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第一篇:小學(xué)教師教育故事演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好。請(qǐng)?jiān)试S我在講自己的故事前先和大家分享一個(gè)發(fā)生在國(guó)外的小故事。
紐約的冬天十分寒冷, 暴 風(fēng)雪使交通癱瘓??晒⑿W(xué)卻總是照常開(kāi)課。有家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)學(xué)校為何如此。校長(zhǎng)說(shuō):停課的話,很多窮人孩子就不能享受暖氣和免費(fèi)午餐,回家會(huì)挨餓受凍,所以不 能停課。家長(zhǎng)說(shuō):那只接送窮人家的小孩不就行了嗎?校長(zhǎng)說(shuō):不行,我們不想讓孩子知道自己是被救濟(jì)的對(duì)象,因?yàn)閹椭鷦e人的最高原則是維護(hù)受施者的尊嚴(yán)!
每想起這個(gè)故事,總有一種觸動(dòng)心靈的感覺(jué)。
記得那年,我班成立了一個(gè)“詩(shī)歌”悅讀會(huì)。里面的“詩(shī)歌”是孩子們智慧的結(jié)晶。一天,我發(fā)現(xiàn)上面有這樣一句話:“我恨他們,我恨這個(gè)金錢(qián)的世界?。?!”短短一句話寫(xiě)滿一張紙,每個(gè)字都是那么的鏗鏘有力,如此憤世嫉俗的話,怎么會(huì)出自一位三年級(jí)孩子的手呢?
我馬上查找。???!是楠楠。楠楠平時(shí)很活潑,很好強(qiáng),各方面都很優(yōu)秀,深得老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。這么個(gè)品行良好的學(xué)生怎么會(huì)有這樣的想法呢?我百思不得其解,決定找家長(zhǎng)問(wèn)個(gè)究竟。
后來(lái),從家長(zhǎng)口中得知,楠楠的奶奶得了重病,要馬上動(dòng)手術(shù),可楠楠家怎能付得起昂貴的手術(shù)費(fèi)呢?向親戚朋友借,又能湊到多少呢?每天看著疼愛(ài)自己的奶奶,躺在床上呻吟,楠楠怎能不傷心,不苦惱?
就是在這樣的情緒中,楠楠寫(xiě)下了這句話。
回想起楠楠上課時(shí)的沉默,我不禁一陣心酸,我想我應(yīng)該要做點(diǎn)什么。 第二天,我倡議全班同學(xué)一起幫助楠楠,并帶頭拿出一套學(xué)習(xí)用品和50元,同學(xué)們非常踴躍:1元、兩元、5元、一支筆、一本書(shū)、一包餅干??很快,同學(xué)們的愛(ài)心凝聚在了一起。
當(dāng)我把同學(xué)們的'愛(ài)心交給楠楠時(shí),她卻含淚念道“我不要,謝謝大家的關(guān)心?!遍凵窭锓置骶褪前г梗倚耐窗?!
回到辦公室,我靜靜地反思,我又想起了那個(gè)故事。
楠楠雖小,卻很要強(qiáng),有著超于同齡人的敏感和自尊。我的做法,非但沒(méi)有幫助她,反倒使她背負(fù)了許多額外的心理壓力,這種“愛(ài)”傷害了她的自尊,我好心辦了壞事。
我明白了:呵護(hù)尊嚴(yán),才是對(duì)弱者最好的幫助!
于是,我把同學(xué)們的愛(ài)心成立了一個(gè)自強(qiáng)基金,用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)楠楠拿到獎(jiǎng)品時(shí),她高興地說(shuō):“謝謝老師,謝謝同學(xué)們,我會(huì)更加努力的!”此刻的她,眼中不再是哀怨,卻是堅(jiān)毅和坦然。
因?yàn)橛袗?ài),所以幫助,因?yàn)樽鹬?,所以溫暖?/p>
作為老師,我們傳道、授業(yè)、解惑;作為班主任,還要在更深的層面上影響學(xué)生的心理和生活,乃至整個(gè)人生。讓愛(ài)與尊重同行吧!
