千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑽难葜v稿(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑽难葜v稿(合集)》。

第一篇：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑽难葜v稿

Yesterday, I broke a vase. This vase has been in my home for several years. I was afraid of being criticized. I didn’t dare to tell my parents. So I pretended nothing happened. But they discovered at last. It was strange that my father didn’t blame me, but teach me a lesson.

He made me know that responsibility was necessary for everyone in the world. If a person was not responsible, he couldn’t do anything successful and may not be popular among the people around you.

A responsible person would have the courage to undertake everything. This was what a boy should have. If I have done something wrong, I should take the responsibility.

第二篇：相信自己演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家晚上好，今天我演講的題目是《我相信，我可以》。

我想是不是給個(gè)同學(xué)都很喜歡睡懶覺(jué)呢?是不是覺(jué)得在大冷天里窩在被窩里是一件十分安逸的事情呢?是不是?我相信很多同學(xué)都會(huì)這樣覺(jué)得，我也是。而且我是一個(gè)非常愛(ài)睡覺(jué)，經(jīng)常就是窩在家里。用現(xiàn)在很流行的話就是宅女型的。但是自從加入了這個(gè)社團(tuán)，每天早晨都需要6點(diǎn)就起床，圍著校園還要跑2圈，跑完了大家還都在大廳里看書(shū)，這樣下來(lái)我覺(jué)得自己很累，偶爾也會(huì)問(wèn)自己要不要放棄?要不要就呆在溫室里，不用經(jīng)受寒風(fēng)的摧殘?是不是在座的都有很多次這樣掙扎的時(shí)候呢?但是最終的答案肯定都和我一樣，那就是：“我不要放棄，我相信，我可以”。

我相信大家都聽(tīng)過(guò)“愚公移山”的故事，故事內(nèi)容其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，不就是一個(gè)叫愚公的老頭兒帶著自己的家人把一座山移走了滿，可是我確對(duì)這個(gè)故事情有獨(dú)鐘的。試問(wèn)這個(gè)愚公是真的愚昧不堪嗎?(問(wèn)大家)對(duì)，他一點(diǎn)也不愚昧，他不顧別人的冷眼旁觀，他

只是默默的在心里為自己設(shè)立了一個(gè)決心，默默的告訴自己，我是可以的，最終才造就了“愚公移山”這一奇跡事件呀。

我相信很多同學(xué)都知道 李開(kāi)復(fù)博士吧，近日我看了《李開(kāi)復(fù)自傳——世界因你不同》這本書(shū)，看后我真的覺(jué)得是對(duì)我受益匪淺的一本書(shū)。不是每個(gè)人一出生就注定可以去改變世界，同樣李開(kāi)復(fù)博士也是的。我記得書(shū)的有一節(jié)說(shuō)他在初一時(shí)留學(xué)美國(guó)讀書(shū)，而在去美國(guó)之前只學(xué)過(guò)半年英語(yǔ)，所以語(yǔ)言成了他最大的難關(guān)。

一開(kāi)始同學(xué)和老師說(shuō)的話他一句也聽(tīng)不懂，上課也只是不停的打瞌睡，全是英文的課本也只能讓他望而卻步，后來(lái)他還經(jīng)常帶著中文武俠小說(shuō)到課堂上看。但是他沒(méi)有一直這樣持續(xù)下去，后來(lái)他對(duì)自己說(shuō)我那么聰明，怎么可以被語(yǔ)言搬到啊。于是他找了一大本英語(yǔ)單詞背，經(jīng)常還背到半夜，可是他發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多效果，于是他克服膽怯，下了課就在同學(xué)之前聽(tīng)他們說(shuō)話，上課時(shí)他如果遇到聽(tīng)不懂的也勇敢的舉手問(wèn)老師，說(shuō)我沒(méi)跟上，可以再說(shuō)一遍你的意思嗎?就這樣他從心底里相信自己，認(rèn)為自己是很聰明的，一定可以克服語(yǔ)言障礙的，最終他成功了。

對(duì)于李開(kāi)復(fù)我也不多加介紹了，有時(shí)間的可以看看李開(kāi)復(fù)的書(shū)，看看他寫(xiě)給大學(xué)生的幾封信。我只是覺(jué)得，在他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這段經(jīng)歷里是值得我學(xué)習(xí)的。我的英語(yǔ)成績(jī)也是很不好的，而且越聽(tīng)不懂還越不想聽(tīng)，也就越差，可能我想我就是缺少像李開(kāi)復(fù)這樣相信自己可以學(xué)好的自信吧，可能有很多同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)不怎么樣，那么讓我們一起揚(yáng)帆起航，共同去相信有一天我們也可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，好嗎?

