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第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿

各位班主任老師：

下午好！

自上學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)八（3）班的志愿班主任已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了。我們班是個(gè)性鮮明的班級(jí)。張揚(yáng)、不馴。有主見，也自負(fù)。隨著與孩子們的深入接觸，愈加發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛和精彩。作為班主任，作為這些活躍分子的孩子王，雖說(shuō)短短一學(xué)期操心勞神，但還是有出其不意的感動(dòng)。我總結(jié)了一下，這與溝通是密不可分的。

一、雙班主任之間的溝通

從前的正副班主任，正班主任礙于面子與交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任與班主任疏于交流，對(duì)班主任的教育理念不夠了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指揮，等待著班主任的吩咐去辦事。一等一忍間，原本理想的同盟變成了虛設(shè)的花架子。

因此，一開學(xué)，我和徐燕老師便分了工，后來(lái)又有所調(diào)整。絕不是互不干涉內(nèi)政、互不侵犯領(lǐng)地的那種。

通常是，每當(dāng)徐老師嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)某學(xué)生后，由我來(lái)給予心靈的安撫，平息他的怒意或者委屈；每當(dāng)我覺得我的教育效果還不夠力度時(shí)，便會(huì)向徐老師請(qǐng)求援助，補(bǔ)充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無(wú)疑是非常大的。

1、抄作業(yè)事件

有一次早讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè)，而且都是女生，平時(shí)成績(jī)也都還不錯(cuò)。我很生氣，本想當(dāng)眾大聲斥責(zé)她們，以儆效尤。可她們都用很慚愧的眼神看著我，有一個(gè)學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn)。我猶豫了一下，最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認(rèn)真的認(rèn)錯(cuò)，并且保證下不為例，并自愿接受加做作業(yè)的懲罰。于是我答應(yīng)替她們保守秘密，不告訴徐老師，當(dāng)然啦，我也跟徐老師講好，就當(dāng)做不知道。在這次事件中，我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實(shí)表明這樣做的效果很好，每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心，其中一位還特地到數(shù)學(xué)黃老師面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、有一次班級(jí)挨了批評(píng)，被罰集體在周記本上寫檢討。之后我和徐老師碰了頭，同時(shí)翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本，發(fā)現(xiàn)無(wú)論從措辭還是思想認(rèn)識(shí)，兩個(gè)本子都是截然不同的。如果我們之間疏于溝通的話，不能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法，教育工作便很難展開了。

雙班主任之間只要相互溝通，積極參與，便會(huì)出現(xiàn)一種互相補(bǔ)臺(tái)、共育新人的全新場(chǎng)景。

二、與任課老師的溝通

前任班主任黃麗老師對(duì)我們班充滿了感情，為了這個(gè)班，她給予了我毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、學(xué)生介紹，她會(huì)教我遇到怎樣的事情應(yīng)該怎樣處理、如何挖掘某些學(xué)生的潛力、甚至某個(gè)學(xué)生比較聽父親的話還是母親的話，使我省去了許多摸索走彎路的時(shí)間。

1、“近期的考試一次不如一次，仔細(xì)看題目，都是不會(huì)做的，并不是粗心。無(wú)論怎樣努力，學(xué)習(xí)上也還是沒有進(jìn)步。想得好累，學(xué)得好累，不知道該怎么辦好了?！彼龑?duì)學(xué)習(xí)與自己的智力產(chǎn)生了懷疑，向我求助充分說(shuō)明了她對(duì)老師的信任。我及時(shí)安慰她，并反饋給黃老師，黃老師仔細(xì)幫她分析了情況，還為她寫了一大段溫馨鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

2、我們班徐璐聽說(shuō)王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了，很是難受與不舍。楊正發(fā)現(xiàn)上學(xué)期末王老師好一陣沒有來(lái)上課，擔(dān)心得向我詢問(wèn)是否她女兒又生病了、是否……我通過(guò)RTX轉(zhuǎn)告王老師學(xué)生對(duì)她的深情厚誼，王老師也很感動(dòng)，讓我轉(zhuǎn)告他們：王老師也舍不得你們，……

三、與學(xué)生的溝通，做學(xué)生的知心朋友

要做好班級(jí)管理工作，最重要的還是與學(xué)生的溝通。古人說(shuō)“得民心者得天下”，用在這里也許可以改成“得學(xué)生心者得班級(jí)”。學(xué)生愿意向我們敞開心菲、同我們交流了，這個(gè)班級(jí)才能在一種互相理解、緊密團(tuán)結(jié)的和諧氛圍下不斷進(jìn)步。