第二篇:小學(xué)勵(lì)志教育演講稿
各位同學(xué):
大家好!前不久,我讀了一則童話故事,它是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍,很生氣,他在花園周?chē)鹆烁邏?,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開(kāi),鳥(niǎo)不語(yǔ),一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái),春天也就跟著孩子們來(lái)了,園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái),在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂(lè)園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比地幸福。
王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事,讓我的心久久不能平靜,那個(gè)巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí),他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。其實(shí),快樂(lè)也一樣,給別人快樂(lè),自己也快樂(lè)。我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的快樂(lè)與人分享,你的快樂(lè)將增加一倍?!笔前?,分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反,有了快樂(lè),一個(gè)人獨(dú)樂(lè),最終也不會(huì)快樂(lè)。與別人一起分享快樂(lè)是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂(lè),既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì),也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。
既然這樣,那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈,真誠(chéng)地與別人分享吧――自己是一團(tuán)火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗。
第三篇:小學(xué)生的教育演講稿
人生最大的幸運(yùn)莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè),教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我作為一名人民教師,我熱愛(ài)我的職業(yè),我熱愛(ài)自己從事的工作,我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔!教育事業(yè)是黨和國(guó)家事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。培養(yǎng)祖國(guó)的明天和未來(lái)是光榮的,當(dāng)我看到經(jīng)過(guò)艱苦的工作,看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗健康成長(zhǎng)時(shí),心里感到由衷的高興。我認(rèn)為,人活著是要有一種精神的。現(xiàn)在的工作一般說(shuō)來(lái)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)年代的槍林彈雨,沒(méi)有生與死的考驗(yàn),但是日常生活中的小事卻可以考驗(yàn)出一個(gè)人的精神,可以考驗(yàn)出他對(duì)所從事事業(yè)的忠誠(chéng)程度。列寧說(shuō)過(guò):“要成就一件大事,必須從小事做起。”細(xì)微之處見(jiàn)精神,身教重于言教。我認(rèn)為這是一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的品格。
孩子、家庭與事業(yè)歷來(lái)就是一對(duì)矛盾,多少年來(lái),我總是這樣想,作為一名黨員教師,在黨的事業(yè)面前,何以談個(gè)人的得失。在處理家庭與教學(xué)工作關(guān)系的時(shí)候,我能把工作放在第一位。記得孩子小時(shí)候得了腮腺炎,高燒不止,哭鬧著不肯讓我離開(kāi)。那時(shí),小學(xué)升初中還要考試,不及格的學(xué)生將不能進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí),那時(shí)所教的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個(gè)多星期,正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢?我顧不得多想,看看孩子哀求的眼神,我強(qiáng)忍著眼淚,把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆。來(lái)到學(xué)校,一走進(jìn)課堂,看到那幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精力充沛,忘記了一切,全身心地投入了教學(xué)。晚上回到家,看到孩子兩腮通紅,臉腫得變了型,心比刀絞還難受。當(dāng)一聽(tīng)到孩子眼淚汪汪的埋怨道:“媽媽?zhuān)还芪伊藛幔俊眱?nèi)疚的眼淚再也止不住,我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子,心里默默地說(shuō):孩子,這決不是媽媽心狠,這都是為了工作??!原諒你這個(gè)當(dāng)老師的媽媽吧!
