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第一篇：校園，我的家作文

??！我所熟悉。親切。摯愛的校園，它，就是我的第二個(gè)家。學(xué)校是大海，我們就是海里的一條條小魚；學(xué)校是肥沃的泥土，我們就是一棵棵碧綠的小草；學(xué)校是鳥的天堂，我們就是一只只快活的小鳥……這恬靜舒適。緊張輕松。和諧溫暖的校園，難道不是我們的大家庭嗎？學(xué)校是恬靜舒適的。早晨，天空才泛起魚肚白的時(shí)候，只聞得花兒散發(fā)著淡淡的香氣，小草還在甜甜地入睡，小鳥也還沒從夢(mèng)中醒來……整個(gè)校園都靜悄悄的。不一會(huì)兒，朝霞慢慢染紅了半邊天，將那柔和的色彩灑在校園里。教學(xué)樓花壇里的花也都盡情地開放了。用它們的容顏裝飾著校園的美景，真可稱得上是“百花怒放”??！從校門一直走到教室，你所看到。聞到。聽到的，都會(huì)讓你有一個(gè)愜意的心情。學(xué)校是緊張輕松的，在老師營造緊張又輕松的環(huán)境下，在微風(fēng)的撫摸中，在胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾的見證下，我們快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

上課了，同學(xué)們盡情而快活地吮吸著老師的傳授的知識(shí)和思想。下課時(shí)，我們則談天說地。打打鬧鬧，盡情地尋找屬于我們的快樂。學(xué)校是和諧溫暖的。當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，隨時(shí)都會(huì)看到甜甜地笑臉。慈祥的面容向你親切的問候，有時(shí)也會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：低年級(jí)的同學(xué)不小心摔倒了，高年級(jí)的大哥哥大姐姐就會(huì)跑過去扶起他來，關(guān)心地詢問傷情并叮囑小心行走，注意安全。有同學(xué)請(qǐng)假落下功課時(shí)，第二天來到學(xué)校時(shí)，立刻有同學(xué)來給他補(bǔ)上落下的功課。汶川“5.12”地震后，我們掏空儲(chǔ)存罐，揣著20元。50元。100元。全都捐給災(zāi)區(qū)的人們。

盡管那是我們存了很久的零花錢，但一想到挨凍挨餓的災(zāi)民和沒得上學(xué)的小孩，我們會(huì)毫不猶豫地伸出無溫暖的雙手來盡自己的能力。我們這個(gè)大家庭由2500多個(gè)成員組成，校長(zhǎng)。主任你是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，老師是這個(gè)家庭的爸爸媽媽。他們肩負(fù)著把3500多個(gè)孩子教導(dǎo)成才得重任，我們?cè)跄芄钾?fù)他們的期望呢？是學(xué)校讓我懂得了怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)。我想說：“今天我們因您而驕傲，明天您會(huì)因我們而自豪！我們愛您，溫馨幸福甜美快樂的家?！?/p>

第二篇：校園，我的家作文

坐落在浹江之畔的小港中心學(xué)校書香四溢、景色宜人，美麗的校園孕育著求知的種子，我在這里學(xué)習(xí)，在這里茁壯成長(zhǎng)。

走進(jìn)校園，映入眼簾的是矗立在行知廣場(chǎng)上的一尊銀白大雕塑，足足有四五米高。雕塑的名稱叫“啟程”，是學(xué)校的標(biāo)志性雕塑。它是由一朵巨大的浪花和一串大腳印組成的，它蘊(yùn)涵了校訓(xùn)“千里之行，始于足下”的含義。我以此鞭策自己一定要腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印。

雕塑的下方是幾棵四季常青的羅漢松，它們看上去威武神氣，像等待出征的戰(zhàn)士，勇敢無畏。羅漢松的兩側(cè)是如雪的白玉蘭，花瓣潔白無瑕，底部略帶一點(diǎn)兒嫩紅色，清新脫俗，很是高雅。白玉蘭形態(tài)各異。它們有的還是花骨朵兒，像一個(gè)熟睡的小寶寶，待它從美夢(mèng)中醒來，便會(huì)張開花瓣，露出笑臉；有的只張開兩三片花瓣，如同一位身穿潔白婚紗的新娘，害羞地探出頭，想看看這美麗的春天，卻又遲遲不肯露出自己的廬山真面目；有的早已迫不及待地綻放，盡情地享受春的氣息。一陣風(fēng)吹來，芳香撲鼻，令人心曠神怡！白玉蘭旁邊盛開著傲雪的紅梅和大紅色的山茶花，引得蜂飛蝶舞。置身這片花海中，深深吸一口氣，你會(huì)立刻陶醉其中。那沁人心脾的芳草香，已勾住你的腳步。

行知廣場(chǎng)的正前方，有一個(gè)升旗臺(tái)。每周一的早上，我們便在這里舉行隆重的升旗儀式。望著鮮紅的國旗冉冉升起，耳畔響起氣壯山河的國歌，我的心中豪情滿懷。我不禁為身為中國人，身為小港中心學(xué)校的學(xué)子而感到驕傲。