由于七年級(jí)一年沒有教過(guò)這個(gè)班，所以開學(xué)初我對(duì)班上的學(xué)生非常陌生，是從認(rèn)識(shí)、了解，一直到熟悉，一步一步走過(guò)來(lái)的。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點(diǎn)。通過(guò)家校聯(lián)系本，我這個(gè)每周只有自己班一節(jié)課的小學(xué)科老師，每天班里發(fā)生的無(wú)論大事小事我都非常的清楚。

1、班里的同學(xué)大多數(shù)因?yàn)樵驴疾焕硐攵魫炛?，我及時(shí)的開導(dǎo)他們，和他們一起想如何改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。在我和家長(zhǎng)們的共同努力下，我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省、自我總結(jié)的好習(xí)慣；李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。雖然只是點(diǎn)滴的進(jìn)步，也足以讓我欣慰了。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)，激勵(lì)班里每一位同學(xué)，“為了咱班，你辛苦了！”“同學(xué)們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水！”“咱班會(huì)是最棒的！”

藝術(shù)節(jié)和雙語(yǔ)節(jié)，我們班自導(dǎo)自演了一個(gè)精彩的集體舞蹈節(jié)目，幾乎一半的學(xué)生都參加排練。學(xué)生們練得很辛苦，還耽誤了許多學(xué)習(xí)的時(shí)間。臨演出前一天，我這樣告訴他們：“我會(huì)坐在臺(tái)下為你們喝彩！然后很自豪地告訴周圍的老師，瞧，這是我們班的！”

我通常會(huì)使用“咱”這個(gè)字眼，以拉近與學(xué)生之間的距離。孩子們開始和我無(wú)話不談。

3、一位去年的學(xué)生，去年，她陷入了一種心靈的窘境（具體情況我不多說(shuō)了），她把求救的信號(hào)發(fā)向了我DD這個(gè)每周只有她們班一節(jié)課的普通的任課老師。我花了整整一年的時(shí)間，通過(guò)書信、QQ、電話等方式，以好朋友的角色與其溝通，終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月，她以非常優(yōu)異的成績(jī)升入初三。初三了，她決定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最后決戰(zhàn)中。這次開學(xué)前一天，她給我打電話說(shuō)，前前天生日吹蠟燭時(shí)，一想到即將無(wú)法和我聯(lián)系、隨時(shí)分享心情，突然就哭了……可見，學(xué)生真的很需要一個(gè)心靈寄托的港灣。

四、與家長(zhǎng)的溝通

有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫道：

1、這幾天一直鬧肚子，害得我上課也沒精神。可爸爸天天都說(shuō)沒事，真不知道他怎么想的。

2、家長(zhǎng)總是對(duì)孩子期望過(guò)高,不能體諒我們的心情。

由此我們看出，孩子與家長(zhǎng)的溝通顯然是存在問(wèn)題的`。不少家長(zhǎng)忙于工作，努力滿足孩子們的物質(zhì)需求，卻往往由于晚出晚歸，忽略了與孩子的精神溝通。他們根本無(wú)暇顧及孩子每天在學(xué)校的情況，不清楚他們心里究竟想些什么。

于是我及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反應(yīng)情況，從中調(diào)解。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當(dāng)他知道老師每天都在關(guān)心著他的孩子，必然心存感激，格外賣力的配合學(xué)校教育孩子。

家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上的留言越來(lái)越多，有寫給孩子的，也有寫給我的，在這里與大家分享幾段：

給孩子：

1.你是一個(gè)有思想的孩子，把每天哪怕是點(diǎn)滴思想或想法記錄下來(lái)，在這一過(guò)程中你就慢慢成熟長(zhǎng)大了。

2.媽媽支持你做的決定！

2.無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真對(duì)待。

3.成績(jī)?nèi)Q于態(tài)度，希望你能早日把這些漏洞補(bǔ)上，盡快趕上大部隊(duì)，等著你的好消息。

4.我和你老爸永遠(yuǎn)支持你！

給老師：

5.這里是一個(gè)成長(zhǎng)記錄、心情園地。

6.希望與老師共同監(jiān)督她，培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

7.祝明天運(yùn)動(dòng)會(huì)你們班有個(gè)好成績(jī)，我知道我女兒是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的女孩！