是春蠶就要吐絲,是蜜蜂就要釀蜜。教師的最大光榮就在于他的默默奉獻(xiàn)。而奉獻(xiàn)是無(wú)私的,充滿奉獻(xiàn)的人生是最有意義的人生。我總是這樣想:個(gè)人的事再大也是小事,學(xué)校的事再小也是大事。97年,我得了美尼爾綜合癥,頭暈?zāi)啃?,不能吃不能?dòng),一動(dòng)就嘔吐不止醫(yī)生告訴我:這種病是勞累所致,一旦患上很難根治,只要注意休息,也無(wú)大事,并建議我一定要多休息幾天。從來(lái)沒(méi)有休過(guò)病假的我在家怎么也呆不住,掛了兩天吊針,就回到了學(xué)校堅(jiān)持上班。領(lǐng)導(dǎo)和老師看我臉色發(fā)黃,走路無(wú)力,勸我回家休息。在那以后的日子里,雖然每當(dāng)勞累時(shí),我的病還會(huì)復(fù)發(fā),我依然一直擔(dān)任著畢業(yè)班的教學(xué),擔(dān)任著班主任工作,依然擔(dān)任著高語(yǔ)組的組長(zhǎng),依然能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。其中的動(dòng)力來(lái)自于班級(jí)中一張張可愛(ài)的笑臉,來(lái)自于學(xué)生們一句句純真的話語(yǔ),他們是給我治病的最好的秘方!因此,我感到無(wú)比自豪,我是天地下最富有的人!我做一名小學(xué)教師無(wú)怨無(wú)悔!
第四篇:小學(xué)勵(lì)志教育演講稿
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我要講的話題是關(guān)于“自制力”的問(wèn)題。美國(guó)是世界上綜合國(guó)力很強(qiáng)的國(guó)家之一,美國(guó)的法律健全規(guī)范,每位公民不管在何時(shí)何地都能自覺(jué)地遵照法律行事。
有一個(gè)美國(guó)留學(xué)生叫凱瑟琳。寒假里,凱瑟琳隨她的一個(gè)同學(xué)到河南老家過(guò)年,春節(jié)那天,同學(xué)家里準(zhǔn)備了一桌豐盛的酒席招待凱瑟琳,當(dāng)同學(xué)的父親為她斟滿一杯酒讓她喝的時(shí)候,她卻只是禮貌地舉杯而滴酒不沾,同學(xué)問(wèn)其原因,她說(shuō)她的家鄉(xiāng)在美國(guó)西雅圖州,當(dāng)?shù)氐姆梢?guī)定,公民年滿21歲才能飲酒,她才19歲,還不到飲酒的年齡。同學(xué)的家人勸她,這里是中國(guó),不是美國(guó),入鄉(xiāng)隨俗嘛,再說(shuō),沒(méi)有一個(gè)美國(guó)人會(huì)知道她曾在中國(guó)飲過(guò)酒。凱瑟琳卻說(shuō),自己雖然身在國(guó)外,但自己仍然是美國(guó)人,仍然應(yīng)該遵守美國(guó)的法律。盡管酒的味道很香,但她始終克制自己沒(méi)有飲酒。這令同學(xué)的家人十分敬佩!
同學(xué)們,作為學(xué)生,我們學(xué)校有校紀(jì),班上有班規(guī),哪些事可以做,哪些事不能做是很明確的,你能不能時(shí)刻克制自己遵守校記班規(guī)呢?出了校門(mén),你還能不能像在學(xué)校里一樣見(jiàn)了老師問(wèn)好,見(jiàn)了小同學(xué)主動(dòng)幫助呢?還能不能像在學(xué)校一樣不隨地吐痰,不隨地扔紙屑呢?同學(xué)們,哪怕是對(duì)自己的一點(diǎn)小小的克制,也會(huì)讓你變得強(qiáng)而有力,一個(gè)有自制力的人,是最堅(jiān)強(qiáng)的人,是最不容易被打―倒的人,是最容易成功的人,不管遇到多么大的挑戰(zhàn),他都能克服!
同學(xué)們,為了將來(lái)我們能成為一個(gè)了不起的人,能成為一個(gè)改變自己命運(yùn)的人,讓我們像凱瑟琳和那個(gè)美國(guó)商人一樣,時(shí)刻克制自己做該做的事,不做不該做的事!
