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第一篇：閱讀經(jīng)典演講稿
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
我今天演講的題目是“努力工作的天賜獎(jiǎng)賞”
不知不覺開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多星期了，時(shí)間悄悄溜走，再也不會(huì)回來(lái)了。時(shí)間是最平凡、最珍貴、最容易被忽略、最容易后悔的。新的一天開始了，一些學(xué)生爭(zhēng)分奪秒，早早去教室大聲背誦，大聲朗讀。一些學(xué)生在校園里閑逛。上課時(shí)，有的同學(xué)專心聽講；有些學(xué)生心不在焉，在桌子底下擺弄玩具。放學(xué)后，有的同學(xué)早早回家，做作業(yè)，努力復(fù)習(xí)鞏固；有些學(xué)生迷失在看不完的電視節(jié)目中？
對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們面臨的學(xué)習(xí)形勢(shì)是緊張而嚴(yán)峻的。中考臨近了，作業(yè)越來(lái)越重。是時(shí)候躺下來(lái)好好學(xué)習(xí)了。然而，在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)并不容易。古語(yǔ)云：“天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。”我們能做的只有努力，然后再努力！
同學(xué)們可能都知道，能爬金字塔的動(dòng)物只有兩種，鷹和蝸牛。如果說(shuō)鷹的成就是天生的天賦，一夜之間成就了壯麗的場(chǎng)面，那么蝸牛的成功就是毅力和恒心。我相信“行動(dòng)會(huì)有收獲，堅(jiān)持會(huì)創(chuàng)造奇跡。”
中國(guó)古代有一位名叫顏真卿的書法家，曾經(jīng)寫道：“是人讀書三點(diǎn)亮，五點(diǎn)看雞的時(shí)候。青少年只知道玩耍，不知道好好學(xué)習(xí)，到老了還后悔自己年輕，為什么不知道好好學(xué)習(xí)。顏真卿說(shuō)了這話，也照做了。正是通過(guò)勤奮，他成為了中國(guó)古代一流的書法家。古今中外無(wú)數(shù)的例子告訴我們，要想實(shí)現(xiàn)自己追求的目標(biāo)，就必須把握住人生的機(jī)遇，腳踏實(shí)地地從勤奮開始，最后才會(huì)有成功的一天。學(xué)習(xí)沒有捷徑，古人的拼搏精神才是真正的學(xué)習(xí)訣竅。當(dāng)然，勤奮不容易。從某種意義上說(shuō)，勤奮是一種努力，你應(yīng)該愿意付出，包括放棄一些愛好，放棄一些休息時(shí)間，甚至經(jīng)歷一些失敗的痛苦和考驗(yàn)。勤奮雖然痛苦，但也有快樂。它就像春天的播種者。雖然它可能會(huì)遇到一個(gè)糟糕的秋天，但人們相信，如果你努力工作，你會(huì)收獲更多。勤奮的痛苦孕育著成功的喜悅。
同學(xué)們，一定要牢記，勤奮可以彌補(bǔ)錯(cuò)誤，這是很好的訓(xùn)練。牢牢把握每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，充分利用課后的一點(diǎn)時(shí)間，能背的時(shí)候背一個(gè)單詞，能掌握的時(shí)候掌握一個(gè)解題方法，能記住的時(shí)候記住一個(gè)成語(yǔ)。讓我們用青春的活力、汗水和不懈的努力迎接人生的挑戰(zhàn)。
第二篇：高中生800字演講稿
高考即將來(lái)臨，高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們將要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，在這里我先祝福高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們能夠考上自己理想的大學(xué)，金榜題名!