8.高老師，謝謝你每天溫馨的留言，也讓我們了解更多……

讀著這些文字，我真是非常感動(dòng)。在我與家長(zhǎng)的共同努力下，家校聯(lián)系本這個(gè)原本例行公事的地方，成了一方充滿感情與愛心的芳草地。

檢討這將近一年的志愿班主任工作，成績(jī)也是有的，我想這應(yīng)該歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，前任及現(xiàn)任班主任對(duì)我的輔導(dǎo)，任課教師以及全體學(xué)生的配合。當(dāng)然也存在著不少的缺陷。比如：對(duì)班級(jí)里的每一位學(xué)生不盡了解，有時(shí)對(duì)他們的素質(zhì)與能力估計(jì)太高；同時(shí)自己做副班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足，管理方法不當(dāng)，這些都給班級(jí)建設(shè)在不同程度上帶來(lái)了一定的損失。

其實(shí)，育人本身就是一個(gè)需要合力的活動(dòng)。只有當(dāng)大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展，朝著讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)前進(jìn)，那這樣的教育必然會(huì)取得成功。哪怕僅僅只是一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的突現(xiàn)，一個(gè)班集體的形成。

在各任課老師的精心指導(dǎo)下，我們班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，取得了不俗成績(jī)。班級(jí)常規(guī)評(píng)比：總分獲年級(jí)第一。各科成績(jī)；期中、期末總體成績(jī)保持穩(wěn)定。

我和徐燕老師的目標(biāo)一直都是：1+1>2，還有很多的不足，今后還要請(qǐng)各位班主任多多指教！

第二篇：生活老師師德師風(fēng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！6年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無(wú)反顧地選擇了免費(fèi)師范生，選擇了教師這一職業(yè)。從14年畢業(yè)到現(xiàn)在，623天的時(shí)間里與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實(shí)是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對(duì)學(xué)生的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽(yáng)光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《青春無(wú)悔――愛與責(zé)任撐起天空》。

愛與責(zé)任是教師之本，沒有他，就不會(huì)有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來(lái)，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是積極‘主動(dòng)、積極的愛。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說(shuō)：“教不倦，仁也?！币馑际牵航逃恢＞耄侨蕫?。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上，并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教人得法，對(duì)他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗佳話，是教師對(duì)學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋。

是??！如果沒有愛與責(zé)任，就沒有扎根農(nóng)村小學(xué)33年為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)一生的張霞老師；如果沒有愛與責(zé)任，席凌云老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是27個(gè)寒暑！即便被湖北省教育廳授予“啟明星”校長(zhǎng)，仍然不知疲倦，在三尺講臺(tái)傾大愛，課改潮頭舞翩躚；如果沒有愛與責(zé)任，南漳縣楊柳完全小學(xué)的王世生老師怎會(huì)守著縣里海拔最高、條件最為艱苦的學(xué)校去支教，而且一干就是15年。

當(dāng)然更多的老師是默默無(wú)聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的張老師，愛生如子的王老師，年輕聰慧的張老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

這對(duì)學(xué)生無(wú)處不在的愛，無(wú)處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學(xué)生付出的過(guò)程是艱辛的，為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)看到他們打開心結(jié)，露出甜美的微笑時(shí)；當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問(wèn)時(shí)……一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。誰(shuí)說(shuō)老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽(yáng)光，一路是歡歌！感謝你們，我的學(xué)生，是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽(yáng)光，收獲著幸福！

此時(shí)此刻，我只有借用汪國(guó)真的詩(shī)句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。老師們，同仁們，就讓我們一起努力，用我們的青春，用我們的愛心與責(zé)任打造學(xué)生美好的未來(lái)，收獲我們?yōu)M陽(yáng)光的人生！讓青春無(wú)悔，讓愛與責(zé)任撐起天空！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：生活老師師德師風(fēng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

你們好！今日，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》。

站在那里，我的心境十分激動(dòng)，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一齊奏響著幸福的生活樂章。

德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識(shí)的一種堆積。”如今，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對(duì)生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營(yíng)造出來(lái)的智慧，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到必須的極致時(shí)，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨(dú)特的“幸?！?，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級(jí)里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊，偷走了同事三百多元錢，許多教師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情！”，“這樣的孩子無(wú)藥可救！”應(yīng)對(duì)這樣的情景，身為班主任的我，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他，會(huì)不會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤。就在這時(shí)，他的父親來(lái)了，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”應(yīng)對(duì)父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問(wèn)題如果他一再墮落下去，將來(lái)會(huì)變成什么樣呢想到那里，我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后，我總是找他促膝長(zhǎng)談，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗，變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著一張紙條，上頭寫道：“教師，您放心吧，我必須會(huì)努力?！碑?dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過(guò)許多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡樂非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對(duì)自已說(shuō)：我是幸福的！

