深邃如馬里亞納，但夢(mèng)醒后，你依舊在原地，一切都是不真實(shí)，無(wú)法證明你是否還活著。惟有奮斗，才能夠讓你真真正正地感受著這個(gè)世界。人生在世，短短數(shù)十載，能夠活著，能夠奮斗者，那的確是一種幸福。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜這個(gè)證明自己活著的機(jī)會(huì)，不該肆意地浪費(fèi)時(shí)間，或者想要毫無(wú)付出就獲得幸福。
“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他?！鄙痰脑捲跉v經(jīng)百年時(shí)間的磨洗，依舊閃爍著其獨(dú)到的智慧的光芒。時(shí)間不會(huì)為了某一個(gè)人停留，它像是一個(gè)漫無(wú)目的地行者，不斷的向前行著，不在任何一個(gè)地方稍作停歇。
張海迪認(rèn)為；想不付出代價(jià)而得到幸福，那是深化。我非常認(rèn)同這一觀點(diǎn)，幸福不是別人能夠給予的，幸福要靠自己爭(zhēng)取。要依靠自己堅(jiān)持不懈地奮斗去爭(zhēng)取幸福，縱古覽今，那一個(gè)成功的人不是迎著陽(yáng)光奔跑，將自己的影子留在身后？張衡也好，李時(shí)珍也罷，牛頓也好，愛(ài)因斯坦也罷，他們都身體力行，踐行著那句生命不熄，奮斗不止，他們證明了，自己活著過(guò)。
我們學(xué)生，當(dāng)下最重要的'任務(wù)就是學(xué)習(xí)，尤其是高尚的同學(xué)，在距離高考還有不到100天的今天，每一分每一秒都是我們邁向成功地重要一步。沒(méi)有人是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界。
植物死了，把它的生命留在種子里；詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。那么倘若有一天，我們離去，該把生命留在哪兒呢？我想，該是奮斗里。
最后，希望大家在未來(lái)不斷奮斗的道路上，可以以子夏的那句“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”來(lái)要求自己，奮斗向前，證明自己活著過(guò)。
第六篇：初中生演講稿
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春！”
是的，古今中外的人們總是用最美好的語(yǔ)言來(lái)形容和贊美青春，青春是滿腔的熱血，是激情與渴望，是活潑潑的思想，是初生牛犢不怕虎的勇氣，是附麗于使命的奉獻(xiàn)、開(kāi)拓和進(jìn)取每當(dāng)我面對(duì)校園里和我一樣年輕的莘莘學(xué)子，他們每天忙碌而充實(shí)地工作、學(xué)習(xí)和生活，我就明白了：青春是永不言敗的責(zé)任，是為著實(shí)現(xiàn)14億人幾千年來(lái)的`“中國(guó)夢(mèng)”的使命！
想起革命時(shí)代，為了驅(qū)逐黑暗，爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖。林則徐用虎門銷煙的實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)了那句“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”；魯迅用犀利而有正能量的文字發(fā)出了狂人的吶喊：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”；毛澤東站在橘子洲頭寫下了壯麗詩(shī)篇“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉副，周恩來(lái)用一句“為中華之崛起而讀書”詮釋了什么才是青春的正能量：沒(méi)錯(cuò)！矢志不渝，追求真理，就是那個(gè)時(shí)代的正能量！
作為一名當(dāng)代青年，作為一名最強(qiáng)烈觸碰時(shí)代前沿和民族跳動(dòng)脈搏的在校大學(xué)生，我們又該如何肩負(fù)使命，才無(wú)愧于自己光彩照人的青春呢？
我們應(yīng)該明白，擁有使命的青春是奮發(fā)向前、無(wú)所畏懼的，也是所向無(wú)敵的，而青春需要正能量的支撐，只有具備了這樣的支撐，我們才會(huì)義無(wú)反顧地?fù)]灑自己的青春，堅(jiān)定不移地履行自己的使命。今天的我們正肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的艱巨使命，冉冉升起在世界東方的“中國(guó)夢(mèng)”需要我們每一個(gè)在校學(xué)子一步一步去努力實(shí)現(xiàn)。我們必須充分利用在校學(xué)習(xí)的短暫時(shí)光，打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，不斷提升服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的技能水平，善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界和客觀世界的實(shí)踐中去；努力錘煉優(yōu)良品德，提高綜合素質(zhì)，真正把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)。所以，當(dāng)我們?cè)谀贻p時(shí)就把自己的生命與人民的事業(yè)、時(shí)代的事業(yè)緊緊相連，我們所創(chuàng)造的青春才將永恒！
“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！苯裉欤艺驹谶@里，以青春的名義進(jìn)行演講，我們是這個(gè)時(shí)代最朝氣蓬勃的青春使者，我們?yōu)樽约捍裕≌?qǐng)大家大膽地鼓掌，用掌聲傳遞能量，用掌聲迎接美好的未來(lái)！
我們用青春點(diǎn)燃激情，讓青春見(jiàn)證使命，用行動(dòng)傳遞正能量！