高考這幾天對(duì)高一高二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一次學(xué)習(xí)查缺補(bǔ)漏的好機(jī)會(huì)。如果把假期學(xué)習(xí)時(shí)間隨隨便便安排，或者用于玩樂，感覺挺可惜的。所以我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，按時(shí)段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們可以在這幾天適當(dāng)?shù)姆潘缮硇?，但不能放松學(xué)習(xí)，我們要安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，有自己學(xué)習(xí)計(jì)劃。高考一結(jié)束，高二的我們就將搬到高三的那棟樓，意味著我們已經(jīng)開始步入了高三這最后一個(gè)階段，因此假期對(duì)我們而言不僅是一次學(xué)習(xí)查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)，更重要的是，我們要在這幾天的假期轉(zhuǎn)變觀念：我們已經(jīng)不是高二的學(xué)生了，而是已經(jīng)到了高中的最后一年——高三，我們必須加倍努力，迎接我們的高考。
假期沒人催你、管你，所以自律很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)任務(wù)能不能順利完成就需要看你有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，怎樣落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有高效的學(xué)習(xí)才能事半功倍。
要提高假期學(xué)習(xí)效率，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。
其次我們應(yīng)該假期前分析自己的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)這次月考的考試情況，認(rèn)真做好月考質(zhì)量分析，明確自己的不足和努力方向，查缺補(bǔ)漏，安排好每一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，分析薄弱科目學(xué)習(xí)中的問題，分析原因和制定解決方案，然后把時(shí)間細(xì)化安排好。
再次我們應(yīng)該確定期末考試和高考學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其對(duì)高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次高考的結(jié)束，下一次高考就是我們了，我們的高考號(hào)角已經(jīng)吹起，所以定好自己的高考尤為重要，定好目標(biāo)，才能知道最后的一年要應(yīng)該達(dá)到一個(gè)怎樣的水平，才能朝著方向努力。
當(dāng)然，假期這幾天我們也可以適當(dāng)勞逸結(jié)合。這幾天，除了要保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間之外，運(yùn)動(dòng)也是必不可少的。我們應(yīng)該在假期期間適當(dāng)?shù)淖鲆恍┻\(yùn)動(dòng)。比如，我們可以和同學(xué)或家人打打羽毛球，籃球，或是在學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)纳⑿?，和父母同學(xué)多一些交流，緩解好精神狀態(tài)，才能在返校后更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后讓我們?cè)俅巫８Ｕ钠揭恢懈呖荚賱?chuàng)輝煌!
第三篇：高中生演講稿600字左右
同學(xué)們:
大家好!
看看身邊，想想自己，我們可能會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn):不知從何時(shí)起，考試作弊這種現(xiàn)象在校園中竟然已泛濫成災(zāi)!
高考，在我們的心目中是權(quán)威的、神圣的，可是在一些地方卻遭到了玷污。廣東電白的高考集體舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山東曹縣高考替考案、四川德陽(yáng)舞弊案等等，這一幕幕，讓我們覺得誠(chéng)信正在一步步遠(yuǎn)離我們。
回過(guò)頭來(lái)想想我們自己，有很多人也的確如此：面對(duì)一次次階段性考試，面對(duì)自己鄭重簽下的誠(chéng)信承諾書，居然沒有幾個(gè)人能堅(jiān)守住那份誠(chéng)信，最終，一部分人選擇了作弊。
我的學(xué)長(zhǎng)們，我的同學(xué)們，你們想過(guò)沒有，其實(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信與取得高分兩者并不矛盾。只要平時(shí)腳踏實(shí)地學(xué)，投入時(shí)間和精力，你一樣能做得很好，根本不用去想怎樣“安全作弊”。但是，為什么還有那么多人寧愿冒著被老師處分的危險(xiǎn)，而背叛自己的誠(chéng)信呢?也許面對(duì)分?jǐn)?shù)和利益的巨大誘惑，有人會(huì)認(rèn)為：誠(chéng)信值幾個(gè)錢?別人都不要誠(chéng)信了，我還要誠(chéng)信干嘛?于是，大批大批的人都臣服在巨大的誘惑下。考試誠(chéng)信承諾書簽了給誰(shuí)看?簽了又有什么用?雖然在遭遇弄虛作假、高分利益這些不良之風(fēng)時(shí)，誠(chéng)信顯得那么脆弱。但如果我們每個(gè)人都能時(shí)刻提醒自己，告誡自己，時(shí)刻注意自己的一言一行，堅(jiān)守住那份誠(chéng)信，相信我們一定會(huì)收獲到令自己滿意的成績(jī)。
我們真的不想人們?cè)僬f(shuō)起“誠(chéng)信”時(shí)，留下的只是一聲嘆息。同學(xué)們，希望大家在以后漫長(zhǎng)的人生之路將誠(chéng)信作為做人的根本。同學(xué)們，讓我們用心期待誠(chéng)信，在誠(chéng)信里感受溫暖，在誠(chéng)信中憧憬明天。
謝謝大家!