第五篇:小學(xué)勵(lì)志教育演講稿
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我要講的話題是關(guān)于“自制力”的問(wèn)題。美國(guó)是世界上綜合國(guó)力很強(qiáng)的國(guó)家之一,美國(guó)的法律健全規(guī)范,每位公民不管在何時(shí)何地都能自覺(jué)地遵照法律行事。
有一個(gè)美國(guó)留學(xué)生叫凱瑟琳。寒假里,凱瑟琳隨她的一個(gè)同學(xué)到河南老家過(guò)年,春節(jié)那天,同學(xué)家里準(zhǔn)備了一桌豐盛的酒席招待凱瑟琳,當(dāng)同學(xué)的父親為她斟滿一杯酒讓她喝的時(shí)候,她卻只是禮貌地舉杯而滴酒不沾,同學(xué)問(wèn)其原因,她說(shuō)她的家鄉(xiāng)在美國(guó)西雅圖州,當(dāng)?shù)氐姆梢?guī)定,公民年滿21歲才能飲酒,她才19歲,還不到飲酒的年齡。同學(xué)的家人勸她,這里是中國(guó),不是美國(guó),入鄉(xiāng)隨俗嘛 ,再說(shuō),沒(méi)有一個(gè)美國(guó)人會(huì)知道她曾在中國(guó)飲過(guò)酒。凱瑟琳卻說(shuō),自己雖然身在國(guó)外,但自己仍然是美國(guó)人,仍然應(yīng)該遵守美國(guó)的法律。盡管酒的味道很香,但她始終克制自己沒(méi)有飲酒。這令同學(xué)的家人十分敬佩!
還有一個(gè)美國(guó)商人,他經(jīng)常到中國(guó)做生意。有一次,一筆生意成交后,中方商人宴請(qǐng)他。中方商人聽(tīng)說(shuō)這個(gè)美國(guó)人很愛(ài)吃虹鱒魚(yú),就特意讓廚師做了一道名菜:清燉虹鱒魚(yú)。菜上桌以后,美國(guó)商人眼睛一亮,看得出他很喜歡這道菜。奇怪的是,商人夾了一塊肉還沒(méi)送到嘴里就又放回盤(pán)子里,并放下筷子不吃了。中方商人忙問(wèn)原因,商人說(shuō),這是一條有卵的虹鱒魚(yú),美國(guó)法律規(guī)定,要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不能吃有卵的母魚(yú)。中方商人連忙說(shuō),這是在中國(guó),中國(guó)沒(méi)有這樣的法律。美國(guó)商人說(shuō),我是美國(guó)人,不管走到哪里,都要遵守美國(guó)的法律。中方商人很尷尬,再次勸說(shuō),即使這樣,這條虹鱒魚(yú)已經(jīng)燒熟了,不吃浪費(fèi)了豈不可惜?美國(guó)人卻說(shuō),即使浪費(fèi)了,我也不能吃。美國(guó)商人自始至終都沒(méi)有吃那條虹鱒魚(yú)。
同學(xué)們,這就是美國(guó)人的素質(zhì),美國(guó)為何強(qiáng)大?不就是因?yàn)槊恳粋€(gè)美國(guó)人都能自覺(jué)遵守國(guó)家法律,都能時(shí)刻克制自己不做不該做的事,全民族團(tuán)結(jié)一心,共同締造強(qiáng)大的國(guó)家嗎?同學(xué)們,作為學(xué)生,我們學(xué)校有校紀(jì),班上有班規(guī),哪些事可以做,哪些事不能做是很明確的,你能不能時(shí)刻克制自己遵守校記班規(guī)呢?出了校門(mén),你還能不能像在學(xué)校里一樣見(jiàn)了老師問(wèn)好,見(jiàn)了小同學(xué)主動(dòng)幫助呢?還能不能像在學(xué)校一樣不隨地吐痰,不隨地扔紙屑呢?同學(xué)們,哪怕是對(duì)自己的一點(diǎn)小小的克制,也會(huì)讓你變得強(qiáng)而有力,一個(gè)有自制力的人,是最堅(jiān)強(qiáng)的人,是最不容易被打-倒的人,是最容易成功的人,不管遇到多么大的挑戰(zhàn),他都能克服!