第三篇：丘吉爾二戰(zhàn)演講

丘吉爾二戰(zhàn)演講

1940年，從倫敦白廳的地下深處，在那些被稱為內(nèi)閣戰(zhàn)時(shí)用房的建筑群里，溫斯頓 丘吉爾拯救了英國(guó)，丘吉爾二戰(zhàn)演講。這個(gè)神秘的地下室變成了戰(zhàn)時(shí)的神經(jīng)中樞。丘吉爾甚至偶爾會(huì)在這里過(guò)夜。60號(hào)房間，這個(gè)政治掩體里，他向全國(guó)發(fā)表了他歷史性的演講，這些演講給了人民無(wú)比的勇氣和信心以贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

有時(shí)我想象：1940年，那時(shí)還是十幾歲女孩的媽媽和她的兄弟姐妹們圍坐在家里的收音機(jī)前，急切地聆聽(tīng)著丘吉爾的演講。對(duì)英國(guó)人來(lái)說(shuō)那時(shí)一段非常艱難的日子：頓刻爾克大撤退后，希特勒已經(jīng)占領(lǐng)了西歐的大部分地區(qū)，而我們孤軍作戰(zhàn)以抵抗納粹。在巨大的恐懼和不安中人民等待著他的聲音，對(duì)他所講的每個(gè)字如饑似渴。

而他們聽(tīng)到的，是歷史上最偉大的演講：這些演講甚至在我今天閱讀它們的時(shí)候，也讓我內(nèi)心充滿面對(duì)人生任何困難永不放棄的決心。丘吉爾在其政治家的外表之下更像一位詩(shī)人。他憑借其卓越的文字功力成就了一篇篇讓人難忘的演講，無(wú)形中培養(yǎng)了聽(tīng)眾難以置信的堅(jiān)毅品質(zhì)。這些特別的演講超越了政治內(nèi)容而成為文學(xué)典范，今天讀來(lái)確實(shí)像詩(shī)歌一般：

“雖然歐洲的大部分土地和許多著名的古國(guó)已經(jīng)或可能陷入了蓋世太保以及所有可憎的納粹統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的魔瓜，但我們絕不氣餒、絕不言敗。

我們將戰(zhàn)斗到底。我們將在法國(guó)作戰(zhàn)，

我們將在海洋中作戰(zhàn)，

我們將以越來(lái)越大的信心和越來(lái)越強(qiáng)的力量在空中作戰(zhàn)，

我們將不惜一切代價(jià)保衛(wèi)本土，

我們將在海灘作戰(zhàn)，

我們將在敵人的登陸點(diǎn)作戰(zhàn)，

我們將在田野和街頭作戰(zhàn)，

我們將在山區(qū)作戰(zhàn)。

我們絕不投降?！?/p>

這些演講將無(wú)可阻擋的韻律和反復(fù)使用的語(yǔ)句連在一起，讓人想起莎士比亞的那種皇家氣勢(shì)。這些非同尋常的文字能量改變了這個(gè)國(guó)家。它讓每個(gè)聽(tīng)演講的人內(nèi)心充滿信息和堅(jiān)定的信仰，讓我們這個(gè)小島經(jīng)受住不幸。這些演講進(jìn)入了英國(guó)人的靈魂深處，喚起了潛伏在每個(gè)英國(guó)人內(nèi)心的獅性。

它們是我母親不屈不饒精神特質(zhì)的源泉，這些特質(zhì)在她晚年顯露得尤其明顯。我至今難忘那個(gè)圣誕：高齡79歲的她從樓梯頂一直摔到樓底。雖遍體鱗傷，她不僅活過(guò)來(lái)，而且在圣誕早上，她竟然打扮一新，打定主意這樣重要的日子不能被打亂。我知道這種驚人的堅(jiān)韌是在二戰(zhàn)中塑造起來(lái)的，伴隨著他們那一代人，成型于丘吉爾無(wú)以倫比的演講。