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心教師說(shuō)：“有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教育的先機(jī)”，可是，我想光有愛心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生。為此，我每一天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)及時(shí)構(gòu)成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師，得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂，把枯燥乏味的資料講得趣味橫生，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí)，那種精神上的歡樂是無(wú)法比擬的，我覺得那時(shí)，我更是幸福的。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的本事，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來(lái)的人歡樂地度過(guò)一生。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí)，那更是一種精神上的歡樂，那就是一種幸福。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師！多謝大家！

第四篇：生活老師師德師風(fēng)演講稿

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是――《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選取》。

我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語(yǔ)。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可，教師――這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！敖處煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融?！泵總€(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?

為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。或許又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無(wú)怨無(wú)悔!

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無(wú)怨無(wú)悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：生活老師演講稿

尊敬的評(píng)委、親愛的朋友們：

大家好！今天我演講的主題是“三分鐘生活老師”。

我們都知道，生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。它不僅涉及到我們的生存，而且涉及到我們的成長(zhǎng)、感受和價(jià)值觀。因此，生活教育一直以來(lái)都是我們教育體系的重要組成部分。

而在我們的生活中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們可能感到力不從心，甚至放棄。但是，如果我們有一位“三分鐘生活老師”的話，那么我們就可以更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，擺脫困境。

那么，什么是“三分鐘生活老師”呢？它實(shí)際上是一種方法，幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和面對(duì)挑戰(zhàn)。它的核心是：每天用三分鐘時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)、技能或者成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。三分鐘或許聽起來(lái)不夠多，但是它可以讓我們?cè)谄綍r(shí)的瑣事中找到一份安靜，讓我們對(duì)自己和周圍的世界有更加深入的認(rèn)識(shí)，讓我們更加了解如何應(yīng)對(duì)生活中的變化和挑戰(zhàn)。

比如，我們可以在每天的三分鐘內(nèi)，嘗試學(xué)習(xí)一些新的技能，比如唱歌、彈琴、跳舞等等。也可以看看自己喜歡的書籍或者電影，了解更多的知識(shí)和人生哲理。或者，我們可以記錄自己的生活經(jīng)歷和感受，寫下自己的成長(zhǎng)歷程，讓自己更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和使命。

其中，最重要的是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，我們可能會(huì)感到無(wú)助和絕望。但是，如果我們能夠在平時(shí)的生活中培養(yǎng)出一定的習(xí)慣和技能，我們就可以更加從容地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。例如，我們可以平時(shí)練習(xí)一些冥想和瑜伽的技巧，幫助我們更好地控制自己的情緒和心態(tài)。我們也可以平時(shí)多交流和溝通，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的“三分鐘生活老師”可以為我們的生活帶來(lái)很多的好處。它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)困境；它可以讓我們更加了解自己和周圍的世界；它可以讓我們更有價(jià)值、更有意義地度過(guò)每一天。

最后，我想說(shuō)的是，我們90后的生活并不容易，各種工作、壓力、挑戰(zhàn)都讓我們無(wú)法喘息。生活總是慌慌張張的，有時(shí)拮據(jù)，有時(shí)憂愁，有時(shí)仔細(xì)，更多的時(shí)候，是欣喜。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)快樂地享受生活，學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活中的變化和挑戰(zhàn)，這樣我們才能在不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的道路上走得更穩(wěn)健、更持久。

謝謝大家！

第六篇：生活老師師德師風(fēng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：

大家下午好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)和大家交流、吐露心聲的機(jī)會(huì)。今天我演講的題目是《走進(jìn)小學(xué)終不悔》。

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來(lái)形容教師的生活，作為一名三小的老師，生活更是如此，早來(lái)晚走早已成為一種常態(tài)，熬夜加班也是如同洗臉吃飯一般平常，正如一首歌中唱的那樣：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮”。是啊，就是這樣的日子，我們已經(jīng)走過(guò)了四個(gè)春秋之多。因?yàn)閺?0xx年我們第三小學(xué)建立起，我們已然攜手走過(guò)了一千多個(gè)日子，作為首批教師中的一員，我和我的學(xué)校一起前行，一起成長(zhǎng)，回顧走過(guò)的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂盡在其中。