行知廣場(chǎng)四周，是一幢幢嶄新的教學(xué)樓。迎著晨曦，我們又開始一天的學(xué)習(xí)。校園便回蕩著朗朗書聲。在兩幢教學(xué)樓之間，是展示我們學(xué)校風(fēng)采的海港館大廳。這里陳列著學(xué)校的校史以及歷年獲得的獎(jiǎng)杯。

穿過大廳，就來到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有一個(gè)寬大的籃球場(chǎng)，可以同時(shí)容納4個(gè)班級(jí)的學(xué)生?；@球場(chǎng)旁邊還有一個(gè)長(zhǎng)300米的圓形跑道，跑道中間種滿了綠茵茵的小草，這就是足球場(chǎng)。每當(dāng)清脆的大課間活動(dòng)鈴聲響起，校園就成了歡樂的海洋。全校學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，有序地來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)，跳長(zhǎng)繩、打籃球、扔鉛球……好熱鬧。

我愛校園，愛她美好的一切！

第三篇：校園，我的家作文

今年九月，我們搬入了新校區(qū)。一切的一切，都變得熟悉又不熟悉的了。

大門比原來擴(kuò)大了許多倍，以至于我對(duì)它心存敬畏。我暗暗發(fā)誓，等我證明自己在初二也一樣棒的時(shí)候，我就有>勇氣凝視這扇大門了吧。

進(jìn)入校園后最吸引我的不是名人的雕像，卻是那棵粗大的梧桐樹。我將童年的歡樂寄存在了小學(xué)的梧桐上，那么，我年少的倔強(qiáng)便會(huì)寄存在你的葉間了嗎，梧桐？

教室寬敞明亮了許多，雖然我不知道這是不是心理作用，但我的心的確是像九月的陽光般明媚。淡綠色的窗簾外是假山，草坪和小水塘--它們給靜穆的校園平添了一份活潑和生動(dòng)?；剡^神，心思收了回來，輕輕用指尖擊打著嶄新的書本，考慮著作文--“美麗的校園我的家”，心里突然泛起漣漪，出現(xiàn)了一句話：

“校園從現(xiàn)在便是你們的家，請(qǐng)愛護(hù)，尊重她。她越過了世紀(jì)年輪，請(qǐng)你們將她變得更加美麗，用最好的成績(jī)來證明--這個(gè)校園，永遠(yuǎn)不老?！?/p>

一直都忽略了，我早已變成了學(xué)姐。看著初一的新生高叫著亂跑，仿佛聽見了學(xué)校在念著：

“這個(gè)校園，永遠(yuǎn)不老，因?yàn)槲蚁嘈拍銈儠?huì)讓她變得更加有活力，更加美麗?！?/p>

我們既然來到了這所學(xué)校，就要將它當(dāng)做一個(gè)大家庭來看待。因?yàn)?，她既然有?zé)任包容我們，我們就有責(zé)任把她像家一樣愛護(hù)。美麗的校園的確是我們的家！

第四篇：我的校園，我的家作文

校園優(yōu)美的環(huán)境、豐富的生活讓我感到家的溫馨。

――題記

仙龍初中，一座重慶境內(nèi)平凡的中學(xué)。他不似清華、北大一般出名優(yōu)秀，她也不似哈佛、劍橋那樣人才輩出。但她將陪伴我度過三年的中學(xué)時(shí)光，承載著我整個(gè)初中生涯的幸福回憶。這就是我的校園，給我家一般的感受。

學(xué)校有著優(yōu)美的環(huán)境。她依山傍水，坐落在黃瓜山腳下。進(jìn)入校園，舒適整潔的校園環(huán)境也會(huì)讓人心情舒暢。寬敞的塑膠跑場(chǎng)，干凈的走廊，完善的教學(xué)設(shè)備。這一切都為我學(xué)習(xí)提供了最有效的保障。

學(xué)校的生活永遠(yuǎn)都不會(huì)是枯燥乏味的，而是那么多姿多彩，趣味橫生。

就拿我進(jìn)入學(xué)校這一年來說吧!上學(xué)期，我們開展了運(yùn)動(dòng)會(huì);舉辦了演講比賽。這學(xué)期，我們開展了啦啦操比賽;舉行了疊被子大賽。不管是在場(chǎng)上奮力拼搏，想要取得榮譽(yù)的選手們，還是在場(chǎng)下吶喊助威，將嗓子喊啞的啦啦隊(duì)們，都是校園活動(dòng)中一道靚麗的風(fēng)景線。

學(xué)校也是一座團(tuán)結(jié)向上，成績(jī)顯著的團(tuán)體。在走廊過道上，能看到一張張照片。那些照片或是優(yōu)秀學(xué)生干部，三好學(xué)生得主，又或是兢兢業(yè)業(yè)的老師。校園里時(shí)不時(shí)傳來某某同學(xué)，在某某比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的消息，這些獎(jiǎng)項(xiàng)無疑是對(duì)我們最好的鼓勵(lì)。