當(dāng)然這不是丘吉爾第一次運(yùn)用他的文學(xué)才華以達(dá)到驚人的效果。他青年時(shí)曾做過(guò)記者，也曾作為戰(zhàn)地記者隨英軍在印度和蘇丹作戰(zhàn)。作為記者，他曾在南非被捕，丘吉爾關(guān)于布爾戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)道第一次引起公眾注意。他成為多產(chǎn)的歷史題材作家，他的著作包括寫(xiě)于1899年的《河上戰(zhàn)爭(zhēng)》，那是他還是名戰(zhàn)士，此書(shū)描寫(xiě)了在蘇丹的戰(zhàn)役。

丘吉爾作為首相的任命竟意外地成全了他最重要、最有成就的文學(xué)成果。經(jīng)歷了跌宕起伏的議會(huì)生涯，丘吉爾也因提出有爭(zhēng)議的政見(jiàn)而樹(shù)敵頗多，但他突出走出陰影，成為了擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的那個(gè)人。丘吉爾在寫(xiě)作與發(fā)表演講方面的天賦也在不久就顯露出來(lái)，他作為一名偉大的演說(shuō)家的聲譽(yù)開(kāi)始建立起來(lái)。

丘吉爾許多偉大的演講都具有散文詩(shī)的品質(zhì)以及充滿了激勵(lì)、鼓舞英國(guó)大眾面對(duì)危難的語(yǔ)言。他第一次對(duì)公眾廣播是在1940年5月19日, 這次演講包括下面的文字：

“ 在我們身后------聚集著破碎的國(guó)家和被奴役的民族-----對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，野蠻的長(zhǎng)漫漫長(zhǎng)夜將要降臨，即使有希望之星出現(xiàn)，這長(zhǎng)夜也無(wú)法打破，除非我們戰(zhàn)而勝之，我們必須戰(zhàn)而勝之，我們定能戰(zhàn)而勝之。”

我們看到詩(shī)歌技巧已成為丘吉爾偉大演講的鮮明特征。這段演講并非政治家常用的演講套路，而是采用了豐富的想象力，并通過(guò)反復(fù)使用“征服”一詞睿智地創(chuàng)造出富有節(jié)奏感的強(qiáng)大共鳴，演講稿《丘吉爾二戰(zhàn)演講》。 它傳達(dá)了絕對(duì)明確的信念：我們將驅(qū)除暴-政，還自由于歐洲。

從還是個(gè)小男孩時(shí)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就令我著迷，我熱衷于聽(tīng)我的父母一口氣講述他們的戰(zhàn)爭(zhēng)故事：我們?nèi)绾乌A得不列顛之戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)始終還是個(gè)謎。1940年7月14日，那場(chǎng)偉大空戰(zhàn)的前夜，BBC向全國(guó)播出了丘吉爾名為“戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)名勇士”的演講，其中包含了這樣美妙的句子：當(dāng)我們滿懷敬畏站在未及展開(kāi)的人類命運(yùn)畫(huà)卷前，信仰給了我們幫助與安慰。

這次演講所創(chuàng)造出的抒情般的想象，漸漸喚起了英國(guó)人的英雄情結(jié)，叩擊著我們民族認(rèn)同的核心價(jià)值。這些話讓人聯(lián)想到莎士比亞，是他鍛造了這份認(rèn)同感并傳達(dá)出了英國(guó)人的驕傲：絕不允許我們國(guó)家被外來(lái)列強(qiáng)所征服。丘吉爾通過(guò)這些文字傳達(dá)出莎士比亞的精神：現(xiàn)在，我們必須獨(dú)擔(dān)危難，面對(duì)納粹暴-政與敵意可能帶來(lái)的最壞后果-----在這里，我們的海域由海軍嚴(yán)密防守;我們的領(lǐng)空由空軍英勇捍衛(wèi)----我們滿懷信心等待即將到來(lái)的襲擊。”

亨利五世曾喃喃自語(yǔ)這些話的有趣場(chǎng)景被改編進(jìn)由勞倫斯 奧利弗在戰(zhàn)時(shí)主演的電影，極大地提升了民族的士氣。

“向前沖，親愛(ài)的朋友，向前;或者就拿咱們英國(guó)人的尸體去堵住這座城墻”