同學(xué)們,為了將來(lái)我們能成為一個(gè)了不起的人,能成為一個(gè)改變自己命運(yùn)的人,讓我們像凱瑟琳和那個(gè)美國(guó)商人一樣,時(shí)刻克制自己做該做的事,不做不該做的事!
謝謝大家!
第六篇:教育故事演講稿
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!我叫丁相東,是臨沭縣白旄鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)。今天,我應(yīng)張校長(zhǎng)的邀請(qǐng)很榮幸來(lái)到這里和大家共同學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí),以便同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中有所幫助。
同學(xué)們,大家通過(guò)聽(tīng)老師的講課、看電視等形式學(xué)習(xí)了一些法律知識(shí),但你們是否想過(guò)每個(gè)人日常的一言一行必須受到法律的約束,誰(shuí)有了違法行為就要受到法律的懲罰。
這就引出了我們今天要講的主題,即什么是法律?法律是一種約束人們行為的很復(fù)雜的社會(huì)規(guī)范。我們今天不討論法律的復(fù)雜性,只學(xué)習(xí)一些與大家日常生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的一些最基本的規(guī)定。因此我們簡(jiǎn)化法律的定義,法律就是大家共同約定,需要大家共同遵守的,貫穿在人們的衣、食、住、行等方面的行為規(guī)范。具體到我們小學(xué)生,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《學(xué)校財(cái)務(wù)管理》等等都是管理我們學(xué)習(xí)生活的法律,如果那個(gè)同學(xué)不遵守而打架打傷了同學(xué)或損壞了公物要受到老師的批評(píng)或賠償。
我們常常聽(tīng)到遵紀(jì)守法或違紀(jì)違法等詞句,那么,什么是違紀(jì)違法呢?簡(jiǎn)單的說(shuō)違紀(jì)違法行為就是違反學(xué)校紀(jì)律或國(guó)家法律規(guī)定的行為,也就是學(xué)校紀(jì)律或國(guó)家法律明確規(guī)定禁止的行為,如要求我們愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)物,團(tuán)結(jié)同學(xué),不能去偷盜和損壞學(xué)校財(cái)物,不能去亂罵和欺侮毆打同學(xué)。因此我們知道違紀(jì)違法是不好的行為,大家要遠(yuǎn)離違紀(jì)違法行為。但怎么才能遠(yuǎn)離違紀(jì)違法行為?首先要通過(guò)學(xué)習(xí)知道哪些行為是屬于遠(yuǎn)離違紀(jì)違法行為,了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)基本法律常識(shí),進(jìn)行法制觀念的啟蒙學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)同學(xué)們分辨是非的能力,樹(shù)立正確的審美觀,學(xué)會(huì)辨別美丑、善惡,學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,為你們將來(lái)成為合格的公民打好基礎(chǔ)。
同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái),是將來(lái)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的建設(shè)者,也是中華民族文明傳承的生力軍,學(xué)習(xí)法律知識(shí)是你們德、智、體全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的需要,只有學(xué)法,才能知法、懂法,才能運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己,維護(hù)自己的合法權(quán)益。
首先,學(xué)好法律才能做到知法、守法,增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和法制觀念,知道什么是合法,什么是違法,用法律來(lái)約束自己的行為,正確適用法律對(duì)待和處理自己周邊的糾紛,從而保護(hù)自己的合法權(quán)益,防止違法犯罪,真正做到知法、懂法、守法、護(hù)法。在我們辦案當(dāng)中經(jīng)常遇到有的學(xué)生觸犯了法律,卻不知道自己的行為已經(jīng)違法,等受到了法律的制裁才后悔莫及。