第四篇：關(guān)于高中生演講稿500字
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
都說(shuō)，母愛如水，溫柔細(xì)膩，父愛如山，深沉嚴(yán)格。但在我心里，父親的溫柔細(xì)膩一點(diǎn)也不比母親少。我的父親是溫柔的，是有智慧的，是堅(jiān)毅的……在我看來(lái)，世界上一切美好的詞語(yǔ)都難以形容出他的好。
小時(shí)候，家里條件并不好，在我兩歲時(shí)，爸爸就離開家去了廈門，一直都是媽媽一個(gè)人帶著我。當(dāng)時(shí)太小，有些事我也記不清了，都是，媽媽告訴我的。她說(shuō)，小時(shí)候，每當(dāng)別人家的父親騎著車，帶孩子來(lái)媽媽開的小店買東西時(shí)，我總是盯著人家看，應(yīng)該是在想，如果我爸爸也能這樣騎車帶著我，給我買東西，那該有多好。
雖說(shuō)如此，但我并不是缺少父愛的孩子。爸爸回家后，會(huì)給我講故事，晚上睡覺會(huì)把我抱在懷里給我暖被窩，會(huì)給我買喜歡的花裙子……爸爸雖然有些不拘小節(jié)，但對(duì)關(guān)于我的一切，他都能做到無(wú)比細(xì)膩。
后來(lái)，爸爸不在廈門了，但由于工作性質(zhì)的關(guān)系，他還是經(jīng)常出差，常常不在我身邊。開始上學(xué)后，每當(dāng)我有不會(huì)的題目打電話給他問他時(shí)，他總是非常耐心地一一回答我的問題。每當(dāng)我考試考差了，他從不會(huì)罵我，總是非常耐心地給我分析成績(jī)，告訴我哪些是我的弱項(xiàng)，哪些地方是我不應(yīng)該錯(cuò)的……他對(duì)我的愛從來(lái)都不比別人少半分。
在我初三的那年，爸爸出差的地方離家近了不少，但還是有兩個(gè)小時(shí)左右的路程，他不愿錯(cuò)過(guò)我這重要的.一年，堅(jiān)持每個(gè)周五坐車回家，周一的早上再趕回去。也許正是有他的陪伴，我考上了縣一中優(yōu)錄，沒有讓他的辛苦白費(fèi)，沒有讓他失望。
在放假的時(shí)候爸爸會(huì)帶我旅游，帶我去爬山、釣魚、種花……讓我的課余生活不單調(diào)。他還喜歡拉著我陪他看中央五臺(tái)體育頻道，然后給我講各種比賽規(guī)則，給我講解各種賽事，告訴我某個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有哪些……他讓我的生活多姿多彩。但爸爸也不是一味的寵愛，他總是說(shuō)，不要我吃苦，但要我能吃苦。
小時(shí)候的一件事讓我至今任印象深刻。那時(shí)我還是一名小學(xué)生，爸爸給我買了滑板，帶我到了一個(gè)車輛非常少的瀝青馬路上。路稍微有些坡度，爸爸便扶著我上了滑板，牽著我往下滑，我牽著爸爸的手十分安心。但當(dāng)我滑到一半時(shí)，爸爸突然松開了我的手，讓我一個(gè)人滑了下去，我驚呆了，滑了十幾米，我終于忍不住跳了下去，結(jié)果摔在了地上。說(shuō)起來(lái)也是我那天穿的衣服不對(duì)，穿了一條白色的及膝連衣裙，于是兩個(gè)膝蓋和手肘全部擦傷了，鮮血直流。
爸爸趕上來(lái)，看了看，把滑板遞給我，然后告訴我他該去上班了，讓我一個(gè)人回家，記得處理傷口，接著便走了。我當(dāng)時(shí)就楞住了，摔流血了，爸爸不僅沒有關(guān)心我，居然叫我自己回家，雖說(shuō)不遠(yuǎn)，但也有一百多米?？吹桨职忠稽c(diǎn)也沒猶豫就走了，我只好忍著眼淚，提著滑板，走回了家，一路上行人走過(guò)時(shí)都詫異地看著我。
后來(lái)我也漸漸想明白了，當(dāng)時(shí)爸爸可以背著我回家，給我處理傷口。但是以后我長(zhǎng)大了呢?爸爸媽媽不在我身邊呢?誰(shuí)還會(huì)幫我處理傷口?誰(shuí)還會(huì)哄著我叫我不要哭?有些傷口要學(xué)會(huì)自己處理，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
爸爸教給我許多，不只是學(xué)習(xí)上，還有生活上，人際關(guān)系上等等。那些是我無(wú)論上多少年學(xué)都無(wú)法學(xué)到的。
我感謝我的父親，感謝他的陪伴，感謝他的教導(dǎo)，感謝他告訴我的一些!