丘吉爾的演講喚起了英國(guó)人的集體潛意識(shí)。這些演講重新喚醒了莎士比亞，幾世紀(jì)前他就將民族魂深深融入人心，那些不朽的語(yǔ)句從理查德二世嘴里脫口而出：

“這一個(gè)鑲嵌在銀色的海水之中的寶石 ，這被護(hù)佑的地方、地球、領(lǐng)土和英格蘭?！?/p>

但直到我成人后，研究了1940年的歷史現(xiàn)實(shí)，我意識(shí)到我們的失敗是不可避免的。當(dāng)時(shí)唯一明智的行動(dòng)是向希特勒投降或者達(dá)成一項(xiàng)和平協(xié)議。但我父母從沒(méi)有這樣談起那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。我記得曾問(wèn)過(guò)母親：是什么讓他們堅(jiān)信我們必勝?她的回答非常簡(jiǎn)單：丘吉爾的演講。他的話讓這個(gè)國(guó)家的每個(gè)人堅(jiān)信：勝利終將屬于我們。

1940年8月英國(guó)到了生死存亡的關(guān)頭：在這歷史的危急時(shí)刻，德軍對(duì)英國(guó)南部機(jī)場(chǎng)實(shí)施了毀滅性攻擊，英國(guó)空軍頑強(qiáng)抵抗，最關(guān)鍵的戰(zhàn)爭(zhēng)還在持續(xù)。丘吉爾在8月20日做了另一個(gè)重要演講，其中包含了最廣為人知的那句名言，他贊揚(yáng)英國(guó)皇家空軍的飛行員，其中丘吉爾對(duì)“少數(shù)”的表達(dá)震撼人心：

“在人類戰(zhàn)爭(zhēng)歷史上，從來(lái)沒(méi)有一次像這樣，有如此之少的人，為如此之多的人，作出如此巨大的犧牲?！?/p>

寥寥數(shù)語(yǔ)就把人們無(wú)法言表的情緒表達(dá)出來(lái)。

1940年9月1號(hào)，希特勒改變戰(zhàn)略，妄圖以對(duì)倫敦的狂轟亂炸來(lái)摧毀英國(guó)人民的意志。倫敦人在丘吉爾演講的激勵(lì)下，毫不畏懼地平靜地繼續(xù)著他們每天的生活。當(dāng)我還是孩子時(shí)，我父母講述的倫敦人在那個(gè)非常時(shí)期的驚人勇敢的故事深深吸引住了我。他們的勇氣是我整個(gè)生命中的靈感源泉。

丘吉爾在1941年2月那篇名為《給我們武器》的演講中盛贊了倫敦人，他動(dòng)容地講到倫敦人的頑強(qiáng)抵抗如何使得希特勒的詭計(jì)化為泡影。這篇長(zhǎng)篇演講在情緒表達(dá)和文學(xué)價(jià)值上如此豐富多彩，值得每個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生去仔細(xì)品味。演講中還包含了這些優(yōu)美段落：丘吉爾向英聯(lián)邦國(guó)家給予祖國(guó)的支持表示感謝以及對(duì)希望人墨英勇翻看索里尼的軍隊(duì)的敬意。

在演講的結(jié)束部分，丘吉爾對(duì)羅斯?？偨y(tǒng)的支持給予了激動(dòng)人心的回應(yīng)：

“我們不能退縮或失敗;我們不能變虛弱或疲憊……無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)的突然打擊還是長(zhǎng)久的警惕與努力的考驗(yàn)都不能讓我們失去信心。給我們武器，我們就能完成這項(xiàng)任務(wù)。”

丘吉爾繼續(xù)著他的不巧演說(shuō)直到希特勒被打敗，歐洲重獲自由。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他開(kāi)始找手寫(xiě)有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的長(zhǎng)卷。這6部長(zhǎng)卷為他贏得了1953年的諾貝爾獎(jiǎng)。他的獲獎(jiǎng)不僅是對(duì)他文學(xué)成就的肯定，更重要是對(duì)他以偉大的演說(shuō)激勵(lì)人民走向勝利的高度認(rèn)可。