一座好的學(xué)校，離不開學(xué)生的努力奮斗，更離不開老師們的辛勤工作。當(dāng)我們睡覺時(shí)，老師們還在為批改我們的作業(yè)而勞心傷神;當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師們就已經(jīng)起床為一天的學(xué)習(xí)任務(wù)做準(zhǔn)備??????無數(shù)個(gè)夜晚，愁白了老師的青絲，耗盡了老師的青春，但老師們無怨無悔，并甘之如飴，為一個(gè)個(gè)渴望學(xué)習(xí)的孩子創(chuàng)建平臺(tái)。

我的學(xué)校，感謝有你，在這迷茫的花季為我指引方向;感謝有你，給了我中學(xué)三年家一般的快樂和平安;感謝有你一路的陪伴。

第五篇：我的學(xué)校演講稿

親愛的同學(xué)們：

大家好!

東廈北路有一座學(xué)校，它叫XX中學(xué)。一站在大門，就看到金黃色的四個(gè)大字“桂花中學(xué)”走進(jìn)學(xué)校，正中間有一座雕像，在雕像左邊，是一個(gè)小植物園，每當(dāng)下課，學(xué)生們都會(huì)到植物園里看看樹木，休息休息眼睛。還有右邊，是一棟“山”字形的教學(xué)樓，我的班級(jí)在四樓，在四樓，就屬我們的班級(jí)最寬敞明亮了：一塊黑板上頭寫著一串串優(yōu)美的文章。

電腦桌上放著電腦。后面貼著各種各樣的書法字和美術(shù)作品。在我們的教室旁邊是教師辦公室，教師們急筆沙沙地備課、改作業(yè)，給知識(shí)土地撒上期望的種子。

在五樓，有電腦室，舞蹈室……但同學(xué)們最喜歡上電腦課了，原因!不用說你也明白，還有六樓，也是同學(xué)們最喜歡的，因?yàn)橛袌D書館，同學(xué)們不僅僅能夠在課堂上享受無窮的知識(shí)力量，還能夠在課間看課外書補(bǔ)充自我的知識(shí)力量。

我們的學(xué)校是多么的美麗呀!我愛我們的學(xué)校生活。

第六篇：我的學(xué)校我的家演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自初二（11）班的陳子衿，今天我演講的題目是《我的校園我的家》。

家，不是一棟空蕩蕩的房子，是一個(gè)有人情味兒的地方。

初一年級(jí)的時(shí)候，老師對(duì)我們說：“學(xué)校是我家，美麗靠大家?！币郧皩?duì)此話我一直不解，為什么學(xué)校也能算是我們的家？直到發(fā)生了一件事，讓我明白了這句話的含義。

這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，姚大班長(zhǎng)就光榮負(fù)傷了。雖然腳上打著石膏，“身殘志堅(jiān)”的他仍然拄著兩個(gè)拐棍就來上學(xué)了，而這位風(fēng)雨無阻堅(jiān)持上學(xué)的班長(zhǎng)姚某某就是那件事的主人公。

那天中午，行動(dòng)不便的他好像遇到了什么麻煩，后來在熱心的單同學(xué)、余同學(xué)和郭同學(xué)的幫助下，終于成功地從五樓下來解決了內(nèi)急的問題。

因?yàn)樗男袆?dòng)不便，班主任老師特意把自己的電梯卡給了他，以便于他的行動(dòng)，而且還囑咐他有事就讓同學(xué)們幫忙做。

對(duì)于幫助他，大家都是極其樂意的，拄著拐棍的他不大方便背書包，而這個(gè)事情也早早有人代勞了。在班上一向以“懶”聞名的余同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了搬運(yùn)工的擔(dān)子；每天放學(xué)時(shí)，余同學(xué)總是及時(shí)地幫他背好書包，動(dòng)作利索，毫不拖泥帶水，完全與之前的“懶余”判若兩人。甚至在開學(xué)典禮的時(shí)候，他竟然一口氣從五樓將他自己和姚同學(xué)的椅子搬了下去，而在平時(shí)他可是搬一把椅子就會(huì)叫苦不迭的啊。

每天中午開飯的時(shí)候，姚同學(xué)享受的是VIP待遇，總會(huì)有周圍的同學(xué)幫他拿飯送飯。整個(gè)班級(jí)就像一個(gè)其樂融融的大家庭，這種感覺很美好。雖然班里的同學(xué)有時(shí)也會(huì)有爭(zhēng)吵，但更多的是互相幫助。

有時(shí)，跟三兩個(gè)同學(xué)漫步在校園里。清幽的小花園，古色古香的六角亭，綠蔭環(huán)繞的長(zhǎng)廊，還有那各種各樣的花草植物，把我們的校園裝點(diǎn)地很是美麗，而校園里的相互關(guān)愛則讓我們的校園更加溫馨美麗。

因此，在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)歷成長(zhǎng)，如沐春風(fēng)，我的校園就是我的家。