還記得20xx年的暑假，我們初次走進(jìn)學(xué)校的大門，那時(shí)候還沒有教學(xué)樓后漂亮的塑膠操場(chǎng)，也沒有校園里的各種文化張貼，就連教學(xué)樓里也只是厚厚的塵土，我們?nèi)畮孜焕蠋熢诟魑恍ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下硬是讓學(xué)校面貌煥然一新，整整一周的勞動(dòng)沒有一個(gè)人請(qǐng)假，沒有一個(gè)人喊過(guò)苦叫過(guò)累。難忘那一次清洗廁所墻上，由于打石灰地面濺上去的石灰，用普通的抹布根本就不行，我們就用清潔球一點(diǎn)一點(diǎn)的擦洗打磨，當(dāng)時(shí)我和xx老師一組，她的手不小心被清潔球的鐵絲滑破了，但她卻不肯停下來(lái)休息一下，仍然繼續(xù)。難忘我們一起在學(xué)校加班的情景，學(xué)校新建圖書館需要進(jìn)入大量圖書，又是我們所有老師齊上陣，把一包包沉重的圖書抬到四樓再逐一分類擺放，更是犧牲周末休息的時(shí)間到學(xué)校為新圖書貼上標(biāo)簽，有的老師還發(fā)動(dòng)家屬一起幫忙，如今看著這美麗的校園我是打心眼里自豪，因?yàn)檫@里有我的一份付出，有我的一份心血，我也是第三小學(xué)的一份子。

從事教師這份工作，我自豪，能成為第三小學(xué)的一名教師我更驕傲。因?yàn)樵谶@里給了我一片成長(zhǎng)的沃土，也給了我一方展現(xiàn)我的舞臺(tái)，幾年來(lái)在這里我和我的同事們一起努力著奮斗著，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)我們是想盡了辦法，利用了一切可以利用的時(shí)間，放學(xué)后我們?yōu)閷W(xué)生補(bǔ)課，一補(bǔ)就是一個(gè)多小時(shí)，我們忘記了家中的孩子，忘記了家中的老人，更忘記了家中的丈夫妻子，因?yàn)樵谖覀兊难劾锸⒌亩际菍W(xué)生，心理裝的都是學(xué)校。付出總有回報(bào)，在縣期末統(tǒng)測(cè)中我們學(xué)校幾乎包攬了所有科目的第一名，縣里舉辦的各種比賽我們更是一路凱歌，碩果可喜！也是在此，我們xx縣教育的陣地上有了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿吱D―xx縣第三小學(xué)，當(dāng)人們爭(zhēng)著搶著擠破腦袋也要把孩子送進(jìn)三小大門的那一刻，作為三小一名老師的我們是多么的自豪，最為平凡的我們又是何其榮光，腳下的這片土地又是何其的神圣，現(xiàn)如今第三小學(xué)早已成為我們xx教育的一面旗幟，一根標(biāo)桿，已成功打造成了一座品牌學(xué)校，身為一名三小人的我們又怎么會(huì)不為此驕傲自豪呢？

一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤(rùn)，肥土的給予，陽(yáng)光的贈(zèng)予及綠葉的襯托。我們第三小學(xué)今天取得的成績(jī)絕非某一個(gè)人的功績(jī)，也非一個(gè)人的努力，他是我們大家共同的心血澆灌而來(lái)，上到我們每一位校長(zhǎng)，下到每一位老師，無(wú)不為三小的成功流淌過(guò)汗水，潑灑過(guò)心血，才有了我們今天的恢弘業(yè)績(jī)。今天，我們要將我們的學(xué)校打造的更好，明天我們將讓我們的學(xué)校更加的輝煌，這更需要我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，我們要像天上飛翔的大雁，像茅盾筆下的白楊樹那樣“枝枝葉葉，靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。”因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，所以在腳下這片神圣的土地上，有你我追尋未來(lái)的軌跡，有你我努力拼搏的腳印，有你我開墾耕耘出來(lái)的一方綠土。

今天的我，依然是一名普普通通的人民教師。三尺講臺(tái)，一方黑板，這就是我的人生舞臺(tái)。小小的粉筆一只，譜寫著我的平凡人生，而今，因?yàn)樽哌M(jìn)三小，這方舞臺(tái)變得更加廣闊更加精彩，在這舞臺(tái)上我將演繹別樣的人生，在此我莊嚴(yán)承諾：我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上，即使青絲成雪，也將無(wú)怨無(wú)悔！

我的演講完畢，謝謝大家！