丘吉爾的演講，毫不夸張地說(shuō)，拯救了世界。贏得戰(zhàn)爭(zhēng)靠的不僅子彈和炸彈，關(guān)鍵是信仰。這信仰是丘吉爾那些動(dòng)人心魄的演講灌輸給每個(gè)英國(guó)達(dá)人這是贏得了信仰的一個(gè)丘吉爾的詩(shī)歌在每一個(gè)人灌輸?shù)男叛?。它證明了文字的力量可以影響整個(gè)國(guó)家并最終贏得勝利。

語(yǔ)言的力量有時(shí)比武器更強(qiáng)大。

第四篇：在初中班主任論壇上的發(fā)言稿

各位老師大家晚上好！

能夠坐在這里和大家一塊交流班主任心得，我感到十分地榮幸，因?yàn)樵谧?，有?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師，有管理班級(jí)比我更為優(yōu)秀的老師。要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)交流，恐怕只能是班門(mén)弄斧罷了。不過(guò)，能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是非常難得的。今天就期末和寒假工作來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，我認(rèn)為，這段時(shí)間我們的工作重點(diǎn)應(yīng)該是以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)方面

臨近期末，復(fù)習(xí)或者是學(xué)習(xí)，是班主任工作的重心，要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，其他一切活動(dòng)的開(kāi)展，都是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序，如何讓學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，是管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我也不時(shí)向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法：

1.早讀時(shí)間大聲朗讀，手腦并用，眼手并用?？梢杂檬謱?xiě)、畫(huà)易混淆的單詞。

2.七科全面發(fā)展，已臨近期末考試，主課不放棄，但是時(shí)候抓緊小科，每一天午誦安排好要背的內(nèi)容，爭(zhēng)取每一天提升一大分。

3.培養(yǎng)學(xué)生效率意識(shí)，學(xué)生每一天有屬于自己支配的時(shí)間，但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間浪費(fèi)掉，我讓學(xué)生大自習(xí)無(wú)任務(wù)時(shí)，再整理錯(cuò)題，準(zhǔn)確地說(shuō)是做錯(cuò)題。錯(cuò)題一定有盲點(diǎn)，那么就要訂正并改正。

4.讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。語(yǔ)文古詩(shī)詞、文言文是必須拿到手的分?jǐn)?shù)，為此，我在班級(jí)進(jìn)行師徒結(jié)合的活動(dòng)，為語(yǔ)文后進(jìn)生同學(xué)，各找了師傅去監(jiān)督，每一天聽(tīng)寫(xiě)一到兩首古詩(shī)，會(huì)背是基礎(chǔ)，能默寫(xiě)對(duì)才是硬道理，一天下來(lái)，如果徒弟過(guò)了，那就在師徒結(jié)合的名單，給自己添一顆五角星。

5.培訓(xùn)課代表，在自習(xí)課之前，一定要好今天自習(xí)課的任務(wù)，并在黑板上寫(xiě)清楚要求，使學(xué)生有緊張感。

6.每一天都要有反饋，有檢查一定要有反饋，表?yè)P(yáng)好的學(xué)生，批評(píng)差的學(xué)生，并監(jiān)督再接再厲，完成今日任務(wù)。今日事，今日畢。

二、加強(qiáng)安全教育

為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，臨近期末，班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳，多提醒，多查詢，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。在這半學(xué)期，我們班一個(gè)孩子，在家玩滑板時(shí)胳膊骨折，隔了一個(gè)月去農(nóng)莊玩，腳又被釘子扎到，不過(guò)，所幸的是這孩子特別樂(lè)觀，說(shuō)他自己是楊過(guò)，我想這雖然是在校外發(fā)生的，但作為班主任，更應(yīng)該把安全工作做實(shí)了。為此，我列出以下幾條。

（1）利用班會(huì)，包括日常生活的小事，開(kāi)展安全知識(shí)教育。

（2）在家要注意消防安全，不玩火玩電。出門(mén)要注意乘車(chē)安全，如果要出遠(yuǎn)門(mén)，要及時(shí)給父母聯(lián)系，并必須要有大人陪同。在外要注意交通安全，過(guò)馬路看指示燈。

（3）同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。家庭生活中也有安全問(wèn)題。小到如何安全使用刀具？如何防止?fàn)C傷？如何安全使用高壓鍋？如何使用電器？這些都要告知孩子與家長(zhǎng)。