其次,學(xué)好法律才能正確運(yùn)用法律手段,保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)、受教育權(quán)、繼承權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)等權(quán)利受法律保護(hù),用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害,比如被人綁架、敲詐、毆打、搶劫等等,一旦碰到了,怎么辦呢?我們要冷靜機(jī)智,要增強(qiáng)是非判斷能力,豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉各種應(yīng)變能力,還要加強(qiáng)鍛煉身體,增強(qiáng)體魄,這樣有助于同學(xué)們?cè)谟龅角趾r(shí),能夠及時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi),不至于受到違法人員的隨意侵害。
在這里,再給同學(xué)們講一個(gè)在我們身邊的真實(shí)案例:陳某,男,15周歲,某中學(xué)在校初三學(xué)生,從小就特別貪玩,不思學(xué)習(xí),經(jīng)常逃課,還有吸煙等惡習(xí)。初一時(shí)經(jīng)常因打架斗毆被學(xué)校嚴(yán)厲批評(píng),上初三時(shí)常常對(duì)同學(xué)大打出手,同學(xué)們很怕他,他也認(rèn)為自己老子天下第一,天不怕地不怕。在9月,陳某在學(xué)校與同學(xué)汪某為爭(zhēng)用自來(lái)水龍頭而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),陳某對(duì)汪某進(jìn)行毆打,導(dǎo)致其鼻子出血,受到了老師批評(píng),但陳某不注意及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤,經(jīng)常發(fā)生欺侮學(xué)生之時(shí)。于3月20日,在網(wǎng)吧與丁某因搶電腦上網(wǎng)而發(fā)生口角,遂大打出手,當(dāng)天下午,因?yàn)殛惸秤X(jué)得咽不下這口氣于是便糾結(jié)十余名同學(xué)找丁某尋仇,下午放學(xué)后,陳某等十余名學(xué)生撞見(jiàn)正在街上坐三輪摩的等人的丁某,丁某見(jiàn)陳某是來(lái)找自己尋仇的,叫摩的司機(jī)抓緊開(kāi)車(chē),可摩的比較破舊未能及時(shí)發(fā)動(dòng),丁某在摩的上被陳某等十余名學(xué)生圍住群毆,混亂中丁某為了自保將爬上摩的用鐵棍打他的陳某用力推了下去,陳某頭著地趟在地上不能動(dòng)了,那十余名學(xué)生看到出事了也就一哄而散。摩的司機(jī)將陳某送往醫(yī)院,終因搶救無(wú)效死亡,后經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵查,丁某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi),不負(fù)刑事責(zé)任,但陳某最終因惹事枉送了自己的一條年輕的性命。我們應(yīng)該從此案中吸取教訓(xùn),做一名勇于認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤,及時(shí)改正自己錯(cuò)誤的好學(xué)生,不要再讓這種事發(fā)生在我們身邊。
三、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的法律知識(shí)
作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)了解法律對(duì)未成年人是如何規(guī)定的,從而掌握的一些最基本的法律常識(shí)。
1、從《未成年人保護(hù)法》來(lái)區(qū)分,18周歲以下均為未成年人,作為未成年人,我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求那些保護(hù)。
2、從《刑法》和《治安處罰法》等法律的刑事責(zé)任能力來(lái)劃分,14至16周歲時(shí)對(duì)自己的違法行為具有一定的認(rèn)識(shí)能力,但認(rèn)知能力弱,對(duì)犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。其他因不滿14周歲不予刑事處罰的責(zé)令其家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教,對(duì)經(jīng)常偷盜、搶劫同學(xué)錢(qián)物、或經(jīng)常毆打他人屢教不改的,可以收容教養(yǎng)送到少年監(jiān)獄進(jìn)行勞動(dòng)改造。已滿16周歲的人犯罪、實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種犯罪行為,都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,因?yàn)橐褲M十六周歲的人,因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展,并有一定社會(huì)知識(shí),已具有分辨是非善惡的能力,對(duì)自己的一切違反法律的行為應(yīng)該負(fù)責(zé)任。