第五篇：閱讀經(jīng)典演講稿
同學(xué)們，老師們：
大家好！
今天我演講的主題是“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”。
在我們開始這個(gè)話題之前，應(yīng)該明確――什么是經(jīng)典？經(jīng)典，指具有典范性、權(quán)威性的著作。這是詞典上的的解釋。就我個(gè)人的見解來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為經(jīng)典就是可以穿越時(shí)間和空間的限制，以思想為支撐，以文字為載體，帶給世界啟迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑，歷久彌新；可以縱橫相連，構(gòu)成一個(gè)脫離了物質(zhì)的世界。這，才是真正的經(jīng)典。
然而經(jīng)典之作的價(jià)值體現(xiàn)，是以閱讀為基礎(chǔ)的。閱讀就像是精神的交通線，文字通過(guò)閱讀向一代又一代的人傳輸能量，再由這些能量引發(fā)思考和創(chuàng)造。人類是智慧的，人類發(fā)明了文字，以承載生命的長(zhǎng)度無(wú)法承載的內(nèi)容。因?yàn)?，生活畢竟是有限的，就好像我們現(xiàn)在擁有的世界，只是一張課桌，還有窗戶大小的一片藍(lán)天。但我們?nèi)匀辉诿恳粋€(gè)風(fēng)霜雨雪的日子里堅(jiān)守在這個(gè)不大的空間里，我們視學(xué)校為蘊(yùn)含著巨大能量的精神土壤，是因?yàn)闀罨丝臻g的價(jià)值，其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣的.，經(jīng)典的著作，為你，為我，為每一個(gè)人，貯藏了一筆巨大的財(cái)富。千百年的智慧，像它新生時(shí)一樣，含著熱切的目光注視著你，它等待著你去開啟，它愿將自己的全部毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給你?；蛟S你沒有想過(guò)，在金戈鐵馬、顛沛流離之中，完整保留下來(lái)的每一個(gè)文字都是莫大的幸運(yùn)，而只要有心拾起，你就可以擁有這苦難和戰(zhàn)火都無(wú)法磨滅的東西。高爾基說(shuō)：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人”如此想來(lái)，閱讀是多么珍貴的幸福啊。
請(qǐng)不要狠心地冷落了閱讀。我們往往沒有自己認(rèn)為的那么單純，一個(gè)人的身體里面總有一點(diǎn)荷馬，有一點(diǎn)柏拉圖，有一點(diǎn)巴爾扎克，有一點(diǎn)康拉德。或多或少，只是比例不太一樣。而閱讀，就是直擊真我，調(diào)整精神成分的重要方式。我們?cè)敢庥脮r(shí)間和耐心去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，為什么就不能多用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)自己呢？當(dāng)你突然在某個(gè)遠(yuǎn)離你的世紀(jì)中發(fā)現(xiàn)了共鳴，你就開始接近真我，并越來(lái)越享受這一過(guò)程，其實(shí)此時(shí)已經(jīng)不比在乎你用了一個(gè)下午走完了古人五百年都沒有走完的路，因?yàn)榻Y(jié)果只是副產(chǎn)品。
以上我說(shuō)的，很大程度上過(guò)于理想化了。北京大學(xué)教授、著名作家曹文軒說(shuō)出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)“中國(guó)孩子的閱讀量少得驚人，一個(gè)普通的美國(guó)高中生，一學(xué)年要閱讀15個(gè)劇本、36部長(zhǎng)篇小說(shuō)，還要在課堂上學(xué)習(xí)和討論各種文學(xué)流派。而中國(guó)孩子一學(xué)年讀兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)的人不多，而且讀的書普遍品質(zhì)不高，青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象。”我們必須明白，暢銷書和經(jīng)典是不能劃等號(hào)的。一本流行小說(shuō)和一本經(jīng)典名著，前者是生命的燃燒，而后者是文化的積累。書也是需要選擇的，合上那些封面華麗而內(nèi)容貧瘠的書，仔細(xì)回想，那些文字給你留下了什么，還是只是像風(fēng)一樣穿過(guò)無(wú)所事事的幾個(gè)小時(shí)，然后消失得無(wú)影無(wú)蹤？這個(gè)問題的答案是留給自己的。反思過(guò)后，依然由你自己選擇。
旅途之中，風(fēng)雨會(huì)過(guò)去，浮華會(huì)過(guò)去，甚至記憶會(huì)過(guò)去，生命也會(huì)過(guò)去，而只有智慧可以永恒。讓我們擁抱經(jīng)典，感悟生命。謝謝。