三、經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系

寒假期間，我們可以利用微信群，要多于家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，所謂“家校一體”，就是把家長(zhǎng)，學(xué)生，老師緊密聯(lián)系在一起，讓家長(zhǎng)們知道我們一直關(guān)注、關(guān)心著我們的學(xué)生。在此我想說(shuō)的是，我們聯(lián)系家長(zhǎng)的目的，在于督促，在于鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，在期末，我讓每個(gè)孩子都回想了自己半年的變化，我們不僅在教書(shū)，還在育人。在這半年，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅成績(jī)進(jìn)步了很多，而且變得有禮貌了，變得懂事了。這就是好的現(xiàn)象，不是嗎？我想當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的孩子變懂事了，是一件非常開(kāi)心的事，我們班一個(gè)男孩子，從小被奶奶捧在手心里，回家就像小皇帝一樣，但有一天我接到他奶奶的電話，說(shuō)，褚老師，王碩不一樣了，這次回家主動(dòng)幫我干活，還和我一起去買(mǎi)菜。他奶奶可開(kāi)心了。當(dāng)然我接到這個(gè)電話，我也很開(kāi)心。

寒假期間，我們要和家長(zhǎng)一起監(jiān)督每門(mén)課的作業(yè)，每門(mén)課都有規(guī)定完成的時(shí)間，還需要家長(zhǎng)的簽名。督促每門(mén)課的作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。嚴(yán)格是大愛(ài)，我經(jīng)常給孩子們講，如果一個(gè)人對(duì)你要求嚴(yán)格，那這個(gè)人一定是想要幫助你。在寒假期間，我們要和家長(zhǎng)了解學(xué)生假期的生活狀況。針對(duì)那些平時(shí)在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生，我們可以向家長(zhǎng)他們的行為和思想變化，但是我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

其次，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽(tīng)。最后，家長(zhǎng)溝通，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。所以我們?cè)诼?lián)系家長(zhǎng)過(guò)程中主要目的是幫助家長(zhǎng)解決孩子的學(xué)習(xí)事情。我把自己的看法說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，盡量和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，讓學(xué)生明確自己以后的出路。這時(shí)，他們?cè)敢鈱で蟀嘀魅蔚膸椭?，這是對(duì)班主任的信任，讓我覺(jué)得自己作為班主任的重要，更讓我感到肩上擔(dān)子的沉重。

總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣。八年前我也是禹王中學(xué)的一名學(xué)生，八年后，同一間教室，所處的角色截然相反，從一開(kāi)始的手忙腳亂，到現(xiàn)在自己做事也有計(jì)劃了。我想，這也一定是成長(zhǎng)。每次開(kāi)月考分析會(huì)，總覺(jué)得有那么多事情是我還沒(méi)有做到的，還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有學(xué)會(huì)，還有很多同學(xué)的問(wèn)題沒(méi)有解決，還有很多地方需要我去改進(jìn)的。我想，我愿以最踏實(shí)的工作作風(fēng)去迎接新學(xué)期、新的挑戰(zhàn)，去不斷完善自我。

最后，感謝張老師、梁老師對(duì)我一路的幫助。不是我優(yōu)秀，而是我身后有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，感謝初一年級(jí)組。感謝各位。

第五篇：丘吉爾

溫斯頓·丘吉爾，政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（獲獎(jiǎng)作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一(十二萬(wàn)多)。被美國(guó)雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國(guó)人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。 "Never, never, never, never give up."

悲觀主義者從每個(gè)機(jī)遇中看到困難，樂(lè)觀主義者從每個(gè)困難中看到機(jī)遇。

"Nothing is more costly, nothing is more sterile, than vengeance"

沒(méi)有比復(fù)仇更昂貴、更沒(méi)用的事情了。"If you mean to profit, learn to please."如果你想掙錢(qián)，學(xué)會(huì)高興。

"It is no use saying, 'We are doing our best.' You have got to succeed in doing what is neceary."

說(shuō)“我們盡力了”，沒(méi)有用。你要在必須做的事情上成功。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不要放棄。

"The whole history of the world is summed up in the fact that, when nations are strong, they are not always just, and when they wish to be just, theyare no longer strong."