3、從《民法通則》等法律的民事行為能力來(lái)劃分,10周歲以上至不滿18周歲的未成年人是限制民事行為能力的人。由于他們正處于成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,是不成熟和不穩(wěn)定的,也是最容易給他人造成傷害的群體,應(yīng)由本人及其監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。不滿10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力的人,造成他人傷害的,應(yīng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)全部的民事賠償責(zé)任。
4、我們知道走路是每個(gè)人最基本的行為,但怎么走才能展示出同學(xué)們個(gè)個(gè)都是交通道路規(guī)則好學(xué)生呢?按照《道路交通管理?xiàng)l例》規(guī)定,我們要靠右側(cè)邊或人行道行走,不要在公路上追跑、玩游戲、打球、騎自行車(chē)玩等,橫穿公路時(shí),要錢(qián)后觀看清楚后,確保安全通行、有橫行斑馬線或天橋的地方,要走斑馬線或天橋,不要闖紅燈,不要向過(guò)往車(chē)輛扔雜物,不要去爬高速行走的手拖拉機(jī),不要追高速行使的車(chē)輛,不要強(qiáng)行跨越路障等。我們還經(jīng)常遇到有小學(xué)生在高速行使機(jī)動(dòng)車(chē)快要臨近時(shí)突然從路邊竄出橫穿公路,這是一種非常危險(xiǎn)的行為,如果該同學(xué)意外跌倒,高速行使的車(chē)輛會(huì)收剎不住,很有可能從其身上輾軋過(guò)去或撞傷。同時(shí),同學(xué)們乘車(chē)時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意自己的安全,不要將頭、手伸出窗外,上、下車(chē)時(shí)不要擁擠,盡量不乘坐手扶等農(nóng)用車(chē),更不能三、四個(gè)人同乘一輛摩托車(chē),乘車(chē)時(shí)還要注意社會(huì)公德,不要向車(chē)窗外亂扔?xùn)|西,坐在前排的人不要與司機(jī)聊天,以免影響司機(jī)安全駕駛,如何我們看到了一位老爺爺、老奶奶或懷抱周歲內(nèi)小孩的婦女,應(yīng)該主動(dòng)讓坐,我相信同學(xué)們遇到這種情況一定會(huì)現(xiàn)示出個(gè)人的修養(yǎng)來(lái),知道該怎么做,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?另外根據(jù)法律規(guī)定12周歲以下的未成年人不能騎自行車(chē)上路,所有未成年人都不能駕駛摩托車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)輛。
今天在場(chǎng)的每個(gè)同學(xué)都非常聰明,門(mén)門(mén)功課都考出了出色的成績(jī)。但個(gè)別同學(xué)不是把聰明用在學(xué)習(xí)上,而是用在調(diào)皮搗蛋上,喜歡逞強(qiáng)好勝,有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué),比如別人走路時(shí)他忽然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架,將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物,故意毀壞公共場(chǎng)所的物品;有些同學(xué)以大欺小、沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)東西吃、沒(méi)有錢(qián)進(jìn)游戲室就強(qiáng)行想讓小同學(xué)索要等等行為都是不道德與法律所不允許的,如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。也就是說(shuō)你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)班房,影響自己的一生。
還有些同學(xué)會(huì)說(shuō)我現(xiàn)在還不到十四周歲呢,在這里我要告訴你們,如果你實(shí)施犯罪行為是年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限,國(guó)家法律還是有懲罰措施的,比如家人監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任、送到工讀學(xué)校或少年勞教所進(jìn)行矯治等等。同時(shí)我認(rèn)為一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:“千里之堤,潰于蟻穴”。人從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,以后改正就很難了,平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行,不按照學(xué)校的規(guī)章制度做事,去干自認(rèn)為很小的壞事,慢慢演化最后必將釀成大錯(cuò),后悔也就晚了。