世界歷史可以總結(jié)為：當(dāng)一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的時(shí)候，它并不總是公正的。而當(dāng)它試圖去變得公正時(shí)，它就不再?gòu)?qiáng)大。"Courage is going from failure to failure without losing enthusiasm."

勇氣就是不斷失敗，而不喪失熱情。

"This is not the end.It is not even the beginning of the end.But it is, perhaps, the end of the beginning."

這不是結(jié)束。這甚至不是結(jié)束的開(kāi)始。但，這可能是開(kāi)始的結(jié)束。

"I like a man who grins when he fights."我喜歡微笑著戰(zhàn)斗的人。

"True genius resides in the capacity for evaluation of uncertain, hazardous, and conflicting information."

真正的才華體現(xiàn)在對(duì)未知、危險(xiǎn)和矛盾的信息的判斷之中。

"Courage is what it takes to stand up and speak; courage is also what it takes to sit down and listen."

站起來(lái)說(shuō)話需要勇氣。坐下傾聽(tīng)同樣需要。

"Study history, study history.In history lies all the secrets of statecraft."

學(xué)習(xí)歷史，學(xué)習(xí)歷史。歷史中有一切治國(guó)之道。

"Succe is going from failure to failure without losing enthusiasm."

成功就是不斷失敗，而不喪失熱情。

"We shall draw from the heart of suffering itself the means of inspiration and survival."

我們應(yīng)從遭受苦難的心中獲得呼吸、生存的方法。"Attitude is a little thing that makes a big difference."態(tài)度是小事，但能造成很大區(qū)別。

"We make a living by what we get, but we make a life by what we give."

我們靠獲得的東西生存。但我們靠給予的東西生活。"A peimist sees the difficulty in every opportunity; an optimist sees the opportunity in every difficulty."

"Personally, I'm always ready to learn, although I do not always like being taught."

就我個(gè)人而言，我總是做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，雖然我不總是喜歡被人教育。

"I never worry about action, but only about inaction"我從不擔(dān)心行動(dòng)。而只擔(dān)心沒(méi)有任何行動(dòng)。"The price of greatne is responsibility."偉大的代價(jià)是責(zé)任。

"I have nothing to offer but blood, toil, tears and sweat."我能奉獻(xiàn)的，只有鮮血、苦干、眼淚和汗水。

"All the great things are simple, and many can be expreed in a single word: freedom; justice; honor; duty; mercy; hope"偉大的事情都很簡(jiǎn)單。而且大多數(shù)都可以被凝結(jié)成一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞：自由；公正；榮譽(yù)；責(zé)任；仁慈；希望。"Solitary trees, if they grow at all, grow strong."孤獨(dú)的樹(shù)如果成長(zhǎng)，就會(huì)成長(zhǎng)得非常茁壯。"No crime is so great as daring to excel."彰顯自己是最大的罪惡。

"Difficulties mastered are opportunities won"克服困難就是贏得機(jī)遇。

第六篇：初中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

親愛(ài)的父母：

大家下午好！

首先感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表72班的老師們，感謝你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了一個(gè)共同的目的，就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。眾所周知，七年級(jí)是一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，也是至關(guān)重要的一年。如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活，他們可能會(huì)進(jìn)步很快。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況，希望家里和學(xué)校聯(lián)合起來(lái)共同教育孩子。孩子是一個(gè)家庭的希望。作為72班的班主任，我愿意和家長(zhǎng)一起，教孩子學(xué)會(huì)做人，讓孩子在72班健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

首先我想說(shuō)一下初中和小學(xué)的區(qū)別

初中是學(xué)生從幼稚的童年向少年轉(zhuǎn)變，逐漸形成個(gè)性的時(shí)期。是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中時(shí)，他們將面臨許多新的問(wèn)題，如課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系和身心發(fā)展等。很多初一新生由于對(duì)新的一段缺乏了解或不了解，無(wú)法根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。結(jié)果上了初中就不知所措了。

與小學(xué)相比，初中學(xué)科多、內(nèi)容多、難度大、要求高、作業(yè)多。

比如在學(xué)習(xí)方法和要求上，中學(xué)要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住所學(xué)，在記憶的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。在初中階段，教師不再像對(duì)小學(xué)生那樣手拉手地引導(dǎo)學(xué)生，因此大一新生逐漸從小學(xué)教師走向獨(dú)立，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力就顯得尤為必要。分?jǐn)?shù)分布也不一樣：語(yǔ)文120，數(shù)學(xué)120，英語(yǔ)100，政治歷史生50。

有的孩子小學(xué)成績(jī)好，是班里的學(xué)生干部。進(jìn)入中學(xué)后，因種種原因不能再當(dāng)班干部而失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)成績(jī)差，與同學(xué)有一定差距，產(chǎn)生自卑心理；有的同學(xué)想盡辦法表達(dá)自己，希望得到老師同學(xué)的認(rèn)可，實(shí)際情況卻適得其反，等等。所有這些條件都可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題。

第二，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)初中生的生理特點(diǎn)

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。一些專家生動(dòng)地比較了人類的第二次誕生。在這個(gè)階段，孩子的生理和心理發(fā)展變化很快，很快，這個(gè)時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，應(yīng)該給予足夠的重視。

(1)獨(dú)立性增強(qiáng)。青春期的孩子總想得到別人的認(rèn)可和尊重，想擺脫大人的束縛，想獨(dú)立。

(2)人們的世界觀開(kāi)始發(fā)生變化。青春期的孩子不愿意像“孩子”一樣順從父母和老師。他們想要和“成年人”一樣的權(quán)利，所以常常固執(zhí)地頂撞父母。

所有這些變化和發(fā)展都在進(jìn)行中，而不是完成。他們各方面都還不完善，不成熟，無(wú)法真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的人格，還沒(méi)有發(fā)展出成熟的情感世界。所以，在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子的發(fā)展需要父母的關(guān)注和幫助，才能順利度過(guò)這段青春發(fā)展期。

三、班級(jí)介紹

(1)我想先給家長(zhǎng)介紹一下72班的基本情況

我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。這個(gè)班目前有100名學(xué)生，包括100名女生和100名男生.經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察，我覺(jué)得我們班的同學(xué)整體表現(xiàn)很好，品行也很好。當(dāng)然，這和良好的家庭教育是分不開(kāi)的。感謝父母對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。對(duì)于管理班級(jí)，我主要是從好習(xí)慣入手，班干部主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生紀(jì)律。我主要是注重學(xué)習(xí)，定期與學(xué)習(xí)委員和班代表聯(lián)系，掌握作業(yè)完成情況和課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。并通過(guò)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近和幾個(gè)老師溝通過(guò)，現(xiàn)在班里紀(jì)律很好，作業(yè)收集提交也很好，班里的工作也都很好。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。從這學(xué)期開(kāi)始，我就要求學(xué)生以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，把“生活有夢(mèng)想，走在當(dāng)下”作為我們的班訓(xùn)。希望每個(gè)孩子都能樹(shù)立自己的理想，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這應(yīng)該是我們父母的共同愿望。

(二)該班開(kāi)學(xué)以來(lái)的突出表現(xiàn)：

1.我們班有很多班干部對(duì)班級(jí)工作很熱情：

2.我們班有很多熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。例如：

3.我們班有很多積極回答問(wèn)題的同學(xué)，比如：

這里就不一一列舉了。這些孩子是你的驕傲，也是我們班的驕傲。

(三)該班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

1、有些好動(dòng)的學(xué)生，上課很難專心聽(tīng)課、說(shuō)話、玩耍，影響其他學(xué)生。

2.作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。對(duì)于做不到的問(wèn)題，我沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或者老師的習(xí)慣。不懂就不懂。作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，我沒(méi)有及時(shí)改正。周末不要做作業(yè)。

3.不會(huì)聽(tīng)課，不知道如何做筆記，如何融入新的課堂。

4.粗心大意，粗心大意，經(jīng)常迷路。每天都有幾個(gè)同學(xué)忘記寫(xiě)作業(yè)或者修改作業(yè)，尤其是周末。有些學(xué)生在學(xué)校不得不抄。

5.個(gè)別同學(xué)有點(diǎn)自私，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)和同學(xué)。

(四)月考

月考是測(cè)試學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，結(jié)果還是比較滿意的。與學(xué)年開(kāi)始時(shí)相比，大多數(shù)學(xué)生都取得了進(jìn)步，有些學(xué)生取得了很大進(jìn)步，其中