同學(xué)們,聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話嗎?“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,意思是說(shuō)不要以為這件好事太小了而不值得去做,也不要以為這件壞事太小而去做。比如不搶過(guò)馬路,不在公共場(chǎng)所大聲吼叫或喧嘩打擾別人的正常休息,不破壞文物,不隨地吐痰、不闖紅燈,無(wú)意中傷害到別人時(shí)要及時(shí)說(shuō)對(duì)不起,請(qǐng)求別人的諒解等等。這些不起眼的小事,正是培養(yǎng)我們從小有良好的社交行為的開(kāi)始,同學(xué)們?nèi)绻谄綍r(shí)的生活中都能自覺(jué)自愿的做到了,那你長(zhǎng)大后一定是一位被很多人尊敬的很有修養(yǎng)的大家喜歡的人。我曾看到過(guò)一篇報(bào)道,有家非常有名的大公司招聘一名文秘工作人員,而報(bào)名的大學(xué)生有二百多名,公司人事主管通過(guò)筆試留下了五名要進(jìn)一步進(jìn)行篩選,但沒(méi)有組織面試,而是把這五名大學(xué)生叫進(jìn)了他的辦公室進(jìn)行聊天,并注意觀察其言行,大多數(shù)人圍在人事主管面前滔滔不絕地表現(xiàn)自己的口才,而其中的一位應(yīng)聘學(xué)生則默默地把幾支掉在地上的中性筆拾起來(lái)放在了人事主管的辦公桌上。這時(shí)人事主管叫大家回去等錄用通知,第二天那位從地上收拾起了筆的大學(xué)生接到再次面試的通知,面試時(shí)人事主管只問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題:“你為什么要把那幾支筆收拾起來(lái)放在桌子上?” 拾起了筆的大學(xué)生很自然的說(shuō):“寫(xiě)字的筆就應(yīng)該放在筆罐里,我的小學(xué)老師常常這樣要求我的,我從小到大也是這樣做的啊” 人事主管當(dāng)場(chǎng)通知他已經(jīng)被錄用了,回去準(zhǔn)備一下第二天來(lái)上班。哪位同學(xué)們知道這是為什么?其實(shí)從二百多名大學(xué)生筆試中篩選出來(lái)的五人都是學(xué)習(xí)優(yōu)良者,但公司需要的是愿意從小事做起的人,而不是夸夸其談?wù)?,其他四名大學(xué)生都認(rèn)為那是小事,雖然都看到了掉地上的那些筆,但都不愿拾起來(lái),所以失敗了,那位應(yīng)聘成功的大學(xué)生在小學(xué)老師的教育下從小養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,看到被人事主管故意放在地上的筆后,就很自然的去拾了起來(lái),他卻成功了。所以我們要從小事做起,從小培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣,長(zhǎng)大才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才環(huán)境中立與不敗之地。
俗話說(shuō)得好:“國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)?!睙o(wú)規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩就是同學(xué)們要遵守國(guó)家法律,要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),不得遲到、早退、團(tuán)結(jié)同學(xué)不打架,不偷盜同學(xué)東西等等,一旦違反,學(xué)校則會(huì)對(duì)你們進(jìn)行批評(píng)教育?;氐郊抑?,也要注意自己的言行,不能因?yàn)殡x開(kāi)了學(xué)校脫離了老師的管理而放松對(duì)自己的要求去干壞事,也不能去網(wǎng)吧上網(wǎng)、去浩門(mén)河玩水或玩高壓電變壓器,校內(nèi)校外都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,要從小做起,從小事做起,從遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起,警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為,做一名懂事的好學(xué)生。
大家知道,我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代,同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事物,其中有健康的,也有一些不健康的東西,你們是否分辨得清楚?下面,我對(duì)小學(xué)生容易出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進(jìn)行了歸納,主要有九種,希望在座的每個(gè)學(xué)生都要牢記在心,作為自己的一條警戒線!這九種不良現(xiàn)象容易引發(fā)違法行為,甚至誘導(dǎo)走上犯罪的深淵!我們要時(shí)刻警惕。